4to Bachiller Tp Psicologia

DEPARTAMENTO DE GESTION INSTITUTO INDUSTRIAL LUIS A. HUERGO 4to.Bachiller

Psicología

Prof. Claudia Rodríguez

En virtud de los últimos acontecimientos y de acuerdo a lo conversado en clase, les envío por este medio algunas actividades para integrar y repensar los contenidos trabajados en las unidades 1, 2 y 3. El desarrollo de las mismas deberá ser entregado el próximo jueves 6 de agosto, (de no mediar nuevas modificaciones en el calendario) y contará con una calificación que surgirá de la evaluación de los siguientes aspectos: pertinencia, coherencia y adecuación entre consigna y respuesta, nivel de análisis, uso de contenidos, lectura reflexiva y critica, uso de vocabulario específico, presentación y prolijidad. Unidad 1: Psicología, ciencia moderna. 1) Realiza un cuadro comparativo, considerando las propuestas de las distintas corrientes psicológicas estudiadas. Tené en cuenta los siguientes ítems: Nombre de la escuela, surgimiento, objeto de estudio, métodos utilizados, principales exponentes, fundamentos teóricos básicos. (Material: Texto y fotocopias trabajadas). Unidad 2: Percepción- Atención 1) Realiza un cuadro comparativo, considerando las propuestas de las distintas teorías para abordar el estudio de la percepción: empiristas, innatistas, constructivistas. 2) Que relación puedes establecer entre la percepción y la atención en tanto procesos cognitivos básicos?

Unidad 3: Memoria 1) Análisis y reflexión. Mira la película “El hijo de la novia”, de Juan Jose Campanella, (2002). Observa: * que le sucede a la madre del protagonista?, * describe los síntomas que presenta, a que enfermedad remiten?,* puedes imaginar como ha avanzado el cuadro?, que sucede con el resto de la familia? (hijo y esposo).* Investiga que tipos de tratamientos, desde la psicología, se utilizan con pacientes que padecen esta enfermedad. Teniendo en cuenta lo trabajado en clase: * que relación puedes establecer entre: memoria e identidad?, * que sucede con pacientes que padecen Alzheimer?. 2) Análisis y reflexión: Lectura “Funes, el memorioso”, de Jorge Luis Borges en Ficciones. Observa: * que le sucede al protagonista?, * que quiere decir la frase ”pensar es olvidar, diferenciar, es generalizar, es abstraer”?, * Relaciona dicha frase con la propuesta cognitiva, las leyes del recuerdo y teorías del olvido. * Si tuvieras que ponerle un nombre al cuadro que presenta Funes, que nombre le pondrías?. * Compara el padecimiento de Funes con el de la protagonista de la película de Campanella. * Evalúa similitudes y diferencias: síntomas, relaciones sociales, integración etc.