Actividad 3 Diplomado 2

Creación de base de datos y graficos. Grafica de resultados : Dinámica casería de participantes.

Después de haber realizado la elaboración de la base de datos y posteriormente a la realización de la grafica los resultados que se arrojan que en cuando se ejecuta el juego, se ocasionan confusiones en los resultados, esto tiene que ver con la forma en la que se dan las indicaciones por parte de nosotros los maestros, por otro lado, debido a las prisas no nos dimos cuenta de lo que ocurrió al colocar las firmas en el juego, los resultados arrojan que los maestros actualmente no dictan la misma

materia ya que telesecundaria.

pertenecemos

al

sistema

de

El otro referente que se arroja es el hecho de que los docentes que estamos abordando el presente diplomado nos encargamos de brindar nuestros servicios en el mismo nivel escolar… así al avanzar en el análisis la grafica por haberle dado ciertas condiciones o parámetros de visión me da los datos como yo se lo estoy indicando.

De manera particular esta forma de integrar la información sirve de base para trabajar con los alumnos aplicando los conocimientos en diferentes asignaturas, correlacionando los contenidos en todas aquellas que más se relacionen entre si. Podemos realizar una actividad de ciencias, en la secuencia tres en el tema relacionado con trayectoria y su relación con el movimiento mediante una competencia de carreras en la explanada, registrando el tiempo y la distancia recorrida, para después graficar esos datos en una tabla, graficarlos y visualizar resultados, que le den a los docentes la posibilidad de poder reflexionar e interactuar con sus compañeros.

Por lo anterior, este tipo de instrumento de base de datos y graficas de resultados es de gran utilidad para desarrollar algunos de los contenidos de las asignaturas, representa un apoyo haciendo uso de las nuevas tecnologías; mismas que logran que el desarrollo del

aprendizaje sea

más

agradable y fácil de digerir por parte de nuestros alumnos. A mi en lo personal me agradó esta actividad porque me hizo recordar algunas herramientas que

ya había visto,

pero que por falta de práctica no se olvidan.

Datos personales:

Carolina Pérez Padilla, Telesecundaria “Lic, Benito Juárez García” Clave 15DTV0257X

Zona 23G. Papel que desempeña: Docente frente a grupo. Número de alumnos Que atiende: 40. Segundo grado, grupo “A”