Copy Of Ptk Repeat

670601-10-5047 Pentaksiran dalam mata pelajaran Pendidikan Islam terbahagi kepada beberapa bahagian iaitu : 1.

Penilaian amali solat dan dua waktu tambahan.

2.

Ujian perkara asas fardhu ain.

3.

Penilaian ayat hafazan.

4.

Penilaian kemahiran jawi.

5.

Budaya ilmu.

OBJEKTIF PELAKSANAAN AMALI SOLAT DAN DUA WAKTU TAMBAHAN 1. Pengisian pelaksanaan 1 waktu amali solat memberi impak yang berguna kepada

semua

murid

supaya

dapat memahami, menghayati dan

mengamalkan solat berjamaah. 2. Mengenalpasti kelemahan murid terutama dalam ibadah solat.

3. Murid dapat mempraktikan pelbagai jenis ibadah dan kemahiran seperti Kemahiran membaca Al-Quran, Kemahiran jawi, Solat sunat, Wirid dan

670601-10-5047 doa-doa.

OBJEKTIF PENILAIAN PAFA

1. Dapat mengenalpasti murid yang lemah dalam kefahaman dan amalan perkara-perkara asas fardhu ain. 2. Menimbulkan dan menyuburkan keinsafan dan kerelaan yang positif untuk menghayatinya dalam amalan kehidupan seharian. 3. Memastikan tiada sebarang keciciran dalam penilaian perkara asas fardhu ain.

OBJEKTIF PENILAIAN AYAT HAFAN

1. Memastikan murid dapat membaca ayat-ayat Al-Quran dengan betul, fasih dan bertajwid. 2. Menjadikan ayat-ayat hafazan sebagai bacaan dalam solat dan selepas solat.

670601-10-5047 3. Menjadikan Al-Quran sebagai bacaan dalam kehidupan seharian.

OBJEKTIF KEMAHIRAN JAWI

1. Murid dapat mengenal dan menyebut huruf-huruf jawi 2. Murid dapat menulis jawi dengan baik mengikut kaedah yang betul. 3. Murid dapat membaca jawi dan mencintai tulisan jawi sebaigai satu warisan dan budaya bangsa Melayu.

OBJEKTIF BUDAYA ILMU

1. Mengetahui konsep-konsep dengan betul mengenai tajuk-tajuk berkaitan.

2. Memahami dan menguasai isi kandungan tajuk-tajuk berkenaan seperti ciri-ciri hikmah dan kebaikannya.

3. Mengamalkan dan membudayakan perkara-perkara di atas dalam kehidupan.

670601-10-5047 Berdasarkan elemen-elemen pentaksiran seperti di atas saya sebagai guru Pendidikan Islam dapat menerapkan dan membina ciri-ciri jati diri di kalangan pelajar-pelajar saya di sekolah. Di antara ciri-ciri jati diri yang dapat saya terapkan untuk pelajar-pelajar saya ialah :

1. MEMATUHI DAN MENTAATI SEGALA PERINTAH ALLAH

Sebagai seorang insan yang diciptakan oleh Allah dengan sebaik-baik kejadian sebagaimana yang dinyatakan oleh Allah di dalam Al-Quran Surah

ayat

yang bermaksud : “ Sesungguhnya telah Kami jadikan manusia itu sebaik-baik kejadian “ kita mempunyai

keistimewaan

yang

tidak Allah S.W.T berikan terhadap

makhluk-makhlukNya yang lain. Satu ciri jati diri yang paling utama bagi seorang pelajar

muslim

ialah

sifat

patuh

dan

taat kepada perintah Allah dan

meninggalkan segala laranganNya. Aspek kepatuhan dan ketaatan yang saya terapkan kepada pelajar-pelajar saya ialah melalui

solat

berjamah

yang

670601-10-5047 diadakan sekurang-kurang dua kali seminggu di sekolah. Ibadah solat adalah merupakan ibadah pokok dalam Islam. Ini dirakamkan oleh Allah Di dalam AlQuran dalam surah

“ dan tidaklah

yang bermaksud

Kami jadikan jin dan manusia melainkan semata-mata

untuk beribadah kepada Ku” Melalui amali solat berjamaah yang saya terapkan kepada pelajar-pelajar saya , saya

amat

berkeyakinan

tinggi

bahawa sekiranya seseorang individu itu

memahami , menghayati dan mengamalkan ibadah solat dalam kehidupannya, mereka akan menjadi pelajar mempunyai jati diri yang kukuh di dalam dirinya. Ia akan menjadi pelajar yang patuh dan taat kepada gurunya, ibubapanya serta mempunyai sahsiah diri yang terpuji. Melalui amali solat saya dapat menerapkan nilai-nilai kepatuhan dan ketaatan terhadap perintah-perintah Allah dan sentiasa menjauhi larangan-laranganNya dalam kehidupan mereka. Pelajar-pelajar ini menjadi pelajar-pelajar yang baik, berakhlak mulia, meningkat prestasi akademik

670601-10-5047

dan menjadi pelajar contoh. Pelajar-pelajar ini menjadi pelajar yang berdisiplin dan sentiasa mematuhi peratutan-peraturan sekolah. Allah S.W.T menegaskan sekali lagi di dalam Al-Quran melalui firmanNya yang bermaksud : “ Sesungguhnya solat itu dapat mencegah seseorang daripada kejahatan dan kemungkaran” Melalui ciri jati diri tersebut akan dapat

melahirkan

pelajar yang memiliki

pencapaian yang terbaik dari aspek akademik tetapi juga mempunyai nilai-nilai akhlak yang terpuji demi

melahirkan warganegara yang baik demi membina

negara bangsa sesuai dengan matlamat Pelan Induk Pembangunan Pendidikan PIPP.

2. PENGUASAAN ILMU DUNIAWI DAN UKHRAWI Salah satu daripada elemen pentaksiran yang penting

ialah Penilaian Asas

Fardhu Ain. Pentaksiran ini saya jalankan secara berterusan terhadap pelajarpelajar saya dari awal tahun hingga hujung tahun. Tujuan saya melakukannya

670601-10-5047 secara demikian ialah bagi memastikan pelajar-pelajar saya dapat menguasi sekirang-kurangnya ilmu-ilmu fardhu ain di peringkat asas. Sebagai seorang muslim kefardhuan dan kewajipan menuntut ilmu merupakan perkara yang tidak dapat dinafikan bersesuaian dengan hadis Nabi S.A.W yang bermaksud : “ Menuntut ilmu itu adalah wajib ke atas setiap orang muslim “ hadis riwayat Muslim. Penguasaan ilmu memang tidak dapat dinafikan kepentingannya apatah lagi kita sekarang berada di zaman yang serba maju dan canggih. Orang yang menguasai ilmu sudah pasti akan

ketinggalan

tidak

dan mudah dikuasai oleh

orang lain. Sejarah ketamadunan Islam lampau telah membuktikan bahawa para cendikiawan dan sarjana-sarjana Islam telah menguasai pelbagai ilmu sebagai contohnya Ibnu Sina dalam bidang perubatan, Al-Khawarizmi matematik, Al-Hatitam dalam

bidang

menyumbangkan jasa yang tidak sedikit

fizik

dalam

bidang

dan ramai lagi. Mereka telah

terhadap

sehingga diperakui oleh orang-orang barat sendiri.

ketamadunan

manusia

670601-10-5047 Melalui pentaksiran PAFA ( Perkara Asas Fardhu Ain ) ini, saya telah mendidik dan menerapkan perkara-perkara asas fardhu ain contohnya : a. Mengucap dua kalimah syahadah. b. Mengambil wudhu’ dan tayammum. c. Solat jenazah. d. Puasa e. Cara mandi wajib. f. Batas-batas pergaulan. Penguasaan ilmu fardhu ain merupakan perkara asas bagi setiap muslim dan Ilmu tersebut menjadi pendorong untuk saya mendorong pelajar-pelajar saya dalam menguasai setiap ilmu yang dipelajari. Saya telah menjelaskan bahawa untuk menjadi pelajar yang berjaya di dunia

dan akhirat penguasaan ilmu

samada ilmu dunia atau ilmu akhirat adalah penting. Terbukti hasilnya apabila

ramai pelajar-pelajar saya mulai sedar dan insaf terhadap kepentingan ilmu

670601-10-5047 pengetahuan terutama pelajar-pelajar yang selama ini hanya mementingkan ilmu akademik semata-mata. Hasil daripada kesedaran ini mereka telah menunjukkan sikap dan pencapaian yang baik dalam peperiksaan pertengahan tahun dan peperiksaan

percubaan

SPM

yang lalu. Mereka telah menyedari bahawa

menguasai ilmu adalah senjata utama untuk mencapai tahap ketamadunan yang akan menjamin kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat.

3. PENERAPAN NILAI-NILAI AKHLAK MURNI

Penerapan nilai-nilai akhlak murni bersesuaian dengan

falsafah

Kebangsaan iaitu melahirkan warganegara Malaysia berilmu, dan berakhlak mulia demi

menjamin

pendidikan

berketerampilan

kemakmuran keluarga, masyarakat dan

negara. Perkara ini saya terapkan kepada pelajar-pelajar saya pentaksiran PAFA yang merangkumi aspek-aspek kebersihan contohnya mengambil wudhu’, mandi hadas, bertayammum , solat dan batas-batas pergaulan. Aspek kebersihan saya terapkan melalui amali wudhuk, bertayammum dan

670601-10-5047 mandi hadas. Kebersihan merupakan aspek penting bagi seorang muslim dan perkara ini dijelaskan oleh Rasulullah S.A.W dalam hadisnya yang bermaksud: “ Kebersihan itu melambangkan keimanan seseorang “ riwayat Bukhari. Melalui kesedaran tentang kebersihan ini pelajar-pelajar saya akan sentiasa menjaga kebersihan samada kebersihan diri, persekitaran bilik darjah, tandas dan juga persekitaran sekolah. Pelajar yang mempunyai menampilan diri yang kemas dan bersih akan diberi

anugerah atau sijil penghargaan begitu juga pertandingan

kelas terbersih akan menerima sijil dan piala pusingan.

Aspek

disiplin pula saya

berjamaah yang

terapkan melalui pentaksiran amali

solat

dijalankan disurau sekolah. Melalui solat saya menjelaskan

adalah penting untuk menjaga masa,

mematuhi ketua, bersiap sedia, sedia

membantu rakan dan kesungguhan dalam setiap perkara. Solat berjamaah sememangnya merupakan satu latihan kepada pelajar-pelajar betapa pentingnya solat

itu

dilakukan

pada

waktunya yang seterusnya memahami betapa

670601-10-5047 pentingnya mereka mempunyai pengurusan masa yang baik untuk mencapai kejayaan dalam pelajaran mereka. Membentuk saf yang lurus dan rapat juga perkara penting kerana mendidik pelajar-pelajar dengan disiplin dan siap siaga dalam

menghadapi

melahirkan

cabaran-cabaran hidup.

Solat

berjamaah itu sendiri

insan yang mematuhi arahan ketuanya iaitu imam dalam solat

tersebut. Aspek-aspek jati diri ini melahirkan pelajar-pelajar saya yang berdisplin dan sentiasa mematuhi arahan saya contohnya menyiapkan kerja-kerja rumah yang

diberikan oleh saya pada waktunya. Setiap latihan dan buku-buku nota

dapat dibereskan serta disemak

oleh saya dan akhirnya memudahkan saya

menjalankan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan

lebih berkesan.

Ini

seterusnya memberi kesan positif terhadap pencapaian akademik pelajar-pelajar saya. Firman Allah dalam surah Al-Asr yang bermaksud :

“ Demi masa sesungguhnya manusia itu dalam kerugian kecuali orangorang yang beriman dan beramal soleh , menasihati supaya mentaati

670601-10-5047 kebenaran dan menasihati supaya menetapi dengan kesabaran.”

4. MENGHORMATI IBUBAPA,GURU DAN RAKAN

Selain daripada aspek jati diri di atas, aspek yang tidak kurang pentingnya ialah sikap menghormati ibu bapa, guru-guru dan rakan-rakan. Perkara-perkara ini

saya

terapkan

dalam

tajuk batas-batas pergaulan dan ihsan melaui

pentaksiran PAFA. Melalui pentaksiran dan penilaian dalam tajuk batas-batas pergaulan saya menerangkan batas-batas pergaulan yang perlu dijaga oleh para pelajar contohnya tentang aurat lelaki dan perempuan, cara-cara

pergaulan

dengan ibu bapa, guru, rakan-rakan serta orang yang lebih tua. Saya juga menjelaskan mengapa Islam amat menitikberatkan soal aurat, pertuturan dan caracara menghormati dengan itu

orang yang

pelajar-pelajar saya

aurat , memberi

lebih tua terutama ibu bapa.

Sehubungan

telah membudayakan pemakaian menutup

ucapan salam kepada guru-guru dan rakan.

670601-10-5047 Melaui pentaksiran dalam tajuk ihsan pula saya telah menegaskan konsep kasih sayang kepada pelajar-pelajar saya. Konsep ihsan ini saya luaskan ertinya iaitu kasih sayang Allah kepada makhlukNya, kasih sayang sesama manusia dan kasih sayang manusia kepada alam semesta. Hasilnya telah terbukti apabila para pelajar saya telah mengamalkan sebagai contoh

membantu

budaya

kasih sayang s esama rakan

raan-rakan yang ditimpa musibah, mengunjungi

rakan dan guru yang sakit serta menziarahi kematian. Kutipan derma juga dibuat bagi membantu rakan-rakan yang bermasalah dari segi kewangan. Mereka juga mula

sedar

kepentingan

menjaga alam sekitar contohnya tidak membuang

sampah merata-rata, mengambil

bahagian dalam menanam pokok di sekitar

sekolah dan membina taman-taman untuk rekreasi. Dengan sifat jati diri ini kesseperti buli, peras ugut, pergaduhan atau kecurian dapat dikurangkan dengan lebih berkesan .

670601-10-5047 5. BUDAYA MENCINTAI ILMU PENGETAHUAN

Di dalam indivudu

era kemajuan hari ini kita tidak dapat menafikan bahawa

yang berilmu

masalah ialah

lebih dihormati oleh orang ramai. Apa yang menjadi

setengah-setengah

pelajar kurang berminat untuk mempelajari

atau untuk belajar

samada di sekolah atau di luar waktu sekolah. Oleh kerana

pendidikan adalah

satu proses berterusan sebagaimana menurut Falsafah

Pendidikan Negara, sikap mencintai ilmu pengetahuan dapat diterapkan melalui pentaksiran budaya ilmu kepada pelajar-pelajar. Apa

yang saya

lakukan

ialah menerangkan perkara-perkara seperti

kepentingan mencintai ilmu, kegigihan contohnya Imam

ulamak-ulamak terdahulu mencari ilmu

Syafie, Imam Ghazali dan sebagainya. Hasil kecintaan dan

kegigihan mereka terhadap ilmu menjadikan mereka terkenal hingga ke hari ini. Kitab-kitab karangan mereka contohnya Ihya’ Ulumuddin. Kitab Al-Um menjadi sumber rujukan pada hari ini.

670601-10-5047

Kecintaan terhadap ilmu dapat diterjemahkan apabila pelajar-pelajar mula menjadikan

bacaan

sebagai

amalan

mereka di dalam bilik darjah dan

di luar bilik darjah. Saya juga menegaskan bahawa budaya cintakan ilmu hanya dapat diaplikasikan melalui

minat membaca

yang

tinggi sebagaimana

ditegaskan oleh Allah S.W.T dalam surah Al-Alaq ayat 1 yang bermaksud : “ Bacalah dengan nama tuhan mu yang telah menciptakan kamu” Selain daripada amalan membaca budaya cintakan ilmu juga saya terapkan secara kaedah pembelajaran penerokaan, pembelajaran secara kontekstual dan kaedah mastery learning kepada mereka. Para pelajar minat yang

mendalam

terhadap

ini mula menunjukkan

penemuan-penemuan baru dalam proses

pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Saya juga menegaskan Allah akan menggangkat darjat bagi orang-orang yang berilmu pengetahuan tinggi Akhirnya cita-cita saya untuk mendidik dan melahirkan pelajar yang mempunyai

670601-10-5047

Nilai jati diri yang murni telah tercapai dengan keputusan yang membanggakan dalam

peperiksaan PMR tahun 2005 yang mencapai 100 peratus sementara

dalam peperiksaan SPM telah mencapai 98.5 peratus. Budaya mencintai ilmu juga saya terapkan melalui pentaksiran kemahiran Jawi kepada pelajar-pelajar. Tulisan jawi merupakan salah satu warisan bangsa Melayu yang kian terpinggir dan Penerapan kemahiran menulis

dilupai

oleh

generasi muda masa kini.

dan membaca jawi di kalangan pelajar-pelajar

Adalah amat penting bagi menyedarkan betapa pentingnya warisan bangsa itu dipelihara dan dikuasai oleh generasi kini. Pelbagai kaedah atau cara telah saya lakukan contohnya pertandingan menulis jawi, pertandingan membaca jawi dan pertandingan menulis khat. Perasaan minat terhadap tulisan jawi mula timbul apabila

majoriti pelajar-pelajar saya boleh menulis dan membaca jawi dengan

baik. Kemahiran jawi juga menjadi asas kepada kemahiran membaca Al-Quran.

670601-10-5047 Sehubungan dengan sifat mencintai ilmu pelajar-pelajar saya tidak membataskan bahan-bahan bacaan dalam tulisan rumi sahaja tetapi telah menerokai bahan-bahan dalam

tulisan jawi seperti akhbar Utusan Melayu. Kemahiran

dalam tulisan

juga

jawi

dapat melahirkan pelajar yang mencintai warisan

bangsa dan seterusnya dapat melahirkan generasi yang berguna demi membina negara bangsa di masa akan datang.

PENUTUP Saya sebagai guru Pendidikan Islam amat berkeyakinan dan

percaya

bahawa pentaksiran yang dijalankan terhadap pelajar-pelajar dapat melahirkan pelajar-pelajar peperiksaan menjamin

yang

mempunyai

bertulis kualiti

persekolahan.

seperti

sahsiah

jati diri

yang kukuh. Penilaian di dalam

PMR dan SPM semata-mata, pelajar- pelajar ini

setelah

di dapati tidak keluar dari alam