Dddddd.docx
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Dddddd.docx as PDF for free.
More details
- Words: 1,605
- Pages: 11
RAHASIA
LAPORAN PRAKTIKUM HASIL PELAKSANAAN OBSERVASI & WAWANCARA Diajukan untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah ObservasidanWawancara
Oleh
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY FAKULTAS PSIKOLOGI BANDA ACEH 2018
RAHASIA
LANDASAN TEORI a. PengertianMotivasi Belajar Hakikat motivasi belajar adalah dorongan internal dan eksternal pada siswa-siswa yang sedang belajar untuk mengadakan perubahan tingkah laku, pada umumnya dengan beberapa indikator atau unsur yang mendukung menurutHamzah B. Uno (2011). b. Ciri-ciriMotivasiBelajar MenurutHamzah B. Uno (2011) bahwaciri-ciri orang yang memilikimotivasidalambelajardapatdiklasifikasikansebagaiberikut: a. Adanyahasratdankeinginanuntukberhasil. b. Adanyadorongandankebutuhandalambelajar. c. Adanyaharapandancita-cita di masadepan. d. Adanyapenghargaandalambelajar. e. Adanyakegiatan yang menarikdalambelajar. f. Adanyalingkunganbelajar yang kondusif, sehinggamemungkinkanseorangsiswadapatbelajardenganbaik.
c. FaktorMotivasiBelajar Hamzah B. Uno (2011) faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar adalah faktorintrinsikdanekstrinsik. a. Faktorintrinsik yang mempengaruhimotivasibelajaryaituhasratdankeinginanberhasil, dorongankebutuhanbelajardanharapanakancita-cita. b. Faktor ekstrinsik yang mempengaruhi motivasi belajar meliputi yaitu adanya penghargaan, lingkungan belajar yang kondusif, kegiatan belajar yang menarik.
DEFINISI OPERASIONAL a. Variabel : Motivasi Belajar Motivasi belajar adalah dorongan siswa untuk berhasil, merasa belajar adalah suatu kebutuhan, memiliki harapan untuk masa depan akan cita-cita, adanya dukungan atau penghargaan, memiliki kegiatan yang menarik terhadap berjar dan memiliki lingkungan belajar yang kondusif. b. Indikator Perilaku -
Dorongan untuk berhasil Belajar suatu kebutuhan Harapan untuk masa depan Adanya penghargaan Kegiatan menarik dalam belajar Lingkungan belajar yang kondusif
RAHASIA
RANCANGAN OBSERVASI DAN WAWANCARA 1. Observasi a. Metode Observasi Metode yang digunakan adalah Checklist dengan pengamatan : - Di Laboratorium - Berdasarkan jadwal perkuliahan b. PanduanObservasi No. Indikator Pernyataan (Checklist) 1. Dorongan untuk 1. Belajar dengan sungguh-sungguh berhasil 2. Menghadapi kendala-kendala saat belajar 2. Belajar suatu 3. Selalu ingin mengetahui hal-hal kebutuhan baru /informasi 4. Untuk mendapatkan sesuatu dengan handal/skill yang dimiliki 3. Harapan untuk 5. Lulus sekolah dalam waktu dekat masa depan 6. Menlajutkan ke jenjang pendidikan selanjutnya 7. Ingin menjadi guru/orang yang sukses 4. Adanya 8. Adanya pujian penghargaan 9. Mendapatkan apa yang diinginkan 5. 10. Model belajar kelompok Kegiatan menarik dalam belajar 11. Berdiskusi dengan dosen 6.
Lingkungan belajar yang kondusif
Ya
Tidak
12. Sunyi/tidak bising 13. Cuaca tidak panas 14. Tidak terganggu dengan hal-hal yang tidak disukai 15. Sarana dan fasilitas yang didapat sekarang telah memadai
2. Wawancara a. Metode Wawancara Metode yang digunakan adalah wawancara sistematis dengan pertanyaan terbuka.
b. PanduanWawancara No. Indikator 1. Dorongan untuk berhasil
Pertanyaan 1. Apakah anda mempunyai keinginan untuk menjadi orang sukses dimasa depan? 2. Bagaimana cara anda mewujudkannya?
RAHASIA
2.
Belajar suatu kebutuhan
3. Bagaimana perasaan anda saat tidak memahami suatu materi dari mata pelajaran ? 4. Apa tujuan anda melanjutkan pendidikan ke jenjang sarjana?
3.
Harapan untuk masa depan
5. Apakah anda mempunyai target dalam menyelesaikan pendidikan di jenjang ini? 6. Jika anda sudah lulus, apa yang akan anda lakukan?
4.
Adanya penghargaan
7. Apa yang anda rasakan saat mendapatkan nilai yang memuaskan? 8. Menurut anda, bagaimana tanggapan teman-teman sekelas anda atau keluarga anda saat anda mendapatkan nilai yang memuaskan? 9. Selama anda mendapatkan nilai yang bagus apakah dari sisi keluarga, apakah keluarga anda memberikan sesuatu yang anda inginkan?
5.
Kegiatan menarik dalam belajar
10. Selama masa perkuliahan metode apa yang membuat anda mudah memahami materi?
6.
Lingkungan belajar yang kondusif
11. Situasi yang seperti apa yang membuat anda nyaman dalam belajar? 12. Di dalam satu kelas tersebut apakah sarana dan fasilitasnya sudah memadai untuk kebutuhan anda dalam belajar?
HASIL OBSERVASI DAN OBSERVASI a. OBSERVASI 1. Observasi ketika di Taman Subjek melaksanakan wawancara awal subjek melihat kiri dan kanan, subjek melihat satu persatu pratikan yang baru dikenali subjek. karena subjek belum kenal dengan beberapa pratikan dan terlihat dari tingkah laku subjek cara menjawab pertanyaan pratikan. Tingkah laku subjek melihat kesana kemari dan bersuara kecil saat menjawab pertanyaan pratikan.
2. Observasi ketikadirumah Subjek menjawab pertanyaan pratikan sekali-kali kaki subjek goyanggoyang. Subjek melihat pratikan saat menjawab pertanyaan, tangan kanan subjek diletakkan dipipi subjek. Saat wawancara berlangsung subjek sekali-kali melihat pratikan lainnya dan melihat kearah kebawah. 3. Observasiketikadi warung kopi subjek menikmati sebuah minuman teh yang telah disiapkan pratikan untuk subjek. Sebelum pratikan memulai wawancara subjek melihat kekanan dan kekiri dan merapikan tempat duduk yang diduduki subjek. Subjek menjawab pertanyaan pratikan sambil memegang sebuah cangkir dan setelah menjawab subjek meminum air teh subjek. 4. Kesimpulan observasi Subjek menjawab pertanyaan pratikan dengan baik. Subjek kelihatan malu dikarenakan subjek baru berkenalan dengan pratikan lainnya. Awal
RAHASIA
wawancara berlansung suara subjek kecil, setelah lama-kelamaan subjek terbiasa dengan pratikan dan menjawab dengan nada normal (tidak keras dan tidak kecil). b. WAWANCARA 1. Wawancaraketika di Taman Wawancara dilaksanakan dalam waktu 06menit 20detik. Subjek melaksanakan wawancara awal tidak terlalu berani karena subjek belum terlalu dekat dengan pratikan dan terlihat dari tingkah laku subjek cara menjawab pertanyaan pratikan. Tingkah laku subjek melihat kesana kemari dan bersuara kecil saat menjawab pertanyaan pratikan. 2. Wawancaraketika di rumah Wawancara dilaksanakan dirumah subjek dalam waktu 05 menit. Subjek menjawab pertanyaan pratikan saat wawancara dirumah subjek, subjek menjawab dengan nada normal (tidak terlalu keras dan kecil). Subjek kelihatan terbiasa melihat pratikan dan subjek menjawab pertanyaan pratikan dengan cepat dan tersenyum. 3. Wawancaraketikadiwarung Kopi Saat wawancara disebuah warung kopi dalam waktu 02 menit subjek menikmati sebuah minuman teh yang telah disiapkan pratikan untuk subjek. Sebelum pratikan memulai wawancara subjek melihat kekanan dan kekiri dan merapikan tempat duduk yang diduduki subjek. Subjek menjawab pertanyaan pratikan sambil memegang sebuah cangkir dan setelah menjawab subjek meminum air teh subjek. 4. Kesimpulanwawancara Subjek menjawab dengan tepat saat pratikan bertanya tentang dirinya. Subjek Awal mulai menjawab nadanya kecil dan lama-kelamaan nada subjek terdengar dengan nada normal dikarenakan subjek telah terbiasa dengan pratikan. Subjek mau menceritakan bagaimana dia disekolahnya. Subjek memotivasi dirinya sendiri agar bisa mencapai keinginannya dan mendapatkan nilai bagus saat disekolah. KESIMPULAN UMUM Subjek mengikuti wawancara ini dengan sedikit malu-malu dikarenakan subjek belum kenal dengan sebagian pratikan. Subjek awalnya tidak ingin menceritakan dengan luas apa yang dirasakan subjek saat disekolahnya dan saat mengikuti pembelajaran disekolahnya. Lama-kelamaan subjek mulai menceritakan tentang pembelajarannya dengan pratikan. Subjek memotivasi dirinya sendiri agar subjek bisa mencapai keinginanya menjadi PNS, subjek juga menyatakan harus belajar dengan giat supaya subjek bisa menjadi yang diinginkan. Subjek menyatakan ingin mencpai niali bagus disekolahnya agar biasa sukses kedepannya dan subjek puas mendapatkan nilai bagus dari hasil belajarnya serta subjek selalu memotivasi dirinya sendiri agar kedepannya menjadi orang sukses.
RAHASIA
RAHASIA a. Checklist No. Indikator 1. Dorongan untuk berhasil
2.
Belajar suatu kebutuhan
3.
Harapan untuk masa depan
4.
Adanya penghargaan
5.
6.
Kegiatan menarik dalam belajar Lingkungan belajar yang kondusif
Pernyataan (Checklist) 1. Belajar dengan sungguh-sungguh 2. Menghadapi kendala-kendala saat belajar 3. Selalu ingin mengetahui hal-hal baru /informasi 4. Untuk mendapatkan sesuatu dengan handal/skill yang dimiliki 5. Lulus sekolah dalam waktu dekat 6. Menlajutkan ke jenjang pendidikan selanjutnya 7. Ingin menjadi guru/orang yang sukses 8. Adanya pujian 9. Mendapatkan apa yang diinginkan 10. Model belajar kelompok 11. Berdiskusi dengan dosen 12. Sunyi/tidak bising 13. Cuaca tidak panas 14. Tidak terganggu dengan hal-hal yang tidak disukai 15. Sarana dan fasilitas yang didapat sekarang telah memadai
Ya
Tidak
RAHASIA b. Transkrip Verbatim Wawancara Durasi : 13 Menit 20 Detik Kode Percakapan Verbatim S (IR) Assalamualaikum Waalaikumsalam Q (IR) Adek skrng kelas brp? Naik kelas 1 smp kak.. Umurnya? A (IE) Umurnya 12 kak.. Kemarin dapat peringkat gak? Gaktau kak.. Adek punya keinginan gak untuk sukses di masa depan? Punya kak…
Q (IR)
Adek mau jadi apa di masa depan?? Mau jadi PNS kak...
Keterangan Introduction/ Pengenalan Pertanyaan 1
Pertanyaan 2
A (IE) Cara adek mewujudkan keinginan adek gimana? Belajar giat, berusaha.. engga malas-malasan lah.. Q (IR)
Probing Oh.. jadi harus berusaha lah ya…
A (IE) Q (IR)
Perasaan adek gimana kalau gak paham materi yang diberikan guru mana ? ada keinginan gak harus bisa ni.. ataupun ingin tanya dari kawan.. Ada kak… Jadi adek ada keinginan ya walaupun gak bisa.. Iya kak….
Pertanyaan 3
Tujuan adek sekolah buat apa? Supaya pintar kak.. Jadi intinya adek mau pintar? Iya kak…
Pertanyaan 4
Q (IR)
Target adek setelah lulus SD gimana? Mau sekolah di smp favorite atau gimana?
Pertanyaan 5
A (IE)
Dapat nilai yang memuaskan kak.. Jadi gakada target buat masuk di smp favorite?
A (IE)
Q (IR)
A (IE)
RAHASIA Emm.. engga kak..
Q (IR)
Target nya dimasa depan adek mau jadi apa? Mau jadi orang sukses kak…
A (IE)
Sukses gimana? Bisa tolong orang lain, bermanfaat untuk orang banyak yaa… Emm.. iya kak Biasanya kalau adek dapat nilai yang memuaskan atau peringkat satu perasaan adek gimana? Senang… Oh.. senang ya.. Iya kak...
Q (IR)
A (IE)
Q (IR)
Selama adek dapat nilai bagus atau peringkat pernah gak keluarga kasi hadiah gitu.. Pernah.. Senang gak? Senang kak..
A (IE) Q (IR)
Pertanyaan 6
Pertanyaan 7
Probing
Pertanyaan 8 Kalau disekolah adek suka nya cara belajar yang gimana? Belajar di luar, atau di arahin aja sama guru, atau lebih suka diskusi kelompok?
A (IE) Diskusi kelompok kak.. Kalau belajar di luar? Gak terlalu suka kak.. Kenapa gak suka belajar di luar? Gak suka aja kak....
Q (IR)
Menurut adek situasi atau keadaan yang gimana yg membuat adek nyaman belajar nya? Misalkan kelas nya harus rapi, atau gimana gitu… Guru nya harus… menguasi materinya kak..
Probing
A (IE)
Kalau misalkan panas.. nyaman gak belajarnya?
Q (IR)
Probing
RAHASIA Gakk kak… A (IE)
Oh gak nyaman yaa… Iya kakk...
Q (IR)
A (IE)
Kalau menurut adek sarana atau atau fasilitas belajar di sekolah adek udah lengkap gak dalam satu ruangan, misalkan muridnya ada tiga puluh, kursi nya sudah cukup gak segitu, papan tulisnya ada gak, trus buku-buku pelajarannya lengkap atau gak..
Pertanyaan 9
Emmmm… buku-buku nya kurang lengkap kak Oh, kalau prasarana lain kayak papan tulis gitu? Lengkap kak..
Q (IR)
Bangku nya cukup? Hah, cukup kak..
A (IE)
Udah gitu aja kk tanya.. Ngapain mlu-malu hehe Makasih ilham ya… Iya kak… hehee
Keterangan : S
: Statement
A
: Answer
Q
: Question
Pertanyaan 10
RAHASIA IR : Interviewer IE : Interviewee
LAPORAN PRAKTIKUM HASIL PELAKSANAAN OBSERVASI & WAWANCARA Diajukan untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah ObservasidanWawancara
Oleh
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY FAKULTAS PSIKOLOGI BANDA ACEH 2018
RAHASIA
LANDASAN TEORI a. PengertianMotivasi Belajar Hakikat motivasi belajar adalah dorongan internal dan eksternal pada siswa-siswa yang sedang belajar untuk mengadakan perubahan tingkah laku, pada umumnya dengan beberapa indikator atau unsur yang mendukung menurutHamzah B. Uno (2011). b. Ciri-ciriMotivasiBelajar MenurutHamzah B. Uno (2011) bahwaciri-ciri orang yang memilikimotivasidalambelajardapatdiklasifikasikansebagaiberikut: a. Adanyahasratdankeinginanuntukberhasil. b. Adanyadorongandankebutuhandalambelajar. c. Adanyaharapandancita-cita di masadepan. d. Adanyapenghargaandalambelajar. e. Adanyakegiatan yang menarikdalambelajar. f. Adanyalingkunganbelajar yang kondusif, sehinggamemungkinkanseorangsiswadapatbelajardenganbaik.
c. FaktorMotivasiBelajar Hamzah B. Uno (2011) faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar adalah faktorintrinsikdanekstrinsik. a. Faktorintrinsik yang mempengaruhimotivasibelajaryaituhasratdankeinginanberhasil, dorongankebutuhanbelajardanharapanakancita-cita. b. Faktor ekstrinsik yang mempengaruhi motivasi belajar meliputi yaitu adanya penghargaan, lingkungan belajar yang kondusif, kegiatan belajar yang menarik.
DEFINISI OPERASIONAL a. Variabel : Motivasi Belajar Motivasi belajar adalah dorongan siswa untuk berhasil, merasa belajar adalah suatu kebutuhan, memiliki harapan untuk masa depan akan cita-cita, adanya dukungan atau penghargaan, memiliki kegiatan yang menarik terhadap berjar dan memiliki lingkungan belajar yang kondusif. b. Indikator Perilaku -
Dorongan untuk berhasil Belajar suatu kebutuhan Harapan untuk masa depan Adanya penghargaan Kegiatan menarik dalam belajar Lingkungan belajar yang kondusif
RAHASIA
RANCANGAN OBSERVASI DAN WAWANCARA 1. Observasi a. Metode Observasi Metode yang digunakan adalah Checklist dengan pengamatan : - Di Laboratorium - Berdasarkan jadwal perkuliahan b. PanduanObservasi No. Indikator Pernyataan (Checklist) 1. Dorongan untuk 1. Belajar dengan sungguh-sungguh berhasil 2. Menghadapi kendala-kendala saat belajar 2. Belajar suatu 3. Selalu ingin mengetahui hal-hal kebutuhan baru /informasi 4. Untuk mendapatkan sesuatu dengan handal/skill yang dimiliki 3. Harapan untuk 5. Lulus sekolah dalam waktu dekat masa depan 6. Menlajutkan ke jenjang pendidikan selanjutnya 7. Ingin menjadi guru/orang yang sukses 4. Adanya 8. Adanya pujian penghargaan 9. Mendapatkan apa yang diinginkan 5. 10. Model belajar kelompok Kegiatan menarik dalam belajar 11. Berdiskusi dengan dosen 6.
Lingkungan belajar yang kondusif
Ya
Tidak
12. Sunyi/tidak bising 13. Cuaca tidak panas 14. Tidak terganggu dengan hal-hal yang tidak disukai 15. Sarana dan fasilitas yang didapat sekarang telah memadai
2. Wawancara a. Metode Wawancara Metode yang digunakan adalah wawancara sistematis dengan pertanyaan terbuka.
b. PanduanWawancara No. Indikator 1. Dorongan untuk berhasil
Pertanyaan 1. Apakah anda mempunyai keinginan untuk menjadi orang sukses dimasa depan? 2. Bagaimana cara anda mewujudkannya?
RAHASIA
2.
Belajar suatu kebutuhan
3. Bagaimana perasaan anda saat tidak memahami suatu materi dari mata pelajaran ? 4. Apa tujuan anda melanjutkan pendidikan ke jenjang sarjana?
3.
Harapan untuk masa depan
5. Apakah anda mempunyai target dalam menyelesaikan pendidikan di jenjang ini? 6. Jika anda sudah lulus, apa yang akan anda lakukan?
4.
Adanya penghargaan
7. Apa yang anda rasakan saat mendapatkan nilai yang memuaskan? 8. Menurut anda, bagaimana tanggapan teman-teman sekelas anda atau keluarga anda saat anda mendapatkan nilai yang memuaskan? 9. Selama anda mendapatkan nilai yang bagus apakah dari sisi keluarga, apakah keluarga anda memberikan sesuatu yang anda inginkan?
5.
Kegiatan menarik dalam belajar
10. Selama masa perkuliahan metode apa yang membuat anda mudah memahami materi?
6.
Lingkungan belajar yang kondusif
11. Situasi yang seperti apa yang membuat anda nyaman dalam belajar? 12. Di dalam satu kelas tersebut apakah sarana dan fasilitasnya sudah memadai untuk kebutuhan anda dalam belajar?
HASIL OBSERVASI DAN OBSERVASI a. OBSERVASI 1. Observasi ketika di Taman Subjek melaksanakan wawancara awal subjek melihat kiri dan kanan, subjek melihat satu persatu pratikan yang baru dikenali subjek. karena subjek belum kenal dengan beberapa pratikan dan terlihat dari tingkah laku subjek cara menjawab pertanyaan pratikan. Tingkah laku subjek melihat kesana kemari dan bersuara kecil saat menjawab pertanyaan pratikan.
2. Observasi ketikadirumah Subjek menjawab pertanyaan pratikan sekali-kali kaki subjek goyanggoyang. Subjek melihat pratikan saat menjawab pertanyaan, tangan kanan subjek diletakkan dipipi subjek. Saat wawancara berlangsung subjek sekali-kali melihat pratikan lainnya dan melihat kearah kebawah. 3. Observasiketikadi warung kopi subjek menikmati sebuah minuman teh yang telah disiapkan pratikan untuk subjek. Sebelum pratikan memulai wawancara subjek melihat kekanan dan kekiri dan merapikan tempat duduk yang diduduki subjek. Subjek menjawab pertanyaan pratikan sambil memegang sebuah cangkir dan setelah menjawab subjek meminum air teh subjek. 4. Kesimpulan observasi Subjek menjawab pertanyaan pratikan dengan baik. Subjek kelihatan malu dikarenakan subjek baru berkenalan dengan pratikan lainnya. Awal
RAHASIA
wawancara berlansung suara subjek kecil, setelah lama-kelamaan subjek terbiasa dengan pratikan dan menjawab dengan nada normal (tidak keras dan tidak kecil). b. WAWANCARA 1. Wawancaraketika di Taman Wawancara dilaksanakan dalam waktu 06menit 20detik. Subjek melaksanakan wawancara awal tidak terlalu berani karena subjek belum terlalu dekat dengan pratikan dan terlihat dari tingkah laku subjek cara menjawab pertanyaan pratikan. Tingkah laku subjek melihat kesana kemari dan bersuara kecil saat menjawab pertanyaan pratikan. 2. Wawancaraketika di rumah Wawancara dilaksanakan dirumah subjek dalam waktu 05 menit. Subjek menjawab pertanyaan pratikan saat wawancara dirumah subjek, subjek menjawab dengan nada normal (tidak terlalu keras dan kecil). Subjek kelihatan terbiasa melihat pratikan dan subjek menjawab pertanyaan pratikan dengan cepat dan tersenyum. 3. Wawancaraketikadiwarung Kopi Saat wawancara disebuah warung kopi dalam waktu 02 menit subjek menikmati sebuah minuman teh yang telah disiapkan pratikan untuk subjek. Sebelum pratikan memulai wawancara subjek melihat kekanan dan kekiri dan merapikan tempat duduk yang diduduki subjek. Subjek menjawab pertanyaan pratikan sambil memegang sebuah cangkir dan setelah menjawab subjek meminum air teh subjek. 4. Kesimpulanwawancara Subjek menjawab dengan tepat saat pratikan bertanya tentang dirinya. Subjek Awal mulai menjawab nadanya kecil dan lama-kelamaan nada subjek terdengar dengan nada normal dikarenakan subjek telah terbiasa dengan pratikan. Subjek mau menceritakan bagaimana dia disekolahnya. Subjek memotivasi dirinya sendiri agar bisa mencapai keinginannya dan mendapatkan nilai bagus saat disekolah. KESIMPULAN UMUM Subjek mengikuti wawancara ini dengan sedikit malu-malu dikarenakan subjek belum kenal dengan sebagian pratikan. Subjek awalnya tidak ingin menceritakan dengan luas apa yang dirasakan subjek saat disekolahnya dan saat mengikuti pembelajaran disekolahnya. Lama-kelamaan subjek mulai menceritakan tentang pembelajarannya dengan pratikan. Subjek memotivasi dirinya sendiri agar subjek bisa mencapai keinginanya menjadi PNS, subjek juga menyatakan harus belajar dengan giat supaya subjek bisa menjadi yang diinginkan. Subjek menyatakan ingin mencpai niali bagus disekolahnya agar biasa sukses kedepannya dan subjek puas mendapatkan nilai bagus dari hasil belajarnya serta subjek selalu memotivasi dirinya sendiri agar kedepannya menjadi orang sukses.
RAHASIA
RAHASIA a. Checklist No. Indikator 1. Dorongan untuk berhasil
2.
Belajar suatu kebutuhan
3.
Harapan untuk masa depan
4.
Adanya penghargaan
5.
6.
Kegiatan menarik dalam belajar Lingkungan belajar yang kondusif
Pernyataan (Checklist) 1. Belajar dengan sungguh-sungguh 2. Menghadapi kendala-kendala saat belajar 3. Selalu ingin mengetahui hal-hal baru /informasi 4. Untuk mendapatkan sesuatu dengan handal/skill yang dimiliki 5. Lulus sekolah dalam waktu dekat 6. Menlajutkan ke jenjang pendidikan selanjutnya 7. Ingin menjadi guru/orang yang sukses 8. Adanya pujian 9. Mendapatkan apa yang diinginkan 10. Model belajar kelompok 11. Berdiskusi dengan dosen 12. Sunyi/tidak bising 13. Cuaca tidak panas 14. Tidak terganggu dengan hal-hal yang tidak disukai 15. Sarana dan fasilitas yang didapat sekarang telah memadai
Ya
Tidak
RAHASIA b. Transkrip Verbatim Wawancara Durasi : 13 Menit 20 Detik Kode Percakapan Verbatim S (IR) Assalamualaikum Waalaikumsalam Q (IR) Adek skrng kelas brp? Naik kelas 1 smp kak.. Umurnya? A (IE) Umurnya 12 kak.. Kemarin dapat peringkat gak? Gaktau kak.. Adek punya keinginan gak untuk sukses di masa depan? Punya kak…
Q (IR)
Adek mau jadi apa di masa depan?? Mau jadi PNS kak...
Keterangan Introduction/ Pengenalan Pertanyaan 1
Pertanyaan 2
A (IE) Cara adek mewujudkan keinginan adek gimana? Belajar giat, berusaha.. engga malas-malasan lah.. Q (IR)
Probing Oh.. jadi harus berusaha lah ya…
A (IE) Q (IR)
Perasaan adek gimana kalau gak paham materi yang diberikan guru mana ? ada keinginan gak harus bisa ni.. ataupun ingin tanya dari kawan.. Ada kak… Jadi adek ada keinginan ya walaupun gak bisa.. Iya kak….
Pertanyaan 3
Tujuan adek sekolah buat apa? Supaya pintar kak.. Jadi intinya adek mau pintar? Iya kak…
Pertanyaan 4
Q (IR)
Target adek setelah lulus SD gimana? Mau sekolah di smp favorite atau gimana?
Pertanyaan 5
A (IE)
Dapat nilai yang memuaskan kak.. Jadi gakada target buat masuk di smp favorite?
A (IE)
Q (IR)
A (IE)
RAHASIA Emm.. engga kak..
Q (IR)
Target nya dimasa depan adek mau jadi apa? Mau jadi orang sukses kak…
A (IE)
Sukses gimana? Bisa tolong orang lain, bermanfaat untuk orang banyak yaa… Emm.. iya kak Biasanya kalau adek dapat nilai yang memuaskan atau peringkat satu perasaan adek gimana? Senang… Oh.. senang ya.. Iya kak...
Q (IR)
A (IE)
Q (IR)
Selama adek dapat nilai bagus atau peringkat pernah gak keluarga kasi hadiah gitu.. Pernah.. Senang gak? Senang kak..
A (IE) Q (IR)
Pertanyaan 6
Pertanyaan 7
Probing
Pertanyaan 8 Kalau disekolah adek suka nya cara belajar yang gimana? Belajar di luar, atau di arahin aja sama guru, atau lebih suka diskusi kelompok?
A (IE) Diskusi kelompok kak.. Kalau belajar di luar? Gak terlalu suka kak.. Kenapa gak suka belajar di luar? Gak suka aja kak....
Q (IR)
Menurut adek situasi atau keadaan yang gimana yg membuat adek nyaman belajar nya? Misalkan kelas nya harus rapi, atau gimana gitu… Guru nya harus… menguasi materinya kak..
Probing
A (IE)
Kalau misalkan panas.. nyaman gak belajarnya?
Q (IR)
Probing
RAHASIA Gakk kak… A (IE)
Oh gak nyaman yaa… Iya kakk...
Q (IR)
A (IE)
Kalau menurut adek sarana atau atau fasilitas belajar di sekolah adek udah lengkap gak dalam satu ruangan, misalkan muridnya ada tiga puluh, kursi nya sudah cukup gak segitu, papan tulisnya ada gak, trus buku-buku pelajarannya lengkap atau gak..
Pertanyaan 9
Emmmm… buku-buku nya kurang lengkap kak Oh, kalau prasarana lain kayak papan tulis gitu? Lengkap kak..
Q (IR)
Bangku nya cukup? Hah, cukup kak..
A (IE)
Udah gitu aja kk tanya.. Ngapain mlu-malu hehe Makasih ilham ya… Iya kak… hehee
Keterangan : S
: Statement
A
: Answer
Q
: Question
Pertanyaan 10
RAHASIA IR : Interviewer IE : Interviewee
More Documents from "Rifail"
Dddddd.docx
December 2019 1
Makalah.docx
December 2019 1