(5.2)personaliti Remaja.pdf

PERSONALITI

Objektif Di akhir kuliah ini, pelajar dapat Menyatakan jenis personaliti remaja dan kaitannya dengan pembelajaran mereka.

PENGERTIAN Berasal daripada perkataan Latin ‘PERSONA’ yang bermaksud topeng Perkaitan antara pemikiran, emosi, perasaan dengan perlakuan Menggambarkan keperibadian Dikaitkan dengan perwatakan

DEFINISI Kepada orang biasa, konsep personaliti mungkin merupakan satu pertimbangan nilai atau huraian yang subjektif. Jika kita suka kepada seseorang, kita mengatakan dia mempunyai personaliti yang baik

Warren dan Carmichael (1930)

‘Personaliti ialah organisasi dinamik dalam diri individu yang terdiri daripada sistem psikologikal dan fizikal yang menentukan penyesuaiannya terhadap persekitarannya’

Konsep personaliti menerangkan tentang: Kestabilan tingkah laku seseorang sepanjang masa dan dalam situasi yang berbeza (consistency) Perbezaan tingkah laku di kalangan manusia dalam tindakan terhadap situasi yang sama (distinctiveness)

Personaliti merujuk kepada trait tingkah laku individu yang tekal dan unik. Trait- pembawaan seseorang yang mendorongnya berkelakuan dengan cara tertentu dalam pelbagai situasi

Teori-teori personaliti Model Klasikal

Taipologi Trait

Psikoanalisa Model Kontemporari

Humanistik Behaviorisme

Sheldon Menerangkan personaliti mengikut bentuk badan Endomorfik Mesomofik Ektomofik

Bentuk Badan

Peraw akan

Endomorfik (lembut dan bulat)

Mesomorfik Ektomorfik (kuat dan (kurus dan berotot) lemah)

suka kesenangan, sentimental, suka berseronok dan bersosial

aktif, bertenaga. agresif, bermatlamat

sensitif, intelektual dan mengelak diri

Model Tret Contoh tret

Dominan Kejujuran Kebijaksanaan Ekstroversi-Introversi (Eysenck)

Ekstrovert Lancar pertuturannya Bebas dari perasaan risau Tidak pemalu Minat olahraga Peramah Suka bekerja dengan orang lain Lalai tentang penyakit

Introvert Lebih baik dalam penulisan Mudah rasa bimbang Pemalu Minat buku dan majalah Tidak peramah Suka bekerja sendiri

Mana Lebih Baik?

Kontinuum

Teori-teori personaliti Teori Psikodinamik (Model Psikoanalisa) Menerangkan personaliti, motivasi dan gangguan psikoanalitik dengan menumpu kepada pengaruh pengalaman masa kanakkanak ke atas motif dan konflik tidak sedar, dan kaedah-kaedah yang digunakan oleh manusia untuk menangani desakan-desakan seksual dan agresif

Struktur Personaliti 3 komponen yang berinteraksi id ego superego

Id- komponen primitif yang bertindak mengikut prinsip keseronokansegera. Desakan-desakan dalaman memberi tenaga kepada tingkah laku manusia. Id-primary process thinking-primitive, illogical, irrational, fantasy oriented.

Ego-komponen personaliti- membuat keputusan-bertindak mengikut prinsip realiti. Membuat pertimbangan tentang realiti sosial- norma sosial, nilai, adat resamuntuk menentukan tindakan yang sesuai.

Secondary process thinking- rational, realistic, oriented toward problem solving.

Superego-komponen moral dalam personaliti-standard sosial tentang perbuatan yang betul dan salah. Latihan tentang tingkah laku baik dan buruk.

Aras kesedaran 3 aras Sedar Separa sedar Tidak sedar

Sedar-seseorang sedar tentang apa yang dilakukan pada sesuatu masa Separa sedar-bahan yang berada di bawah aras sedar (pertengkaran dengan kawan semalam, makan malam semalam) Tidak sedar-pemikiran, ingatan dan keinginan yang berada jauh di bawah aras sedar tetapi mempunyai pengaruh yang besar ke atas tingkah laku. (benci terhadap seseorang yang terpendam)

Pengaruh Personaliti Baka Dilahirkan dengan temperamen Keadaan fizikal ada kaitan dengan kekuatan

Persekitaran Pemakanan Asuhan dan didikan ibu bapa pengalaman sekolah Pengaruh rakan sebaya Pengaruh media massa

Kecelaruan personaliti di kalangan pelajar Tingkah laku anti sosial Asternik Histeria Paranoid

Personaliti dan Pembelajaran

FPN Menyarankan antara lain menghasilkan insan yang berpersonaliti sihat Oleh itu guru harus: Nilai personaliti pelajarnya Sesuaikan dengan cita-citanya Jika selaras beri peneguhan

Jika tidak, bantu pelajar

Harus ada pemulihan jika pelajar negatif Dapatkan bantuan kaunselor dan profesional Guru harus jadi model

RUMUSAN

Bincangkan rumusan penting pelajaran ini dengan rakan anda dan catatkan dalam buku nota.