Buku Catatan Farid Badrul

Buku Catatan Farid Badrul Kumpulan 5

Nama ahli kumpulan i. ii. iii. iv.

Abdul Murad Nazirul Mubin Faiz Yunus Amirul Hazim

Sinopsis 



Cerpen ‘Buku Catatan Farid Badrul’ dimulakan dengan kisah Farid yang baru sahaja mula bercuti sekolah. Dia meminta pandangan bapanya tentang rancangan masa cutinya dan dia memilih untuk bercuti di rumah bapa saudaranya.





Farid pulang ke kampung dengan bapanya, tetapi bapanya pulang keesokan harinya kerana sibuk dengan kerjanya di bank. Farid berasa gembira berada di kampung bersama keluarga Pak Cik Sani. Dia menceritakan tentang kehidupannya di bandar

 Hamzah mengajak Farid pergi melihat padi malinja yang sedang menguning di sawah

 Hamzah bercerita tentang sekolahnya manakala Farid pula memberitahu dia menghabiskan masa lapangnya dengan bermain organ

 Farid mengajak Hamzah ke sungai untuk

menjala ikan bersama Pak Cik Sani tetapi ditolak karana hendak belajar agama di sekolah  Pak Cik Sani juga mengajaknya ke surau untuk mendengar ceramah agama dan besembahyang Maghrib secara berjemaah.  Sekembalinya dari surau, dia berasa malu dan resah kerana jahil dalam agama.



Pak Cik Sani dan Mak Cik Som mengajak Farid ke bandar untuk membeli songkok dan kain untuk membuat baju Melayu



Farid berasa gembira dan mula mengikuti kelas agama bersama-sama Hamzah.

•

•

•

Ibu bapa Farid datang untuk membawa Farid pulang ke Kuala Lumpur. Farid tidak memberikan sebarang komen dan ini telah merisaukan kedua ibu bapanya. Pak Cik Sani memberitahu bapa Farid bahawa Farid sedang belajar agama.

Farid

memberitahu keputusannya untuk menghabiskan cuti di kampung dengan belajar agama.

Akhirnya

ibu bapa Farid pulang ke Kuala Lumpur, manakala Farid terus belajar agama di kampung.

Tema Tema yang dipaparkan dalam cerpen ini adalah tentang kesedaran seorang pelajar untuk mendalami ilmu agama.

Persoalan 1.Tanggungjawab dan perhatian ibu bapa. Ibu bapa Farid kurang mementingkan ilmu keagamaan dalam mendidik anakanak,sebaliknya lebih mementingkan hal keduniaan.

2.Kesungguhan untuk mengatasi kelemahan diri Farid berusaha bersungguh-sungguh untuk mempelajari ilmu agama kerana dia tidak mahu menjadi pak turut ketika mengerjakan sembahyang.

Watak dan Perwatakan

Watak Utama

Farid Badrul

• • • •

Pelajar Tingkatan Satu di Sekolah Menengah Seri Petaling. Anak tunggal dalam keluarganya. Manja dalam keluarganya. Sedar akan kekurangan diri dan berusaha untuk membaiki kelemahan tersebut.

Watak Sampingan

Hamzah    

Sepupu Farid Anak yang terdidik dengan tradisi kampung Rapat dengan Farid Sedia bantu Farid untuk belajar agama

Pak Cik Sani   





Bapa saudara Farid Bapa Hamzah Mengambil berat tentang anak-anak dan anak buahnya. Bertanggungjawab terhadap pendidikan anak-anaknya terutama dalam agama Bapa yang penyayang

Mak Cik Som     

Ibu saudara Farid Ibu Hamzah Bertanggungjawab Penyayang Peramah dan mesra terhadap Farid

Bapa Farid   



Namanya ialah Badrul Affandi Bekerja di sebuah bank Sibuk dengan kerja hingga lupa tanggungjawab sebagai seorang bapa Kurang mementingkan pendidikan agama

Ibu Farid   



Berfikiran dan bersikap moden Sibuk dengan kegiatan persatuan Tanggungjawab terhadap anaknya terabai kerana sibuk dengan aktiviti persatuannya Lebih mementingkan hal keduniaan seperti suaminya

Latar Masa Catatan yang dilakukan oleh Farid dalam cerpen `Buku Catatan Farid Badrul’ menunjukkan semua peristiwa berlaku dalam masa tujuh belas hari, iaitu dari 13 November hingga 29 November,iaitu semasa cuti penggal persekolahan pada akhir tahun.

Latar Tempat • Rumah Farid di Kuala Lumpur • Kampung Buluh Perindu

Latar Masyarakat  Masyarakat

kota  Masyarakat desa  Masyarakat yang jahil tentang agama dan mementingkan hal keduniaan  Masyarakat yang arif tentang agama  Masyarakat yang mengabaikan tanggunggjawab terhadap anaknya

Plot • Permulaan •Farid Badrul baru mula bercuti sekolah dan meminta pandangan bapanya tentang rancangan semasa cuti sekolah. •Akhirnya dia memilih untuk bercuti bersama-sama keluarga Hamzah,sepupunya

• Perkembangan

a) Farid dihantar pulang ke kampung oleh

bapanya.Farid mengajak Hamzah ke sungai tetapi ditolak kerana dia hendak ke sekolah untuk belajar agama. b) Pak Cik Sani mengajak Farid ke surau untuk mendengar ceramah agama. Farid berasa malu dan resah kerana mengetahui dirinya yang jahil tentang agama. c) Pak Cik Sani dan Mak Cik Som membelikan Farid songkok dan kain untuk dibuat baju Melayu agar Farid boleh mengikuti kelas agama dengan senang hati. Farid mula belajar agama bersama-

Klimaks 

Ibu bapa Farid datang untuk membawanya pulang ke Kuala Lumpur, tetapi diberitahu oleh Pak Cik Sani bahawa Farid sedang mengikuti kelas agama dengan Hamzah di sekolah.

Peleraian 

Farid mengambil keputusan untuk terus belajar agama di kampung sepanjang cuti persekolahan agar dia dapat memahirkan dirinya dengan bacaan dalam solat.

Sudut Pandangan 





Sudut pandangan yang digunakan ialah sudut pandangan orang pertama. Cara ini bersesuaian dengan sebuah catatan harian seorang pelajar Watak ‘aku’ digunakan untuk meyakinkan pembaca bahawa cerita ini benar-benar berlaku kepada pengarang

Gaya Bahasa     



Bahasa Inggeris(rugged,jean,cowboy) Bahasa Arab(wuduk,Isyak,tahiyat) Sinkof ( singkatan perkataan)(dah,tak,tu) Simpulan bahasa(makan angin,pak turut) Simile(seperti sarung nangka,macam roti kirai) Pengulangan

Nilai 1) 2) 3) 4)

Menginsafi kekurangan diri Bertanggungjawab Kasih sayang Mengambil berat

Pengajaran 





Didikan agama haruslah dipupuk dalam jiwa anak-anak sejak kecil lagi. Ibu bapa mestilah sentiasa memberi perhatian dan kasih sayang kepada anak-anak walaupun sibuk bekaerja Sikap prihatin wajar ditunjukkan oleh ibu bapa terhadap anak-anak supaya mereka rasa dihargai dan disayangi

Tamat