Cronograma Seminario Oberti 2009

Cronograma de Clases y Bibliografía obligatoria En este cronograma figura la Bibliografía obligatoria que se discutirá en cada clase. Cada alumno/a deberá incorporar la bibliografía específica según su propuesta de trabajo. La definición de esa bibliografía es parte del trabajo de investigación. La cátedra podrá sugerir oportunamente textos relevantes para cada trabajo. Clase/Fecha 17/08

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24/08

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31/08

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07/09

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14/09

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21/09

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28/09

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05/10

TEMAS

ACTIVIDADES

Feriado Presentación del seminario Se discutirán los tres ejes sobre 1- Presentación del problema de investigación del los cuales estará organizado el seminario. Se explicitarán los resultados esperados y el trabajo del cuatrimestre: modo de evaluación. - [Eje conceptual]: la violencia como concepto multidimensional. Bibliografía de apoyo: Oscar Anzorena, Tiempo de violencia - [Eje metodológico]: trabajo en y utopía archivos / construcción de corpus (documental y testimonial)/ 2- Discusión del texto: Walter Benjamin, Para una crítica análisis. de la violencia - [Eje problemático]: género y violencia en la Argentina en los ’70. CONGRESO ALAS XXVII (31/08 al 05/08) No se dictan clases en la Carrera de Sociología 1º parte [Eje conceptual] 1- Discusión del texto: Hannah Arendt, Sobre la violencia La violencia como concepto multidimensional. La violencia 2- Presentación del problema de investigación del política. seminario. 2º parte [Eje problemático] Bibliografía de apoyo: Oscar Anzorena, Tiempo de violencia Género y violencia política en los y utopía ’70 [Eje problemático] 1-Discusión del texto: Pilar Calveiro, Política y/o violencia Género y violencia política en los ’70. Bibliografía de apoyo: Los debates sobre la violencia Alejandra Oberti y Roberto Pittaluga, Memorias en montaje política en Argentina. (introducción); [Eje conceptual] Joan Scott, “El género: una categoría…” El género como modo de leer la cultura [Eje metodológico] La historia, la memoria y el Conferencia “El archivo y el testimonio”. problema de la verdad Discusión de los textos: Michel Foucault, selección de textos [Eje metodológico] (publicados en el blog y en Módulo metodológico) La historia, la memoria y el Bibliografía de apoyo: Alejandra Oberti y Roberto Pittaluga, problema de la verdad Memorias en montaje (Segunda parte)

[Eje problemático] Género y violencia política en los ’70. Los debates sobre la violencia política en Argentina.

1- Discusión de los textos: - Alejandra Oberti y Roberto Pittaluga, Memorias en montaje (Primera parte); - Cristina Tortti, “La nueva izquierda…”; - Cristina Tortti, Cecilia Blanco y Lucas Lanusse, “Protesta, radicalización y política revolucionaria: debates sobre la historia argentina reciente” en Camou, Tortti y Viguera, La Argentina democrática: los años y los libros. Discusión de las propuestas de trabajo de los/as estudiantes. 1

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[Eje metodológico] Cómo obtener “información” (y dónde) – Como se construye un corpus (I)

26/10

[Eje metodológico] Cómo obtener “información” (y dónde) – Como se construye un corpus (II)

02/11

[Eje problemático] Género, violencia y política en los `70 [Eje metodológico] Herramientas de análisis y tratamiento del corpus

09/11

16/11

23/11

[Eje problemático] y [Eje conceptual] Género y violencia política en los ’70. Los debates sobre la violencia política en Argentina. [Eje problemático] y [Eje conceptual] Género y violencia política en los ’70. Los debates sobre la violencia política en Argentina

Feriado Discusión de los textos del Módulo metodológico Entrega de la primera versión de la propuesta de investigación (Regularidad de cursada) Trabajo con documentos y entrevistas Discusión de las propuestas de trabajo de los/as estudiantes. Presentación de avances de investigaciones vinculadas a la temática Discusión de las propuestas de trabajo de los/as estudiantes Entrega de los informes de trabajo de campo (Regularidad de cursada) Discusión de los textos del Dossier Moral y proletarización Discusión de las propuestas de trabajo de los/as estudiantes Discusión de la selección de textos del debate No matar Discusión de las propuestas de trabajo de los/as estudiantes

Entrega de Proyectos de investigación (Regularidad de cursada)

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