9 Plan Noveno Grado

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Fecha:_____al_____de _____________de

ESPAÑOL - PLANIFICACIÓN

200___.

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Grado: NOVENO

Tema(s):________________________________________________________________ Temas Transversales: ___________________________________________________________ Objetivo(s):___________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Estrategia: ECA Fase: ______Exploración _______Conceptualización ______ Aplicación Estrategia para la Lectura: _______Antes _______Durante ______Después Estándares de contenido y Expectativas por grado COMUNICACIÓN ORAL CO.9 COMUNICACIÓN ESCRITA CE.9 COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.9 El estudiante, mediante el dominio de las El estudiante, mediante el dominio de El estudiante, mediante el dominio de los artes del lenguaje, comprende y produce los cinco componentes lingüísticos, cinco componentes lingüísticos, examina, con propiedad y corrección discursos organiza, analiza y selecciona sus organiza, construye y evalúa información de orales e identifica la finalidad del acto ideas para crear textos que textos literarios e informativos para el comunicativo entre el emisor y el receptor. transmitan su desarrollo del pensamiento crítico al pensamiento. escuchar, leer, observar e investigar. ___CO.9.1 Distingue e identifica las semejanzas y diferencias entre el discurso oral formal y el informal en el proceso de comunicación. ___CO.9.2 Emplea los elementos necesarios para el desarrollo de una dicción correcta. ___CO.9.3 Desarrolla destrezas con relación a cualidades y propiedades que deben observarse entre un emisor y receptor en el proceso de comunicación oral. ___CO.9.4 Identifica, utiliza y deduce mensajes e información según la actitud del hablante y el lenguaje corporal. ___CO.9.5 Responde a la retroalimentación de forma adecuada, deduce, expresa e infiere puntos de vista y signos no verbales para ampliar el signo verbal. ___CO.9.6 Expone, delinea, examina y valoriza el vocabulario utilizado en el proceso de comunicación oral. ___CO.9.7 Indica y reconoce vocabulario y formas de expresión utilizados en otros países hispanoparlantes. ___CO.9.8 Analiza figuras idiomáticas, analogías, metáforas y símiles para inferir significado literal y figurado. ___CO.9.9 Reconoce, distingue y construye datos y opiniones. ___CO.9.10 Desarrolla la coherencia y la gramaticalidad en el discurso oral. ___CO.9.11 Produce con regularidad discursos narrativos, descriptivos y expositivos. ___CO.9.12 Demuestra las características de un lector

___CE.9.1 Acentúa las palabras correctamente. ___CE.9.2 Utiliza con corrección diversos formatos para escribir cartas de cobro y de recomendación y correos electrónicos. ___CE.9.3 Prepara el borrador y justifica el bosquejo del proceso a seguir para realizar una investigación. ___CE.9.4 Utiliza diversas fuentes de información tradicionales y electrónicas para producir trabajos de investigación. ___CE.9.5 Escribe en distintos formatos usando lenguaje y estructura adecuados al propósito. ___CE.9.6 Demuestra dominio de la escritura al organizar ideas de una manera coherente y con progresión lógica. ___CE.9.7 Produce trabajos escritos libres de errores gramaticales. ___CE.9.8 Utiliza apropiada y consistentemente los verbos en modo subjuntivo de los tiempos simples. ___CE.9.9 Utiliza apropiadamente los verbos en modo subjuntivo de los tiempos compuestos. ___CE.9.10 Escribe regularmente composiciones para entretener, informar y evaluar.

___CL.9.1 Desarrolla vocabulario propio de su nivel cognoscitivo utilizando las claves de contexto, el diccionario y otras fuentes de consulta. ___CL.9.2 Reconoce la diferencia entre lenguaje literal y lenguaje figurado e identifica diversidad de imágenes literarias. ___CL.9.3 Resume las ideas relevantes de un texto utilizando bosquejos y organizadores gráficos. ___CL.9.4 Analiza, sintetiza y evalúa el contenido de los textos. ___CL.9.5 Evalúa las características, roles, motivaciones y conflictos de los personajes. ___CL.9.6 Evalúa los detalles que son útiles para comprobar o refutar una idea. ___CL.9.7 Analiza el propósito y los mensajes de un escrito. ___CL.9.8 Analiza y evalúa la perspectiva empleada por el autor. ___CL.9.9 Reconoce las distintas voces narrativas. ___CL.9.10 Analiza y comprende las características que predominan en el espacio y tiempo en que fue escrita una obra. ___CL.9.11 Analiza la obra literaria para identificar cómo la misma puede contribuir a su realidad individual y colectiva.

eficaz al seleccionar y evaluar textos y estilos de lectura de acuerdo a sus preferencias.

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Niveles de Profundidad de Conocimiento NPC 1 Nivel 1: Assessment Pensamiento sugerido Memorístico (modo o instrumento)

NPC 2 Nivel 2: Assessment Pensamiento sugerido de (modo o Procesamien instrumento) to

Nivel 3: Pensamie nto Estratégic o

NPC 3 Assessment sugerido (modo o instrumento)

Nivel 4: Pensamie nto extendido

NPC Assessment sugerido (modo o instrumento)

___define ___calcula ___cuenta ___localiza ___ordena ___nombra ___selecciona ___usa ___establece ___mide ___sustituye ___dibuja ___arregla ___reconoce ___establece ___coloca ___utiliza ___demuestra ___recuerda ___partes ___formas ___aproxima ___dibuja ___completa ___parea ___sigue pasos

__Listas de cotejo __Llena blancos __Pareo __Lista focalizada __Organizadores gráficos __Preguntas y respuestas __Selección múltiple __Manos arriba, manos abajo

___compara ___contrasta ___clasifica ___relaciona ___identifica ___describe ___relaciona ___organiza ___especifica ___encuentra ___escoge ___resuelve ___resume ___extiende ___aplica ___soluciona ___decide ___explica ___justifica ___formula

__Organizadores gráficos * Mapas de conceptos * Mapas pictóricos * Mapas semánticos * redes o arañas conceptuales __Bosquejo incompleto __Preguntas de Alto Nivel __Selección múltiples (Respuesta de Alto Nivel) __Diarios reflexivos __Tareas de ejecución __Tareas escritas __Portafolios __Diagramas de Venn

___integra ___crea ___explica ___formula ___infiere ___generaliza ___interpreta ___predice ___justifica ___explica ___analiza ___desarrolla ___prueba ___argument a ___autoevalú a ___sostiene ___aplica ___construye ___concluye ___apoya ___corrige ___produce ___genera ___compone ___critica ___colabora ___visualiza ___correlacio na

__Informes escritos u orales __Preguntas abiertas __Ensayos __Portafolios __Exámenes tradicionales __Diversas tareas escritas __Trabajos de creación __Organizadores gráficos

___compone ___planifica ___desarrolla ___crea ___aplica ___edita ___diseña ___utiliza ___explica ___sostiene ___investiga ___argument a ___localiza ___prueba ___extiende ___generaliz a ___decide ___monitore a ___propone ___produce ___coteja ___defiende ___evalúa ___juzga ___distingue ___valida ___verifica

__Tirillas cómicas __Exámenes tradicionales __Organizadores gráficos Mapas pictóricos Mapas conceptuales __Diarios __Portafolios __Propuestas de investigación

ACTIVIDADES INICIO

DESARROLLO

CIERRE

_____Actividades de Rutina _____Repaso de la clase anterior _____Introducción a destreza, o tema. _____Discusión de la asignación _____Dictado _____Discusión del vocabulario _____Discusión de una noticia _____Presentación de ejercicio _____Conversación socializada _____Preguntas abiertas Otras:________________________________ ______________________________________ _

_____Lectura silenciosa _____Lectura en grupo _____Lectura oral _____Discusión oral del tema o idea central _____Discusión oral de los ejercicios _____Ejercicio en la pizarra _____Trabajo en grupo _____Presentación oral _____Resumen de noticias _____Discusión de láminas _____Uso texto __Ejercicios _____Prueba Corta Otras:___________________________________ _

_____Resumen de la clase _____Discusión del ejercicio _____Discusión de la lectura _____Explicación de la asignación _____Trabajo en la libreta _____Repaso para examen _____Instrucciones para el siguiente día _____Técnica de Assessment _____Contestación de ejercicio _____Dibujo _____Contestar dudas Otras:________________________________ _

MATERIALES ___Libro de Texto ___Película ___Cuaderno ___Otros: ___Guía ___________________ ___Diccionarios ___________________ ___Carteles ___________________ ___Franjas ___________________ ___Tarjetas ___Láminas ___Objetos ___Hoja de Trabajo ___Pizarra ___Libreta ___Canciones ___Poemas