5 Proiect.docx

Inspectoratul Şcolar Judeţean Sălaj Şcoala Gimnazială “Traian Creţu” Năpradea, nr.339, cp.457255, Tel/fax:0260/646212, E -mail: [email protected], site: www.scoalanapradea.ro

PROIECT DE LECȚIE Data: 04.04.2019 Clasa: a-V-a Aria curriculară: Matematică și Științe Disciplina: Biologie Profesor: Kerebecz Alexandra Unitatea de invatare: Grupa Plantelor Subiectul: Recapitulare Grupa Plantelor Tipul lectiei: - recapitulare și sistematizare a cunostințelor Scopul lecției: fixarea caracterelor generale a grupelor de plante Competențe operaționale: - să descrie reprezentati pentru fiecare grupa - să defineasca notiunile de gimnosperme si angiosperme - să argumenteze importanta acetsor plante in viata de zi cu zi

Strategia didactică: a) Resurse procedurale: -conversația euristică, explicatia, observatia. b) Resurse materiale: - imagini, manual, planse flip-chart, fise de lucru

c) Resurse temporale: 50 minute d) Locul desfasurarii lecției: sala de clasa e) Organizarea elevilor: frontală, individual, pe grupe Forma de evaluare: aplicatii prin joc didactic Bibliografie: 1. Adriana-Simona Popescu si colab. – Manual pentru clasa a V-a, Editura Editura Didactica Publishing House, Bucuresti, 2017 2. Viorel Lazar, Mariana Nicolae-Lecţia formă de bază a organizării procesului de predareînvăţare-evaluare la disciplina biologie, Editura Arves, 2008; 3. Tudor Virginia şi colab. –Metodica predării biologiei la clasele V-VIII, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti,1979

Inspectoratul Şcolar Judeţean Sălaj Şcoala Gimnazială “Traian Creţu” Năpradea, nr.339, cp.457255, Tel/fax:0260/646212, E -mail: [email protected], site: www.scoalanapradea.ro

Desfășurarea lecției Etapele lectiei Momentul organizatoric

Activitatea profesorului - se asigură cadru optim desfăşurării lecţiei, asigurând liniştea şi ordinea. - se pregăteşte materialul necesar orei de biologie. - se face prezența

Anunțarea subiectului și a obiectivelor

- profesorul anunta tema ce urmeaza sa fie dezbatuta și prezinta elevilor Asculta explicatiile obiectivele primite

Captarea atenției

prin trei ghicitori (anexa) specifice temei

Dirijarea învațării

Elevii vor fi impartiti pe 4 grupe, fiecare grupa primind cate o fisa de lucru (anexe), pe care o vor rezolva in decursul a 10 minute, cu ajutorul manualului.

Asigurarea feed-back-ului

Activitatea elevilor - iși

pregătesc caietele - anunță elevii absenți

-elevii asculta ghicitorile si gasesc raspunsurile potrivite Elevii rezolva fisa de lucru primita

Dupa expirarea timpului, cu ajutorul grupelor se va realiza schita recapitulative a lectiei.

Discuta despre fisa primita si ajuta la completarea schitei recapitulative

La final se vor complete 2 diagrame Venn care vor reprezenta asemanarile/deosebirile muschi-ferigi si gimnosperme-angiosperme.

Se gandesc si gasesc cat mai multe asemanari si deosebiri intre grupele de plante indicate Pun intrebari colegilor, acestea raspunzand.

Dupa completarea diagramelor Venn , cate 1 elev v-a extrage dintr-un plic, o intrebare si o va adresa unui coleg.