Angkatan 8 Log Book Ners Anak 2018.docx

HASIL PENILAIAN & LOG BOOK PRAKTEK PROFESI NERS ANGKATAN VIII KEPERAWATAN ANAK

NAMA MAHASISWA NIM

: :

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS OLAH RAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO 2018

LEMBAR PENGESAHAN LOGBOOK & HASIL PENILAIAN TARGET CAPAIAN PRAKTEK KLINIK STASE KEPERAWATAN ANAK ANGKATAN VIII PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

Nama : Nim

:

Telah mengikuti seluruh rangkaian praktik klinik dan telah menyelesaikan semua penugasan yang telah diberikan selama praktek di RSUD …………………………….. Hari Tanggal

: :

PEMBIMBING

:

1. PRECEPTOR KLINIK NIP.

1…………………………………

2. SUPERVISOR NIP.

2 ………………………………

MENGETAHUI KEPALA BIDANG KEPERAWATAN

(…………………………………………)

SURAT PERNYATAAN

SAYA MENYATAKAN BAHWA INFORMASI YANG ADA PADA BUKU INI ADALAH BENAR DAN AKURAT SESUAI DENGAN PENGALAMAN PRAKTIK YANG TELAH SAYA DAPAT.

Nama Lengkap

:

NIM

:

Tempat/Tgl Lahir

:

Asal Institusi

:

Alamat/Tlp

:

Foto 3 X 4 cm

Tanggal : ……………………….. Tanda Tangan

……………………………………… NB ; Dilengkapi Materai 6000

JADWAL DINAS MINGGUAN MAHASISWA PROFESI NERS PSIK FOK UNG STASE KEPERAWATAN ANAK

Rotasi

: I/ II/ III

Ruangan

: Poliklinik/NICU/Perawatan

Kelompok

: ...................................................

Rumah Sakit

: ………………………………...

No.

Nama Mahasiswa

Senin

Selasa

Perseptor Akademik

Perseptor Klinik

......................................

.....................................

Rabu

Kamis

Jumat

Gorontalo, .................... Leader Kelompok,

.....................................

Sabtu

CATATAN KEHADIRAN

NO

TANGGAL

RUANG/RS

JAM DATANG

PULANG

PARAF PRESEPTOR

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Dst.

MENGETAHUI PRECEPTOR AKADEMIK

PRECEPTOR KLINIK

(……………………………….)

(…………………………….)

KONTRAK BELAJAR KEPERAWATAN ANAK PROGRAM PROFESI NERS FOK UNG Nama Mahasiswa NIM Kelompok Rotasi Ke Ruangan Rumah Sakit SASARAN BELAJAR / KOMPETENSI Mengetahui tekhnik mengkaji KPSP

: : : : I/ II/ III : Poliklinik /Nicu/ Perawatan : RENCANA KEGIATAN Umur

METODE (OBSERVASI/ MANDIRI) Mandiri

TARGET/ WAKTU Rotasi 1

PARAF PRESEPTOR

FORMAT KEGIATAN HARIAN MAHASISWA PROFESI NERS FOK UNG

Nama Mahasiswa NIM Kelompok

N TGL O

AKTIFITAS

: : :

HASIL YANG DIPEROLEH

KENDALA

RENCANA KEGIATAN SELANJUTNYA

PARAF Perse Perse ptor ptor Akad Klinik emik

LEMBAR SUPERVISI

Nama Mahasiswa NIM Kelompok Unit Praktik

HARI/ TGL

: : : :

TUJUAN/KOMPETENSI YANG DISUPERVISI

BIMBINGAN

TANDA TANGAN Perseptor Perseptor Klinik Akademik

BUKTI PENGUMPULAN LAPORAN ASUHAN KEPERAWATAN Nama Mahasiswa : NIM : Kelompok :

ASKEP

TANGGAL

NAMA & PARAF PEMBIMBING Perseptor Perseptor Klinik Akademik

KET

CATATAN : a. Laporan dikumpulkan dan telah diselesaikan responsi sebelum pindah ruangan kepada preceptor klinik maupun supervisor (bukti pengumpulan laporan di isi sesuai tanggal dikumpulkannya laporan/responsi). b. Bukti pengumpulan laporan ini sebagai persyaratan untuk masuk ke ruangan selanjutnya

FORMAT PENILAIAN CATATAN PENGALAMAN KLINIK (TARGET)

NAMA MAHASISWA NIM KELOMPOK

NO

KETERAMPILAN

: : : TARGET

1.

Pemasangan Infus

3

2.

Pemberian obat IM

2

3.

Pemberian obat IV Bolus

10

4.

Penghisapan lendir

3

5.

Nebulizer

5

6.

Pemasangan NGT / OGT

3

7.

Pemberian makan melalui selang NGT

5

8.

Menerapkan konsep bermain pada anak

1

9.

Memberikan HE pada pasien & keluarga (berdasarkan tindakan)

10

10.

Merawat colostomy

2

11.

12.

Menyiapkan dan merawat klien dengan pemasangan tranfusi Menilai pertumbuhan bayi dan anak dengan instrumen KPSP

1

2

3

TGL/RG//PARAF (O/M) 6 7 4 5

8

2

5

*O = Observasi, M = Mandiri Note : Untuk KPSP dilampirkan Formulir pemeriksaan beserta data pasiennya

9

10

Nilai Preceptor Klinik : Nilai Preceptor Akademik :

(tanda tangan) (tanda tangan)

FORM PENILAIAN KETERAMPILAN PROSEDURAL

Nama mahasiswa NIM

: ................................ : ................................

Hari/Tanggal : Ruangan :

No

Aspek Penilaian

Bobot

1. 2. 3. 4.

Komunikasi yang efektif Prilaku professional Kemampuan berdiskusi Mampu melaksanakan tindakan keperawatan sesuai SPO Mampu melakukan pendokumentasian askep dengan tepat T O T A L

15 % 20 % 10 % 50 %

5.

...................... ......................

Nilai Perseptor Perseptor Klinik Akademik

5% 100

Ket: Nilai / Bobot x 100 Nilai Kumulatif : .........................(.................) Ket. : Nilai A AB+ B

: 90 - 100 : 85 - 89 : 80 - 84 : 75 – 79 MENGETAHUI

PRECEPTOR AKADEMIK

PRECEPTOR KLINIK

(……………………………….)

(…………………………….)

FORMAT PENILAIAN ASUHAN KEPERAWATAN

Nama mahasiswa/NIM Ruangan/Minggu Ke Rumah Sakit

: : :

No.

Aspek Penilaian

1.

Pengkajian  Mengumpulkan data subyektif dan obyektif yang meliputi data fisik dan psikososial  Mengidentifikasi masalah berdasarkan data  Merumuskan diagnose keperawatan dengan benar  Menetapkan prioritas Perencanaan  Menuliskan rencana keperawatan dengan jelas, dapat diukur  Menetapkan kriteria evaluasi  Menetapkan prioritas tindakan keperawatan  Menetapkan dan menguraikan tindakan sesuai diagnose. Implementasi  Menggunakan instrument yang tepat  Memberikan pendidikan kesehatan  Memberikan asuhan konsisten dengan masalah klien  Melakukan kolaborasi dengan profesi lain  Menuliskan catatan keperawatan dan pelaporan secara sistematis. Evaluasi

2.

3.

4.

Nilai Maksimal

20

30

25

25

Nilai Perseptor Klinik

Nilai Perseptor Akademik

 Memperhatikan dengan baik terhadap perubahan yang ada  Mampu mengidentifikasi/memodifik asi tindakan yang diperlukan  Menetapkan keberhasilan askep melalui evaluasi secara subyektif dan obyektif.  Menganalisa hasil evaluasi  Membuat perencanaan selanjutnya terhadap klien 100

TOTAL NILAI Ket: Nilai / Bobot x 100

Nilai Kumulatif : .........................(.................) Ket. : Nilai A AB+ B

: 90 - 100 : 85 - 89 : 80 - 84 : 75 – 79

MENGETAHUI PRECEPTOR AKADEMIK

PRECEPTOR KLINIK

(……………………………….)

(…………………………….)

FORMAT PENILAIAN PROGRAM BERMAIN KELOMPOK Rumah Sakit/Ruangan

: : PENILAIAN Perseptor Perseptor Klinik Akademik

No

KRITERIA PENILAIAN

1.

Mahasiswa mempersiapkan proposal bermain dengan baik (5%)

2.

Tujuan program bermain dikemukakan dengan jelas (5%)

3.

6.

Mahasiswa menerangkan tujuan bermain kepada klien dan keluarga dengan jelas (5%) Lingkungan dan alat permainan dipersiapkan dengan baik dan kondusif (15%) Mahasiswa menjelaskan langkah permainan dengan baik dan jelas (10%) Pembagian waktu diatur dengan tepat (10%)

7.

Mahasiswa melibatkan keluarga dalam proses bermain (10%)

8.

Proses terapi bermain sesuai SOP (20%)

9

Melaksanakan evaluasi terhadap klien dan keluarga (5%)

4. 5.

10. Mendokumentasikan hasil program bermain (5%) 11. Menyimpulkan dan merencanakan program bermain secara berkesinambung (10%) JUMLAH (100)

Ket: Nilai / Bobot x 100 Nilai Kumulatif : .........................(.................) Ket. : Nilai A B+

: 90 – 100 : 80 – 84

AB

: 85 – 89 : 75 – 79

MENGETAHUI PRECEPTOR AKADEMIK

(……………………………….)

PRECEPTOR KLINIK

(…………………………….)

FORMAT PENILAIAN PENYULUHAN KELOMPOK JUDUL PENYULUHAN PASIEN / RUANGAN No

: : :

KRITERIA PENILAIAN

BOBOT

PENILAIAN Perseptor Klinik

1

2

3

Persiapan a. Judul sesuai kebutuhan klien b. Penggunaan metode tepat c. Penggunaan media tepat d. Lingkungan dipersiapkan kondusip Pelaksanaan : a. Tujuan dikemukakan dengan jelas b. Penggunaan bahasa tepat c. Informasi jelas dan sistematis d. Pemanfaatan alat peraga e. Asertif dalam penyuluhan f. Pembagian waktu tepat g. Memotivasi audience h. Ketepatan dalam memberikan jawaban Evaluasi : a. Audience koperatif selama penyuluhan b. Peserta mengajukan pertanyaan sesuai materi c. Kesimpulan dan hasil penyuluhan dikemukakan dengan singkat dan jelas JUMLAH

Perseptor Akademik

30

50

20

100

Ket: Nilai / Bobot x 100 Nilai Kumulatif : .........................(.................) Ket. : Nilai A B+

: 90 – 100 : 80 – 84

AB

: 85 – 89 : 75 – 79

MENGETAHUI PRECEPTOR AKADEMIK

(……………………………….)

PRECEPTOR KLINIK

(…………………………….)

FORMAT PENILAIAN UJIAN KLINIK STASE Nama mahasiswa NIM No.

1.

: ................................ : ................................

Aspek Penilaian Askep (30 %)

2.

Observasi (40 %)

3.

Responsi (30 %)

Hari/Tanggal Ruangan

: :

............................... ...............................

Sub Komponen

Nilai

Perseptor Klinik

Perseptor Akademik

- Pengkajian lengkap dan tepat (10) - Analisa data dan diagnosa keperawatan yang tepat (10) Prioritas tindakan keperawatan yang tepat (5) Tindakan keperawatan tepat dan lengkap (10) Catatan perkembangan yang lengkap dan tepat (5) Komunikasi yang efektif (20) Melaksanakan tindakan keperawatan yang tepat (20) - Persiapan prosedur yang lengkap dan rapi (10) - Melaksanakan prosedur dengan sistematis dan benar (20) - Mempertahankan prinsip aseptic (20) - Kerapihan alat dan pasien setelah prosedur (10) - Analisa hasil pengkajian sesuai konsep (5) - Menjelaskan diagnosa keperawatan dan prioritas sesuai konsep (5) - Analisis dan penjelasan rasional intervensi keperawatan(5) - Menjelaskan evaluasi keperawatan (5) - Identifikasi dan menghindari hal-hal yang berhubungan dengan patient safety (5) - Menjelaskan kekurangan (penilaian diri) (5)

-

T O T A L (100%)

Ket: Nilai / Bobot x 100 Nilai Kumulatif : .........................(.................) Ket. : Nilai A B+

: 90 – 100 : 80 – 84

AB

: 85 – 89 : 75 – 79

MENGETAHUI PRECEPTOR AKADEMIK (……………………………….)

PRECEPTOR KLINIK (…………………………….)

FORMAT PRESENTASI ANALISIS JURNAL Hari/Tanggal Ruangan Judul Kasus Seminar Kelompok

: : : :

................................................................................... .................................................................................. .................................................................................. ..................................................................................

No. Komponen Penilaian 1. Persiapan Materi : - Hard copy - Soft copy 2. Penyajian Materi : - Jelas dan sistematis - Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar - Efektif dan efisien - Media yang tepat 3. Diskusi : - Tanggapan dan kerangka fikir yang jelas dan sistematis - Menghargai pendapat orang lain 4. Penutup : - Memberikan kesimpulan - Merangkum presentasi T O T A L

Bobot 20

Nilai

Perseptor Klinik

Perseptor Akademik

30

35

15

100

Ket: Nilai / Bobot x 100 Nilai Kumulatif : .........................(.................) Ket. : Nilai A AB+ B

: 90 – 100 : 85 – 89 : 80 - 84 : 75 – 79 MENGETAHUI

PRECEPTOR AKADEMIK

(……………………………….)

PRECEPTOR KLINIK

(…………………………….)

FORMAT REKAPAN NILAI PROFESI KEPERAWATAN ANAK PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN, UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO Nama Mahasiswa : Nim : Lahan Praktik : No 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Penilaian Kompetensi Askep Mandiri Resume 1 Resume 2 Askep Komplek Mandiri Target Kompetensi Ujian Klinik Ujian Prosedural Penyuluhan Terapi Bermain Total

Nilai Preceptor Klinik

Nilai Preceptor Akademik

Ket Nilai: A:90-100 A-:85-89,9 B+:80-84,9 B : 7 5 –7 9 , 9 B - : 7 0 –7 4 ,9

MENGETAHUI

PRECEPTOR AKADEMIK

(……………………………….)

PRECEPTOR KLINIK

(…………………………….)

FORMAT ANALISIS JURNAL

BAB I. PENDAHULUAN a. Latar Belakang b. Tujuan c. Manfaat 1.3.1 Manfaat Praktis 1.3.2 Manfaat Teoritis BAB II. METODE DAN TINJAUAN TEORITIS 1.1 Metode Pencarian 1.2 Konsep tentang Tinjauan Teoritis BAB III. HASIL DAN PEMBAHASAN 1.1. Hasil Author/Penulis Tahun

Metode

Hasil

Source

1.2. Pembahasan - Analisis Perbandingan Jurnal : Membandingkan antara jurnal satu dengan yang lainnya dan menguraikan relevansi berdasarkan topic yang dipilih 1.3. Implikasi Keperawatan

BAB IV. KESIMPULAN DAN SARAN 1.1. Kesimpulan 1.2. Saran DAFTAR PUSTAKA

Catatan : -

Topik analisis jurnal terkait intervensi keperawatan Sumber Referensi terdiri dari 2 artikel/jurnal internasional, 3 artikel/jurnal nasional dan 1 artikel/jurnal tambahan Sumber referensi maksimal 5 tahun terakhir