Contoh Kata Pengantar.docx

KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas Berkat dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis dengan judul : PENGARUH PENERAPAN MODEL DESAIN PEMBELAJARAN ASSURE TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SMP SWASTA MELATI PERBAUNGAN Penyusunan tesis ini merupakan salah satu persyaratan dalam menyelesaikan program studi Magister Pendidikan pada Program Pascasarjana di Universitas Negeri Medan. Atas bantuan dan dukungan yang secara langsung, maupun tidak langsung yang telah Kami terima, oleh karena itu penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar – besarnya kepada : 1. Orang Tua Kami, yang telah membimbing serta memberikan semangat kepada Kami selama ini. 2. Seluruh staff dosen dan karyawan akademis dan non – akademis BiNus Business School yang secara langsung maupun tidak langsung yang telah menunjang dalam penyelesaian tesis ini. 3. Serta semua pihak yang namanya tidak dapat disebutkan satu-persatu. Dengan segala kemampuan yang ada serta mengingat terbatasnya pengalaman dan pengetahuan, kami sepenuhnya menyadari bahwa thesis ini masih jauh dari sempurna, baik dalam pengungkapan, pokok pikiran, tata bahasa maupun kelengkapan pembahasannya. Semoga dengan hasil dari penelitian kami dalam thesis ini dapat berguna bagi yang membutuhkan. Medan, 16 November 2013 Penulis

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR ABSTRAK DAFTAR ISI DAFTAR TABEL BAB I . PENDAHULUAN ............................................................................. A. Latar Belakang ............................................................................. B. Batasan Masalah ............................................................................. C. Rumusan Masalah ............................................................................. D. Tujuan Penelitian ............................................................................. E. Manfaat Penelitian ............................................................................. BAB 2. KERANGKA TEORITIS ............................................................................. A. Definisi Model Desain Pembelajaran ............................................................... a. Jenis-jenis model Desain Pembelajaran ..................................................... 1. Model Dick & Carey ................................................................................. 2. Model Jerold E. Kemp, dkk ......................................................................... 3. Model Smith dan Ragan ............................................................................... 4. Model ADDIE ................................................................................. 5. Model Front-ebd System Design A.W.Bates ............................................... B. Model Pembelajaran ASSURE .......................................................................... 1. Hakikat Model Desain Pembelajaran ASSURE........................................... 2. Manfaat Model Desain Pembelajaran ASSURE .......................................... 3. Langkah-langkah Model Desain Pembelajaran ASSURE ........................... a) Menganalisa siswa ................................................................................. b) Menentukan tujuan pembelajaran .......................................................... c) Memilih metode, media dan materi ....................................................... d) Menggunakan media dan materi ............................................................ e) Mendorong partisipasi siswa .................................................................. f) Evaluasi dan perbaikan........................................................................... g) Manfaat model desain pembelajaran ASSUURE................................... C. Hakikat Belajar dan Pembelajaran ..................................................................... 1. Hakikat Belajar ................................................................................. 2. Hakikat Pembelajaran ................................................................................. D. Hakikat Media Pembelajaran .......................................................................... 1. Pengertian Media Pembelajaran ................................................................... 2. Penggunaan Media Pembelajaran ................................................................ 3. Jenis Media Pembelajaran ............................................................................ 4. Criteria Pemilihan Media ............................................................................. E. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Konvensional ........................................... F. Rancangan Penerapan Model Desain ASSURE pada pembelajaran IPS ............. 1. Tahap Analyze Learner ................................................................................ a. Karakteristik Umum ............................................................................... b. Spesifikasi Kemampuan Awal ............................................................... c. Gaya Belajar ................................................................................. 2. Tahap Menyatakan Standard dan Tujuan ..................................................... a. Standar Pembelajaran IPS ...................................................................... b. Tujuan .................................................................................

1 7 8 8 8 10 11 11 12 13 14 15 15 15 17 18 18 18 18 19 19 20 20 21 21 22 24 24 25 26 27 32 33 33 33 34 35 35 35 36

3. Memilih Strategi, Teknologi, Media dan Materi.......................................... a) Memilih Strategi ................................................................................. b) Memilih Teknologi dan Media ............................................................... c) Memilih Materi atau Merancang Bahan Ajar ........................................ 4. Menggunakan Teknologi, Materi dan Material............................................ 5. Mengembangkan Partisipasi Peserta Didik .................................................. 6. Mengevaluasi dan Merevisi ......................................................................... a. Evaluasi ................................................................................. b. Revisi ................................................................................. G. Motivasi Belajar ................................................................................. a. Motivasi Intrinsik ................................................................................. b. Motivasi Ekstrinsik ................................................................................. H. Hasil Belajar ................................................................................. I. Kerangka Berfikir ................................................................................. J. Hasil Penelitian yang relevan ............................................................................... K. Hipotesis ................................................................................. BAB III METODOLOGI PENELITIAN ....................................................................... A. Variabel Penelitian ................................................................................. B. Definisi Operasional Variabel ............................................................................ C. Pendekatan dan Metode Penelitian .................................................................... D. Populasi dan Sampel ................................................................................. E. Rancangan Eksperimen ................................................................................. F. Alat dan Materi Eksperimen ................................................................................. G. Prosedur Penelitian ................................................................................. H. Teknik Pengumpulan Data ................................................................................. a) Angket ................................................................................. b) Tes ................................................................................. I. Uji Coba Instrumen ................................................................................. a) Uji Validitas Angket dan Tes ....................................................................... b) Uji Reliabilitas ................................................................................. c) Uji Kesukaran dan Daya Pembeda ............................................................... J. Teknik Analisis Data ................................................................................. a. Uji Persyaratan Analisis ............................................................................... b. Uji Homogenitas ................................................................................. K. Uji hipotesis ................................................................................. a) Uji t (test sampel related) ............................................................................. b) Hipotesis Statistik ................................................................................. L.Jadwal Kegiatan Penelitian ................................................................................. DAFTAR PUSTAKA .................................................................................

36 36 36 37 38 40 41 41 42 42 43 43 46 47 48 51 53 53 53 54 54 55 56 56 58 58 58 60 60 61 62 63 63 64 64 64 64 66

DAFTAR TABEL No Tabel Tabel 1 Tabel 2 Tabel 3 Tabel 4 Tabel 5 Tabel 6 Tabel 7 Tabel 8

Judul Tabel Karakteristik Umum Siswa Kelas VIII SMP Swasta Melati Perbaungan Populasi dan Sampel Rancangan Eksperimen untuk Motivasi Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Interpretasi Validitas Interpretasi Reliabilitas Kriteria Indeks Daya Pembeda Jadwal Kegiatan Penelitian

i

Halaman 34 55 55 58 61 62 63 66