Abstract Phd Ana Rodera

PROFESORES 2.0 EN LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI Abstract de la presentación del proyecto Principios del nuevo milenio...la era del “mix, rip and burn” va adentrándose en la sociedad del conocimiento, donde el cambio se vislumbra como la única constante. La humanidad se ve asolada por la eclosión de una nueva “buzzword”...la Web 2.0 (también conocida entre sus adeptos como “Read-Write Web” o Web Social). Su aparición se ha visto acompañada de un prolífico séquito de novedosas aplicaciones (blogs, wikis, RSS, podcast, mundos virtuales, tecnología móvil, etc.) cuyas misiones se centran en potenciar: arquitecturas de participación, inteligencias colectivas y sabidurías de multitudes, como nunca antes se había tenido noticia. Hasta el momento, los datos referidos a la penetración de este fenómeno en el contexto educativo universitario son deficitarios. El número de intrépidos investigadores que han decidido abordar el estudio de las numerosas transformaciones, tanto pedagógicas como tecnológicas, derivadas del contacto del software social con los procesos de enseñanza y aprendizaje, es alarmantemente reducido. En las universidades, ubicadas en edificios del siglo XIX, habitadas por profesores del siglo XX y alumnos de la generación Y, se van filtrando las tecnologías 2.0. Docentes que reclaman actualización, a contrarreloj, para sufragar el estancamiento en que se encuentra sumido su profesionalismo posmoderno y falta de ideas para conjugar adecuadamente aplicaciones tecnológicas y prácticas educativas, son el pan nuestro de cada día que se respira en la enseñanza superior. No nos engañemos, el software social no es la panacea que sanará la educación universitaria tras una aplicación determinista. Se trata de un compendio de aplicaciones 2.0 que administrado, siguiendo una pedagogía y unos principios educativos concretos, puede llevar a recobrar determinados aspectos del profesorado relacionados con sus procesos particulares de aprendizaje y con sus prácticas de enseñanza. Por consiguiente, resulta de importancia singular desvelar ¿qué efectos se encuentran supeditados a la integración de las aplicaciones de la web social en las prácticas de autoaprendizaje y enseñanza por parte de los profesionales de la educación universitaria? Ante esta panorámica (un tanto desoladora) a través de la niebla se vislumbra una figura esperanzadora. Se trata de una profesora que decide embarcarse en una particular cruzada, que según se contempla en las anotaciones realizadas en su GoogleDocs presenta como principal objetivo: analizar el impacto asociado al estudio de la influencia que posee la presencia de la web social sobre los procesos de autoformación y docencia del profesorado universitario. Nuestra protagonista presentará en primicia mundial su proyecto de investigación, en el cual personajes de la talla de Lev Vigotsky, John Dewey, Stephen Downs, Jay Cross o Tim O'Reilly, entre otros, se codearán por obtener sus segundos de gloria en pantalla. Teorías de aprendizaje, desde el conductismo hasta el conectivismo, se darán a conocer al púbico. La Web 2.0 se desnudará ante las cámaras para mostrar su evolución. El aprendizaje informal revelará su papel en el arduo camino de promover el desarrollo y actualización profesional de los docentes. El software social hará su aparición estelar como promotor del elearning 2.0. Se hablará también de metodología, de instrumentos, de posibles aportaciones y de futuras incursiones en el inminente proceso de mutación educativa, docente y de desarrollo profesional. Estáis tod@s invitados al estreno de: Profesores 2.0 en la Universidad del siglo XXI. 3-2-1...acción!!! P.S. Notificamos a los asistente que, la presentación del vigente proyecto se encuentra en estado de beta perpetúa por este motivo, somos plenamente consciente de las limitaciones conceptuales y procedimentales que puedan existir en él. A su vez, os informamos que este estudio posee un carácter provisional, siendo concebido para ser desarrollado por y para la gente por consiguiente, cualquier aportación que realicéis para encauzarlo será bienvenida.

Ana Rodera Bermúdez