Colegio Nogal Americano.docx

TABLA DE CONTENIDO Introducción…………………………………………………………………………………………. Identificación………………………………………………………………………………………… Capítulo1 Horizonte Institucional………..……………………………….……………....................................... 1.1Objetivos………………………………………………………………………………………………. 1.2Principios…………………………………………………………………………………………….... 1.3Fundamentos…………………………………………………….…………….……......................... 1.4 Planteamientos institucionales 1.5 Misión……………………………………………………………………………………………. 1.6 Visión…………………………………………………………………………………………….. 1.7 Valores…………………………………………………………………………………………… 1.8 Nombre………………………………………………………………………………………….. 1.9 Lema………………………………………………………………………………………………

COLEGIO NOGAL AMERICANO “Un espacio para aprender a vivir, pensar y compartir, respetando las diferencias”

INTRODUCCION Teniendo en cuenta los cambios sociales, económicos y culturales que se vienen presentando a nivel mundial y la necesidad de descentralizar las diferentes actividades dentro de nuestra sociedad para llevar a cabo procesos eficientes y eficaces que conduzcan a mejorar las condiciones de competitividad dentro y fuera de nuestro país, nuestra Institución garantiza la formación de ciudadanos capaces de integrar la economía mundial y nacional con un alto grado de competitividad frente a los requerimientos internacionales, pretende explicitar los principios filosóficos, psicológicos y pedagógicos, que sirven de marco teórico a la acción educativa que se desarrolla en esta comunidad. También pretende plasmar la organización administrativa y las relaciones con la comunidad y con los estamentos externos. . Para cumplir con tales propósitos y teniendo en cuenta nuestra legislación educativa, es necesario, fortalecer los procesos educativos a lo cual nuestra institución ha elaborado y viene ejecutando el presente PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, Este documento, se irá enriqueciendo en la medida en la cual todos los estamentos educativos: estudiantes, padres de familia, docentes, directivos docentes, administradores y en su momento los egresados, participen con sus ideas, propuestas, conceptos y actividades.

IDENTIFICACION 

Dirección: Carrera 200 No. 19 – 80 Guaymaral

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Teléfono: PBX 5558705 Celular 315 3457635

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Web. www.colegioelnogalamericano.edu.co

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Rector: Maria Jose Franco

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Carácter: Privado

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Calendario: B

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Jornada: Completa. 07:30 a.m. a 02:40 p.m.

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Grados ofrecidos: Preescolar, básica y media.

CAPITULO 1 1. HORIZONTE INSTITUCIONAL

1.1 OBJETIVOS INSITUCIONALES Fortalecer la formación integral de nuestros estudiantes, teniendo en cuenta su proyecto de vida personal y sus capacidades, a través de disciplinas académicas y convivenciales claras que ante todo estimulen la humanización y el desarrollo valorativo en pro de un cambio social. 

El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes manifestaciones.

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El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad.

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Orientar al educando hacia una formación crítica, libre y autónoma en donde él sea responsable y consecuente.

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Estimular en el educando la capacidad de solucionar problemas, cotidianos, académicos y sociales

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Lograr una alta conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nación.

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Desarrollar en los estudiantes actitudes de servicio al prójimo mediante la ejecución de proyectos solidarios de voluntariado para el servicio a la comunidad.

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Presentar estrategias para la construcción del conocimiento apoyados en la formación de valores a escala individuo, población, comunidad, sociedad, con miras a mejorar la calidad de vida

1.2 PRINCIPIOS 

Principio de Singularidad Y Trascendencia: El reconocimiento, valoración y respeto entre los miembros de la comunidad, acorde con sus capacidades y habilidades como persona que es, piensa, siente , hace y produce, capaz de trascender y transformar el medio al cual pertenece.

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Principio de Apertura Integral Hacia El Conocimiento: Innovación pedagógica que facilite y potencia el desarrollo del pensamiento y las habilidades cognitivas, afectivas y expresivas.

Fundamentación del conocimiento, teniendo en cuenta producción en forma estética, el desarrollo perceptivo, la estructuración del pensamiento y los valores culturales del patrimonio local, regional y nacional. 

Principio de Transformación Y Desempeño: Expresión cotidiana de las habilidades de pensamiento adquiridas en lo estético, lo ético, lo axiológico y académico

1.3 FUNDAMENTOS QUE ORIENTAN EL SERVICIO Nuestra institución, fundamenta su labor en una concepción humanística, donde el educando es miembro activo en el proceso activo de conocimiento, a partir de los siguientes criterios:

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VALORES ÉTNICO Y ESPIRITUALES: Promover en los estudiantes el reconocimiento por las diferencias culturales y espirituales de cada uno de los integrantes de la institución a partir de valores como la tolerancia, solidaridad y respeto. FORMACIÓN INTEGRAL: Crear procesos pedagógicos encaminados al desarrollo de competencias básicas en todas las áreas del conocimiento, fortaleciendo el pensamiento crítico, aplicable a situaciones de la vida cotidiana. VALORES SOCIALES Y DEMOCRÁTICOS: Generar en la comunidad educativa el sentido de pertenencia con el país, el entorno, y su institución, mediante el desarrollo de competencias cívicas y ecológicas.

1.4 PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALES

1.5 M I S I O N Nuestra misión es formar estudiantes integrales con principios y valores morales sólidos; que tengan una actitud emprendedora, transformadora y analítica, preparados para enfrentar los desafíos que el mundo les impone. Estudiantes con una conciencia clara de su identidad y un sentido de pertenencia hacia la sociedad que los impulsa y educa, que sepan convivir armónicamente dentro de su comunidad y proyectar responsablemente su futuro. 1.6 V I S I O N El Colegio Nogal Americano es una Institución de carácter privada, que a través de la planeación y ejecución estratégica, será reconocida en el año 2016 por brindar una educación integral a sus estudiantes, donde la creatividad, la tecnología, la investigación y los valores humanos sean el pilar de su formación, aportando a la sociedad líderes de excelencia, competitivos, autónomos y crítico.

1.7 VALORES ÉTICA: El colegio como organización, tiene una obligación ética y de hecho el desarrollo humano hacia cada uno de los cinco grupos que la constituyen: propietarios, empleados, clientes, proveedores y la comunidad en general. Pero, no solo en términos de normas y deberes como reglas, sino en términos de valores: la libertad, la igualdad, la solidaridad, el respeto activo y el diálogo.

EXCELENCIA: Considerada como la base mínima de partida para competir y desarrollar el proyecto educativo institucional. Se entiende la excelencia como los elementos básicos exigibles para el mejor desempeño en un puesto de trabajo y para el logro de la misión institucional. RESPETO: Es el reconocimiento del valor inherente y los derechos innatos de los individuos y de la sociedad. Éstos deben ser reconocidos como el foco central para lograr que las personas se comprometan con un propósito más elevado en la vida. Ser educado y tolerante a las diferencias, con especial consideración a la dignidad, privacidad y libertad de otros. COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD: Comprometidos con la Misión Compartida y responsables en nuestra tarea del día a día. Disponibles ante las exigencias de cada momento, disfrutando con nuestro trabajo y asumiendo nuevos retos

SOLIDARIDAD: Nace de la generosidad y el sentido de la justicia; esto nos mueve a colaborar con los demás, especialmente, con los más débiles. DISCIPLINA: entendemos por disciplina la creación de hábitos y ritmos que nos faciliten la realización de todas nuestras actividades en el momento y lugar adecuados consecuentes con el compromiso por la labor desarrollada, manteniendo así un continuo mejoramiento personal.

1.8 NOMBRE: El colegio Nogal Americano, vemos un conjunto integrado, armónico y al mirarlo de cerca, se observa que enraizado en la tierra crece hacia el cielo; al detallarla observamos que está integrada por árboles diferentes: grandes, pequeños, delgados, gruesos, llamativos, discretos, floridos, verdes, etc., cada uno cumpliendo una función, cada uno formando parte del todo, cada uno de sus miembros conserva su individualidad, se desarrolla según su devenir, teniendo oportunidad de ser diferente, usando su propio tiempo y espacio para crecer, aprovechando las diferencias para beneficio de todos a través de una convivencia soportada en el respeto y el buen trato, cumpliendo una función dentro del grupo y del colegio.

1.9 Lema: “Un espacio para aprender a vivir, pensar y compartir, respetando las diferencias”

ORGANIGRAMA

CONCEJO Directivo

RECTORA

CONCEJO Académico

ORGANOS DE GOBIERNO ESCOLAR

DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO

Servicios Generales

CONCEJO Estudiantil CONCEJO de Padres

ESTUDIANTES

PERSONAL DE APOYO

CONCEJO Convivencia

PADRES DE FAMILIA PERSONAL DOCENTE Y DEPARTAMENTO DE ORIENTACION

GOBIERNO ESCOLAR Y LIDERAZGO INSTITUCIONAL El Gobierno Escolar es una forma de preparación para la convivencia democrática, por medio de la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa en la organización y funcionamiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Según la ley general de educación en su artículo 142, reglamenta la conformación del gobierno escolar, razonando que, “en el gobierno escolar serán consideradas las iniciativas de los estudiantes, de los educadores, de los administradores y de los padres de familia en aspectos tales como la verificación del reglamento escolar, la organización de las actividades sociales, deportivas, culturales y artísticas”

ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR El Gobierno Escolar está integrado por el Rector, el CONCEJO Directivo, el CONCEJO Académico, las comisiones de Evaluación y Promoción, el Personero Estudiantil, el CONCEJO Estudiantil, el CONCEJO Convivencia y el CONCEJO de Padres. Órganos que lo conforman. Estos se organizan para un periodo de un año escolar, pero seguirá cumpliendo sus funciones hasta que se elija unos nuevos líderes y se conformen nuevos CONCEJO. Está integrado por:

RECTOR: Representante legal de la Institución. Funciones. 1. Orientar la actualización del PEI y aplicar las decisiones del Gobierno Escolar y administrar el gasto. 2. Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el aprovisionamiento de los recursos 3. Atender las problemáticas de orden institucional y docente. 4. Respaldar los documentos que circulan en la comunidad educativa, tales como boletines, diplomas etc. por medio de la firma y sello.

CONCEJO DIRECTIVO

1. Integración. El CONCEJO Directivo está integrado por: 

El Rector, quien lo presidirá y convocará ordinariamente una vez por mes y extraordinariamente cuando lo considere conveniente; velará por el cumplimiento de las funciones docentes y aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto. Promoverá el proceso continuo de mejoramiento de calidad. Promoverá actividades de beneficio social que vinculen el establecimiento con la comunidad local.

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Dos docentes elegidos por mayoría. Quienes estarán pendientes de la atención a los alumnos en los aspectos académicos y lúdicos. La orientación en el desempeño de los docentes de acuerdo con el plan de estudios. La integración y participación de los docentes, para conseguir el bienestar colectivo de la misma. Dos representantes de los padres de familia, elegidos uno por el cuerpo de de Padres de Familia existente. Un representante de los estudiantes, elegido por el CONCEJO de Estudiantes entre los alumnos que se encuentren representando cada curso

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Un representante de los ex alumnos, elegido por el CONCEJO Directivo de ternas presentadas por las organizaciones que aglutinen la mayoría de ellos, y en su defecto, lo será quien haya ejercicio en el año inmediatamente anterior el cargo de representante de los estudiantes. Un representante de los sectores productivos, organizados en el ámbito local o de las entidades de carácter social, que patrocinan su funcionamiento. El representante será escogido por el CONCEJO Directivo. Personero: elegido por los estudiantes de grado tercero y grado once, entre candidatos de grado once.

2. Funciones. Las funciones del CONCEJO Directivo son :               

Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la Institución, excepto las que sean competencia de otra autoridad, tales como las reservadas a la Dirección Administrativa. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos, con los alumnos del plantel educativo y después de haber agotado los procedimientos previstos en el manual de convivencia. Adoptar el manual de convivencia de la comunidad educativa como reglamento del establecimiento; Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión de nuevos alumnos; Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado; Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente presentado por el Rector; Promover una continua actividad de la comunidad educativa en los procesos de planeación y evaluación del proyecto educativo Institucional, del currículo y del plan de estudios, adoptarlos y registrarlos ante la autoridad educativa competente; Estimular y controlar el buen funcionamiento de la Institución educativa; Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social del alumno que han de incorporarse al manual de convivencia. En ningún caso pueden ser contrarios a la dignidad del estudiante; Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y personal administrativo de la Institución. Recomendar criterios de participación de la institución en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas. Establecer el procedimiento para conceder el uso de las instalaciones en actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa. Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas; Fomentar la conformación de organizaciones juveniles Reglamentar los procesos electorales.

CONCEJO ACADÉMICO Es un órgano del Gobierno Escolar e instancia superior para participar en la orientación

pedagógica del Colegio Mayor de Gales, según lo establece el artículo 20, numeral 2, del Decreto 1860. Está integrado por el rector y un docente por cada área Funciones: son funciones del CONCEJO Académico:       

Servir de órgano consultor del CONCEJO Directivo en la revisión de la propuesta del proyecto educativo institucional. Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y ajustes, de acuerdo con el procedimiento previsto en el presente Decreto. Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución. Participar en la evaluación institucional anual. Integrar los CONCEJO de docentes para la evaluación periódica del rendimiento de los educandos y para la promoción, asignarles sus funciones y supervisar el proceso general de evaluación. Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluación educativa. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuyan el proyecto educativo institucional.

CONCEJO DE CONVIVENCIA INTEGRANTES: El Rector, El coordinador de Convivencia (como representante del rector en ausencia de este), dos docentes, el personero, representante de estudiantes y un padre de Familia.

Funciones. 1. Discutir y adoptar actividades que promuevan la sana convivencia. 2. Analizar y dar solución a situaciones conflictivas entre los miembros de la comunidad educativa. 3. Mantener comunicación permanente con los diferentes estamentos para mejorar el ambiente escolar. 4. Contribuir al desarrollo integral de los estudiantes, dándoles pautas para el manejo de sus dificultades. 5. Discutir y analizar la continuidad de algún miembro de la Institución, para hacer dicha recomendación al CONCEJO Directivo.

5.1.1.5 PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES INTEGRANTE: Alumno del último grado ofrecido por la Institución elegido democráticamente por los alumnos de grado tercero a grado once de la Institución. Será elegido entre los 60 días después de iniciar clases Requisitos para aspirar a la Personería 1. Cursar como mínimo dos (2) años consecutivos en el Colegio. 2. Demostrar alto sentido de pertenencia a la Institución. 3. Observar un comportamiento que se ajuste al perfil del estudiante. 4. Mantener un buen rendimiento académico en todas las asignaturas. 5. Poseer liderazgo y una comunicación efectiva. 6. Mantener buenas relaciones interpersonales con todos los miembros de la comunidad educativa. 7. No haber sido remitido al CONCEJO Disciplinario durante la permanencia en el Colegio. 8. Valorar y respetar la opinión de los miembros que conforman la comunidad educativa.

Funciones 1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de la comunidad educativa 2. Organizar foros u otras formas de deliberación. 3. Recibir y evaluar peticiones de los compañeros y de la comunidad sobre incumplimiento de las obligaciones de los alumnos. 4. Presentar ante la Rectora solicitudes a que hubiere lugar. Causas de destitución del Personero 1. Promover e incitar actos de rebelión. 2. No cultivar las buenas relaciones con todo el personal que labora en el Colegio. 3. Hacer mal uso de la autoridad otorgada. Parágrafos: A. En el caso que el personero incurra en cualquier falta disciplinaria o académica y su rendimiento no sea óptimo, será revocado su mandato y le sucederá el Vice-personero.

B. En caso de no dar cumplimiento a las funciones de personero le ocasionará la destitución del cargo o revocatoria del mismo. C. En caso de renuncia del personero éste debe presentar una debida justificación ante todos los estudiantes del Colegio, con copia dirigida a la Señora Rectora y al CONCEJO Estudiantil.

5.1.1.6 REPRESENTANTE DE ESTUDIANTES. Integrantes: Un estudiante elegido de los últimos grados ofrecidos por la institución. Obligaciones 1. Participar en la vida institucional 2. Presentar sugerencias e iniciativas de los estudiantes ante el CONCEJO Directivo en beneficio de la institución. 3. Servir de vínculo entre los estudiantes de la institución y el CONCEJO Directivo. 4. Informar a los estudiantes por intermedio de los representantes de grupo las decisiones tomadas por el CONCEJO Directivo. 5. Servir de intermediario en la solución de problemas que se presenten en la institución. 6. Ejercer el derecho de voz y voto en el CONCEJO Directivo.

ANEXO 4 MANUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO NOGAL AMERICANO 2016 COLEGIO NOGAL AMERICANO “Un espacio para aprender a vivir, pensar y compartir, respetando las diferencias” PREESCOLAR-PRIMARIA Y BACHILLERATO

ADOPTA RAZON DE SER DEL MANUAL NOGALIANO 1. MISIÓN 2. VISIÓN 3. OBJETIVOS INSTITUCIONALES 4. VALORES INSTITUCIONALES 5. FILOSOFÍA EDUCATIVA 6. PERFILES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA 6.1 Perfil del Alumno 6.2 Perfil del Padre de Familia 6.3 Perfil del docente 7. GOBIERNO ESCOLAR 7.1 . CONCEJO DIRECTIVO 7.2 CONCEJO ACADEMICO 7.3 CONCEJO DE CONVIVENCIA 7.4 . PERSONERO ESCOLAR 7.5 REPRESENTANTE DE ESTUDIANTES 8. ESTRATEGIA ADMINISTRATIVA 9. DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA 9.1. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES 9.2. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES 9.3 ESTIMULOS 9.4 DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA 9.4.1. DERECHOS 9.4.2. DEBERES 9.5 DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES 9.5.1 DERECHOS DE LOS DOCENTES

9.5.2 DEBERES DE LOS DOCENTES 9.5.3 ESTIMULOS 10. LLAMADOS DE ATENCION Y SUS CONSECUENCIAS 10.1 CLASIFICACION DE FALTAS 10.2 FAL TAS LEVES 10.3 FALTAS GRAVES 10.4 FALTAS MUY GRAVES 11. PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA 12. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN 13. CONDUCTO REGULAR PARA LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS

ADOPTA

El presente Manual de Convivencia, como guía permanente que establece las normas y acuerdos entre los diferentes miembros de la comunidad educativa (padres de familia, estudiantes, maestros, personal administrativo y de apoyo), con el fin de contribuir en la formación integral de los estudiantes. De conformidad con el artículo 87 de la Ley 115 de 1.994 que define el acuerdo convivencial, los padres o acudientes y los educandos, al firmar la matrícula correspondiente, aceptarán el contenido del presente Manual de Convivencia en su totalidad.

RAZÓN DE SER DEL MANUAL NOGALIANO

Para el Colegio NOGAL AMERICANO, el estudiante es su razón de ser; y lo considera centro de su acción educativa. Las familias al optar libremente por matricular a su hijo en el Colegio, se comprometen a acompañar al estudiante en su realización, convencidos que él es el agente de su propio desarrollo, pero que requiere del apoyo y orientación de su entorno.

De ahí que sea necesario contar con un Manual que fije criterios y normas que regulen la convivencia de los miembros de la comunidad educativa, tendientes a alcanzar la formación integral de los estudiantes, teniendo en cuenta las políticas educativas de Ministerio de Educación Nacional y las del Colegio Nogal Americano, que nos permita conocer nuestros derechos y deberes y enfatice en lo que debemos hacer, sustentado por la convicción, la razón y la lógica.

Educar hoy, exige despertar la conciencia de la propia libertad y promover la formación de la autonomía, la capacidad para gobernarse a sí mismo, la responsabilidad, la creatividad, el liderazgo, la solidaridad y en general permitir al educando la práctica e interiorización de valores universales.

1. MISIÓN

Nuestra misión es formar estudiantes integrales con principios y valores morales sólidos, que tengan una actitud emprendedora, transformadora y analítica, preparados para enfrentar los desafíos que el mundo les impone. Estudiantes con una conciencia clara de su identidad y un sentido de pertenencia hacia la sociedad que los impulsa y educa. Que sepan convivir armónicamente dentro de su comunidad y proyectar responsablemente su futuro.

2. VISIÓN

El Colegio Nogal Americano es una Institución de carácter privada, que a través de la planeación y ejecución estratégica, será reconocida en el año 2016

por brindar una

educación integral a sus estudiantes, donde la creatividad, la tecnología, la investigación y los valores humanos sean el pilar de su formación, aportando a la sociedad líderes de excelencia, competitivos, autónomos y críticos.

3. OBJETIVOS INSTITUCIONALES 1. Poner en práctica proyectos que permitan el desarrollo integral del alumno. 2. Lograr que los estudiantes sean partícipes de las actividades programadas por el colegio, para mejorar su desarrollo físico, intelectual, social y sensibilidad artística. 3. Fomentar el desarrollo de actividades y hábitos permanentes de superación que motiven a la persona a terminar su educación. 4. Promover la participación consciente y responsable como miembro de la familia. 5. Fomentar en los alumnos la capacidad de crear algo nuevo por medio de la libre expresión.

6. Fomentar la justicia, la equidad, la responsabilidad, la honradez y la autoestima por medio de los proyectos planteados. 7. Inculcar los valores humanos a los alumnos para que el día de mañana sean hombres de bien que aporten a su comunidad.

4. VALORES INSTITUCIONALES En el cumplimiento de su Misión, la institución tendrá como propósito el cultivo de los siguientes valores: Compromiso: se entiende por compromiso la actitud que se presenta ante cualquier responsabilidad adjudicada para llevarla a buen término. Confianza: la seguridad en nuestras acciones individuales tendrá un resultado benéfico para la comunidad. Honestidad: es un sentir profundo que nos lleva a la acción consciente, impregnada de amor, apertura, justicia y verdad. Disciplina: entendemos por disciplina la creación de hábitos y ritmos que nos faciliten la realización de todas nuestras actividades en el momento y lugar adecuados consecuentes con el compromiso por la labor desarrollada, manteniendo así un continuo mejoramiento personal. Respeto es un valor que permite que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus derechos. Es decir, el respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de los individuos y de la sociedad.

5. FILOSOFÍA Nuestra institución, fundamenta su labor en una concepción humanística, donde el educando es miembro activo en el proceso de conocimiento, a partir de los siguientes criterios.

VALORES ÉTNICO Y ESPIRITUALES generar en los estudiantes el reconocimiento por las diferencias culturales y espirituales de cada uno de los integrantes de la institución a partir de valores como la tolerancia, solidaridad y respeto.

FORMACIÓN INTEGRAL diseñar procesos pedagógicos encaminados al desarrollo de competencias básicas en todas las áreas del conocimiento, fortaleciendo el pensamiento crítico, aplicable a situaciones de la vida cotidiana. VALORES SOCIALES Y DEMOCRÁTICOS promover en la comunidad educativa el sentido de pertenencia con el país, el entorno, y su institución, mediante el desarrollo de competencias cívicas y ecológicas.

6. PERFILES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA 6.1 Perfil Del Alumno 1. Que mire siempre a Dios como el faro orientador de su vida. 2. Que practique la puntualidad, la organización y otras actitudes, que colabore al actuar con responsabilidad, justicia y honradez. 3. Que utilice sus capacidades y sus conocimientos académicos en su vida diaria. 4. Que aprenda a valorar y conocer su medio ambiente. 5. Que realice proyectos académicos, ecológicos, artísticos y de vida para la consecución de metas. 6. Que sea independiente, con un espíritu crítico, creativo, solidario y participativo. 7. Que utilice el diálogo para resolver sus divergencias con otros. 8. Que respete las individualidades religiosas, políticas y sociales 9. Que se sienta orgulloso de su colegio. 10. Que se valore y se ama a sí mismo 11. Que comprenda que por pertenecer a una comunidad adquiere derechos y deberes.

6.2 Perfil del Padre de Familia

1. Que busque continuamente la superación abierta y se esfuerce por darles lo mejor a sus hijos. 2. Que fomente y cultive para sí mismo los valores de la verdad, el respeto, la solidaridad, la responsabilidad, la gratitud y la justicia. 3. Que sea consciente de sus derechos y deberes, y los aplique de manera respetuosa y delicada cuando fueran necesarios. 4. Que apoyen la enseñanza del Colegio y las complemente con la formación brindada en el hogar. 5. Que Apoye el estricto cumplimiento del Manual de Convivencia. 6. Que mantenga una comunicación directa con los miembros de la institución, para que fortalezca la labor educativa. 7. Que su participación sea activa en todas las actividades programadas por la Institución. 8. Que mantengan una comunicación abierta y continua con sus hijos. 9. Que participen activamente en la construcción y reestructuración de nuestro Plan de Calidad.

6.3 PERFIL DEL DOCENTE 1. Que mantenga una alta estima por su profesión para ejecutar responsablemente su función social. 2. Que sea un agente activo en su actualización de acuerdo al momento social, científico y cultural para poder proyectar a sus alumnos a un futuro exitoso en su desarrollo integral. 3. Que sea un continuo ejemplo a través de sus actitudes para poder solicitar la práctica de los valores humanos a sus alumnos. 4. Que sea abierto al cambio y asimilar las innovaciones: ser crítico y aceptar las críticas; mostrar a los alumnos las diferentes concepciones e ideologías sobre el mundo físico, social y moral. 5. Que propicie la educación para las prácticas democráticas y cumplir con las legislaciones escolares vigentes. 6. Que sea una persona equilibrada, de formación integral, justo y racional, que conozca los cambios bio-psíquicos en el desarrollo humano y que practique los valores humanos. 7. Que utilice un lenguaje afectuoso, respetuoso, claro y sencillo.

8. Que sea respetuoso de la autoridad y con capacidad para aceptar las críticas y emitir juicios acertados. 9. Que posea un amplio sentido de pertenencia con la Institución para que le permita ser imparcial y tolerante ante las diferencias de sus alumnos y compañeros. 10. Que ponga en práctica siempre el sentido de colaboración y compañerismo para equilibrar su labor diaria. 11. Que mantengan activas las relaciones con las autoridades educativas y con la comunidad local, para el continuo mejoramiento de la calidad de la Institución. 12. Que establezca canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa. 13. Que oriente el proceso educativo con la asistencia del CONCEJO académico. 14. Que ejerza las funciones disciplinarias que le atribuya la Ley, los Reglamentos y el Manual de Convivencia. 15 Que identifique las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas a favor del mejoramiento del PEI. 16. Que aplique las disposiciones que se expidan por parte del estado, atinentes a la prestación del servicio educativo.

7. GOBIERNO ESCOLAR Representantes. 7.1 Rector: Representante legal de la Institución. Funciones. 1. Orientar la actualización del PEI y aplicar las decisiones del Gobierno Escolar y administrar el gasto. 2. Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el aprovisionamiento de los recursos 3. Atender las problemáticas de orden institucional y docente. 4. Respaldar los documentos que circulan en la comunidad educativa, tales como boletines, diplomas etc. por medio de la firma y sello.

7.2 CONCEJO DIRECTIVO

INTEGRANTES: Rector, dos docentes (uno de Preescolar y Primaria y uno de Bachillerato) , dos padres de familia, un Ex alumno, el representante de estudiantes. Funciones. 1. Tomar decisiones, resolver conflictos. 2. Adoptar reglamentos. 3. Asumir la defensa de la comunidad educativa, adoptar los planes de actualización docente presentadas por el Rector. 4. Planeación y evaluación del PEI, currículum y plan de estudios. 5. Estimular y planificar el trabajo de la comunidad educativa. 6. Evaluar el desempeño laboral de docentes, personal directivo y administrativo. 7. Promover intercambios académicos, culturales, deportivos. 8. Evaluar situaciones académicas y plantear soluciones. 9 .Reglamentar los procesos electorales (Concejos, Personero). 10. Promover y ejecutar las decisiones del Gobierno Escolar. 11. Asesorar al Rector en todo lo referente a la buena marcha del Colegio 7.3 CONCEJO ACADÉMICO INTEGRANTES: Rector, Coordinador académico, un docente por cada área. Funciones. 1. Consulta al CONCEJO Directivo en la revisión de la propuesta del PEI. 2. Recibir y decidir reclamos de los alumnos sobre evaluación. 3. Evaluar periódicamente el rendimiento de los educandos. 4. Supervisar el proceso de evaluación en unión con los docentes. 5. Plantear soluciones y alternativas al mejoramiento académico de los alumnos que presentan problemas.

7.4 CONCEJO DE CONVIVENCIA

INTEGRANTES: El Rector, El coordinador de Convivencia (como representante del rector en ausencia de este), dos docentes, el personero, representante de estudiantes y un padre de Familia.

Funciones. 1. Discutir y adoptar actividades que promuevan la sana convivencia. 2. Analizar y dar solución a situaciones conflictivas entre los miembros de la comunidad educativa. 3. Mantener comunicación permanente con los diferentes estamentos para mejorar el ambiente escolar. 4. Contribuir al desarrollo integral de los estudiantes, dándoles pautas para el manejo de sus dificultades. 5. Discutir y analizar la continuidad de algún miembro de la Institución, para hacer dicha recomendación al CONCEJO Directivo.

7.5 PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES INTEGRANTE: Alumno del último grado ofrecido por la Institución elegido democráticamente por los alumnos de grado tercero a grado once de la Institución. Será elegido entre los 60 días después de iniciar clases Requisitos para aspirar a la Personería 1. Cursar como mínimo dos (2) años consecutivos en el Colegio. 2. Demostrar alto sentido de pertenencia a la Institución. 3. Observar un comportamiento que se ajuste al perfil del estudiante. 4. Mantener un buen rendimiento académico en todas las asignaturas. 5. Poseer liderazgo y una comunicación efectiva. 6. Mantener buenas relaciones interpersonales con todos los miembros de la comunidad educativa. 7. No haber sido remitido al CONCEJO Disciplinario durante la permanencia en el Colegio. 8. Valorar y respetar la opinión de los miembros que conforman la comunidad educativa.

Funciones 1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes. 2. Organizar foros u otras formas de deliberación. 3. Recibir y evaluar peticiones de los compañeros y de la comunidad sobre incumplimiento de las obligaciones de los alumnos. 4. Presentar ante la Rectora solicitudes a que hubiere lugar. Causas de destitución del Personero 1. Promover e incitar actos de rebelión. 2. No cultivar las buenas relaciones con todo el personal que labora en el Colegio. 3. Hacer mal uso de la autoridad otorgada. Parágrafos: A. En el caso que el personero incurra en cualquier falta disciplinaria o académica y su rendimiento no sea óptimo, será revocado su mandato y le sucederá el Vice-personero. B. En caso de no dar cumplimiento a las funciones de personero le ocasionará la destitución del cargo o revocatoria del mismo. C. En caso de renuncia del personero éste debe presentar una debida justificación ante todos los estudiantes del Colegio, con copia dirigida a la Señora Rectora y al CONCEJO Estudiantil.

7.6 REPRESENTANTE DE ESTUDIANTES. Integrantes: Un estudiante elegido de los últimos grados ofrecidos por la institución. Obligaciones 1. Participar en la vida institucional 2. Presentar sugerencias e iniciativas de los estudiantes ante el CONCEJO Directivo en beneficio de la institución. 3. Servir de vínculo entre los estudiantes de la institución y el CONCEJO Directivo. 4. Informar a los estudiantes por intermedio de los representantes de grupo las decisiones tomadas por el CONCEJO Directivo. 5. Servir de intermediario en la solución de problemas que se presenten en la institución.

6. Ejercer el derecho de voz y voto en el CONCEJO Directivo.

8. ESTRATEGIA ADMINISTRATIVA La institución tiene como política administrativa, utilizar eficientemente sus recursos humanos y físicos, bajo la consigna de que los mayores que hacen parte del Colegio (Padres de familia, Maestros y personal no docente), deben actuar con compromiso y con la intención de entregar lo mejor de si a los niños y jóvenes en formación. Desde esta óptica, la estructura administrativa del Colegio es de naturaleza sencilla y funcional, buscando la inmediatez y la eficiencia en cada una de sus actividades.

9. DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. 9.1 DERECHOS DE LOS ALUMNOS ¿Qué es un derecho? Es la facultad que tiene cada persona para decidir o exigir libremente, teniendo cuidado de no afectar la libertad de los demás. Se entiende por derecho todo aquello que el estudiante debe recibir de la institución de acuerdo con las normas establecidas. Como estudiante de la comunidad educativa el estudiante tiene derecho a:

1. Recibir y promover buen trato de todos los integrantes de la Institución, a fin de obtener mejor ambiente para el ejercicio normal de las tareas educativas. 2. Gozar de imparcialidad religiosa, política, social y racial que se manifieste en un trato igual, Justo y equitativo para todos. 3. Hacer parte de un proceso de formación integral de tal calidad que le permita desempeñarse como persona capaz de proyectarse a la comunidad de la que es miembro. 4. Utilizar los materiales didácticos, deportivos, y mobiliario cuidándolos y devolviéndolos al sitio asignado o al docente responsable 5. Disfrutar de las mejores condiciones higiénicas y ambientales. 6. Utilizar con amor y cuidado los materiales didácticos. 7. Conocer las personas vinculadas a la institución, que tengan relación directa a la formación, así como el cargo que desempeñan, funciones y horarios. 8. Respetar su integridad e intimidad personal y familiar, su nombre y su honra. (Const. 15, 16, 21) (C.M. 16)

9. Opinar y exponer oportunamente sus razones en forma culta, adecuada y respetuosa, siguiendo el conducto regular establecido por el presente Manual de Convivencia. 10. Llevar un seguimiento y una orientación, a lo largo de su periodo de formación que facilite su crecimiento personal y lo prepare para una responsable opción vocacional y profesional. 11. Ser escuchado cuando interponga un recurso ante una situación que considere injusta. (C.M. 10). 12. Derecho a una Educación de calidad que contribuya efectivamente al desarrollo de sus potenciales. 13. A solicitar y obtener del profesorado, el máximo cumplimiento y rendimiento en las asignaturas de su especialidad. 14. A conocer los logros e indicadores de logro de las diferentes asignaturas. 15. A presentar evaluaciones extemporáneas, durante los tres días hábiles siguientes a la ausencia presentando excusa médica. 16. A participar en actividades académicas culturales y sociales. 17. Derecho a presentar actividades de refuerzo y/o profundización en la fecha estipulada. 18. Identificarse como miembro de la Institución, por medio del carnet estudiantil. 19. A ser informado oportunamente de cambios de horario y demás actividades programadas. 20. Derechos a recibir e interiorizar valores en el ámbito personal, familiar, social, cívico y religioso. 21. Derecho a participar en la construcción, ejecución y evaluación del P. E. I. incluyendo el presente Manual. 22. Elegir y ser elegida como representante de sus compañeras en la personería, el CONCEJO Directivo y el salón de clase. 23. Representar dignamente a la institución en actividades deportivas, culturales, académicas, culturales, sociales con previa autorización de padres de familia y del colegio 24. Ser evaluado en forma integral y permanente en todas las actividades escolares. 25. A conocer los informes que sobre el desempeño escolar se realicen 26. A no ser discriminado por raza, religión ni clase social.

9.2 DEBERES DE LOS ALUMNOS ¿Qué es un deber? Es asumir con responsabilidad y honestidad los compromisos adquiridos. Los estudiantes se comprometen a cumplir con las disposiciones de la Constitución política de Colombia, código del menor, ley General de educación, manual de convivencia y demás normas legales vigentes. Son deberes de los estudiantes: 1. Portar con lealtad y decoro el uniforme, sin utilizar prendas adicionales; no entrar a sitios públicos cuando lo vista, reconocer el uniforme como el distintivo del colegio y respetarlo dentro y fuera de él. 2. No consumir bebidas ni comestibles durante las horas destinadas a clases o eventos culturales. 3. Guardar el orden y el civismo requerido en los actos de izada de bandera, formaciones y demás actividades culturales. (abstenerse de masticar chicle) 4. Solicitar los debidos permisos cuando por necesidad deba retirarse de clase o ausentarse de la institución, ante la coordinación de convivencia. 5. Seguir el conducto regular ante cualquier inquietud, sugerencia o reclamo. 6. No introducir a la institución, consumir o incitar al consumo de licores, cigarrillos, estupefacientes o cualquier clase de alucinógenos u otras sustancias nocivas, psicoactivas o psicotrópicas. 7. No presentarse al colegio bajo los efectos aunque sea de manera leve, de los narcóticos anteriormente citados. 8. No portar libros, revistas u objetos electromagnéticos que inciten a la inmoralidad o a la distracción de las actividades escolares. 9. Manejar y diligenciar diariamente la agenda escolar, como herramienta pedagógica para la formación y la comunicación. 10. Cultivar hábitos de higiene personal, buenos modales y actitudes positivas frente a la naturaleza y a tener espíritu ecológico. 11. Considerar como propio el colegio y en consecuencia interesarse por la conservación de la planta física y de sus implementos. 12. No vender ninguna clase de productos dentro de la institución y menos comestibles. 13. Abstenerse dentro de la institución, cerca de la misma con el uniforme a dar manifestaciones de afecto que comprometan el buen nombre de la institución. Esta no patrocina ni promueve los noviazgos dentro de las instalaciones del plantel.

14. Entregar en la coordinación todo objeto que se encuentre y que no le pertenezca. 15. Permitir que el coordinador de convivencia revise los implementos que porta el estudiante, cuando las circunstancias lo ameriten, de lo contrario se llamara al personero o en su defecto a dos testigos con quien se procederá. 16. El corte de cabello en los hombres debe ser el común y corriente o llamado clásico, sin rapados o estilos exagerados de moda . Aseado y bien peinado. 17. Las niñas y señoritas deben presentarse con el cabello aseado y bien peinado y/o sin cortes ni colores exagerados, sin maquillaje, ni esmalte de colores. 18. Velar por el uso adecuado de las prendas de vestir. No utilizar elementos externos de adornos como manillas, cadenas, aretes largos, piercing, hebillas de colores, reatas, chapas, expansiones. 19. No usar el celular, ni otros elementos electromagnéticos, para distraerse y respetar las clases. 20. Evitar apodos, peleas, palabras soeces y otros actos que atenten contra la de cada uno.

dignidad

21. Tratar con cortesía y respeto al señor conductor y compañeros de la ruta. 22. Portar todos los implementos necesarios para su desempeño académico (útiles, uniformes, libros, etc....). Responsabilizarse de ellos y respetar las pertenencias ajenas dentro y fuera de la Institución. PARAGRAFO 1. Forma de portar el uniforme Venir diariamente en excelentes condiciones de aseo y orden. Los varones deben mantener cortado el cabello según modelo clásico de peluqueado. No deben portar aderezos en las manos, brazos, cuello, orejas, y demás partes del cuerpo. Como collares, manillas, aretes, anillos, piercing y tatuajes en partes visibles. Las niñas y señoritas deben llevar la falda de modo que quede a la altura de la mitad de la rodilla. No será permitido el uso de bufandas, guantes, cachuchas, gorros, sombreros, camisetas, chaquetas diferentes a las del Colegio. La camiseta visible debajo del uniforme debe ser únicamente la estipulada por la Institución. (Las camisetas que porten por debajo de la del uniforme deberán ser únicamente de color blanco).

Cuando los estudiantes permanezcan con el uniforme del Colegio dentro o fuera de la institución, lo deberán llevar así: Las camisetas, camisas o blusas deberán ir dentro del pantalón o dentro de la falda todo el tiempo. “Las prendas del uniforme deben ser los estipulados por el colegio manejando el estilo y el color” Los zapatos deberán permanecer lustrados y los cordones totalmente aseados. Ninguna prenda del uniforme podrá estar deteriorada (rota, deshilachada, mal remendada, con parches o retazos). El uniforme de Educación Física deberá ser portado de la siguiente forma: Los Tenis del Colegio y las medias deben ser totalmente blancos presentarse de forma adecuada. Las medias del uniforme de Diario para las Alumnas deben ser media pantalón azul oscura y para los caballeros Azul oscura o negras Solo se permite el uso de gel para la conservación de la buena presentación en el corte del cabello, según modelo clásico. Cuando las alumnas utilicen moñas para recoger el cabello estas deben ser únicamente blancas o azul oscuro. Los zapatos de los caballeros deberá portarse según el siguiente modelo: Niños pre-escolar y primaria: zapatos colegial azul con cordón blanco. Caballeros bachillerato: zapatos colegiales o mocasín negro. 23. Enaltecer con sus actuaciones y expresiones el buen nombre de la Institución educativa. 24. Traer y llevar la bata de laboratorio en una bolsa y utilizarla sólo en las horas y días que tengan prácticas de laboratorio. 25. Usar para su aseo personal el pañuelo y la peinilla. 26. Cuidar sus pertenencias. objetos personales”

“El Colegio no se responsabiliza por la pérdida de

27. Cuidar y conservar los elementos que el colegio ofrece como beneficio propio, manteniendo la Institución en perfecto orden y aseo. Así como responder por daños ocasionados por el descuido y mal uso. 28. Promover el cuidado y conservación del medio ambiente donde desarrolla actividades mediante la organización y participación activa.

sus

29. Cumplir con responsabilidad con sus tareas, lecciones y demás trabajos en las diferentes asignaturas.

30. Cumplir el horario del colegio y presentarse organizarse en los salones. PREESCOLAR

7:50 a.m

PRIMARIA Y BACHILLERATO

6:30 a.m

10 minutos antes de la hora para

31. Facilitar la comunicación colegio- familia, entregando a tiempo a quien corresponda las circulares y citaciones que les sean dadas. 32. Cualquier retardo a clases debe ser clarificado con el profesor de la materia o con el coordinador en casos reiterados. 33. Contribuir con el mantenimiento, limpieza, aseo y orden de todas las dependencias utilizadas y no arrojar basura, papeles, vasos, bolsas al suelo sino depositarlas en las canecas; no rayar, escribir en las paredes, en los baños, en los pupitres ni en los muebles, cuidando bien las cosas que el colegio pone a su servicio. Los daños ocasionados serán reparados a costa del infractor. 34. Evitar las faltas de disciplina, orden, atención, saboteo de las clases, chistes inoportunos y fuera de tono, porque perjudican y entorpecen el proceso de aprendizaje y formación; estas faltas reiteradas afectan también a la disciplina o comportamiento. 35. Comportarse con respeto, urbanidad, orden y aseo en la tienda escolar con los empleados y demás personas; al pedir las cosas digan: Por favor... gracias; 36. Utilizar únicamente los servicios sanitarios en los horarios establecidos y hacer un buen uso de ellos. 37.Cometer fraude o intento de fraude en evaluaciones, talleres, ejercicios, actividades son causas que afectan lo académico y disciplinario. 38. Fuera del colegio las faltas cometidas por los estudiantes del Colegio Mayor de Gales son consideradas como doblemente graves. Fuera de las instalaciones del Colegio el estudiante debe evitar: a. Atentar contra el prestigio y el buen nombre del colegio, participando en actos colectivos de desorden o de incultura(como celebraciones inadecuadas, cumpleaños...) b. Utilizar el buen nombre del plantel para cualquier actividad diferente de la que tiene institucionalizado el colegio. c. Tener altercados, riñas, peleas cuando se encuentren dentro o fuera del colegio y con personas pertenecientes al mismo o a otro. d. Comprar cualquier tipo de mercancía en los alrededores del colegio bebidas, caramelos...).

(alimentos,

e. Mantener un vocabulario vulgar, ofensivo contra la dignidad y el respeto de personas dentro o fuera de la institución..  

las

Conciliar los conflictos con la comunidad en general ajustándose a la filosofía de la institución. Ser puntuales en la entrega de trabajos y demás responsabilidades escolares

NOTA: Es aconsejable que los estudiantes solo traigan al colegio, el dinero necesario para sus gastos de rutina, el porte de cantidades mayores, así como de artículos de valor y accesorios serán responsabilidad de cada uno de ellos y de sus padres, puesto que el colegio no responderá por el daño o perdida de los mismos, por lo tanto no se realizar ningún proceso para el esclarecimiento d estas situaciones.

PARAGRAFO 1: Cualquier manifestación de expresiones Soeces, amenazas o injurias, en contra de algún integrante de la comunidad Educativa ( Rector, Docentes, Compañeros) en algún medio de comunicación como el FACEBOOK, MESSENGER entre otros, o acordar a través de estos medios encuentros para organizar riñas entre los miembros de esta comunidad educativa o con miembros externos a ella recibirá amonestación requerida como falta grave a la integridad de la Comunidad Galeciana llevando el debido proceso..

9.3. ESTÍMULOS 1. Felicitaciones. 2. Izadas de Bandera. 3. Desempeño de monitorias. 4. Paseos a sitios de interés. 5. Dar informes positivos de los docentes, alumnos y padres de familia cuando se haga acreedor de sus méritos. 6. Recibir en el acto de finalización del año, mención por rendimiento académico, conducta, puntualidad, aptitudes artísticas, etc. 7. Reconocimiento público y privado de los méritos y logros por rendimiento

Académico, espíritu de investigación, cooperación, solidaridad, conducta Intachable o liderazgo deportivo, cultural o científico.

9.4. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA 1. Ser informados oportunamente de las directrices pedagógicas y administrativas del plantel. 2. Ser informados periódicamente sobre el desarrollo académico y social de sus hijos. 3. Recibir de las directivas, maestros y personal administrativo, la colaboración, el respeto, el trato que merecen y una buena atención en los horarios y lugares establecidos. 4. Participar y ser elegido en la Asociación de Padres de Familia y CONCEJO Directivo. 5. Participar en todas las actividades sociales y de carácter formativo para Padres de Familia que organice la institución. 6. Ser escuchados y atendidos en las dificultades de sus hijos. 9.5. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA 1. Asumir responsablemente el compromiso de ser los primeros educadores de sus hijos y cumplir con las obligaciones que contraen al matricularlos en el Colegio. 2. Realizar un estricto acompañamiento para que el estudiante efectivamente repase los conocimientos adquiridos, realice las tareas y se prepare adecuadamente para las diferentes evaluaciones. 3. Comprometerse a vivir en el hogar de acuerdo con la filosofía educativa que orienta el plantel y ofrecer un ambiente sano y armónico que garantice la estabilidad emocional de su hijo(a) y un entorno adecuado para el estudio. 4. Informar por escrito, al siguiente día de la ausencia de su hijo al colegio y explicar el motivo de ello. 5. Cumplir oportunamente con el pago de la matrícula, pensión, restaurante, transporte y demás compromisos de orden administrativo y presupuestal contraídos con el colegio 6. Mensualmente los padres cancelarán el pago del servicio educativo en los cinco (5) primeros días calendario del mes que empieza, en un sólo contado junto con los servicios adicionales que han optado tomar. 7. Dar ejemplo a sus hijos de buen comportamiento y modales, en todo momento y lugar

8. Asistir a los encuentros de Padres de Familia programados por el Colegio. 9. Revisar diariamente la Agenda Escolar y firmar como recibidas las notas enviadas. 10. Leer, informarse, solicitar las aclaraciones del caso, conocer y aceptar el presente Manual de Convivencia. 11. Velar porque sus hijos asistan al colegio en el horario establecido. 12. De acuerdo con la Ley 100 de 1.993 los padres deben acreditar que tienen a sus hijos bajo el Plan Obligatorio de Salud (POS) o un plan de medicina prepagada. 13. Vigilar la higiene personal de sus hijos, su buena presentación y el buen estado de conservación de la ropa del estudiante. 14. Contribuir solidariamente con el colegio en las actividades que tiendan al mejoramiento de su calidad educativa. 15. Dar a conocer a la institución la historia médica, sicológica o siquiátrica en el caso de que su hijo(a) la haya requerido y hacer conocer por escrito, los medicamentos y tratamientos realizados por estos profesionales. 16. Traer y retirar a su hijo(a), cuando por razones de una sanción impuesta, deba asistir al colegio por fuera de los horarios de clase, para cumplir con una actividad específica. 17 . Responder por los daños ocasionados por sus hijos en las instalaciones del Colegio. 18. Seguir el conducto regular contenido en el Procedimiento Pedagógico PP – 02 “Conducto regular para solución de conflictos” del Manual de Calidad de la institución, para cualquier inquietud o información acerca de sus hijos. 19. Conocer y cumplir con el Cronograma de Actividades entregado al inicio del año escolar.

YO_________________________________ me comprometo a cumplir con los deberes que como estudiante del COLEGIO NOGAL AMERICANO, leo conozco y firmo. _______________________________ Firma YO________________________________acudiente de__________________ Leo y conozco y acepto mis deberes como acudiente y los de mi hijo como estudiante del COLEGIO NOGAL AMERICANO.

___________________________ FIRMA