Accoes Futuras D1 Manuela Silva

Acção de formação: O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização

SUBDOMÍNIO D.1 ACÇÕES FUTURAS 1. realizar Duas coisas a deixar de fazer:

tarefas

rotineiras

que

podem

1. É

ser

importante se

que

encontre

o

professor

executadas pelos Assistentes Operacionais com funções

bibliotecário

disponível

para

na BE.

realizar as tarefas de promoção da leitura, formação de utilizadores, apoio aos docentes

2. não registar os contactos/reuniões efectuados e aos alunos… 2. Deve passar a fazer o registo de todos

com os docentes para a preparação/planificação de actividades.

os

contactos/reuniões,

pois

eles

são

necessários para a elaboração do relatório final e para a aplicação da auto-avaliação da BE. 1. Deve continuar com a formação de utilizadores, pois esta dá aos alunos e também Duas coisas para continuar a fazer:

1. formação de utilizadores.

aos docentes alguma destreza na pesquisa de recursos da BE e online.

2. a produzir e disponibilizar documentos, criados pela BE, de apoio ao estudo, à pesquisa, à elaboração de trabalhos…

2. É fundamental que os utilizadores tenham disponíveis recursos que lhe permitam desenvolver os trabalhos de pesquisa, os orientem

na

forma

como

devem

elaborar/apresentar os trabalhos e recursos que os esclareçam/apoiem no seu estudo.

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Acção de formação: O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização

1. Neste momento já se começa a tentar articular as actividades/projectos com as Duas coisas para começar a fazer:

1. articular

as

actividades/projectos

com

as

diferentes Áreas Científicas para que o apoio da BE às actividades seja mais profícuo.

diferentes Áreas Científicas, promovendo a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade, mas é ainda um trabalho muito imberbe, é uma área em que temos de investir mais e

2. recolher

evidências

através

de

vários

instrumentos para a avaliação do trabalho desenvolvido pela BE.

mostrar aos restantes docentes que este caminho é aquele que pode conduzir o aluno ao sucesso. 2. A recolha de evidências facilita a avaliação do trabalho desenvolvido pela BE e na própria BE e facilita o processo de autoavaliação da mesma.

Manuela Silva

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