Comunicacion Receso

DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

PROPUESTA RECESO ESCOLAR DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES

Comunicación

Te proponemos abordar los elementos de la noticia, para ello te ofrecemos información y ejemplos a fin de orientar la propuesta de trabajo sugerida hacia el final.

Una característica que distingue la redacción de los formatos periodísticos informativos es el planteo de un párrafo inicial, denominado cabeza, donde el periodista busca responder las preguntas que sintetizan el contenido central de una información: qué/quién, dónde, cuándo, cómo, por qué y para qué. En él pueden estar todas estas preguntas resueltas o simplemente algunas, pero debemos saber que siempre las que falten responder en la cabeza serán expresadas en el párrafo siguiente. Consigna de trabajo Analizá una noticia periodística focalizando en una de sus partes: la cabeza, y que para ello realices las siguientes actividades: - Identificá los elementos de la noticia. Qué/quién, dónde, cuándo, cómo, por qué y para qué. - Redactá con ellos una cabeza informativa (no es necesario incluirlos a todos) y recordá que la cabeza es un párrafo y por ende puede incluir más de una oración. Otra forma de trabajar con los medios de comunicación y la información que ellos nos proporcionan es registrando y analizando por un tiempo una noticia periodística. Para ello te invitamos a realizar el seguimiento de una noticia, de tu interés, a través de los medios de comunicación seleccionando una temática específica. La actividad supone centralmente focalizar el análisis en la comparación que diferentes medios hacen de los acontecimientos. Por ejemplo podes trabajar: el golpe de estado en Honduras, las elecciones legislativas en diversos países de América o acontecimientos deportivos, etc. Es importante orientar el seguimiento, con algunas recomendaciones: - Que tomes diferentes grupos de comunicación, de modo que haya posibilidades de comparar diferentes abordajes y tratamientos. - Que selecciones diferentes tipos de medios: TV, radio y medios gráficos. - Que compares la información que se presenta en cada medio; las personas o profesionales a los que se les pide opinión, la relevancia que se le da a la temática en función de su jerarquía en el diario, etc. A partir del seguimiento, podés producir una crónica de los sucesos que durante una semana, aproximadamente, desarrollaron los medios sobre el tema. La producción podría ser presentada por ejemplo en formato audiovisual (colage e fotos, afiche, historieta, etc.)