Cuadernillo Lengua De 6 Abc

Obispado de San Isidro Colegio San Marcelo Nivel Primario ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE LENGUA PARA 6º AÑO A, B Y C

Nombre y Apellido: ………………………………………………………………………………………………………. ACTIVIDADES: 1) a- Lee comprensivamente el siguiente texto. Con el cielo aùn oscuro, Coxlit despertó en su cama,luego de un corto descanso. Aún no amanecía. Ni lo iba a hacer: el sol hacía años que salía. La gente del año 2218 no conocía el sol. Sin un rayo de luz-ni natural ni artificial-que lo guiara, el hombre se puso de pie y se dirigiò a la cocina. Tomó el calentador eléctrico y miró en su interior. Un poco de agua, suficiente para un café, pensó. Lo enchufó a la pared y saliò. Pasó junto al televisor, a la computadora, al microondas, todo sin funcionar. Ni siquiera lo mirò, les fue indiferente, como si supiera que esos aparatos dependìan de él para poder ser usados. Llegó a un cuarto pequeño, ya con sus ojos acostumbrados a la oscuridad. Tan solo una bicicleta fija, pero que estaba conectada a un gran dispositivo negro, el cual estaba enchufado a la pared. El hombre respiró, se desperezó y se subió al aparato. Pedaleó. Fuerte, rápido,sin detenerse. Pedaleó durante quince minutos, y recién luego de media hora de pedalear, de pronto las luces se encendieron. Toda la casa se iluminó: cuartos, cocina y dormitorio. El televisor comenzó a mostrar imágenes de noticieros. El microondas mostrósu reloj parpadeante. La computadora arrancó y de los parlantes comenzó a salir mùsica. Sin embargo, Coxlit continuó pedaleando. Lo hizo tres horas màs, sin detenerse. Una vez agotado, y con la tarea cumplida se bajó de la bicicleta. Ahora podía ver. Luz al fin, pensó. Y saliò del cuarto. Por el televisor se escuchó a una reportera que decìa: “Continúa la tarea para potabilizar las aguas estancadas. En una labor increíble, las autoridades de cada paìs buscan nuevas formas de conseguir agua potable, ya que las reservas en ríos, lagos, laguna y todo tipo de acumulación de agua han sido agotadas luego del desperdicio y abuso por parte de los hombres durante años. Otra noticia: hoy se cumplen doscientos años de la creación de la bicicloenergía, forma de suministrar energía a travès de una bicicleta fija en el hogar. El agua ha dejado de ser fuente de energía al igual que el sol, debido a la polución y a la contaminación ambiental, y por eso cada ser humano debe producir la energía que necesita para vivir”. Coxlit entró a la cocina, encendiò el calentador elèctrico y, después de tres minutos, tenía su agua caliente para el café. “Un desayuno prometedor”, se dijo así mismo y sonrió Miró el medidor de energía de su casa: estaba al máximo, le alcanzaría para el resto del día. Si años atrás se hubieran preservado los recursos naturales, Coxlit seguiría usando su bicicleta, pero sólo para hacer gimnasia. Dario Levìn. b- Marca con corchetes los párrafos del texto leído anteriormente. c- Reescribe, la idea principal de cada párrafo. 2) Reflexiona y responde: a- ¿Por qué te parece que el sol no podía cumplir con sus funciones naturales en el año 2218? b- ¿Crees que pueda suceder? Justifica. c- ¿Qué tiene que hacer la humanidad para prevenir estas consecuencias? 3) Dibuja en seis secuencias un día en la vida de Coxlit. Narra brevemente lo que sucede en cada imagen. 4) Lee comprensivamente los capítulos 4, 5 y 6 del libro “El Fantasma de Canterville” y completa brevemente con la idea principal en cada caso, el siguiente cuadro:

Capítulo 4 5 6

Introducción

Nudo

Desenlace