Bab 7
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Bab 7 as PDF for free.
More details
- Words: 643
- Pages: 3
HUBUNGAN ETNIK, INTEGRASI DAN MENANGANI CABARAN PENGENALAN
•
“Perpaduan dan integrasi penting supaya tenaga negara dpt disalurkan kpd usaha memajukan negara dan bukan digunakan utk selesaikan masalah yang wujud drpd kepelbagaian” Tun Abdul Razak ( Mauzy, 1983 )
DASAR & PELAN TINDAKAN UNTUK PERPADUAN Rukun Negara • 31 Ogos 1970 • Majlis Perundingan Negara • Menyemai & memupuk integrasi nasional serta semangat perpaduan antara kaum ekoran peristiwa 13 Mei 1969. • Bertunjang semangat Perlembagaan. • Bangsa Malaysia. • Objektif: i. mencapai perpaduan lebih erat ii. memelihara cara hidup demokratik iii. mencipta masyarakat adil iv. menjamin cara hidup liberal v. membina masyarakat progresif menggunakan sains & teknologi. • Prinsip: i. kepercayaan kpd Tuhan ii. kesetiaan kpd Raja dan Negara iii. keluhuran Perlembagaan iv. kedaulatan undang-undang v. kesopanan dan kesusilaan Dasar-dasar Pembangunan Negara • Era DEB (1971-1990) • Era DPN (1991-2000) • Era Dasar Wawasan Negara (2001-2010) DEB • Memperbetul ketidakseimbangan sosioekonomi yg wujud antara kaum & wilayah • Mempertingkat penglibatan Bumiputera dlm bidang perniagaan & perusahaan. • Strategi: membasmi kemiskinan & menyusun semula masyarakat. • Dilancar melalui RMK-2 DPN • RRJP2 (1991-2000) telah digubal berasaskan DPN.
1
• • • •
Matlamat mencapai pembangunan seimbang bg mewujudkan masyarakat yg bersatu padu dan adil. Matlamat akhir DPN memupuk perpaduan negara. Mengambil kira pencapaian DEB. Pelan tindakan: i. hapuskan kemiskinan tegar & kurangkan kemiskinan relative. ii. Pembangunan sebuah Masyarakat Perdagagan dan Perindustrian Bumiputera (MPPB). iii. Meningkatkan penglibatan sektor swasta dlm proses penyusunan semula masyarakat. iv. Memberi tumpuan lebih kpd pembangunan sumber manusia termasuk system nilai & etika utk capai pertumbuhan ekonomi & pengagihan yg saksama.
Perspektif Wawasan 2020 • Tun Dr.Mahathir Mohamad • Pembangunan menyeluruh (ekonomi,politik, sosial, kerohanian, kejiwaan dan kebudayaan). • 9 cabaran Dasar Pendidikan Kebangsaan • Penyata Razak 1956 – Ordinan Pelajaran 1957 • Laporan Rahman Talib 1960 – Akta Pelajaran 1961 • Jawatankuasa Kabinet 1974 • Antara strategi: i. Bahasa Kebangsaan sbg bhs pengantar ii. Kurikulum berorientasikan Malaysia iii. Tingkatkan mutu pendidikan yg menyeluruh, seimbang dan bersepadu iv. Sedia peluang pendidikan selama 9 thn v. Mendemokrasikan pendidikan dr segi peluang dan mutu pengagihan peruntukan secara adil vi. KBSR & KBSM vii. Penyusunan semula kurikulum sekolah vokasional pd 1978 viii. Mempelbagai dan memperbanyak kemudahan pendidikan peringkat universiti ix. Mempertingkat pendidikan kerohanian, moral dan sisiplin. x. BM dan BI sbg mata pelajaran wajib di sekolah-sekolah dan peluang yg seumpama utk bahasa-bahasa Mandarin, Tamil dll. xi. Menggalakkan aktiviti kokurikulum yg memupuk disiplin spt kadet tentera, kadet polis, pengakap, puteri Islam dll. • Rancangan Inegrasi Murid Untuk Perpaduan (RIMUP) dgn objektif: i. menggalakkan penyertaan guru dan murid dlm kegiatan bersama ii. mewujudkan sikap kerjasama dan tolong menolong iii. melahirkan persefahaman dn bertolak ansur antara murid pelbagai kaum di sekolah iv. berkongsi kemudahan, peralatan, tenaga dan kepakaran untuk kegiatan khas. • Pelan Pembangunan Pendidikan 2001-2010 utk mewujudkan sebuah masyarakat yang saksama melalui peningkatan paras pendapatan & kualiti hidup utk gol
2
•
•
pendapatan rendah dan kurangkan jurang ekonomi antara kumpulan etnik dan kawasan. 4 teras utama: i. meningkatkan akses kpd pendidikan ii. meningkatkan peluang pendidikan lebih saksama iii. meningkatkan kualiti pendidikan iv. meningkatkan kecemerlangan pengurusan pendidikan. Program membantu keluarga miskin; RMT, Program Susu Sekolah, Skim Baucar Tuisyen & SPBT.
JATI DIRI ACUAN MALAYSIA • i. ii. iii. iv. v. vi. vii.
Hub etnik acuan Malaysia harus mengandungi sekurang-kurangnya 7 unsur, iaitu: keazaman politik khalayak kritikal kekukuhan ekonomi agama Islam wawasan yg dikongsi penggunaan Sains & Teknologi menerima perbezaan antara agama
CABARAN HUBUNGAN ETNIK • i. ii. iii.
3 faktor penting: cabaran sosial, ekonomi & politik kepentingan antara etnik cabaran nilai antara etnik cabaran globalisasi
1.Cabaran kepentingan antara etnik dari aspek sosial i. ii. iii. iv.
pemisahan fizikal sistem pendidikan yang berasingan polarisasi dalam kalangan pelajar kontak sosial
2.Cabaran kepentingan antara etnik dari aspek ekonomi i. ii.
penguasaan ekonomi perbezaan pekerjaan berdasarkan sektor ekonomi 3.Cabaran kepentingan antara etnik dari aspek politik 4.Cabaran nilai antara etnik 5.Cabaran globalisasi
3
•
“Perpaduan dan integrasi penting supaya tenaga negara dpt disalurkan kpd usaha memajukan negara dan bukan digunakan utk selesaikan masalah yang wujud drpd kepelbagaian” Tun Abdul Razak ( Mauzy, 1983 )
DASAR & PELAN TINDAKAN UNTUK PERPADUAN Rukun Negara • 31 Ogos 1970 • Majlis Perundingan Negara • Menyemai & memupuk integrasi nasional serta semangat perpaduan antara kaum ekoran peristiwa 13 Mei 1969. • Bertunjang semangat Perlembagaan. • Bangsa Malaysia. • Objektif: i. mencapai perpaduan lebih erat ii. memelihara cara hidup demokratik iii. mencipta masyarakat adil iv. menjamin cara hidup liberal v. membina masyarakat progresif menggunakan sains & teknologi. • Prinsip: i. kepercayaan kpd Tuhan ii. kesetiaan kpd Raja dan Negara iii. keluhuran Perlembagaan iv. kedaulatan undang-undang v. kesopanan dan kesusilaan Dasar-dasar Pembangunan Negara • Era DEB (1971-1990) • Era DPN (1991-2000) • Era Dasar Wawasan Negara (2001-2010) DEB • Memperbetul ketidakseimbangan sosioekonomi yg wujud antara kaum & wilayah • Mempertingkat penglibatan Bumiputera dlm bidang perniagaan & perusahaan. • Strategi: membasmi kemiskinan & menyusun semula masyarakat. • Dilancar melalui RMK-2 DPN • RRJP2 (1991-2000) telah digubal berasaskan DPN.
1
• • • •
Matlamat mencapai pembangunan seimbang bg mewujudkan masyarakat yg bersatu padu dan adil. Matlamat akhir DPN memupuk perpaduan negara. Mengambil kira pencapaian DEB. Pelan tindakan: i. hapuskan kemiskinan tegar & kurangkan kemiskinan relative. ii. Pembangunan sebuah Masyarakat Perdagagan dan Perindustrian Bumiputera (MPPB). iii. Meningkatkan penglibatan sektor swasta dlm proses penyusunan semula masyarakat. iv. Memberi tumpuan lebih kpd pembangunan sumber manusia termasuk system nilai & etika utk capai pertumbuhan ekonomi & pengagihan yg saksama.
Perspektif Wawasan 2020 • Tun Dr.Mahathir Mohamad • Pembangunan menyeluruh (ekonomi,politik, sosial, kerohanian, kejiwaan dan kebudayaan). • 9 cabaran Dasar Pendidikan Kebangsaan • Penyata Razak 1956 – Ordinan Pelajaran 1957 • Laporan Rahman Talib 1960 – Akta Pelajaran 1961 • Jawatankuasa Kabinet 1974 • Antara strategi: i. Bahasa Kebangsaan sbg bhs pengantar ii. Kurikulum berorientasikan Malaysia iii. Tingkatkan mutu pendidikan yg menyeluruh, seimbang dan bersepadu iv. Sedia peluang pendidikan selama 9 thn v. Mendemokrasikan pendidikan dr segi peluang dan mutu pengagihan peruntukan secara adil vi. KBSR & KBSM vii. Penyusunan semula kurikulum sekolah vokasional pd 1978 viii. Mempelbagai dan memperbanyak kemudahan pendidikan peringkat universiti ix. Mempertingkat pendidikan kerohanian, moral dan sisiplin. x. BM dan BI sbg mata pelajaran wajib di sekolah-sekolah dan peluang yg seumpama utk bahasa-bahasa Mandarin, Tamil dll. xi. Menggalakkan aktiviti kokurikulum yg memupuk disiplin spt kadet tentera, kadet polis, pengakap, puteri Islam dll. • Rancangan Inegrasi Murid Untuk Perpaduan (RIMUP) dgn objektif: i. menggalakkan penyertaan guru dan murid dlm kegiatan bersama ii. mewujudkan sikap kerjasama dan tolong menolong iii. melahirkan persefahaman dn bertolak ansur antara murid pelbagai kaum di sekolah iv. berkongsi kemudahan, peralatan, tenaga dan kepakaran untuk kegiatan khas. • Pelan Pembangunan Pendidikan 2001-2010 utk mewujudkan sebuah masyarakat yang saksama melalui peningkatan paras pendapatan & kualiti hidup utk gol
2
•
•
pendapatan rendah dan kurangkan jurang ekonomi antara kumpulan etnik dan kawasan. 4 teras utama: i. meningkatkan akses kpd pendidikan ii. meningkatkan peluang pendidikan lebih saksama iii. meningkatkan kualiti pendidikan iv. meningkatkan kecemerlangan pengurusan pendidikan. Program membantu keluarga miskin; RMT, Program Susu Sekolah, Skim Baucar Tuisyen & SPBT.
JATI DIRI ACUAN MALAYSIA • i. ii. iii. iv. v. vi. vii.
Hub etnik acuan Malaysia harus mengandungi sekurang-kurangnya 7 unsur, iaitu: keazaman politik khalayak kritikal kekukuhan ekonomi agama Islam wawasan yg dikongsi penggunaan Sains & Teknologi menerima perbezaan antara agama
CABARAN HUBUNGAN ETNIK • i. ii. iii.
3 faktor penting: cabaran sosial, ekonomi & politik kepentingan antara etnik cabaran nilai antara etnik cabaran globalisasi
1.Cabaran kepentingan antara etnik dari aspek sosial i. ii. iii. iv.
pemisahan fizikal sistem pendidikan yang berasingan polarisasi dalam kalangan pelajar kontak sosial
2.Cabaran kepentingan antara etnik dari aspek ekonomi i. ii.
penguasaan ekonomi perbezaan pekerjaan berdasarkan sektor ekonomi 3.Cabaran kepentingan antara etnik dari aspek politik 4.Cabaran nilai antara etnik 5.Cabaran globalisasi
3
