Analisis Filosofico

Instituto Universitario Avepane

Aspectos para el Análisis Filosófico Unidad Curricular: Filosofía de la Educación Prof. Gustavo González

Antropología Ser humano Con el análisis de pretende

Determinar el concepto de ser humano que fundamenta una corriente pedagógica o la propuesta educativa de un autor p específico ara Asegurar que la pedagogía esté centrada en la persona humana y su desarrollo integral

Axiología Disciplina filosófica que se centra en el estudio de los valores, su naturaleza y praxis - Trascendentales (o religiosos)

Valores

- Cívicos - Altruistas - De Convivencia (Sociales)

Se busca constatar que las corrientes pedagógicas se fundamentan en valores humanos, que trascienden al grupo social y se convierten en norma de vida y aspiración en el crecimiento

Teleología Disciplina que se centra en el

Realiza ción

estudio de los fines y propósitos Desarrollo integral Fines y Propósitos

Felicidad

Integración social

Se busca constatar que las corrientes pedagógicas tengan claros sus fines y propósitos intencionalmente diseñados al hecho educativo

Ejemplificación FUNDAMENTACIÓN Corriente del Pensamiento Pedagógico en la Época Independentista

La Educación como Proyecto Nacional (18101826) Simón Bolívar y Miguel J. Sanz

La Educación como Proyecto Nacional (18101826) Simón Bolívar y Miguel J. Sanz

Dudas e inquietudes

Tomen nota de sus dudas y colóquenlas en el grupo

Ejercitación Actividad:

Realice en grupos de máximo 5 participantes el análisis filosófico al pensamiento educativo de Sócrates. Para esto investiga sobre este autor, y sólo presenten en no más de dos páginas el análisis filosófico, es decir, cuál es su antropología, su axiología y su teleología… Y si tiene un método deben incorporarlo.

Modalidad: grupal Entrega: Viernes 07 de noviembre Modo de presentación: Colgado en el grupo,

formato de Word (en ella se debe incluir el nombre de los participantes y encabezado no más).