Carpeta-pedagogica-ie-inicial Guia.docx

PRESENTACIÓN El presente documento denominado carpeta pedagógica formulado para el nivel inicial del jardín N º03 “Heroína Micaela Bastidas” Pueblo Libre constituye un documento básico que tiene como finalidad garantizar el logro de los aprendizajes y de competencias programadas para el 2013. El que nos servirá para orientar el desarrollo del proceso educativo en la cual el alumno es el centro del proceso

1. Recordemos que la I.E es un lugar donde los niños y las niñas deben ser felices todo el día. 2. Respetaremos siempre al niño, tendremos en cuenta y fomentaremos su dignidad como persona considerándola única e irrepetible. 3. Creeremos en la variedad y en la diversidad de todos los seres humanos fomentando actividades para ello desde la más tierna infancia. 4. Trabajaremos todas las capacidades favoreciendo su aplicación.

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

MED

DREA

UGEL-ABANCAY

I.E N°03 "HEROINA MICAELA BASTIDAS"

ORGANIGRAMA DEL AULA

DIRECCIÓN

ALUMNOS DEL AULA

DOCENTES

COMITÉ DE AULA

FUCIONES O ROL DEL DOCENTE  Se compromete con la problemática de su comunidad  Conoce y participa en la elaboración del PEI, PCC,PCA  Practica valores éticos predicando con el ejemplo.  Es comprensivo(a) tolerante líder, puntual responsable.  Se capacita, actualiza e implementa constantemente.  Es investigador(a) permanente.  Es abierto(a) al cambio  Participa en las diferentes actividades planificadas por la Institución Educativa.  Fomenta el espíritu patriótico  Es cortes, justo(a), honrado(a), comunicativo(a), etc.  Es orientador de los aprendizajes.  Domina la materia que enseña, los métodos, técnicos dinámicas y estrategias.

FUNCIONES DEL DOCENTE

 Estar dotado de sólidos valores morales , sociales y culturales  Estructurar su diseño para optimizar la labor educativa.  Conocer e interpretar la realidad nacional, regional y local.  Ser promotor social y practicar principios y valores.  Tener actitud de superación y renovación personal.  Ser crítico creativo y cooperativo.  Poseer capacidad para planificar, ejecutar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje.  Ser diestro en el manejo de métodos y técnicas.  Poseer habilidad para elaborar y utilizar material didáctico.  Demostrar equilibrio emocional.  Identificarse con la I.E.

PERFIL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

 Se identifica como persona y como miembro

de su familia y

comunidad valorando su identidad cultural.

 Comparte con otros respetando las diferencias sociales y físicas.  Demuestra autonomía en sus acciones, opiniones e ideas.  Demuestra actitudes solidarias, cooperativas y respeto a las interacciones con otras personas.  Demuestra seguridad y confianza en sí mismo y frente a los demás.  Conoce y controla su cuerpo.  Utiliza el lenguaje oral para expresar sus sentimientos deseos u otros.  Establece relaciones matemáticas.  Valora la importancia del medio natural donde vive.

EN LO FÍSICO.- Son los niños que se encuentran en el periodo operatorio de su desarrollo, de acuerdo a su edad poco a poco van cambiando su aspecto físico y van dando lugar al moldeamiento de su conducta y maduración biológica como parte de su interacción con su medio. EN LO PSICOLÓGICO.- El niño es activo, vivaz, ingenioso poco comunicativo que al ser tratados se sienten valiosos

e importantes demostrándose

colaboradores y con un espíritu despierto y amigable en la práctica de actitudes en trabajos de grupo. EN LO INTELECTUAL.-El razonamiento de los niños es normal por lo que se considera que es una etapa en el cual en niño va construyendo las propias estructuras

que quedan de sustento

demuestran que tienen capacidad

sus características intelectuales ,

de representación

razonamiento y

realización de operaciones que mejoren su realidad correcta en forma lógica. Así mismo resuelven

problemas mentales, o aprendizajes activos

que

permitirá construir su conocimiento en interacción con sus medias personas y objetivos.

 Son sociables  Son preguntones  Expresan sus necesidades intereses y vivencias.  Dice su nombre.  Presenta baja autoestima.  Es agresivo, aburrido, temeroso.  Desconoce los valores de justicia, solidaridad y generosidad.  Cumplen responsabilidades y tienen autonomía.  Su lenguaje es más fluido.  Tienen habilidades artísticas.

NESESIDADES DEL NIÑO DENTRO DEL AULA

 Los niños y niñas tienen la necesidad de entendimiento  Los niños y niñas tienen necesidad de crear  Los niños y niñas tienen necesidad de afecto

para que

desarrollen su autoestima.  Es importante que los niños satisfagan su necesidad de juego y recreación  Algunos niños tienen necesidad de protección  Los niños y niñas tienen la necesidad de desarrollar su identidad cultural ya que algunos no saben dónde viven.

HORA

LUNES

8:00A 9:00AM

Utilización libre de Utilización libre Utilización Utilización Utilizaci libre de los libre de los ón libre los sectores de los sectores de los sectores sectores sectores

9:00 9:15

a Rutinas permanentes

MARTES

MIERCOLES

Rutinas permanentes

JUEVES

Rutinas permanentes

VIERNES

Rutinas permanentes

Rutinas permane ntes

9:15 a Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de Desarrollo de Desarrol unidad la unidad la unidad lo de la 10:00 unidad didáctica. unidad didáctica. didáctica. didáctica. didáctica . 10 a Rutinas desarrollo Rutinas de hábitos desarrollo 10:30 hábitos refrigerio refrigerio

11:00 a Hora literaria. 11:50

Rutinas de desarrollo hábitos refrigerio

Actividad grafico plástico

Grafico plástico

Rutinas Rutinas de desarrollo de desarroll hábitos o de hábitos refrigerio refrigeri o Expresión aire libre

al literaria

MARZO  07 – Día internacional de la mujer  20 al 21 Semana Santa  22 Día del agua

ABRIL     

01 de Abril: Día de la Educación 02 de Abril: Día Mundial del Libro Infantil 07 de Abril: Día Mundial de la Salud 22 de Abril: Día Mundial de la Tierra 28 de Abril: Día de Apurímac

MAYO  01 de mayo : Día Mundial del Trabajo    

2do domingo de mayo día de la madre 18 Sacrificio de Túpac Amaru y Micaela Bastidas 21 Aniversario del Jardín Américas. 25 Día de la educación Inicial

JUNI0  05 de Junio > Día Mundial del Medio Ambiente      

07 de Junio > Día de la Jura de la Bandera 10 de junio> aniversario de la I E Micaela Bastidas puyucahua 3er. domingo de Junio > Domingo Día del Padre 17 de Junio > Día Mundial de Lucha contra la Desertificación y la Sequía 24 de Junio > Día del Campesino 26 de Junio > Día del Registro del Estado Civil

JULIO  06 de Julio > Día del Maestro  24 de Julio > Aniversario del Nacimiento del Libertador Simón Bolívar  28 de Julio > Día de la Proclamación de la Independencia del Perú

AGOSTO     

09 de Agosto > Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil 21 Día del niño 22 de Agosto > Día del Folklor 30 de Agosto > Día de Santa Rosa de Lima

SETIEMBRE  1era. de Setiembre > Semana de la Educación Vial  2do. Domingo de Setiembre > Día de la Familia  23 de Setiembre > Día de la Juventud OCTUBRE  16 de Octubre > Día del Discapacitado  16 de Octubre > Día Mundial de la Alimentación NOVIEMBRE     

01 día de todos los santos 03 Aniversario de Abancay 2da semana de Noviembre > Semana de la Vida Animal 10 de Noviembre > Día de la Biblioteca Escolar 20 de Noviembre > Día Mundial de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e Iniciación de la Semana del Niño.

DICIEMBRE  08 fiesta patronal de la Virgen de asunción  10 de Diciembre: Día de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.  25 de Diciembre: navidad

PRESIDENTA

VICEPRESIDENTA

SECRETARIA TESORERA

VOCAL 1

CANTIDAD

DETALLE

CONDICIÓN B

R

COLOR M

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓNQ

EQUIDAD

INCLUSIÓN DEMOCRACIA INTERCULTURALIDAD CONCIENCIA AMBIENTAL CALIDAD CREATIVIDAD E INNOVACION

MISIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL La misión de la Educación Inicial del sistema Educativo Peruano , encargado de garantizar una educación de calidad para los niños niñas menores de 6 años de edad . Este nivel articula su acción con el nivel primario, como tal inicia la formación de competencias básicas previstas en el DCN, y conforme a una estructura cognitiva sólida que se constituye en la base para la educación primaria. De esta manera afirma su compromiso de proporcionar junto con el nivel con que se articula directamente. La Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria comprometida a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de Educación Inicial, tiene como misión promover el desarrollo integral de los niños y niñas, en todas sus dimensiones y capacidades, y priorizar la formación en valores, que les permita comprender y actuar en su entorno

VISION DE LA EDUCACIÓN INICIAL Poner al alcance de los niños y niñas una educación de calidad de acuerdo a los estándares internacionales, dirigida a la búsqueda de la excelencia, que permita la formación de valores y la preparación para comprender y dar respuestas eficientes a los entornos cambiantes del mundo.

CUADRO ESTADISTICO SEGÚN EL SEXO

EDADES

total

5AÑOS

Total

V

M

12

08

20

20

20

CUADRO ESTADÍSTICO DE NIÑOS MATRICULADOS

V

M

TOTAL

MATRICULADOS

14

08

20

RETIRADOS

00

00

00

TOTAL

14

08

20

RELACIÓN DE LOS ALUMNOS N°

APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

FECHA DE NACIMIENTO

SEXO

EDAD

CONTROL DE TALLA Y PESO FECHA NOMBRE

TALLA

FECHA PESO

TALLA

FECHA PESO

TALLA

PESO

DOCENTES QUE LABORAN EN LA I.E

N°

APELLIDOS Y NOMBRES

CARGO

1

Doris Valdeiglesias Cisneros

Directora (E)

2

Ada Gonzales Mendoza

Profesora De Aula

3

Rosa Chipana Quiroga

Profesora De Aula

4

Bertha Gamarra Chirinos

Profesora De Aula

5

Elvira Carrasco Ampuero

Profesora De Aula

6

Edwin Paz Hermoza

Auxiliar

7

Yesenia A. Tello Salas

Auxiliar

8

Magdalena Sarmiento Tello

Personal De Servicio

9

Josefina Antesana Rojas

Personal De Servicio

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Nº

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA M A M J A

01

Matricula y padrón de padres de familia

02

Elaboración de nóminas de matricula

03

Planeamiento técnico pedagógico

04

Organización del comité del aula

05

Ambientación del aula

06

Organización de los alumnos

07

Reunión de padres de familia

08

Festejo del aniversario de la I.E

09

paseo folklórico de pasacalles

10

Elaboración de Periódicos murales

11

Celebración de fechas cívicas

12

Informes de Evaluación ,elaboración de materiales didácticos ,seguimiento entre otros

13

Elaboración de unidades Didácticas

14

Paseos, visitas

15

Participación sensibilización.

16

Informe del rendimiento académico ,logros y dificultades de los niños a los padres de familia y distribución de “Informes de mis progresos “

17

Clausura del año Escolar.

en

X

X X X X x

campañas

J

de

x

A S O N D

ORGANIZACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS NOMBRE DEL GRUPO

INTEGRANTES

Temas transversales  Educación para la convivencia la y ciudadanía.  Educación en y para los derechos humanos  Educación en valores o formación ética .  Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental  Educación para la equidad de género

Un niño es como un ovillo, Va desovillándose poco a poco, Tomando forma, creciendo, creando. No lo aprietes ni lo sueltes, Simplemente, ayúdalo a ser

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA JARDIN DE NIÑOS: N° 03 SECCIÓN: LOS RESPÒNSABLES EDAD :

5 AÑOS CAPÍTULO I

GENERALIDADES 1.- BASES LEGALES: Reglamento de educación inicia. Plan anual de trabajo Plan anual de aula 2.- FINALIDAD.- El reglamento de aula tiene por finalidad de determinar las funciones del docente, alumnos padres de familia y comité del aula para conllevar a un trabajo organizado armónico, para el logro de los objetivos y técnicas pedagógicas a cumplirse dentro y fuera del aula. 3.- ALCANSES.- El presente reglamento norma las funciones de la profesora de los niños y niñas de los padres de familia. 4.- OBJETIVOS Desarrollar las facultades cognoscitivas del educando consolidando las bases de su formación integral.  Ofrecer al educando un ambiente adecuado para lograr su seguridad física moral y ser tratado con dignidad.  Lograr la participación de los padres de familia para integrarlos y realzar actividades propias de la proyección.  Promover la práctica de los valores, cívica y patriótica y religiosos. 

CAPÍTULO II 2.1.- DEBERES DEL DOCENTE.  respeto a los alumnos, brindando ayuda y bienestar.  Formar a los alumnos dentro del marco del respeto, democracia amante de la paz.  Organizar y ambientar el aula, elaborar el material educativo con la participación de los educandos.

2.2.- DERECHOS DE LA DOCENTE:  Recibir un trato justo de parte de la directora.  Reconocer los méritos a su labor educativa  A la aplicación de los demás derechos de acuerdo a dispositivos legales. CAPITULO III 3.1.- DEBERES DE LOS EDUCANDOS  Asistir con puntualidad debidamente ordenados  Respetar a sus compañeros y personas mayores  Cuidar los materiales del aula  Participar en las actividades del calendario cívico  No pronunciar palabras vulgares.

3.2.-DERECHOS DE LOS EDUCANDOS.  Ser tratados con dignidad y respeto  Todos los estudiantes tienen derecho a recibir una educación sin distinción alguna, con amor y comprensión.  Los estudiantes deberán ser estimulados por los profesores a través de felicitaciones para así mejorar sus conductas y actitudes.  Los niños y niñas deberán cumplir las normas disciplinarias y de comportamiento exigidas dentro y fuera del salón de clases, las cuales se basan en el respeto a los demás y en la convivencia armoniosa de alumnos y Profesores, indispensables para la buena marcha de la I.E  Todos los alumnos deberán cumplir con el horario de ingreso y salida Establecido por la institución educativa. CAPÍTULO IV DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA    

    

Cooperar con la profesora en todo lo que se puede. Enviar con puntualidad a sus hijos. Proporcionar a sus hijos materiales. Llevar a sus hijos al jardín y recoger

Son el órgano indispensable para la efectiva acción de la tarea educativa. Estarán organizados a nivel de aula a través de comité. Trabajarán en comunicación constante con la profesora de aula. Tienen el deber de respetar y cumplir en reglamento de la de aula. Deben cumplir puntualmente el pago de la merienda psicomotricidad u otros.  Tienen el deber de justificar la inasistencia de su hijo.

 Tienen el deber de asistir a las reuniones que convoque la profesora así como también la APAFA.  Dentro del Informe de Progreso del Niño, los padres serán evaluados en los rubros de participación, asistencia a reuniones convocadas por la profesora  Los PPFF no deberán interrumpir el trabajo docente durante el tiempo de clases con niños.  Los Padres de Familia podrán reunirse con Profesores del aula respetando el horario de atención a padres. Se ruega concertar la cita con anterioridad. DEBERES DEL COMITÉ DE AULA.  Cumplir con las funciones de la APAFA.  Coordinar permanentemente con la docente para la ejecución de actividades.  Convocar a reuniones previo acuerdo con la docente.  Respetar el trabajo de la docente  No intervenir en acciones que compete exclusivamente a la docente .

I .E Inicial N º03 “Heroína Micaela Bastidas” - Pueblo Libre

JUSTIFICACIÓN: El presente plan está elaborado de acuerdo a las experiencias, a la realidad del medio , al reglamento interno de la institución para ser desarrollado en las unidades didácticas favoreciendo al desarrollo integral. CARÁCTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN DEL EDUCANDO.- Son educandos de 4 años de edad con curiosidad de aprender cosas nuevas la mayoría de los niños y niñas aun según la escala de calificación se encuentran en inicio. DEL JARDÍN.- El aula es amplio con servicios higiénicos acorde a la edad de los niños y niñas cuenta con patio y juegos recreativos. DESARROLLO TÉCNICO PEDAGÓGICO.- Se requiere de mayor cantidad de material educativo. PADRES DE FAMILIA.- Los padres de familia de la sección muestran interés en apoyar a sus hijos. OBJETIVOS:  Difundir la importancia y obligatoriedad de la educación Inicial  Incentivar en los padres de familia e hijos la importancia de formar hábitos de orden de aseo persona y cuidado del medio donde viven.

. DATOS INFORMATIVOS 1.-DRE: Apurímac 2.-UGEL: Abancay 3.-INSTITUCION EDUCATIVA: N°.I.E Inicial N º03 “Heroína Micaela Bastidas” Pueblo Libre 4.-LUGAR: Abancay

5.-DIRECTOR (A): DORIS 6.-PROF. DE AULA: ELVIRA CARRASCO AMPUERO 7.-SECCIÓN : LOS AMOROSOS CONOCIMIENTO DEL ENTORNO DE LA COMUNIDAD

LA LOCALIDAD ¿Cuáles son las actividades más frecuentes?

-comercio.

¿Cuáles son producen?

Tubérculos , verduras, cereales

los

productos

que

¿Cuáles son los recursos domésticos que más se crían?

¿Qué problemas frecuencia?

afectan

con

más

animales

Porcinos aves.

mayor

-Alcoholismo -violencia familiar - Desintegración familiar. -Contaminación ambiental.

¿Qué idioma comunidad?

predomina

más

en

la

¿Qué instituciones existen en su comunidad?

Castellano

-Centro de salud. -Municipio -Capilla. -universidad.

COMITÉ DE AULA RELACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA ASISTENCIA FECHA N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

APELLIDOS NOMBRES

Y DNI

AGENDA

POR

ENERO

FEBRERO

MARZO

……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… …… ABRIL

…………………………………… …………………………………… …………………………………… ………………….

…………………………………… …………………………………… …………………………………… …

……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… …….. JULIO …………………………………… …………………………………… .

OCTUBRE ……………………………………… ……………………………..

MAYO

JUNIO

………………………………… …………………

……………………………… ……………………………..

………………………… AGOSTO …. ……………………………… ……………………………

NOVIEMBRE

SETIEMBRE ……………………………………… ………………………………….

DICIEMBRE ……………………………………… ………………..

MES…………………………………….

NOMBRE

 Debe dársele al niño los medios para desarrollarse física, mentalmente, moral, espiritual y socialmente.  El niño debe de gozar de una protección especial.  El niño tiene derecho a un nombre y nacionalidad.  El niño debe de gozar de los beneficios de la seguridad social.  Derecho a crecer al amparo y protección de los padres.  Derecho a ser educados y protegido, a rechazar toda forma de abandono crueldad y explotación.  El niño incapacitado , física, mentalmente, debe recibir los cuidados especiales  El niño en toda circunstancia debe ser el primero en protegerse y socorrerlo.  el niño tiene derecho a una educación gratuita y obligatoria.

NORMAS DE CONVIVENCIA

       



VENIR TEMPRANO AL JARDÍN. VENIR LIMPIOS Y ORDENADO. SALUDAR A LA PROFESORA RESPETAR A LOS COMPAÑEROS. LEVANTAR LA MANO PARA HABLAR. MANTENER LIMPIO EL SALÓN. CUIDAR LOS MATERIALES DE TRABAJO. COMPARTIR LOS MATERIALES DE TRABAJO.

HORA LITERARIA

ACTIVIDAD LITERARIA

ESTRATEGIA METODOLOGICA

MES………………………………………………………….

FECHAS

ACTIVIDAD GRÁFICO PLÁSTICO

ACTIVIDAD GRÁFICO PLÁSTICO

MES………………………………………………………….

ESTRATEGIA TODOLOGICA Y/O TÉCNICA

Actividad Gráfico Plástica •

Asamblea o inicio. …………………………….……………………………………..

•

Exploración del material. …………………………………………………………….

•

Desarrollo de la actividad. ………………………………………………………………………….

•

Verbalización. ……………………………………………………………………

FECHAS

Papito y mamita ayúdame a practicar estos valores.       

Ser solidario con mis semejantes. Ser responsable y puntual . Respetar a los compañeros ,a la profesora y a todas las personas. Ser disciplinado , no ser desordenado. Ser honrado, no coger las cosas ajenas. Enséñame a quererme y a querer a los demás Fomentar la paz y no la agresión. Si me enseñas desde pequeño todos estos valores seré muy buena persona de grande “ PREDICA CON EL EJEMPLO” NO DISCUTAS NI PELES DELANTE DE MI.

Papito y mamita ayúdame a practicar estos valores.       

Ser solidario con mis semejantes. Ser responsable y puntual . Respetar a los compañeros ,a la profesora y a todas las personas. Ser disciplinado , no ser desordenado. Ser honrado, no coger las cosas ajenas. Enséñame a quererme y a querer a los demás Fomentar la paz y no la agresión.

Si me enseñas desde pequeño todos estos valores seré muy buena persona de grande “ PREDICA CON EL EJEMPLO” NO DISCUTAS NI PELES DELANTE DE MI.