Argumentacion

Liceo Andrés Bello A-94 Departamento de Lenguaje Profesora: Inés Manríquez Profesora practicante: Gianina Miranda H. Nivel: NM3

¿Qué es? - Un tipo de discurso - Una práctica social - Modo de razonamiento ¿Para qué sirve? Para expresar con fundamento nuestros puntos de vista sobre temas polémicos o controversiales (en los cuales existen distintas posturas, no hay acuerdo) como también para refutar o disuadir puntos de vistas que no compartimos. Para influir en los demás receptores para que modifiquen sus opiniones o asuman determinadas actitudes o comportamientos.

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¿Cuál es su finalidad? Convencer, si apela a la lógica y a la razón (argumentos lógicosracionales o modos de razonamiento) * Persuadir, si apela a los sentimientos y afectos (falacias)

CARÁCTER DIALÓGICO: Esta es una característica del discurso argumentativo, la cual no quiere decir que necesariamente sea un diálogo, sino que los temas que tratan al ser problemáticos, generan diálogo, ya que hay personas que argumentan a favor y otras en contra. Además que al emitir verbalmente o de forma escrita un discurso argumentativo voy a provocar algo en mi receptor, que generará una respuesta que no necesariamente vaya a conocer, la respuesta se refiere a que esa persona va a aceptar mi posición o refutar mi tesis.

Recuerda que es fundamental el respeto frente a las diversas opiniones.

MANIFESTACIONES ARGUMENTATIVAS

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Propagandas En diálogos o pasajes de la literatura

Cartas al director

Debates

En la vida diaria cuando pedimos permiso a nuestro padres

SITUACIÓN DE ENUNCIACIÓN: Son las circunstancias que determinan la comunicación del discurso argumentativo. 1.- Tema: Polémico o controversial, es decir en el cual haya desacuerdo porque no se argumenta de hechos, de lo obvio, indiscutible o evidente. Ejemplos de temas polémicos: - Legalización del aborto - Legalización de la marihuana - Legalizar el matrimonio y/o adopción homosexual

¿Qué otros temas se podrían argumentar?

2.- Finalidad: Convencer o Persuadir (según los argumentos que utilicemos) 3.- Modalidad: Se refiere al canal por el cual recibimos la argumentación Responde a la pregunta: ¿Cómo o de qué modo recibimos la argumentación? 3.1.- Canal: 3.2.- Carácter: a) Oral a) Espontáneo

b) Escrita

b) Preparado

4.- Participantes: Emisor y receptor (estos roles se intercambian si es un diálogo). Emisor: Es quien enuncia la argumentación Receptor: Podemos especificar dos receptores: Interlocutor: Es aquel que participa activamente de la discusión, también argumenta o contraargumenta. Audiencia: Es el receptor(es) que tienen una participación pasiva, puede también dar sus opiniones pero estas no afectarán la decisión final. 5.- Contexto: Se refiere básicamente a: 5.1.- Lugar: Donde se produce la argumentación 5.2.- Tiempo: La fecha en que transcurre • No siempre aparece esta información 5.3.- Situación: La cual puede ser: 5.3.1.- Formal: Si la relación entre los participantes es asimétrica, si el lenguaje que se utiliza es culto-formal, si no hay confianza entre los participantes y si la situación en sí es formal, por ejemplo un debate. 5.3.2.- Informal: Cuando hay una cercanía entre los participantes (relación simétrica), lenguaje informal-coloquial.

Recuerda que puedes ejercitar estos contenidos con la guía n°1 de ejercicios

Situación de enunciación

Modalidad

Canal

Oral

Finalidad Tema polémicoParticipantes

Carácter

Escrito

Espontáneo

Convencer

Preparado

Persuadir

Emisor

Contexto

Receptor

Interlocutor

Lugar

Audiencia

Tiempo

Situación

Formal

Puedes ejercitar la identificación de los elementos de la situación de enunciación analizando todos los textos que hemos visto, aparte de la guía n° 1 de ejercicios.

Informal

ETAPAS DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO Etapas

Introducción

Desarrollo

Conclusión

Introducción:- Plantea el tema polémico. - Puede incorporar: definiciones, narraciones, reflexiones, preguntas, etc. - Por lo general enuncia la tesis (si es así presenta una organización deductiva). Desarrollo: Corresponde a los argumentos que defienden o contraargumentan la tesis. Conclusión: Sintetiza lo antes expuesto, puede terminar con una reflexión final, o puede repetir la tesis o incluso la tesis recién puede aparecer explícita esta etapa (si es así sería una argumentación con organización inductiva)

ESTRUCTURA Tesis: Es la postura o idea que se argumenta. Para que este correctamente su redacción, debe: -Evitar marcas subjetivas-personales: “Yo creo”, “Según mi opinión” -No usar el verbo en condicional (debería, podría) -Enunciarse como una oración declarativa (afirma o niega algo), ejemplo: Se debe legalizar el matrimonio homosexual/ No se debe legalizar el matrimonio homosexual. Ejemplo: Usted debe cambiar su automóvil pronto. Para que se haga más fácil su identificación, tenemos que preguntarnos: ¿De qué nos quieren convencer o persuadir? Base: Es la razón o argumento que defiende la tesis Podemos identificarla preguntándonos: ¿Por qué …(la tesis)…? = ¿Por qué Usted debe cambiar su automóvil pronto.? Ejemplo: Porque emite una gran cantidad de partículas contaminantes

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Garantía: Es el vínculo entre la base y la tesis. Explica la relación entre el argumento y la tesis. La podemos identificar preguntándonos: ¿En qué se relaciona la tesis con la base? = ¿En qué se relaciona que cambiar su automóvil pronto con que emita una gran cantidad de partículas contaminantes? Ejemplo: Al contaminar más, Ud. está exponiendo a la población a aspirar más sustancias tóxicas, además de sobrepasar el límite permitido por la ley, por lo que el cambio de auto es la única solución. •

Respaldo: Son datos o hechos fidedignos, es la única parte objetiva de la argumentación. Son frecuentes las alusiones a autoridades, instituciones, encuestas, estudios estadísticos y fuentes bibliográficas. (Corresponde a lo que sería un argumento por autoridad) Lo podemos identificar preguntándonos: ¿Quién avala los argumentos (base o garantía)? Ejemplo: El Ministerio de Salud y de Transporte son claros al respecto de los límites de acción contaminante por automóvil.

Estructura

Tesis

Bases

Garantías

Puedes ejercitar las etapas y la estructura de la argumentación analizando todos los textos que hemos visto, además de la guía n° 2 de ejercicios

Respaldos

MODOS DE RAZONAMIENTO O ARGUMENTOS LÓGICOS RACIONALES Tienen como finalidad CONVENCER

Argumento por analogía: Se defiende una tesis a través de la semejanza de dos elementos (explícitos). Ej: (tesis) Debe haber una preocupación permanente por el medio ambiente, (argumento) al igual que por un auto. Éste se debe mantener limpio, repararlo cuando lo requiere y usar de modo racional sus beneficios. Ej: (argumento) Las vasijas encontradas en este sector son similares en figura y materiales a las encontradas en Rancagua, (tesis) por lo tanto corresponden a la misma cultura. Argumento por autoridad: Son las razones dichas por un experto en el tema o una institución o fuente bibliográfica. Ej: (tesis) Afirmamos que la Tierra gira alrededor del sol, (argumento) porque, basándonos en las teorías de Copérnico y Galileo, lo podemos comprobar. Ej: (tesis) Todas las personas debemos tener los mismos derechos, (argumento) así lo plantea la Declaración de los Derechos Humanos, en su carta Fundamental Argumento por causa o instrumental: Ej: (argumento) Correr 5 KM diarios produce un bienestar general del sistema cardiovascular. (tesis) Corra para mejorar su vida. Ej: (tesis) Muchas especies de delfines corren serio peligro de extinción, (argumento) por la sobrepesca y la contaminación de los mares.

Argumento por generalización: Ej; Hace algunos años, al hablar del cine chileno, nos costaba recordar títulos de películas para dar como ejemplo; (argumento) ahora nos viene a la mente de inmediato películas como “El Desquite”, “El Chacotero Sentimental”, “Sexo con Amor” y “Sub Terra”, las que no solo han tenido éxitos de crítica, sino también de taquilla. (tesis) Por lo tanto, podemos afirmar que el cine chileno ha mejorado su calidad en el último tiempo. Ej: (argumento) Todas las personas que trabajan de noche presentan déficit de vitamina D, Juan trabaja de noche por lo tanto (tesis) debe tomar suplemento alimenticio. Argumento por signos: Ej: (tesis) No sería nada extraño que Juan tuviese un infarto. (argumento) Come, bebe y fuma en exceso, además trabaja demasiado. Ej: (argumento) Él presenta fiebre, problemas respiratorios y vómitos, (tesis) por lo tanto tiene gripe AH1N1.

Ejercita los argumentos lógicos-racionales con el Módulo de Autoaprendizaje y la guía n° 3 de ejercicios

Para que los argumentos no incurran en falacias( argumentos erróneos o falsos) deben cumplir los siguientes criterios: • • •

Suficiencia: Las razones deben proporcionar evidencia suficiente. Relevancia: Los argumentos deben estar relacionados con el tema discutido. Aceptabilidad: Las razones deben ser aceptadas por alguien que domine el tema. La verdad es el mayor patrón de aceptabilidad.