Avap.docx

PROPUNĂTOARE: Nistor I. Liliana ARIA CURRICULARĂ: Arte și tehnologii DISCIPLINĂ: Arte vizuale și abilități practice UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Lumea de sub ape SUBIECTUL LECȚIEI: Pești cu materiale din natură TIPUL ACTIVITĂȚII: Formarea de priceperi și deprinderi

OBIECTIVE OPERAȚIONALE O1- Să folosească corect materialele (farfurii, foarfeca, lipiciul, frunzele, petalele)și tehnicile combinate (decupare, lipire, ansamblare); O2 –Să lucreze ordonat și îngrijit; O3 - Să respecte etapele de lucru stabilite; O4 – Să formuleze aprecieri asupra lucrărilor realizate de colegi;

STRATEGII DIDACTICE METODE ȘI PROCEDEE: Conversația, explicația, observația, , demonstrația, exercițiul, munca independentă MATERIL DIDACTIC: Pește model, lipici, foarfece, farfurii de carton, petale, frunze, castraveți FORME DE ORGANIZARE: individual, frontal FORMĂ DE EVALUARE: observarea sistematică, aprecieri verbale, turul galeriei

RESURSE: UMANE: Elevii clasei a II-a B TEMPORALE: 50 de minute SPAȚIALE: Sala de clasa BIBLIOGRAFIE -

Arte vizuale și abilități practice, clasa a II-a, ed. Litera, Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana Stoicescu (2013)

-

Programa şcolară pentru ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a (2013) www.didactic.ro

Nr. EVENIMENTUL Crt. DIDACTIC

OB. OP.

CONȚINUTUL ȘTINȚIFIC

STRATEGII DIDACTICE

Metode și procedee 1.

Moment organizatoric

2.

Captarea atenției

3.

Anunțarea temei și a obiectivelor

4.

Actualizarea cunoștințelor

5.

Dirijarea învățării

Asigurarea condițiilor optime pentru realizarea activităților. Impart fiecărui elev materialul necesar pentru realizarea lucrării. Le voi prezenta copiilor un filmuleț educațiv despre animalele marine. Acesta va fi prezentat cu ajutorul videoproiectorului.

O1

Mijloace didactice

EVALUARE

Forma de organizare

Carton, lipici, foarfece, frunze, petale Conversația

Videoproiector Frontal

Astăzi, cu ajutorul materialelor din natură, vom confecționa un pește. Această lucrare se va desfășura individual iar până la finalul orei vor tebui sa realizeze peștele. Recapitulare Din ce este alcătuit corpul unui pește? Cum se înmulțesc peștii? Cum respiră peștii? Cu ce este acoperit corpul unui pește?

Conversația Explicația

Pește

Le prezint un posibil model de pește. Intuirea materialului didactic:

Conversația Observația

Conversația

Carton, lipici, foarfece, frunze, petale

Observarea sistematică Aprecieri verbale

Frontal

Frontal individual

Aprecieri verbale

Frontal Individual

Aprecieri verbale

O2 O3

Le cer elevilor să precizeze după Demostrația model, materialele necesare pentru realizarea lucrării (farfurie, foarfecă, lipici, frunze, petale, Explicația castraveți). Le explic și demonstrez etapele de lucru. Tehnici pentru a realiza lucrarea: decupare dupa contur, lipire Înainte de a se trece la realizarea propriu-zisă a lucrării, se vor Conversația efectua exerciții pentru încălzirea musculaturii mâinilor. Eu strâng pumnii și-i desfac, Degetele fac pe plac, Plouă, plouă neîncetat, Vârful degetelor bat, Degetele-mi sunt petale, Le deschid ca pe o floare. Realizarea lucrării Etape: se împart farfuriile de carton, se decupează dupa contur coada, se lipește coada, se aplică lipici pe toata suprafața peștelul și se lipesc materialele. Elevii sunt supravegheați și ajutați atunci când întâmpină greutăți în realizarea lucrării. Ajutorul dat trebuie dozat astfel încât să lase libertate de exprimare elevilor, iar planșele să fie propriile lor creații.

Munca independentă Conversația Observația

6.

7.

Evaluarea

Retenția și transferul

O4

Cu ajutorul metodei turul galeriei, copiii vor observa toate lucrările. Acestea vor fi expuse și analizate critic după următoarele criterii: - corectitudinea execuției - aspectul estetic - gradul de finalitate - originalitatea Se fac aprecieri globale și individuale cu caracter motivant privind participarea elevilor la lecție.

Conversația

Expoziția de lucrări

Frontal Individual

Aprecieri verbale

Frontal Individual

Aprecieri verbala

Observația Explicația

Conversația