Aprender A Estudiar

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07 "WEB 2.0" Presentaciones On Line : "Scribd"

Alumna : Linda Vargas Villavicencio Centro ULADECH Católica­ Chimbote

APRENDER A ESTUDIAR Contrariamente a lo que la mayoría se imagina, estudiar se puede convertir en algo placentero y  productivo con menos esfuerzo y mejor resultado, que trasciende la obtención de una nota y que  aspira a incorporar y procesar los conocimientos para utilizarlos como base para la creatividad. Se trata de aprender a modificar hábitos de comportamiento nocivos que obstaculizan los propósitos  de los estudiantes y atentan contra el rendimiento en sus estudios. 1) Dormir lo necesario. El cuerpo tiene un mejor funcionamiento y la mente está más alerta si se  tienen en cuenta sus ritmos biológicos de sueño y vigilia. 2) No ir a clase con el estómago vacío. El cuerpo y la mente necesitan calorías para poder prestar  atención y sentirse fuerte. 3)  Cuidar   la   presencia   personal.   Estar   presentable   da   seguridad   y   predispone   mejor   a   los  profesores 4)  Llevar   a   clase   todo   lo   necesario.   No   se   puede   desperdiciar   energía   ni   perder   información  importante porque están buscando a alguien que les preste lo que necesitan. 5) Conseguir los libros o los apuntes que recomiendan los profesores. 6)  Evitar las llegadas tarde y las ausencias a clase. La información que se pierde cuando no  estamos en clase nos priva de elementos muy importantes a la hora de los exámenes. Los profesores  pretenden principalmente que recuerden lo que dijo en clase. 7) Elegir los primeros asientos. La distancia es inversamente proporcional al interés. Cuanto más  lejos   del   profesor   mayores   las   oportunidades   para   distraerse.   Se   ahorrarían   horas   de   estudio   si  concentraran la atención en la clase, se interesaran en los temas, y se involucraran participando con  preguntas y opiniones con fundamente. 8) Tomar buenos apuntes en clase. En el nivel secundario los profesores dictan pero en el terciario  no, igualmente se puede tomar buenos apuntes de los conceptos que generalmente son repetidos  reiteradas veces. 9)  Participar   en   clase.  Existen   dos   maneras:   haciendo   preguntas   y   dando   opiniones   con  fundamento. Hacer una buena pregunta es más difícil que contestarla, porque implica reflexionar y  relacionar conceptos, además de requerir estar bien informado. No se puede preguntar sin haber  leído sobre el tema. La opinión sin fundamento no tiene ningún valor, es solamente una apreciación  subjetiva que no tiene sustento y por lo tanto no es digno de tenerse en cuenta. Una buena opinión  exige saber algo sobre el tema. 10) Aceptar las reglas de juego. Las normas, los sistemas educativos, la metodología de enseñanza  y los programas de estudio no son perfectos y pueden y deben ser mejorados; mientras tanto lo  mejor será aceptar lo vigente porque toda limitación se puede trascender empezando primero por  aceptarla. 11)  Ser   honesto.   La   confianza,   el   aprecio   y   la   simpatía   que   inspira   una   persona   honesta,  difícilmente se consigue con otra virtud. No se puede ser medio honesto, hay que elegir una cosa u  otra porque no se puede nadar entre dos aguas. 12) Ser coherente. No se puede pensar una cosa y decir otra. Es necesario comprometerse con una  postura para poder defender con solvencia las propias convicciones. 13)  Respetar la opinión ajena. Conocer otros puntos de vista aunque no se compartan amplía 

nuestra perspectiva y nos hace más flexibles. 14) Ser positivo, optimista y tener buen sentido del humor. Hay que aprender de los errores. El  que apuesta a ganar es probable que lo logre. La tenacidad es una señal de fortaleza de carácter. 15)  Ser solidario y comprensivo con los compañeros. El que quiere agradar a todo el mundo  termina renunciando a él mismo. El otro merece consideración, no sólo para caerle bien sino para  compartir momentos felices. 16)  Respetar la propia naturaleza. Cada uno tiene un camino diferente y propio, sólo hay que  estar atento y dispuesto. 17)  Aprender   a   relacionar   los   conocimientos.   Existen   tres   tipos   de   relaciones:  relación   de  igualdad  (dos   conceptos   pueden  tener  algo  en  común),  relación   de diferencia  (dos  conceptos  difieren en algo que los caracteriza) y  relación de influencia  (un concepto tiene una influencia  sobre otro y por lo tanto se relaciona). 18)  Aprender   para   evolucionar.   La   ignorancia   es   causa   del   estancamiento   y   la   falta   de  oportunidades. El aprendizaje tiene que estar orientado hacia el desarrollo de la creatividad.