Busuioc-nicoleta_bacau_seria1_grupa2.docx

CASA CORPULUI DIDACTIC

PROGRAM DE FORMARE

INFORMATICĂ ŞI TIC PENTRU GIMNAZIU CLASA A V-A SERIA 1 GRUPA 2

CURSANT:

1

BUSUIOC NICOLETA

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE Sisteme de operare Notă: filmele didactice, dezbaterile, jocurile didactice prezentate sunt doar modele orientative. Conţinuturi Rolul unui sistem de operare.

Competenţe specifice 1.2.

Activităţi de învăţare

Resurse

Evaluare

Dezbatere: „Cum interacţionează Timp total alocat: 1 oră Evaluare curentă un utilizator cu un sistem de Dezbatere: 5 minute. formativă: calcul?”. Prezentarea funcţiilor unui sistem de operare: 15 joc didactic. Prezentarea funcţiilor unui sistem minute. de operare. Exemple de sisteme de operare: 5 minute. Exemple de sisteme de operare. Vizionarea filmului didactic referitor la evoluţia Vizionarea unui film didactic sistemului de operare Windows/Linux: 15 minute. referitor la evoluţia unui sistem de Joc didactic: 10 minute. operare. Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Internet şi recomandabil videoproiector. Joc didactic. Activitate: frontală. Material didactic: - Film didactic: https://www.youtube.com/watch?v=8SEWwATZsRw / https://www.youtube.com/watch?v=fJydfGbSvoM

https://www.youtube.com/watch?v=_TPqXaturX4 Elemente de interfaţă ale unui sistem de operare.

1.2.

Prezentare: spaţiul de lucru, Timp total alocat: 1 oră pictograme, bara de activităţi şi Prezentare: spaţiul de lucru, pictograme, bara de ferestre. Operaţii cu ferestre. activităţi şi ferestre. Operaţii cu ferestre: 10 minute. Stabilirea datei şi orei curente, a Stabilirea datei şi a orei curente, a volumului pentru volumului pentru sunet şi a sunet şi a fundalului pentru spaţiul de lucru: 5 fundalului pentru spaţiul de lucru. minute. Lansarea aplicaţiei Calculator şi Lansarea aplicaţiei Calculator şi exersarea utilizării exersarea utilizării elementelor de elementelor de interfaţă în această aplicaţie. interfaţă în această aplicaţie. Realizarea de calcule aritmetice simple: 15 minute.

Evaluare curentă formativă: jocul didactic „Recunosc elementele de interfaţă”, aplicaţii practice conform fişei de lucru.

2

BUSUIOC NICOLETA

Realizarea de calcule aritmetice simple. Lansarea aplicaţiei Notepad şi exersarea utilizării elementelor de interfaţă în această aplicaţie. Operaţii simple de editare. Joc didactic „Recunosc elementele de interfaţă” – un elev va descrie rolul unui element de interfaţă, iar restul elevilor trebuie să identifice elementul de interfaţă. Organizarea datelor pe suport extern.

1.2.

Prezentarea noţiunii fişier. Tipuri de fişiere. Prezentarea noţiunii de director. Prezentarea noţiunii de disc logic. Identificare disc logic, director, fişier, pictograme specifice. Identificarea dimensiunii unui director, fişier, a informaţiei de pe un disc de lucru. Aplicaţia Explorer. Exersarea operaţiilor de identificare a directoarelor şi fişierelor pe discurile logice

Lansarea aplicaţiei Notepad şi exersarea utilizării elementelor de interfaţă în această aplicaţie. Operaţii simple de editare: 10 minute Joc didactic „Recunosc elementele de interfaţă” – un elev va descrie rolul unui element de interfaţă, iar restul elevilor trebuie să identifice elementul de interfaţă: 10 minute. Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Internet şi recomandabil videoproiector. Activitate: pe grupe şi frontală. Material didactic: - Fişă de lucru Timp total alocat: 1 oră Prezentarea noţiunii fişier. Tipuri de fişiere: 10 minute. Prezentarea noţiunii de director. 5 minute. Prezentarea noţiunii de disc logic: 5 minute. Identificare disc logic, director, fişier, pictograme specifice: 5 minute. Identificarea dimensiunii unui director, fişier, a informaţiei de pe un disc de lucru: 5 minute. Aplicaţia Explorer: 10 minute. Exersarea operaţiilor de identificare a directoarelor şi fişierelor pe discurile logice: 10 minute. Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Internet şi recomandabil videoproiector. Activitate: individuală şi frontală. Material didactic: - Fişă de lucru.

Evaluare curentă formativă: aplicaţii practice conform fişei de lucru

3

BUSUIOC NICOLETA

Operaţii cu fişiere şi directoare.

1.2.

Selectarea fişierelor şi/sau directoarelor. Crearea unui nou director. Crearea unui nou fişier. Copierea de fişiere şi/sau directoare. Mutarea de fişiere şi/sau directoare. Redenumirea unui fişier/ director. ştergerea de fişiere şi/sau directoare. Crearea scurtăturilor. Exersarea operaţiilor cu fişiere şi directoare conform unei fişe de evaluare cu cerinţe de rezolvat pe calculator. Evaluare: test practic. Discutarea soluţiilor la testul practic.

Timp total alocat: 1 oră Selectarea fişierelor şi/sau directoarelor: 3 minute. Crearea unui nou director: 3 minute. Crearea unui nou fişier: 3 minute. Copierea de fişiere şi/sau directoare: 3 minute. Mutarea de fişiere şi/sau directoare: 3 minute. Redenumirea unui fişier/ director: 3 minute. ştergerea fişiere şi/sau directoare: 3 minute. Crearea scurtăturilor: 3 minute. Exersarea operaţiilor cu fişiere şi directoare conform unei fişe de lucru cu cerinţe de rezolvat pe calculator: 5 minute. Test:10 minute. Evaluare test: 8 minute. Discutarea testului: 3 minute. Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Internet şi recomandabil videoproiector. Activitate: individuală şi frontală. Material didactic: - Fişă de lucru; - Fişă de evaluare sumativă.

Evaluarea sumativă: test.

4

BUSUIOC NICOLETA

PROIECT DIDACTIC Disciplina: Informatică şi TIC Clasa: a V-a Lecţia: Software: aplicaţii de bază. Sistem de operare: rol, exemple Tipul lecţiei: dobândire de noi cunoştinţe Profesor: Competenţe specifice: 1. Utilizarea eficientă a unor componente software La finalul lecţiei elevii vor fi capabili: C1- să diferenţieze programele de bază de cele de aplicaţii; C2- să enumere funcţiile unui sistem de operare; C3 - să coreleze tipurile de sisteme de operare cu funcţiile acestuia. Strategii didactice: -Metode şi procedee didactice: conversaţia, explicaţia, jocul de rol, învăţare prin descoperire, observarea. - Resurse materiale: fişe de lucru videoproiector computere

- Forme de organizare: activitate frontală, individuală, lucru în perechi. - Concepte abordate: 1. program de bază; 2. program de aplicaţii; 3. sistem de operare; 4. multitasking; 5. monouser; 6. multiuser.

5

BUSUIOC NICOLETA

SCENARIU DIDACTIC

1. Momentul organizatoric: Metoda: conversaţia Timp: 5 minute Activitatea profesorului: verifică prezenţa, asigură/ pregăteşte cele necesare pentru desfăşurarea activităţii (fişe de lucru, PC, videoproiector). Activitatea elevilor: Elevii se pregătesc pentru lecţie. 2. Captarea atenţiei şi prezentarea titlului lecţiei Scop: Elevii să intre în atmosfera lecţiei cu atenţie şi curiozitate maximă. Metode: observarea, învăţarea prin descoperire Materiale didactice: PC, videoproiector Timp:10 minute

Activitatea profesorului: Face o scurtă recapitulare a lecţiei anterioare: Componentele software ale unui sistem de calcul Am vorbit despre componentele unui sistem de calcul. Care sunt cele două componente ale acestuia? Care sunt principalele componente software ale unui calculator? Puteţi să îmi daţi exemple?

Solicită elevilor să pornească calculatoarele şi să observe mesajele din BIOS ce apar pe ecranul monitorului înaintea deschiderii sistemului de operare. Prezintă o introducere în domeniu: BIOS (Basic Input Output System)-ul este un software de bază al calculatorului care conţine setări din fabrică. Acesta este stocat pe un cip în placa de bază. Când apăsaţi butonul calculatorului se activează bios-ul în momentul în care apare pe ecran sigla producătorului,apoi se deschide sistemul de operare. Dacă apăsaţi tasta F12 computerul continuă să activeze bios-ul. Bios-ul stochează orice informaţie de hardware şi anumite setări din fabrică. Dacă facem setări nepotrivite în Bios pot apărea neplăceri în Windows care duc şi la arderea pieselor din calculator. Se vizionează filmul didactic. Utilizează această activitate pentru a începe o discuţie despre legătura dintre BIOS şi rolul sistemului de operare. Iniţiază un joc didactic prin care elevii vor deduce funcţiile unui sistem de operare: Profesorul este sistemul de operare, iar câţiva elevi reprezintă componentele hardware ale calculatorului. În funcţie

6

BUSUIOC NICOLETA

de acţiunile profesorului asupra elevilor poate fi dedusă modalitatea de gestionare a resurselor, a dispozitivelor periferice, a operaţiilor de intrare/ ieşire. Anunţă şi scrie pe tablă titlul Software: aplicaţii de bază. Sistem de operare: rol, exemple şi obiectivele lecţiei. Activitatea elevilor: Elevii, răspund solicitărilor profesorului, participă la jocul didactic, notează titlul şi obiectivele lecţiei. 3. Dirijarea învăţării : C1, C2, C3 C1 Scop: Elevii vor corela tipurile unui sistem de operare cu funcţiile acestuia şi vor stabili în ce ordine sunt efectuate aceste funcţii, în diferite cazuri. Metode: conversaţia, explicaţia, jocul, exerciţiul, învăţare prin descoperire, observarea. Materiale didactice: Anexa 1 - fişa de lucru Timp: 25 minute Activitatea profesorului: Întreabă elevii dacă au mai auzit despre noţiunea de sistem de operare şi în ce context şi îi invită să spună ce sistem de operare au instalat pe calculatoarele lor. Defineşte şi explică elevilor noţiunea de sistem de operare: Sistemul de operare este componenta software obligatorie ce reprezintă un pachet de programe care asigură gestionarea eficientă a resurselor fizice şi logice ale unui sistem de calcul, precum şi interfaţa dintre utilizator şi calculator. C2 Funcţiile unui sistem de operare Pentru orice sistem computerizat, sistemul de operare are rol de gazdă pentru aplicaţiile care rulează pe echipamentul respectiv şi asigură interfaţa cu utilizatorul. Principalele funcţii ale unui sistem de operare sunt:           

Gestionează resursele fizice ale calculatorului şi dispozitivele periferice; Gestionează operaţiile de intrare/ ieşire; Gestionează datele pe suport de memorie externă; Controlează aplicaţiile folosite de utilizator; Semnalează mesaje de eroare şi recomandări de rezolvare a erorilor; Asigură interfaţa cu utilizatorul.

7

BUSUIOC NICOLETA

Explică elevilor funcţiile sistemului de operare. Stabileşte împreună cu elevii, ordinea exercitării funcţiilor în cazuri concrete: Anexa 3- Fişa de aplicaţii (Exerciţiul II). C3  Prezintă clasificarea sistemelor de operare:   După numărul de programe procesate simultan: monotasking şi multitasking   După numărul de utilizatori: monouser şi multiuser   După popularitate: Windows, MacOS, Unix, Linux   Constituie grupe a câte 4 elevi pentru rezolvarea aplicaţiei de pe fişa de lucru.   Dirijează activitatea de corelare a tipurilor de sisteme de operare cu funcţiile acestuia. (Anexa 1-Fişa de lucru) Activitatea elevilor: urmăresc explicaţiile profesorului; răspund solicitărilor profesorului; completează fişa de aplicaţii cu informaţiile lipsă; Evaluează răspunsurile colegilor şi oferă soluţii.

Strategii pentru lucrul diferenţiat: - elevii care lucrează mai repede discută cu profesorul soluţia găsită şi rezolvă în plus Exerciţiul I din fişa de aplicaţii. - elevii care lucrează mai încet sunt îndrumaţi de profesor, acesta explicându-le ce au de făcut, astfel încât să poată realiza sarcinile de lucru. 4. Tema pentru acasă : rezolvarea cerinţelor trecute pe fişa de lucru, la secţiunea ”TEMĂ”

Bibliografie: http://www.informaticainscoli.ro/doku.php Ciocaru L., Penea Ş., Stan C.-E., Rusu O., Informatică şi TIC- Manual pentru clasa a V-a, Editura Litera, 2017 Anastasiu Popescu D., Profeanu S., Dobrescu S., Informatică şi TIC- Manual pentru clasa a V-a, Editura CD PRESS, 2017 Băican C. D., Coriteac M. E., Informatică şi TIC- Manual pentru clasa a V-a, Editura SIGMA, 2017

8

BUSUIOC NICOLETA

FIŞĂ DE LUCRU- Software: aplicaţii de bază. Sistem de operare: rol, exemple Informatii utile Să ne aducem aminte!!! Un calculator este alcătuit din două componente: HARDWARE (cele fizice) şi SOFTWARE (programele)

Dicţionar/curiozităţi

Dicţionar Interfaţă = toate obiectele care ne ajută să comunicăm cu calculatorul

Natalia şi-a cumpărat un calculator nou şi a reuşit să conecteze corect toate componentele. Cu toate acestea este supărată pentru că nu se poate juca. Calculatorul nu funcţionează. De ce? Lipseşte „sufletul” calculatorului, componenta software care va da „viaţă” tuturor dispozitivelor hardware: sistemul de operare. Sistemul de operare (SO – Operating System) este componenta software obligatorie ce reprezintă un pachet de programe, care asigură gestionarea eficientă a resurselor fizice şi logice ale unui sistem de calcul, precum şi o interfaţă între utilizator şi calculator.

Funcţiile unui SO Tipuri de SO Asigură interfata cu utilizatorul Monotasking Gestionează datele pe suport de Multitasking memorie externă Gestionează dispozitivele periferice Monouser Multiuser Controlează aplicaţiile folosite de utilizator Windows MAC OS Tratează erorile Gestionează operaţiile de intrare/ Linux ieşire Despre BIOS https://www.youtube.com/watch?v=_TPqXaturX4

a gestiona = a conduce, a

administra fişier = colecţie de informaţii Curiozităţi Prima interfaţă grafică a apărut în 1960 Driver-ul este un program special care controlează un anumit dispozitiv periferic conectat la calculator

Temă: Precizaţi cum asigură SO interfaţa cu utilizatorul pe dispozitivele utilizate de voi(calculator, tabletă, smartphone). Faceţi o comparaţie.

Corelaţi tipurile de SO cu funcţiile acestuia.

Liceul Lascar Rosetti Raducaneni Disciplina – Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor „A doua şansă” Profesor LERCA MIHAITA COSMIN

Cursant:…………………………………………………………………………………… 9

FIŞĂ EVALUARE - Software: aplicaţii de bază. Sistem de operare: rol, exemple 1. Care dintre următoarele nu reprezintă o funcţie a sistemului de operare? a) transferă datele în şi din memorie; b) asigură transferul de date către periferice, precum imprimanta; c) ajustează volumul sunetului. 2. Care dintre următoarele nu este un sistem de operare? a) Linux; b) Chrome; c) Windows Me; d) MacOs. 3. Ordonaţi crescător, în funcţie de anul apariţiei, următoarele versiuni de Windows: Windows 10, Windows XP, Windows 3.1, Windows 7, Windows Vista ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………

4. Din ce este alcătuită componenta software?

5. Cine asigură interfaţa de comunicare între utilizator şi calculator?

6. Completaţi textul folosind următoarele cuvinte: acordul, coordonare, sistem de operare, comunicării, hardware, supraveghere. Pentru a realiza interfaţa dintre componentele ............................................................... şi utilizator, trebuie să avem instalat pe calculator un .......................................................................................... Rolul unui sistem de operare este acela de ...................................................................................... a întregii activităţi a computerului şi de asigurare a............................................................................. utilizatorului cu acesta. Barem: Se acordă 1 p din oficiu. 1

1p

2

1p

3

2p

4

1p

5

1p

6

3p

Liceul Lascar Rosetti Raducaneni Disciplina – Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor „A doua şansă” – învăţământul primar Profesor LERCA MIHAITA COSMIN

Cursant:………………………… 10

Rezolvare

1. c (1 punct) 2. b (1 punct) 3. (2 puncte = 5x 0,4 puncte) Windows 3.1 – Windows XP – Windows Vista – Windows 7 – Windows 10 4. (1 punct = 2x 0,5 puncte) Sistem de operare şi programe de aplicaţii 5. Sistemul de operare (1 punct) 6. (3 puncte = 6x 0,5 puncte) Pentru a realiza interfaţa dintre componentele hardware şi utilizator, trebuie să avem instalat pe calculator un sistem de operare. Rolul unui sistem de operare este acela de coordonare a întregii activităţi a computerului şi de asigurare a comunicării utilizatorului cu acesta.

11

FIŞĂ APLICAŢII - Software: aplicaţii de bază. Sistem de operare: rol, exemple I. Rezolvând cuvintele încrucişate de mai jos veţi obţine numele unui sistem de operare gratuit. (6 puncte) 1. Sistemul de operare oferă interfaţa pentru interacţiunea dintre ..............., aplicaţii şi hardware. 2. ................ -ul este un software de nivel scăzut, fiind primul program ce rulează atunci când porniţi calculatorul. 3. Calculatorul poate avea doua sau mai multe unitati centrale de procesare (..........) partajate de programe. 4. ............ este un editor de texte simplu disponibil în mod implicit pe un sistem de operare Microsoft Windows. 5. Multi - ................ – Calculatorul este capabil sa execute mai multe aplicatii simultan. 6. ................., care a fost introdus pe la sfarsitul anilor 1960, este unul dintre cele mai vechi sisteme de operare. II. Explicaţi-i Nataliei ce rol are sistemul de operare în timp ce ea joacă jocul preferat, punând în ordine acţiunile: (3 puncte) SO lansează jocul în execuţie SO încarcă jocul în memoria internă Dublu click pe joc Natalia închide fereastra jocului, deci SO încheie execuţia acestuia SO urmăreşte execuţia jocului în toate etapele sale

Se acordă 1 punct din oficiu.

Liceul Lascar Rosetti Raducaneni Disciplina – Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor „A doua şansă” – învăţământul primar Profesor LERCA MIHAITA COSMIN

Cursant:…………………………

12

Rezolvare

I. (6 puncte = 6x 1 punct) 1. UTILIZATOR 2. BIOS 3. UCP 4. NOTEPAD 5. TASKING 6. UNIX II.(3 puncte = 5x 0,6 puncte) 2 SO lansează jocul în execuţie 3 SO încarcă jocul în memoria internă 1 Dublu click pe joc 5 Natalia închide fereastra jocului, deci SO încheie execuţia acestuia 4 SO urmăreşte execuţia jocului în toate etapele sale

13