Balardini - Nuevas Adolescencias Y Juventudes - Salta 08

Jóvenes en Tiempos de Cambios Adolescencias y juventudes El futuro en el presente Posgrado de Culturas juveniles Universidad Nacional de Salta Sergio Balardini Fundación Friedrich Ebert (FES) FLACSO 18 de abril de 2008

El nuevo contexto: sociedad y cambio constante  

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Globalización económica, modernización productiva y articulación en el mercado internacional. Impacto social de la globalización. Tendencia a polarizaciones socioeconómicas, sociedades duales (incluidos/excluidos) y fragmentadas. Globalización de los mensajes comunicacionales (TV cable, internet). Revolución Científico-Técnica (robotización e informatización) y su expansión desde el mundo de la producción a la vida doméstica. El enlace entre generación de conocimiento, desarrollo tecnológico y producción de bienes de consumo se estrecha. La renovación del mercado es constante. Cada 18 meses se duplica el conocimiento. Extensión y Compresión del Espacio. Aceleración del Tiempo. Inmediatez. Nativos digitales (jóvenes) frente a migrantes digitales (adultos) (ruptura tecnológica generacional); (y usuarios, residentes y pioneros).

El nuevo contexto: sociedad y cambio constante 

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Cambios en la familia (pluralidad de fórmulas convivenciales y nuevas relaciones de poder). Cambios en las instituciones (dispositivos de autoridad). Las iniciaciones son más tempranas (S-D-R&R). Mayor autonomía de la familia y los adultos. Prolongación de la vida y modificación en las características del recorrido existencial. Búsqueda de sentido de vida, fragmentación e identidad multicentrada. Reconocimiento y presencia de la dimensión de género en los debates, y planes y programas. El tiempo de los derechos (niñez, juventud, mujer, orientación sexual, adultos mayores, etc.). (Norberto Bobbio) El cambio es permanente (‘sociedad prefigurativa’; M. Mead).

Los cambios se caracterizan por ser...   

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a) omnipresentes, por su ubicuidad; b) radicales, por su intensidad; c) vertiginosos, por la rapidez en que se han producido (y producen); d) irreversibles, porque no tienen vuelta atrás; e) provisionales, porque nuevos cambios los suceden, y los suceden, y los suceden.

“(Los jóvenes) ven que sus mayores están utilizando medios que son inapropiados, que su desempeño es pobre, y el resultado muy incierto. Los jóvenes no saben qué debe hacerse, pero sienten que debe haber una forma de hacerlo mejor” Margaret Mead; “Cultura y Compromiso”; New York; 1970

Algunas cifras: Población Joven en la Argentina 10-14 años:

3.427.200

15-19 años:

3.188.304

20-24 años:

3.199.339

25-29 años:

2.695.341

Población entre los 10 y los 29 años: 12.510.184 Población total: 36.260.130 Fuente: INDEC - Censo de 2001

Diferenciación y diversidad Dichas cifras, no deben ocultar las fuertes diferencias existentes entre las y los jóvenes de distintos barrios, territorios y regiones en lo que refiere a: conformación de la PEA, cobertura de salud, condición de alfabetismo, situación socioeconómica y capital cultural. Nuestra juventud esta lejos de ser un sector social homogéneo estructuralmente. A lo que debe agregarse la importante segmentación cultural existente. Ni siquiera cuando nos referimos a los jóvenes pobres, podemos pensar en un conjunto homogéneo.

Algunas cifras: Población según grupos de edad y pobreza 

El 31,4 % de la población total es pobre, mientras en la franja de edad entre 14 – 22 años, la cifra asciende al 39,7%.

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El 11,2% la población total es indigente, mientras en la franja de edad entre 14 – 22 años, la cifra asciende al 14,8%. Total de 28 aglomerados urbanos.  Primer semestre 2006.  Fuente: en base a datos de la EPH, INDEC.

Algunas cifras: Fecundidad Adolescente

El 13.6% de los recién nacidos son hijos de madres adolescentes Tasa de fecundidad adolescente: 10-19 años:

28.7 por mil

15-19 años:

56.7 por mil

15-19 años (pobres)

87,3 por mil

El 90% de estas mujeres son madres solteras Año 2005

Algunas cifras: La situación del empleo juvenil I 

b) c) d)

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Se identifican tres grupos de jóvenes sin empleo cuya situación socio-laboral requiere atención prioritaria en materia de política social y de empleo. los adolescentes desempleados que no estudian (154 mil personas), los jóvenes desempleados con responsabilidades familiares (69 mil personas), y, los adolescentes que no trabajan, no buscan trabajo ni estudian (320 mil personas). Trabajo, ocupación y empleo. Trayectorias, negociación colectiva e ingresos. Diagnóstico del desempleo juvenil. Estudio realizado por Eduardo Lépore y Diego Schleser de la SSPTYEL. 2005.

Algunas cifras: La situación del empleo juvenil II 

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Los jóvenes sufren una mayor incertidumbre económica y social, que tiende a expresarse en una mayor vulnerabilidad al desempleo. La probabilidad de los jóvenes de estar desempleados es 3 veces mayor que la de los adultos. Son los más jóvenes entre los jóvenes los más vulnerables al desempleo: la probabilidad de los adolescentes de estar desempleados es 4 veces mayor que la de los adultos. El desempleo juvenil se concentra en los grupos sociales más vulnerables: entre los jóvenes son las mujeres y los menos educados los más afectados por el desempleo.

Algunas cifras: en el sistema educativo 

Según un estudio de Agustín Salvia (2005):

El 18% de los adolescentes de 15 a 17 años no están cursando la escuela secundaria. El 41% de los jóvenes de 18 a 25 años se encuentran realizando o terminaron estudios terciarios o universitarios. La tasa de abandono interanual (2002) es de 7,5% en el EGB 3 y del 15,5% en el Polimodal. La tasa de repiticencia es de 8,3% en el EGB 3 y de 5,6% en el Polimodal. Entre los jóvenes de 15 a 24 años: el 45,4% sólo estudia; el 13,8% estudia y trabajo busca trabajo; el 31,4% no estudia y trabaja o busca trabajo; y, el 9,4% ni estudia ni busca trabajo.

Las nueve paradojas (Informe CEPAL – OIJ; 2004)

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1. La juventud goza de más acceso a educación y menos acceso a empleo.   2. Los jóvenes gozan de más acceso a información y menos acceso a poder.   3. La juventud cuenta hoy con más expectativas de autonomía y menos opciones para materializarlas.   4. Los jóvenes se hallan mejor provistos de salud pero menos reconocidos en su morbimortalidad específica.   5. Los jóvenes son más dúctiles y móviles pero, al mismo tiempo, más afectados por trayectorias migratorias inciertas. 

Las nueve paradojas (Informe CEPAL – OIJ; 2004) 

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6. Los jóvenes son más cohesionados hacia dentro pero con mayor impermeabilidad hacia fuera.   7. Los jóvenes parecen ser más aptos para el cambio productivo pero más excluido de éste.   8.  La juventud ostenta un lugar ambiguo entre receptores de políticas y protagonistas del cambio.   9. Expansión del consumo simbólico y la restricción del consumo material.

Podemos decir, en términos generales, que los jóvenes viven una gran paradoja entre “autodeterminación y protagonismo” versus “precariedad y desmovilización”.

Convivencia de diferentes posiciones de ejercicio del rol adulto  

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1)    Conservadora. Jerárquica; “autoritaria”; el adulto es el centro. Direccionada y no dialoguista. 2)     Liberal. Pseudo horizontal. Los adultos “dejan hacer”, y expresan dificultades para el ejercicio de su rol. Los jóvenes, resuelven entre pares. Sin dirección y no dialoguista. 3)     Democrática. Horizontal en el reconocimiento de derechos; asimétrica en cuanto a posición de actores, y, en consecuencia, funciones. Producción de diferencia. 4)     Radical. Acentúa la simetría en la relación de poder, desde adultos activos. Enfoque diferencial, según se trate de niñas/os, adolescentes o jóvenes.

Nota: no imaginar tipos ideales o “puros”, con frecuencia encontramos una posición predominante con rasgos de otra.

Atribuciones “modernas” del rol adulto Podemos considerar tres atribuciones básicas:   

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1)     Provisión; 2)     Protección; 3)     Proyección. atribución (def.) Adjudicación de hechos o cualidades a alguien. Asignación de algo a alguien como de su competencia. Facultad que da a una persona el cargo que ejerce.

Adultismo y juvenilismo Conviven en la sociedad: 

A) Adultismo político. Son adultos quienes toman las decisiones relevantes. Preservan el poder real. El cambio hacia la concepción de que niños/as, adolescentes y jóvenes son sujetos de derechos se produce con lentitud.

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B) Juvenilismo cultural. Una valoración de las prácticas y estéticas juveniles extendida al conjunto social. Asistimos a una cultura juvenilizada. Se establece una tensión entre ambos términos que presenta un conflicto latente.

Dimensiones de la juvenilización 

Estética. Involucra aspectos relacionados a gustos, intereses, rituales, presencia, y modos de circular la ciudad.

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Etica. Definida por un cambio de la posición del adulto. Implica una modificación en el ejercicio de roles.

¿En qué medida la estetización juvenilista de los adultos afecta la ética de su función?

Modificación de las relaciones entre las generaciones Se produce una nueva distribución de los “saberes socialmente relevantes”, y un cierto desajuste de los adultos frente a las demandas de la realidad. Es decir, actualmente, el saber no está sólo del lado de los adultos, especialmente el vinculado a la tecnología, pero, también, en lo que atañe a las posibilidades y modalidades de integrarse al mercado laboral, a la comprensión de los medios audiovisuales, a los nuevos y plurales formatos que ordenan las relaciones afectivas, a las nuevas políticas del cuerpo. Las relaciones entre las generaciones se han complejizado. Sus fronteras aparecen como porosas y permeables.

Rebeldía vs Desconexión 

Rebeldía Juvenil. Modernidad. Adultos e

instituciones sólidas. Saberes adultos fuertes. Hay confrontación. La política como paradigma de los cambios. Mundos en pugna. 

Desconexión Juvenil. Posmodernidad. Adultos e instituciones líquidas. Pérdida de peso de los saberes adultos. Preguntas y respuestas se construyen entre pares. No hay confrontación. La tecnología –y la cultura- como paradigma de los cambios. Mundos paralelos.

Cambios en las dimensiones de la participación I- Orientación

(Dina Krauskopf)

Dimensiones

Viejo paradigma

Nuevo paradigma

Identidades colectivas

Basadas en parámetros  socioeconómicos y político­ideológicos

Basadas en parámetros  éticoexistenciales

Cambio social

La modificación de la  estructura cambia al individuo

El cambio personal se orienta a  modificar las condiciones de  vida colectiva

Espacialidad

Epicentro local, trincheras  Epicentro global, trincheras  globales locales

Temporalidad de las acciones

Se busca efectividad de  largo plazo; metas en  soluciones futuras

Se busca efectividad a corto y  mediano plazo; metas  palpables

Cambios en las dimensiones de la participación II- Organización

(Dina Krauskopf)

Dimensiones

Viejo paradigma

Nuevo paradigma

Estructura

Piramidal institucionalizada

Horizontal, redes vinculantes  y flexibles

Rol

Centralizador representativo

Facilitador, mediador con  respeto a la diversidad

Acción

Colectiva masificada hegemónica burocrática

Cambios en las dimensiones  de la participación juvenil ­  Organización

Nuevas características de la participación de las y los electores 1. Relaciones cara a cara y énfasis en la horizontalidad: se promueven vínculos de relación concretos y próximos. 2. Eficacia de la acción: el esfuerzo que se realiza es valorado en relación a su eficacia; el producto de su participación se pretende visible o tangible. 3. Acciones puntuales: con reclamos y denuncias concretas, relacionadas a su vida por cierta proximidad, y no canalizadas a través de organizaciones tradicionales. 4. Gestión concreta: proclives a vincularse o asociarse alrededor de proyectos de gestión concretos más que con fines de representación de intereses. 5. Saldo resolutivo: no se orientan por el «saldo organizativo» (la construcción del partido u organización, por ejemplo), sino por el «saldo resolutivo», concreto. Buscan un saldo de resultados. 6. Acción directa y negociación: ya no se trata del todo o nada, son grandes negociadores, y descreen de la representación mediada de intereses.

Nuevas características de la participación de las y los electores 7. Primacía de la práctica: que es primero, mientras el discurso marcha en segundo lugar (pero fundamental porque construye el sentido). 8. Participación pospolítica: desde la sociedad y la cultura (construyendo un ámbito político en sí), ya no como social prepolítico (aquello a lo que, en la versión tradicional, le falta dar un paso más). 9. Propositivos y convivenciales: rechazan la lógica amigo – enemigo en términos de antagonismo permanente (que queda en manos de minorías activas). 10. Proclives al trabajo en red: en un encuentro abierto y voluntario que atraviesa adscripciones organizacionales, como espacio propicio para la construcción de consensos. 11. Tecnológicos: se observa una creciente presencia de iniciativas desarrolladas a través, o con mayor utilización, de las TICs en actividades, ya sean expresivas, operativas u organizativas.

No es que los jóvenes se retraigan en una apatía desinteresada y sin respuestas; en su nueva sensibilidad, las motivaciones, los lugares y las instancias de participación responden cada vez menos a los canales tradicionales.

“Dicen que somos el futuro, pero en el futuro ya no somos jóvenes”.