Creative Teaching

PENGAJARAN KREATIF DENGAN SAINS TEKNOLOGI

RANCANGAN PENGAJARAN 1 Waktu

Tajuk CAMPUR

: KEKAYAAN HASIL BUMI MENDORONG

TANGAN BRITISH Hasil Pembelajaran : 1. Memahami konsep2 asas 2. Menceritakan peristiwa penapakan penajajah barat ke atas tanah melayu 3. Menyenaraikan faktor- faktor kedatangan penjajah barat Konsep/Istilah : kedaulatan, monopoli, sistem pewarisan takhta Unsur/Tingkah Laku : Sedia berkorban untuk kepentingan bersama Kaedah P&P : Kumpulan Kelas Cadangan Aktiviti : 1. Pengetahuan sedia ada pelajar 2. Isi –sebab- sebab kedatangan penjajah 3. Penerangan guru, perbincangan & soal jawab BBM : Lakar Minda, Nota, Powerpoint Rujukan Guru : Teks m/s: 29-32 Latihan Kerja Rumah: Bacaan teks m/s: 29- 32 Refleksi : P&P berjalan lancar di Makmal Komputer 1. Secara rawak sebanyak 80% pelajar dapat menguasai tajuk dengan baik. Kelemahan dikenal pasti ialah pelajar tidak membuat bacaan awal dan kurang arif tentang peristiwa penapakan yang berlaku. Guru menjelaskan fakta menggunakan peta minda bagi mengukuhkan ingatan pelajar.

RANCANGAN INSTRUKTIONAL UNIT PENGAJARAN KEMAKMURAN DAN KEKAYAAN NEGARA KITA MENARIK BRITISH UNTUK MENJAJAH 3.1 Penapakan dan peluasan pengaruh British a. Negeri-Negeri Selat i. Pulau Pinang - Masalah Kedah dan hubungan dengan kuasa luar - Perbincangan Sultan Kedah dengan Francis

OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN Negeri Selat Menceritakan tentang masalah di Kedah dan Johor yang Membawacampur tangan British Menyatakan sebab sebab pihak British mengambil Pulau Pinang, Seberang Prai, Singapura dan Melaka Memerihalkan penapakan British di Pulau Pinang, SeberangPrai, Singapura dan Melaka Menyatakan syarat Perjanjian

KANDUNGAN Kedaulatan Monopoli Syarikat Hindia Timur Inggeris Sistem pewaris

KAEDAH MENGAJAR Kajian Peta : Laluan perdagangan antara Eropah dan China Membina Peta Minda : Faktor-faktor perluasan kuasa British ke Pulau Pinang, Singapura dan Melaka.

KAEDAH PENILAIAN Memanfaatkan aset negara Malaysia Menghargai dan memanfaatkan aset-aset negara kita Kebijaksanaan menjalinkan hubungan Bijak berfikir dan bertindak

MENYEDIAKAN SUKATAN ATAS TALIAN

MENYEDIAKAN PENGHUBUNG MAKLUMAT TAMBAHAN

Penambahan grafik, gambar,warna yang menarik dan struktur jalinan dokumen akan menarik lagi minat pelajar

MENYEDIAKAN SUMBER BAHAN DALAM TALIAN Meyediakan bahan sukatan dalam pelajar mengandungi maklumat yang tepatdan sesuai

Membina penghubung dengan maklumat tambahan atau rujukan.

PENGAJARAN KREATIF DENGAN SAINS TEKNOLOGI

MENYEDIAKAN LATIHAN INTERKATIF DAN UJIAN Latihan struktur,kuiz dan Permainan menguji minda

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN TINGKATKAN 2 TEMA 3: KEMAKMURAN DAN KEKAYAAN NEGARA KITA MENARIK MINAT PENJAJAH AMERIKA

TEMA 3 : KEMAKMURAN DAN KEKAYAAN NEGARA KITA MENARIK KUASA LUAR UNTUK MENJAJAH Tema ini mengisahkan penapakan, perluasan pengaruh dan penjajahan British di negara kita. British telah memperkenalkan sistem pentadbirannya dalam kehidupan masyarakat Melayu yang telah menjejaskan kedudukan pemimpin tempatan. Bagi tujuan mengeksploitasi kekayaan negara kita, British memperkenalkan ekonomi dagangan, industri dan penggunaan teknologi moden. Perubahan ini membawa berbagai-bagai kesan dalam kehidupan masyarakat sehingga menyebabkan sistem ekonomi tradisional terpinggir.

TEMA 3: KEMAKMURAN DAN KEKAYAAN NEGARA KITA MENARIK MINAT PENJAJAH AMERIKA

LATAR BELAKANG PERLUASAN KUASA BARAT DI ASIA

NEGERI –NEGERI SELAT

FOKUS 1 PENAPAKAN DAN PERLUASAN KUASA BARAT DI TANAH MELAYU, SABAH DAN SARAWAK

NEGERI- NEGERI MELAYU BERSEKUTU

FOKUS 2 PENGUASAAN HASIL BUMI

NEGERI- NEGERI MELAYU TIDAK BERSEKUTU

Pembukaan Terusan Suez dan Penciptaan Kapal Wap

Kekayaan bumi NNM

Desakan Pedagang di NNM

Revolusi Perindustrian

KEKAYAAN HASIL BUMI MENDORONG CAMPUR TANGAN BRITISH

Persaingan Kuasa Eropah Lain

Perubahan Dasar British di London

iv. Persaingan Kuasa Eropah Lain abad ke-19 berlaku persaingan kuasa British di India bimbang dengan kuasa Eropah lain di Asia Tenggara British tidak akan membiarkan kepentingannya di NNM diancam oleh kuasa Barat lain seperti Belanda di Hindia Timur (Indonesia), Perancis di IndoChina dan Sepanyol di Filipina v. Perubahan Dasar British di London tahun 1873 Parti Konservatif menguasai kerajaan British di London Parti Liberal kalah pertukaran kerajaan menyebabkan dasar tidak campur tangan kepada dasar campur tangan di NNM vi. Desakan Pedagang di NNM keadaan huru-hara berlaku di NNM antara sebab-sebabnya ialah pertelingkahan antara pembesar dan pergaduhan kongsi gelap Cina keadaan ini memberi kesan kepada pedagang-pedagang di NNS kerana mereka mengalami kerugianakibatnya pedagang mendesak British campur tangan dan melindungi kepentingan pelaburan mereka di NNM tahun 1873 seramai 243 pedagang NNS menulis surat kepada Lord Kimberly iaitu Setiausaha Tanah Jajahan British mendesak British campur tangan

SEJARAH TINGKATAN 2 BAB 2 KEKAYAAN HASIL BUMI MENDORONG CAMPUR TANGAN BRITISH 2.1 Dasar Campur Tangan British di Negeri-Negeri Melayu – NNM (Teks m/s: 29-32) Sebab-Sebab Dasar Campur Tangan British di NNM i. Kekayaan bumi NNM hasil bumi seperti bijih timah, emas, bijih besi dan arang batu kawasan utama bijih timah di Larut dan Kinta (Perak), di Sungai Pahang dan Sungai Lembing (Pahang), di Lukut, Kuala Lumpur , Ampang dan Petaling (Selangor) dan di Sungai Ujong, Negeri Sembilan kawasan utama emas ialah di Ulu Tembeling, Pahang ii. Revolusi Perindustrian British memerlukan bijih timah untuk perusahaan mengetin makanan NNM perlu dikuasai untuk bekalan bijih timah berterusan NNM sebagai pasaran hasil keluaran kilang iii. Pembukaan Terusan Suez dan Penciptaan Kapal Wap Terusan Suez dibuka tahun 1869 terusan ini menghubungkan Laut Merah dengan Laut Mediterranean ia memendekkan perjalanan dari England (Eropah) ke India, Asia Tenggara dan China

SUMBER RUJUKAN SENARAI BUKU: 1. Buku Teks Sejarah Tingkatan 2 (Dewan Bahasa dan Pustaka) LAMAN WEB: BAB 1: SEJARAH DAN KITA http://www.geocities.com/yosemite/georg/5620 http://cs.usm.my/combits/pntara/rsd.htm http://ujid.tripod.com/history/history-sumber.html BAB 2: ZAMAN PRASEJARAH DI MALAYSIA http://members.tripodasia.commael/pengertiantamadun.htm http://google.yahoo.com/bin/query._Malaysia&hq=site:www.jma.gov.my http://ujid.tripod.com/history/990323artifakraub.html http://ujid.tripod.com/history/neolithic-war.html http://eawc.evansville.edu/ BAB 3: KERAJAAN AWAL DI ASIA TENGGARA htpp://www.geocities.com/zn25/pendidikan/Agraria.html htpp://tkc.hypermart.net.upload/data/love_1.doc http://id.wikipedia.org/wiki/Asia_Tenggara

BAB 2. Cari perkataan yang berkaitan dengan penapakan penjajah barat ke Tanah Melayu. B

S

M

P

G

U

J

E

R

A

T

B

S

E

A

T

N

O

N

L

M

Z

D

I

G

P

N

R

K

M

A

S

R

S

A

J

N

Q

S

U

E

Z

U

T

E

N

T

I

U

L

O

N

N

F

D

U

A

I

Q

H

G

R

R

T

S

H

N

M

V

A

I

T

G

K

S

I

E

K

A

Z

R

L

W

I

N

C

H

Z

O

S

P

R

N

A

S

M

E

B

A

J

K

P

Q

A

A

C

X

A

M

K

H

A

P

I

S

T

O

Y

V

H

E

L

L

Q

M

T

W

S

Q

R

D

Y

K

O

N

S

E

R

V

A

T

I

F

U

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Parti yang menguasai kerajaan di London Gold SetiausahaTerusan Perlu dibayar oleh pedagang sebelum berjual beli Mata wang logam yang diperbuat daripada timah Bekalan lada hitam, emas dan beras diperolehi dari kerajaan ini

SEBAB KITA PERLU MENGGUNAKAN PETA MINDA 1. Sistem pembelajaran kita pada hari ini kebanyakannya menggunakan otak kiri. Matematik, Sains, Bahasa Melayu, Sejarah semuanya menggunakan otak kiri yang berfungsi berdasarkan logik, turutan, bahasa, linear.Jadi dengan menggunakan peta minda, otak kanan juga dapat dilibatkan. 2. Meringkaskan apa yang perlu difokuskan. 3. Peta minda yang memberi fokus pada perkataan. 4. Satu kertas peta minda sudah cukup untuk memuatkan banyak fakta.

CONTOH- CONTOH PETA MINDA