Brosur Aski Ok Pdf

5. Kerangka proposal: a. Judul Penelitian b. Latar Belakang Masalah c. Perumusan Masalah d. Cara pemecahan Masalah e. Tujuan penelitian dan Manfaat Penelitian f. Kerangka Teoritik dan Hipotesa g. Rencana Penelitian 1) Setting Penelitian 2) Rencana Tindakan 3) Jenis data dan cara pengumpulan data 4) Indikator kinerja h. Identitas peneliti/Tim Peneliti i. Jadwal penelitian j. Rencana Anggaran k. Daftar Pustaka l. Lampiran-lampiran KRITERIA PROPOSAL 1. Judul: singkat, padat. dan jelas (menggambarkan permasalahan, tujuan, tindakan dan tempat) 2. Latar belakang masalah (rasional), kejadian pembelajaran di kelas sendiri 3. Permasalahan: lingkup pembelajaran, penting untuk dpecahkan dan sangat mungkin untuk dipecahkan oleh guru. 4. Tujuan penelitian: perbaikan proses pembelajaran di kelasnya sendiri 5. Kajian tiori: mendukung upaya pemecahan masalah yang diajukan. 6. Pemilihan tindakan: baru, menantang dan dapat dilaksanakan. 7. Metode: langkah-langkah kegiatan (persiapan, pelaksanaan, observasi dan refleksi) pada setiap siklus jelas. 5

8. Bahasa: sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia. 9. Tata tulis: sistematika penulisan jelas dan berurutan. 10. Keaslian atau orisinalitas proposal merupakan karya guru yang bersangkutan. 11. Bersifat inovatif, spesifik dan menantang.

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI NANGGROE ACEH DARUSSALAM

ASOSIASI KAJIAN ILMIAH GURU (AsKI_Guru NAD)

PENUTUP

Langkah-langkah kegiatan lebih rinci dapat anda terima begitu proposal dinyatakan llolos seleksi. Hal-hal yang berhubungan yang berhubungan dengan ASKI-GURU lebih lanjut dapat menghubungi Sekretariat ASKI-GURU Provinsi NAD.

Ayo …. !!! Maju bersama AsKI-Guru Prov. NAD.

Mari berkarya dan bergabung dalam Asosiasi Kajian Ilmiah Guru untuk menuju guru profesional dan pendidikan bermutu

Guru sukses ASKI bangga

AsKI-Guru Prov. NAD Sekretariat: GedungPGRI Prov. NAD Jl. T. Nyak Makam No. 20 Lam Pineng Tel. 06517552959 Contact Person: Drs. Razali Ali, M.Pd 08126904227 Qadarusmi, S.Si 08126944128 Ramli TM. Ali, S.Pd 085260090072 E-mail: [email protected] 6 BANDA ACEH

Dalam upaya meningkatkan profesionalisme guru, khususnya untuk meningkatkan kemampuan menulis karya tulis ilmiah guru, maka AsKI-Guru Provinsi Nanggroe Aceh Darussalam mengajak guru-guru untuk dapat menjadi peserta dan penyaji dalam Seminar Asoasiasi Kajian Ilmiah Guru.

Apa itu Asoasiasi Kajian Ilmiah Guru dan bagaimana programnya? Ikuti dan simak info berikut ini !!! 1

Apa itu Asoasiasi Kajian Ilmiah Guru dan Bagaimana programnya ? ASOSIASI KAJIAN ILMUAH GURU Peningkatan kompetensi guru dalam melaksanakan tugas perlu terus diupayakan. Salah satu jalan dalam upaya peningkatan tersebut adalah melakukan kegiatan ilmiah dalam bentuk seminar kajian ilmiah guru, PTK dan menulis laporan ilmiah. Dalam seminar, peserta (guru) ditantang untuk dapat berdialog dan adu argumen untuk menemukan sesuatu yang baru atau yang lebih baik. Penggabungan antara teori-teori tentang pembelajaran dengan pengalaman dalam pembelajaran diyakini akan tercipta dalam seminar. Oleh sebab itu, Asosiasi Kajian Ilmiah Guru dalam bentuk Seminar dan PTK perlu dilakukan. Pelaksanaan Seminar Kajian Ilmiah Guru diharapkan akan memberi dampak terhadap pelaksanaan tugas-tugas guru di lapangan. Kegiatan pembelajaran di sekolah hendaknya diprogram dan diimplementasikan berdasarkan prinsip-prinsip ilmiah. Sehingga proses pembelajaran dapat berkembang dari kondisi sekarang kepada keadaan yang lebih baik. Perbaikan proses pembelajaran diupayakan melalui kegiatan penelitian tindakan kelas (PTK). Proses dan hasil kegiatan penelitian tindakan kelas menjadi bahan utama dalam kegiatan forum kajian ilmiah guru, sehingga forum tersebut dapat menjadi ajang tukar pengalaman bagi guru-guru dalam upaya perbaikan pembelajaran. 2

TEMA: “Melalui Seminar Asosiasi Kajian Ilmiah Guru kita tingkatkan profesionalitas dalam upaya menciptakan pendidikan bermutu” TUJUAN 1. Meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan kegiatan ilmiah. 2. Memperluas wawasan guru dalam pengembangan profesionalisme. 3. Mendorong guru untuk terus meningkatkan kemampuan belajar. 4. Meningkatkan kompetensi guru dalam menuangkan gagasan dan pengalaman kedalam bentuk tulisan dan karya tulis. 5. Mendapatkan nilai tambah Karya Tulis Ilmiah untuk melengkapi persyaratan kenaikan golongan/pangkat dan sertifikasi guru. PESERTA Peserta adalah guru yang mengajar aktif di jenjang SD, SMP, SMA dan SMK atau yang sederajat di Provinsi Nanggroe Aceh Darussalam. PROSEDUR MENGIKUTI SEMINAR KAJIAN ILMIAH GURU

1. Mengisi formulir dan menyerahkan kembali beserta biaya Rp. 50.000,- kepada panitia penyelenggara selambat-lambatnya pada tanggal 31 Januari 2009. 2. Mengikuti seminar kajian ilmiah guru tentang PTK pada tanggal 02 Februari 2009 di audotorium kantor dinas Pendidikan Prov. NAD. 3. Mengikuti Loka-latih Penelitian Tindakan Kelas, waktu dan tempat akan ditentukan pada saat seminar kajian ilmiah guru usai. 4. Mengikuti finalisasi kegiatan Loka Latih PTK 3

PEMBIAYAAN Pembiayaan kegiatan FIG mulai dari seminar proposal sampai akhir kegiatan ditanggung oleh peserta dan biaya pendamping dari pihak donator yang diberikan dalam bentuk bantuan`kepada pengurus AsKI-Guru Prov. NAD OUTPUT KEGIATAN AsKI-Guru Kegiatan AsKI-Guru Prov. NAD tahun 2009 diharapkan menghasilkan karya tulisan penelitian tindakan kelas dari guru-guru semua jenjang sekolah di Provinsi Nanggroe Aceh Darussalam, dan sekaligus menjadi hak milik guru yang dapat dipergunakan sebagai persyaran kenaikan pangkat dan sertifikasi guru serta sebagai arsip karya AsKIGuru Nanggroe Aceh Darussalam NARA SUMBER 1. Seminar kajian ilmiah AsKI-Guru berasal dari pemakalah tingkat nasional, guru berprestasi tingkat nasional/regional dan perguruan tinggi. 2. PTK bersal dari Pembimbing/ fasilitator tingkat nasional, dan dari Unsyiah, KETENTUAN PROPOSAL 1. Tulisan yang diajukan berupa proposal (rancangan) penelitian tindakan kelas. 2. Judul: Dalam konteks penelitian tindakan kelas dan mengacu kepada tema. 3. Materi: mencakup semua materi pada tiaptiap mata pelajaran atau program bimbingan dan konseling pada semua jenis dan jenjang pendidikan sesuai bidang tugas. 4. Upaya nyata guru untuk memperbaiki proses pembelajaran (bukan hanya berupa gagasan atau ide). 4