Clasa A 2 Engleza.docx

ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare DISCIPLINA: Limba engleză CLASA: a II-a Nr. Ore/ săpt: 1 oră Manual: editura Aramis, Cristina Johnson

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PENTRU CLASA a II-a LIMBA MODERNĂ 1 ANUL ȘCOLAR: 2018-2019 34 SĂPTĂMÂNI Nr crt

Unităţi de învăţare

Conţinuturi

Competenţe specifice

Nr de ore

Săptămâna

SEMESTRUL I

1.

Back to school. My Letters

- the English Alphabet

2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ mesaje scurte 2 I-II

OBS.

2. 3.

Alice and her friends! Nice to see you!

4.

Good morning, my dear friends

5.

Toys, toys... a world full of toys!

6.

Happy birthday, Alice!

- meeting the characters Introduce yourself Follow instructions Learn a poem by heart

2.2. Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut 1 folosind câteva detalii familiare (nume, gen, vârstă, hobby) 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei 2 globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă 2.2. Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut folosind câteva detalii familiare (nume, gen, vârstă, hobby) 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise Identify objects in 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare 2 the classroom uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte Count from 1 to 20 rar Introduce oneself, 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje introduce a friend scrise simple şi scurte din universul imediat 2.2. Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut folosind câteva detalii familiare (nume, gen, vârstă, hobby) Identify things on the playground Talk about colours Listen and do things Learn short poems This - these Questions: what, who, where - sing, dance, ride a bike, play football, draw,- piano, guitar, triangle, drum, tambourine, record;

III IV-V

VI-VII

1.1. Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare 2 uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat 2.1. Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii

VIII-IX

1.1. Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare 2 uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar 2.2. Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut folosind câteva detalii familiare (nume, gen, vârstă, hobby)

X-XI

29.10 02.11/2018 – holiday

23rd November Thanksgiving day

7.

Fun Time Round up

8.

In town

9.

We are from England

10

My house

short answers: yes, 2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple I can; no, I can’t; referitoare la localizarea obiectelor din universul imediat yes, I do; no, I don’t 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise 2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la localizarea obiectelor din universul imediat 2.1. Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii 2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ mesaje scurte Talk about buildings 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte in town Follow instructions; rar imperative mood 2.1. Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii Prepositions: in, on, 2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple under, behind, in referitoare la localizarea obiectelor din universul imediat 1.2. Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, sub, în faţă, în front of Christmas carols spatele, în) ale unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar Talk about countries 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte and nationalities Describe objects: rar this-that, the position 2.1. Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii of adjectives 2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple Play a guessing referitoare la localizarea obiectelor din universul imediat game: questions and 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care short answers: to be, elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise to have Rooms and objects 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte in the house The existence of rar objects: there is, 2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple there are, there isn’t, referitoare la localizarea obiectelor din universul imediat

1

XII

1

XIII

1

XIV

1

XV

Test paper Christmas time

Winter holiday

11. Whose clothes are these?

there aren’t, is there, are there Clothes Ask about possession Take orders and execute about clothes

12. Round-up evaluation

4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare 1 uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar 2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la localizarea obiectelor din universul imediat 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei 1 globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă 2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ mesaje scurte 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

XVI

XVII

SEMESTRUL al II-lea 9.

A picnic with surprise

10

My grandfather is cool!

food 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare 1 uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar 2.4Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la localizarea obiectelor din universul imediat 4.1Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare 2 Family Write a greeting card uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte Make wishes for rar special days 2.3Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau Talk about food creează rime/ mesaje scurte ingredients 2.4Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple Food and objects Fruits To have

XVIII

XIX-XX

11

A town of shapes

Talk about shapes How many?

12

What is your job?

13

Let’s go to the circus!

Talk about profession To be + a/an Happy Easter! Easter vocabulary: bunny, egg, basket, chick, lamb Make suggestions The days of the week and activities

14

Round-up Evaluation

referitoare la localizarea obiectelor din universul imediat 4.1Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise 2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau 2 creează rime/ mesaje scurte 2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la localizarea obiectelor din universul imediat

XXI-XXII

3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje 1 scrise simple şi scurte din universul imediat 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

XXIII

2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau 2 creează rime/ mesaje scurte 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

XXIV-XXV

1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei 1 globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă 2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ mesaje scurte 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

XXVI

15.

The king of the animals

17

Can you see me?

18

We are having a great party

19

Final Revision, Final evaluation

Talk about animals

2.1. Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii 2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ mesaje scurte Talk about abilities 2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple Tell the time referitoare la localizarea obiectelor din universul imediat Modal verb can 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat Describe free time 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare activities uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte Sort out rhymes and rar learn by heart 2.2. Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut Present continuous folosind câteva detalii familiare (nume, gen, vârstă, hobby) 2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la localizarea obiectelor din universul imediat 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă 2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ mesaje scurte 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

1

XXVII

2

XXVIIIXXIX

2

XXX-XXXI Şcoala altfel.

1

XXXII