Cot_dlp_araling Panlipunan 3 By Sir Cristopher A. Lasarte.docx

Republic of the Philippines Region XI Department of Education Division of Compostela Valley Compostela District TAMIA ELEMENTARY SCHOOL School ID 128278 …where dreams become real…

LESSON PLAN Name of Teacher: Date and Time: Subjects: Grade & Section: Quarter: I OBJECTIVES

Content Standard

Performance Standard

Learning Competency

CRISTOPHER A. LASARTE February 22, 2019 / 8:00-8:40am Araling Panlipunan 3 Grade III – Diamond Fourth Quarter Ang Ekonomiya ng Mga Lalawigan sa Rehiyon Naipamamalas ang pang-unawa sa mga gawaing pangkabuhayan at bahaging ginagampanan ng pamahalaan at ang mga kasapi nito, mga pinuno at iba pang naglilingkod tungo sa pagkakaisa, kaayusan at kaunlaran ng mga lalawigan sa kinabibilangang rehiyon. Naipamamalas ang pang-unawa sa mga gawaing pangkabuhayan at bahaging ginagampanan ng pamahalaan at ang mga kasapi nito, mga pinuno at iba pang naglilingkod tungo sa pagkakaisa, kaayusan at kaunlaran ng mga lalawigan sa kinabibilangang rehiyon. Nasasabi at natutukoy ang uri ng kabuhayan sa KRA 3 bawat bayan na kinabibilangang lalawigan at sa Objectives 7 pamayanan.

MOV” The teacher applies in the lesson planning objective in order to meet curriculum requirement based on the curriculum guide.

III. LEARNING RESOURCES A. References 1. Teacher’s Guide Pages 2. Learner’s Materials pages 3. Text book pages . Additional Materials from Learning Resources B. Other Learning Resources

196-198

IV. PROCEDURES

A. Reviewing previous lesson or presenting the new lesson

Balik-aral Pagtatanong sa nakaraan leksiyon 1. Sino ang namamahala sa ating barangay? 2. Sinu-sino ang mga lideres sa ating bayan ng Compostela? 3. Sino ang ating mayor sa Bayan ng Compostela? 4. Sino naman ang ating vice mayor sa atng bayan? 5. Bakit kaya kailangan natin ng isang lider? 6. Bakit kailangan natin ng isang mabuting lider na mamamahala sa ating pamayanan?

B. Establishing a purpose for the lesson

Pagganyak:

KRA 1 Objective 1: Basahin ang isang maikling kwento MOV: The teacher uses the prior knowledge from Pagtatanong tungkol sa maikling kwento EsP and Mathematics 1.Anu-ano ang mga hanapbuhay ng mga anak ni subjects. Lolo Pedro? 2.Isa sa mga anak ni lolo Pedro ay isang street sweeper at magsasaka, dapat ba nating ikahiya ang ganitong uri ng trabaho? 3.Ilan ang anak ni Lolo Pedro? 4.Dapat ba nating ipagmamalaki ang mga hanapbuhay ng mga anak ni Lolo Pedro? 5.Dapat ba nating tularan si Lolo Pedro sa pagpapalaki sa kanyang mga anak? Bakit?

C. Unlocking of Difficulties

KRA 1 Objective 1: MOV: The teacher uses the prior knowledge from EsP subject.

Hanapbuhay, bayan

KRA 1 Objective 2: MOV: The teacher uses a range of teaching strategies that enhance learners achievement in numeracy and literacy skills. KRA 1: Objective 2: MOV: The teacher uses a range of teaching strategies that enhance learners achievement in literacy skills.

C. Presenting Examples/instances of new lesson

Pagpapakita ng mga larawan ng mga hanapbuhay o trabaho sa bawat bayan ng lalawigan ng Compostela Valley gamit ang PowerPoint sa pagtuturo.

D. Discussing new concepts and practicing new skills #1

Pagbabasa sa mga hanapbuhay sa bawat bayan ng Compostela Valley Province.

E. Discussing new concepts and practicing new skills #2

- Pagpapakita ng mga larawan sa uri ng hanapbuhay dito sa ating pamayanan o sa Barangay Tamia at hayaan ang mga bata na ilarawan ang bawat hanapbuhay ng mga nakatira dito. - Paano namumuhay ang mga tao dito sa ating barangay?

F. Developing mastery (Leads to Formative Assessment)

-

-

-

KRA 2: Objective 6: MOV: The teacher uses instructional materials developed differentiation in processing according to learners” interest and experience. KRA 2: Objective 9: MOV: The teacher uses the appropriate teaching and learning resources, including ICT to address learning goal through PowerPoint presentation.

KRA 1: Objective 3: MOV: The teacher applies a range of teaching strategies to develop learners” critical Thinking using HOTS questions. Anong uri ng trabaho kung ito’y KRA 1: tumutulong sa doktor sa pag-aalaga ng Objective 3: maysakit. MOV: Ano naman ang tawag sa mga taong nagThe teacher applies a aayos at nagkintab ng mga sapatos. range of teaching Sino naman ang nagtatanim at nagstrategies to develop aalaga mga pananim? Sino ang tagahatid ng mga pasahero? learners” critical Sa Bayan ng Compostela, anu- ano ang Thinking using HOTS mga pangunahing uri ng hanapbuhay? questions. Dito sa ating pamayanan sa Barangay Tamia, ano-anung uri ng mga trabaho o hanapbuhay ang mayroon tayo? Sa palagay ninyo , magkapareho ba ang lahat na uri ng hanapbuhay ng mga tao sa ating lalalawigan o sa pamayanan?

G. Finding Practical applications of concepts and skills

H. Making generalizations and abstractions about the lesson I. Evaluating Learning

Pangkatang Gawain Unang Pangkat: Idikit ang tamang larawan sa patlang kung ito’y nagsasabi ng tamang uri ng hanapbuhay. Ikalawang Pangkat: Tukuyin ang tamang uri ng hanapbuhay na makikita sa loob ng kahon. Isulat sa patlang ang tamang sagot. Ikatlong Pangkat: Basahin ang bawat pangungusap .Sabihin ang tamang uri ng kanilang hanapbuhay. Ikaapat na Pangkat: Sabihin at tukuyin kung anu-ano ang mga uri ng hanapbuhay dito sa ating barangay.. Anu-ano ang mga uri ng hanapbuhay ng mga tao sa ating lalalawigan?

KRA 2: Objective 4: MOV: The teacher manages classroom structure to engage learners in group hands-on activities with a range of physical learning environment.

Tukuyin ang wastong uri ng hanapbuhay ng bawat tanong na makikita sa ibaba. Bilugan ang wastong titik na sagot.

KRA 4: Objectve 10: MOV: The teacher uses appropriate formative assessment strategies.

1.Ano ang hanapbuhay kung ito ay humuhuli sa mga criminal sa ating pamayanan o lipunan? a. sundalo b.pulis c.mananahi d.sapatero 2.Siya ay nagtuturo sa mga bata sa pagbasa, pagsulat at higit sa nagtuturo ng magandang asal sa mga bata. a.tubero b.guro c. nars d. welder

3.Anong uri ng trabaho kung siya ay gumagawa ng bahay? a.doktok b. mangingisda c.magsasaka d. karpentero 4.Tukuyin kung anong uri hanapbuhy kung ito ay gumagawa ng tinapay. a.panadero b.tubero c.panday d. sapatero 5.Anong uri ng hanapbuhay kung siya gumagamot sa mga maysakit? a.karpentero b.magsasaka c.doktor d.sundalo J. Additional activities for application or remediation

Gawaing Bahay Gumuhit ng limang uri ng hanapbuhay dito sa ating pamayanan.

KRA 1 Objective 1: MOV: The teacher uses the prior knowledge from MAPEH subject.

V. REMARKS VI. REFLECTION A. No. of learners who earned 80% on the formative assessment B. No. of Learners who require additional activities for remediation C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson. D. No. of learners who continue to require remediation E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work? F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve? G. What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share with other teachers?

Prepared by:

CRISTOPHER A. LASARTE Teacher IIII

Observer:

CHARINA T. MELLIZA Master Teacher I