Contoh Review Jurnal

Meningkatkan Kompetensi Guru SMA dan Sederajat Melalui Pelatihan Pembelajaran Berbasis TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) Jurnal

Penelitian dan Pengabdian

Volume & Halaman

Volume 5, No.2

Tahun

2017

Penulis

M.Yusuf Fajar, Onoy Rohaeni, Yurika Permausari. Anneke Iswani, dan Kiki Mulkiya

Reviewer

Umi Khotijah (16420047)

Tanggal

03 April 2018

Latar Belakang

Rendahnya kualitas guru di Indonesia terlihat dari hasil uji kompetensi guru secara nasional yang dilakukan pada tahun 2012. Berdasarkan hasil uji kompetensi guru tersebut nilai rata-rata guru SMA di provinsi Jawa Barat hanya 55,35 sedangkan nilai kompetensi guru minimal mencapai 70 dari skor maksimal 100. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Imam Abdul syukur pada tahun 2014 menunjukkan bahwa 62,5% guru jarang menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam pembelajaran, 34 ,95% guru kurang menguasai TIK dan sisanya tidak ada sarana prasarana TIK yang mendukung dalam pembelajaran. Kondisi seperti itu tidak berbeda jauh dengan keadaan guruguru di kecamatan Cileunyi kabupaten Bandung menurut kepala sekolah dan guru SMA Negeri 1 Cileunyi kabupaten Bandung baru 20% guru-guru yang menggunakan pembelajaran berbasis tik padahal saat ini guru diwajibkan untuk menggunakan dan mengaplikasikan komputer Dalam proses pembelajaran maupun penilaian evaluasi siswa dengan program Microsoft Excel dan Microsoft Word berdasarkan peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No:53 Berdasarkan kondisi tersebut dimana Sekolah telah

menyediakan komputer namun sumber daya manusia atau orang yang mengaplikasikan kurang mampu dalam menggunakannya baik untuk proses pembelajaran maupun untuk proses evaluasi pembelajaran maka dari itu perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan pembelajaran berbasis Tik di kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung Metode Penelitian

Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif dan kuantitatif, dimana data yang didapat dari hasil pengamatan, wawancara, serta catatan lapangan, yang disusun oleh peneliti. Kemudian untuk metode penelitian secara kuantitatif, dimana didalamnya terdapat angka-angka yang menunjukkan hasil dari penelitian yang bertempat di laboratorium komputer SMA Negeri 1 Cileunyi Kabupaten Bandung. Penelitian ini dilaksanakan melalui pelatihan dimana para peserta mendapatkan pemaparan teori ,kemudian secara langsung mempraktekkan penggunaannya dengan data yang dimiliki masing-masing guru, sebelumnya pelatihan diberikan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan kepada guru-guru tentang pembelajaran berbasis TIK khususnya dalam evaluasi hasil pembelajaran menggunakan Microsoft Excel dan Dalam proses pembelajaran menggunakan software Prezi. Adapun materi yang diberikan berupa materi pemanfaatan software Microsoft Excel dalam hal pengenalan Microsoft Excel pengenalan fungsi-fungsi umum dalam Microsoft Excel input data ke dalam lembar kerja worksheet.Tak lupa untuk mengoptimalkan berjalannya pelatihan terdapat pendamping atau tutor. Setelah peserta memahami penggunaan Microsoft Excel beserta membuat latihan evaluasi hasil pembelajaran siswa menggunakan Microsoft Excel dengan data yang dimiliki masing-masing peserta kemudian setelah itu setelah peserta melakukan evaluasi hasil belajar siswa kemudian dilanjutkan dengan materi mail merge dan memindahkan tampilan data dari Microsoft Excel ke dalam file Microsoft Word

Teori

-

Pembahasan

A. Realisasi Pelaksanaan Kegiatan pelatihan pembelajaran TIK dalam rangka pengabdian kepada masyarakat atau PKM ini telah

dilaksanakan pada tanggal 27 Sampai 28 Februari 2016 mulai pukul 08.30 sampai 15.00 WIB bertempat di laboratorium komputer SMA Negeri 1 Cileunyi Jalan Pendidikan No 6 Cileunyi Kabupaten Bandung peserta yang mengikuti yaitu para guru SMA dan sederajat di lingkungan Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung yang berjumlah 38 orang. Para peserta mendapatkan fasilitas berupa penyampaian materi dalam bentuk visualisasi dan simulasi multimedia. Pelatihan TIK dan sertifikat. Pada tanggal 27 Februari 2016, materi yang diberikan yaitu pengenalan Microsoft Excel secara umum, fungsi-fungsi toolbar pada Microsoft Excel, bagaimana cara input data, mengedit data, dan penggunaan jendela rumus. Kemudian pada hari kedua yaitu 28 Februari 2016, materi yang diberikan berupa fungsi logika fungsi, teks pengenalan fungsi mail merge, dan teknik presentasi menggunakan software Prezi. B. Hasil yang dicapai Hasil yang diperoleh dari penelitian tersebut yaitu Yang mengikuti pretest ada 38 orang dengan materi pembelajaran tentang Microsoft Excel, nilai yang diperoleh oleh peserta pelatihan setelah diolah menggunakan SPSS, diperoleh nilai terkecil yang diperoleh oleh peserta adalah 16.67 dan tertinggi 75, sehingga jarak atau range data terbesar dan terkecil adalah 58.33. Hal ini menunjukkan sebaran data yang menyebar tidak merata yang mengindikasikan pengetahuan yang tidak sama dari setiap peserta pelatihan. Adapun nilai rata-rata peserta pelatihan adalah 35 koma 83. Memperoleh nilai 16,67 adalah mereka yang hanya mengetahui Microsoft Excel saja ada 7,9% sedangkan yang paling tinggi memperoleh nilai 75 hanya ada satu orang atau 2,6% yaitu mereka yang mengetahui Microsoft Excel fungsi pada Microsoft Excel serta 5 formula yang difasilitasi oleh

Excel fungsi mailing dan Microsoft Word namun belum mengetahui tentang langkah-langkah yang dilakukan dalam penggunaan mailing dan prezi. Pemerolehan nilai setelah diadakannya pelatihan atau nilai posttest dari 38 peserta pelatihan rata-rata 71,62 dengan nilai terendah 40 dan nilai tertinggi 91,67 dengan demikian lainnya menjadi lebih kecil dibanding pretest yaitu 51,67. Ini mengindentifikasikan peserta mengalami kenaikan pengetahuan secara keseluruhan namun sebenarnya masih ada yang meningkat pengetahuannya cukup tajam, tetapi ada yang peningkatannya tidak begitu tajam. Nilai rata-rata posttest lebih besar dari nilai rata-rata pretest, dengan kata lain peserta pelatihan pengetahuannya lebih seragam pada saat pretest dibanding posttest, hal ini terjadi karena ada banyak peserta pengetahuannya naik melebihi kelompoknya, pada data yang didapat bahwa kenaikan nilai dari pretest-posttest adalah 35,79 dengan standar deviasi 17,0. Dengan demikian pelatihan yang dilakukan oleh tim PKM dari Unisba berarti dapat menaikkan pengetahuan guru SMA dan sederajat di kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung. Kelebihan

Telah dipaparkan dengan gamblang bagaimana penelitian yang telah dilakukan, serta lengkapnya data lapangan yang didapat, kejelasan bahasa yang digunakan sehingga memudahkan dalam memahami isi jurnal sendiri

Kekurangan

Kurangnya landasan-landasan teori untuk memperkuat hasil penelitian atau jurnal yang ada.

Kesimpulan

Hasil yang dicapai dari kegiatan pelatihan adalah peserta mengalami peningkatan pengetahuan tentang Microsoft Excel dan pembelajaran yang menggunakan software Prezi. Setelah dilakukan pendampingan semua peserta pelatihan dapat melakukan proses evaluasi hasil belajar siswa menggunakan Microsoft Excel namun untuk proses pembelajaran menggunakan software Prezi hanya 50% peserta yang berhasil membuat bahan ajar menggunakan software Prezi. Hal ini disebabkan Kendal koneksi internet yang kurang mendukung dan sarana prasarana di sekolah yang kurang memadai

Langkah-langkah praktis cara mereview jurnal ◊ Pertama, buat rangkuman naskah artikel yang direview dalam paragraf yang singkat. Dua atau tiga paragraf singkat sudah cukup. Langkah ini dilakukan untuk menunjukkan pada editor bahwa reviewer telah membaca dan memahami isi naskah tersebut. ◊ Kedua, berikan kesan Anda terhadap artikel tersebut, termasuk apakah artikel tersebut bersifat aktual, isu yang dibahas menarik, dan memiliki pengaruh pada pengembangan ilmu pengetahuan di bidangnya. ◊ Ketiga, berikan komentar Anda apakah artikel tersebut memenuhi standar jurnal nasional atau internasional. Beberapa kriteria perlu dijelaskan apakah sudah memenuhi atau belum. ◊ Keempat, berikan komentar dan saran terkait struktur dan substansi artikel, termasuk format dan layout, judul, abstrak, pengantar, metode, hasil, kesimpulan atau diskusi, bahasa yang digunakan, dan referensi. ◊ Kelima, jika ada indikasi terkait plagiarisme, konflik kepentingan, dan atau persoalan kode etik, sampaikan kepada editor sebagai bagian dari review. ◊ Keenam, jika ada indikasi tingkat bias yang tinggi, termasuk validitas dan reliabilitas hasil riset, reviewer harus menyampaikannya kepada editor karena akan berdampak negatif pada kualitas jurnal yang menerbitkan. ◊ Ketujuh, sebagaimana yang sudah disinggung di awal, reviewer harus memperlakukan artikel tersebut sebagai dokumen yang bersifat rahasia. Hal ini berlaku baik sebelum, selama, maupun setelah proses publikasi. Baca juga: Etika Penelitian

◊ Kedelapan, setiap komentar dan saran yang ditulis harus didasarkan pada alasan-alasan ilmiah bukan upaya reviewer ”cari muka” dihadapan editor.

◊ Kesembilan, ketika membuat rekomendasi untuk editor, perhatikan dengan seksama tiga kriteria penting, yaitu naskah ditolak, diterima tanpa revisi, atau diterima dengan revisi baik minor maupun mayor. Jika diterima dengan revisi, jelaskan bagian mana saja yang perlu direvisi oleh penulis. Kesembilan langkah tersebut merupakan proses umum yang diterapkan sebagai bagian dari cara mereview jurnal akademik. Keputusan selanjutnya nasib naskah setelah direview berada di tangan editor jurnal. Reviewer di sini bertugas “membantu editor” dalam koridor review naskah.

Berikut daftar nama jurnal dan penerbit atau pengelolanya yang telah terakreditasi oleh Kemenristekdikti: Journal of Education and Learning Penerbit: Universitas Ahmad Dahlan Jurnal Riset Pendidikan Matematika Penerbit: Universitas Negeri Yogyakarta Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Penerbit: STAIN Kudus Jurnal Pengajaran MIPA Penerbit: Universitas Pendidikan Indonesia Jurnal Teknologi Pendidikan Penerbit: Universitas Negeri Jakarta TEFLIN Journal Penerbit: The Association for the Teaching of English as a Foreign Language in Indonesia (TEFLIN) Jurnal Pendidikan Vokasi Penerbit: Universitas Negeri Yogyakarta Jurnal Pendidikan Usia Dini Penerbit: Universitas Negeri Jakarta Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Penerbit: Universitas Negeri Malang Jurnal Pendidikan IPA Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Penerbit: Universitas Negeri Semarang

Jurnal Pendidikan Islam (JPI) Penerbit: UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Journal on Mathematics Education Penerbit: Indonesian Mathematical Society (IndoMS) Jurnal Kependidikan Penerbit: Universitas Negeri Yogyakarta Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Penerbit: Universitas Negeri Yogyakarta Sosiohumanika: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan Penerbit: Asosiasi Sarjana Pendidikan Sejarah Indonesia (ASPENSI) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Penerbit: Universitas Negeri Malang Jurnal Sekolah Dasar Penerbit: Universitas Negeri Malang Jurnal Cakrawala Pendidikan Penerbit: Universitas Negeri Yogyakarta Berikut daftar nama jurnal dan penerbit atau pengelolanya yang telah terakreditasi oleh Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI):

Visi Penerbit: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Penerbit: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Edukasi: Jurnal Penerbit: Penelitian Pendidikan dan Keagamaan Kementerian Agama Menulis di jurnal nasional atau bahkan internasional tentu memberi kredit poin lebih bagi penulisnya. Seorang akademisi biasanya dilihat produktivitasnya dari intensitas publikasi artikel jurnalnya. Tentu saja, substansi dari apa yang ditulis sangat penting. Pengembangan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan dapat

direfleksikan dari seberapa intens dan berkualitas jurnal pendidikan yang diterbitkan.

Berikut ini beberapa nama jurnal sosiologi yang diterbitkan di berbagai kampus dan institusi di Indonesia. » Jurnal Pemikiran Sosiologi Penerbit: Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Gadjah Mada » Jurnal Sosio Dinamika Penerbit: Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang » Jurnal Sosiologi SOCIUS Penerbit: Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Hasanuddin » Jurnal Sosiologi Dimensi Penerbit: Program Studi Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya, Universitas Trunojoyo » Jurnal Sosiologi Penerbit: Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Palangkaraya » Jurnal Masyarakat Penerbit: Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Indonesia » Jurnal Komunitas Penerbit: Laboratorium Sosiologi, Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Jakarta » Jurnal Ilmu Sosial Mamangan Penerbit: Program Studi Pendidikan Sosiologi, STKIP PGRI Sumatera Barat » Jurnal Komunitas Penerbit: Jurusan Sosiologi dan Antropologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang

» Jurnal Dinamika Sosial Penerbit: Program Studi Sosiologi, Program Pascasarjana, Universitas Cenderawasih » Indonesian Journal of Sociology DISCOURSE Penerbit: Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Makassar » Jurnal Sosiologi Islam Penerbit: Program Studi Sosiologi, Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi, IAIN Sunan Ampel Surabaya » Jurnal Sosiologi Nusantara Penerbit: Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Bengkulu » Jurnal Sosietas: Jurnal Sosiologi Pendidikan Penerbit: Fakultas Pendidikan, Ilmu Pengetahuan Sosial, Universitas Pendidikan Indonesia

Selain jurnal sosiologi yang pengelolaan strukturalnya berada di bawah prodi sosiologi, ada pula beberapa jurnal tentang kemasyarakat yang artikel-artikelnya sering menggunakan pendekatan sosiologis. Berikut daftarnya: » Jurnal Kependudukan Indonesia Penerbit: Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia » Jurnal Masyarakat dan Budaya Penerbit: Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia » Masyarakat Indonesia Penerbit: Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia » Jurnal Lektur Penerbit: Keagamaan Kementerian Agama

» Heritage of Nusantara: International Journal of Religius Literature and Heritage Penerbit: Kementerian Agama » Jurnal Sosial Ekonomi Pekerjaan Umum Penerbit: Kementerian Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat » Patrawidya Penerbit: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan » Informasi Penerbit: Kementerian Sosial » Jurnal Penelitian Kesejahteraan Sosial Penerbit: Kementerian Sosial » Jurnal Perempuan Penerbit: Yayasan Jurnal Perempuan

Daftar yang ditulis setelah Jurnal Kependudukan Indonesia memang tidak secara struktural dikelola dan diterbitkan oleh prodi sosiologi di universitas. Namun disiplin sosiologi sering digunakan sebagai pendekatan atau perspektif untuk analisis dalam kepenulisan jurnal tersebut. Daftar tersebut tidak disertai link untuk mengunjungi laman pengelola jurnal. Beberapa jurnal tidak secara intens me-maintain laman online-nya. Pembaca dipersilahkan untuk ’googling’ sendiri dengan referensi nama jurnal dan atau penerbit jurnal yang dicari. Daftar jurnal di atas merupakan daftar jurnal yang telah terindeks oleh Asosiasi Program Studi Sosiolgi Indonesia (APSSI) dan dengan tambahan dari penulis.