4ta Unidad Circuitos Electronicos - Jj

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4 U N I D A D

CIRCUITOS ELECTRONICOS

Los circuitos electrónicos trabajan con valores de corriente y voltaje muy pequeños hasta poder controlar las corrientes y tensiones de los receptores.

Circuito electrónico en Paralelo

Circuito electrónico en Serie

EL CIRCUITO INTEGRADO Es un sistema mas avanzado de conexión de componentes electrónicos. El circuito integrado consiste en una diminuta pieza o lámina de material semiconductor, en el que se fabrican directamente los componentes electrónicos así como sus conexiones, de forma constituyen un circuito específico que realiza una función determinada. Esta lamina recibe el nombre de chip y se protege mediante su inclusión en un encapsulado plástico o cerámico. Un circuito integrado es una pastilla o chip en la que se encuentran todos o casi todos los componentes electrónicos, para realizar alguna función, éstos poseen transistores en su mayoría, también se encuentran en éste resistencias, diodos, El Temporizador 555 El temporizador 555 se puede conectar para que funcione de diferentes maneras, entre los mas importantes están: como multivibrador estable y como multivibrador monoestable

DESCRIPCIÓN DE LAS PATILLAS O PINES DEL 555 1. 2.

3. 1

2

4. 1.- Multivibrador Monoestable: En este caso el circuito entrega a su salida un sólo pulso de un ancho establecido por el diseñador (tiempo de duración) El esquema de conexión es el que se muestra. 2.- Multivibrador estable: Este tipo de funcionamiento se caracteriza por una salida con forma de onda cuadrada (o rectangular) continua de ancho predefinido por el diseñador del circuito. El esquema de conexión es el que se muestra.

5. 6. 7.

Tierra o masa. Disparo: Es en esta patilla, donde se establece el inicio del tiempo de retardo, si el 555 es configurado como monoestable. Este proceso de disparo ocurre cuando este pin va por debajo del nivel de 1/3 del voltaje de alimentación. Este pulso debe ser de corta duración, pues si se mantiene bajo por mucho tiempo la salida se quedará en alto hasta que la entrada de disparo pase a alto otra vez. Salida: Aquí veremos el resultado de la operación del temporizador, Reset: Si se pone a un nivel por debajo de 0.7 Voltios, pone la patilla de salida # 3 a nivel bajo. Control de voltaje: Cuando el temporizador se utiliza en el modo de controlador de voltaje. El voltaje en esta patilla puede variar. Modificando el voltaje en esta patilla en la configuración estable causará la frecuencia original del astable sea modulada en frecuencia (FM). Si esta patilla no se utiliza, se recomienda ponerle un capacitor de 0.01uF para evitar las interferencias Umbral: Es una entrada a un comparador interno que tiene el 555 y se utiliza para poner la salida (Pin # 3) a nivel bajo Descarga: Utilizado para descargar con efectividad el condensador externo utilizado por el temporizador para su funcionamiento. V +: También llamado Vcc, es el pin donde se conecta el voltaje de alimentación que va de 4.5 voltios hasta 16 voltios (máximo)

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4.1

COMPONENTES ELECTRONICOS Cuando observamos al interior de cualquier artefacto electrónico, logramos ver pequeños componentes que hacen que el circuito dentro del artefacto funcione, como por ejemplo la radio a transistores

EL TRANSISTOR

EL TRANSISTOR. Es probablemente el complemento más representativo de la electrónica. En función de la disposición de las tres capas de material semiconductor pueden ser de tipo PNP o NPN. El transistor sirve para enlazar un circuito, aplicando pequeñas corrientes eléctricas que reciben una señal eléctrica. En el interior hay un cristal de silicio con un tratamiento especial unido a tres conductores, llamados: colector, base y emisor. Una pequeña corriente base controla una mayor en el circuito. Las propiedades fundamentales del transistor son:

•

•

tipo NPN

TIPOS DE TRANSISTORES

3

6 4

Presentan una posibilidad con dos estados eléctricos bien definidos que se corresponde a las posiciones de circuitos abiertos y de circuitos cerrados de un interruptor. Es capaz de aumentar el contenido energético de una señal eléctrica, es decir, puede amplificarla.

tipo PNP

El transistor bipolar es el más común de los transistores, y como los diodos, puede ser de germanio o silicio. Existen dos tipos transistores: el NPN y el PNP, y la dirección del flujo de la . corriente en cada caso, lo indica la flecha que se ve en el grafico de cada tipo de transistor El transistor es un dispositivo de 3 patillas con los siguientes nombres: base (B), colector (C) y emisor (E), coincidiendo siempre, el emisor, con la patilla que tiene la flecha en el gráfico de transistor. El transistor es un amplificador de corriente, esto quiere decir que si le introducimos una cantidad de corriente por una de sus patillas (base), el entregará por otra (emisor), una cantidad mayor a ésta, en un factor que se llama amplificación. Este factor se llama (beta) y es un dato propio de cada transistor.

5

Construcción de un transistor. 1.- Primera mascara; La base se recubre con dióxido de silicio que no es conductor de electricidad. 2.- Primera disolución selectiva; Un solvente disuelve la capa no expuesta de la fotorresistencia y revela una parte el dióxido de silicio. 3.- Segunda mascara; Se aplican capas de polisilicio. 4.- 2da Disolución selectiva; Se disuelve la fotorresistencia con un tratamiento de corrosión. 5.- Doping; Se quita la fotorresistencia dura, y luego se somete la capa a una operación llamada Doping. 6.- 3ra Mascara y Disolución selectiva; Se agregan capaz de dióxido de silicio y de fotorresistencia

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EL DIODO

4.2

Es un dispositivo semiconductor que permite el paso de la corriente eléctrica en una dirección y la bloquea en la opuesta. El diodo esta formado por dos cristales semiconductores, uno con una escasez de electrones, denominado tipo P recibe el nombre de ánodo, y el otro con exceso de electrones o tipo N recibe el nombre de cátodo.

TIPOS DE DIODOS Diodo emisor de Luz ( Leed)

EL Diodo Zener.

Los diodos emisores de luz, están especialmente diseñados para aprovechar la emisión de luz y se construyen de forma que la unión queda en la zona mas exterior posible del dispositivo, protegido por un material transparente. Según el material semiconductor empleado se obtienen diodos luminiscentes de color rojo, verde o amarillo.

El diodo Zener se caracteriza por la polarización inversa, ya que no deja pasar corriente y se comporta como un circuito abierto. Si esta tensión de polarización inversa aumenta asta alcanzar cierto nivel denominado de ruptura. El diodo conduce una corriente elevada e incontrolada y la unión PN se destruye. Sus características son de caídas de tensión para distintas intensidades de paso. Debido a este fenómeno, tales dispositivos son utilizados en aplicaciones de estabilización de tensión.

Estructura de un Led bicolor

Diodo de punta de Germanio

Diodo Schotky

El diodo se puede hacer funcionar de 2 maneras diferentes:

1.- Polarización directa: Es cuando la corriente que circula por el diodo sigue la ruta de la flecha (la del diodo), o sea del ánodo al cátodo. En este caso la corriente atraviesa con mucha facilidad el diodo comportándose éste prácticamente como un corto circuito.

1

2

2.- Polarización inversa: Es cuando la corriente en el diodo desea circular en sentido opuesto a la flecha (la flecha del diodo), o del cátodo al ánodo. En este caso la corriente no atraviesa el diodo, comportándose éste prácticamente como un circuito abierto.

Estructura de un Led tricolor

Es el dispositivo semiconductor más sencillo y se puede encontrar prácticamente en cualquier circuito electrónico. Los diodos se fabrican en versiones de silicio (la más utilizada) y de germanio. Constan de dos partes una llamada N y la otra llamada P, separados por una juntura también llamada barrera o unión. Esta barrera o unión es de 0.3 voltios en el germanio y de 0.6 voltios aproximadamente en el diodo de silicio. NOTA: El funcionamiento antes mencionado se refiere al diodo ideal, esto quiere decir que el diodo se toma como un elemento perfecto (como se hace en casi todos los casos), tanto en polarización directa como en polarización inversa.

Símbolo del diodo (A - ánodo K - cátodo)

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LOS CONDENSADORES

4.3

EL CONDENSADOR CONDENSADORES

Sistema eléctrico constituido por dos conductores dispuestos de manera que sus cargas eléctricas respectivas sean iguales y de signo contrario. TIPOS DE CONDENSADORES

Condensador Electrolítico

El condensador consiste en un conjunto de placas conductoras separadas entre si mediante un aislante, que se comporta como un almacén de cargas eléctricas. Cuando se aplica una tensión a un condensador, circula por el una determinada intensidad de corriente que permite la acumulación de una carga eléctrica en sus placas conductoras. Es decir a medida que aumenta la carga el condensador se va llenando y la intensidad de carga va disminuyendo hasta que se anula en un punto. Es hay cuando el condensador esta cargado. ¿Qué es un condensador?

Tipos de Condensadores: 1.- Cerámico; 2.-Electrolítico 3.- MKT, 4.-Poliéster 5.- Cerámico SMS 6.- Tántalo 7.- Ajustable Trimer 8.- NPO.

Un condensador es un dispositivo almacenador de energía en la forma de un campo eléctrico. El capacitor consiste de dos placas, que están separadas por un material aislante, que puede ser aire u otro material "dieléctrico", que no permite que éstas (las placas) se toquen. Se parece a la batería que todos conocemos, pero el condensador solamente almacena energía, pues no es capaz de crearla. Los condensadores se miden en Faradios (F.) Pudiendo encontrarse condensadores que se miden en Microfaradios (mF), Picofaradios (pF) y Nanofaradios (mF) A continuación se pueden ver algunas equivalencias de unidades.

¿Qué aplicaciones tiene un condensador? •

• •

como un Flash, en donde el condensador se tiene que descargar a gran velocidad para generar la luz necesaria (algo que hace muy fácilmente cuando se le conecta en paralelo un medio de baja resistencia) Como Filtro, Un condensador de gran valor (1,000 uF - 12,000 uF) se utiliza para eliminar el "rizado" que se genera en el proceso de conversión de corriente alterna a corriente continua. Para aislar etapas o áreas de un circuito: Un condensador se comporta (idealmente) como un corto circuito para la señal alterna y como un circuito abierto para señales de corriente continua, etc. Para aplicaciones de descarga rápida,

Igual que en las resistencias nos vamos a encontrar con condensadores: CONDENSADORES FIJOS: Su valor capacitivo no se puede alterar. CONDENSADORES VARIABLES: Se puede modificar su capacidad dentro de unos

márgenes determinados.

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TIPOS DE CONDENSADORES Electrolíticos de Tántalo o de Gota

Emplean como dieléctrico una finísima película de óxido de tantalio amorfo, que con un menor espesor tiene un poder aislante mucho mayor. Tienen polaridad y una capacidad superior a 1 µF. Su forma de gota les da muchas veces ese nombre.

POLIÉSTER METALIZADO MKT.

Suelen tener capacidades inferiores a 1 µF y tensiones de trabajo a partir de 63v. Más abajo vemos su estructura: dos láminas de poli carbonato recubierto por un depósito metálico que se bobinan juntas. Aquí al lado vemos un detalle de un condensador plano de este tipo, donde se observa que es de 0.033 µF y 250v. (Inscripción: 0.033 K/ 250 MKT).

DE POLIÉSTER

Son similares a los anteriores, aunque con un proceso de fabricación algo diferente. En ocasiones este tipo de condensadores se presentan en forma plana y llevan sus datos impresos en forma de bandas de color, recibiendo comúnmente el nombre de condensadores "de bandera". Su capacidad suele ser como máximo de 470 nF.

CERÁMICO "DE LENTEJA" O "DE DISCO".

Son los cerámicos más corrientes. Sus valores de capacidad están comprendidos entre 0.5 pF y 47 nF. En ocasiones llevan sus datos impresos en forma de bandas de color.

CERÁMICO "DE TUBO"

Sus valores de capacidad son del orden de los Picofaradios y generalmente ya no se usan, debido a la gran deriva térmica que tienen (variación de la capacidad con las variaciones de temperatura).

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4.4

EL RESISTOR EL RESISTOR O RESISTENCIA. Es un componente pasivo que presenta cierta resistencia al paso de la corriente eléctrica. Su misión consiste, básicamente, en controlar dosificar y limitar el valor de la corriente que circula por cada punto del circuito. Y como consecuencia, disipa la energía, en forma de calor. ESTRUCTURA INTERNA DE UN RESISTOR

EL RESISTOR. Elemento que se intercala en un circuito para dificultar el paso de la corriente.

Cualquier elemento localizado en el paso de una corriente eléctrica sea esta corriente continua o corriente alterna y causa oposición a que ésta circule se llama resistencia Normalmente las resistencias se representan con la letra R y el valor de éstas se mide en Ohmios (W). Las resistencias son fabricadas en una amplia variedad de valores. Hay resistencias con valores de Kilohmios (K ), Megaohmios (M ). Estás dos últimas unidades se utilizan para representar resistencias muy grandes. En la siguiente tabla vemos las equivalencias entre ellas.

CODIGO DE COLORES

Las dos primeras bandas dan una idea del valor base de la resistencia y la tercera banda nos indica por cuanto hay que multiplicar el valor base anterior para obtener el verdadero valor de la resistencia cuarta y última banda nos da la tolerancia: Dorado 5%, Plateado 10%, sin color 20%.

1 Kilohmio (K K ) = 1,000 Ohmios (K ) 1 Megaohmio (MK ) = 1,000,000 Ohmios (K) 1 Megaohmio (M K ) = 1,000 Kilohmios ( K)

1

2

3

Resistencia de Cerámica

Símbolo de la resistencia

4

Para poder saber el valor de las resistencias existe un código de colores que nos ayuda a obtener con facilidad este valor con sólo verlas. Color

Valor base Multiplicador

Negro

0

x1

Marrón

1

x 10

Rojo

2

x 100

Naranja

3

x 1,000

Amarillo

4

x 10,000

Verde

5

x 100,000

Azul

6

x 1,000,000

Violeta

7

x 10,000,000

Gris

8

x 100,000,000

Blanco

9

Diferentes tipos de resistencias: 1.- Resistencia de carbón 2.- Resist. de bobina de gran potencia 3.- Resist. de bobina cementada 4.- Resist Ajustable 5.- Potenciómetro.

Símbolo del Potenciómetro

5

Potenciómetro

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4.5

SEMICONDUCTORES DIVERSOS EL DIAC

1.- EL TIRISTOR

Y

2.- EL TRIA

Son elementos semiconductores de estado sólido que actúan a los mismos tiempos como rectificadores y amplificadores, por lo que se utilizan mucho en aplicaciones de control de potencia. Estos dispositivos disponen de tras terminales, dos de ellos denominados ánodos y cátodos se le aplica una tensión que el dispositivo bloquea hasta que el tercer terminal denominado puerta, se inyecta una reducida tensión de control. Aquí el circuito ánodo, cátodo, reduce su resistencia eléctrica y se comporta como un interruptor cerrado.

.

El Diac es un dispositivo eléctricamente simétrico, por lo que no posee polaridad. Se comporta como un interruptor controlado por tensión de forma que cuando ésta es inferior a un determinado nivel entre sus dos terminales, el dispositivo se comporta como un interruptor abierto, bloqueando la tensión y no permitiendo el establecimiento de corriente eléctrica. El diac, se utiliza para controlar el disparo de tiristores y triacs.

1

2

Rectificador controlado de silicio, estos elementos semiconductores son muy utilizados para controlar la cantidad de potencia que se entrega a una carga donde:

A = ánodo C = cátodo, también representado por la letra K G = compuerta o gate

EL TIRISTOR. Normalmente el SCR se comporta como un circuito abierto hasta que activa su compuerta (GATE) con una pequeña corriente (se cierra el interruptor S) y así este conduce y se comporta como un diodo en polarización directa. Si no existe corriente en la compuerta el tristor no conduce.

LO ANÁLOGO

-

LO DIGITAL

Algunas mediciones pueden representarse en forma "analógica" o en forma "digital". El término "digital" se refiere a cantidades discretas como la cantidad de personas en un una sala, cantidad de libros en una biblioteca, cantidad de autos en una zona de estacionamiento etc. El término "Analógico" se refiere a las magnitudes o valores que varían con el tiempo en forma continua como la distancia y la temperatura.

Lo que sucede después de ser activado el SCR, se queda conduciendo y se mantiene así. Si se desea que el tristor deje de conducir, el voltaje +V debe ser reducido a 0 Voltios. Como se puede ver el SCR, tiene dos estados: 1. 2.

Estado de conducción, en donde la resistencia entre ánodo y cátodo es muy baja Estado de corte, donde la resistencia es muy elevada.

Un ejemplo de la tecnología Digital y Análoga son los discos de música. Un ejemplo muy evidente y de moda de esto es, por ejemplo, el hecho de que la música, que actualmente se graba en discos compactos (CD's), ha sido previamente convertida a formato digital. El equipo creado para reproducir la música grabada de esta manera está lleno de circuitos lógicos digitales. A diferencia, los discos de acetato (los discos de 45 r.p.m. y PL. de color negro) utilizaban una aguja que recorría los surcos en el disco para poder reproducir la música grabada en forma analógica. Nadie duda de la calidad de los discos compactos de hoy, pues tiene un sonido excelente.

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4.6

EL CIRCUITO IMPRESO Se agrupan las técnicas en que los componentes se interconectan eléctricamente entre sí, mediante conexiones impresas sobre un soporte aislante que les aporta una adecuada fijación y estabilidad mecánica, así como un buen contacto eléctrico entre sus componentes. Se distinguen dos tipos de placas las genéricas y las especificas.

PLACAS GENÉRICAS.

PLACAS ESPECÍFICAS.

Consisten en soportes planos de material aislante como la baquelita o, fundamentalmente la fibra de vidrio que en una de sus caras lleva adherida una fina capa de material conductor bajo la forma de pequeños círculos independientes en donde las zonas de cobre impreso permiten la conexión de los componentes siguiendo la pauta mercada por el diseño del circuito eléctrico.

Consiste en un soporte plano y de poco grosos de un material aislante y con un buen comportamiento mecánico, como la baquelita o la fibra de vidrio, se dispone una fina capa de material conductor de cobre por medio de un proceso manual y con un ataque químico de disolución de las partes no protegidas por el cobre y se consigue un conjunto de líneas de material conductor impresas sobre la capa aislante.

Las dos forma se conectan por en los extremos de los conductores donde se colocan los componentes electrónicos para ser soldados en la otra cara en los extremos de cobre con lo que se logra la conexión eléctrica El circuito impreso es una de las partes más importantes de todo proyecto electrónico, Un circuito impreso es aquel en que los alambres de conexión han sido reemplazados por tiras conductoras de cobre pegadas en una lamina aislante en términos comunes a un circuito impreso se le llama plaqueta.

Circuito Impreso.

El circuito impreso es uno de los descubrimientos más importantes de la electrónica ya que ha sido posible el desarrollo de la electrónica en el desarrollo en serie y en forma automatizada., Así el circuito impreso cumple una doble función:

Los materiales mas utilizados para elaborar plaquetas de circuitos impresos son:

1.- La Baquelita 2.- Fibra de vidrio

1. Se usa para interconectar los componentes del circuito. 2. y para sostenerlos de una manera estable

2.- Plaqueta de vidrio 1.-

Plaqueta de baquelita

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REALIZACIÓN DE CIRCUITOS IMPRESOS Antiguamente, para realizar un circuito electrónico – receptor de radio, receptor de televisión, alarmas, etc. Se recurría a lo que entonces se conocía: el cableado con hilo conductor. Este sistema daba lugar a gran cantidad de averías, además de la complejidad y voluminosidad de los montajes. La implantación de los circuitos impresos facilitó y simplificó enormemente las tareas de montaje y reparación de circuitos electrónicos.

LA PLACA VIRGEN Para la realización de circuitos impresos se necesita una plancha base aislante – cartón endurecido, bakelita o fibra de vidrio – de diversos espesores; los más comunes son unos 2 mm, y sobre la cual se ha depositado una fina lámina de cobre que está firmemente pegada a la base aislante. En la figura 4.1 se puede ver el corte de una placa de circuito impreso virgen, es decir, sin taladrar ni atacar.

Para diseñar un circuito impreso es preciso disponer de lo siguiente: Un esquema eléctrico. Este consiste en una representación de símbolos normalizados unidos

por unas líneas que representan las conexiones (conductores); al lado de cada componente se debe reflejar la denominación de referencia y, optativamente, el valor del componente. Como ejemplo veamos el esquema reflejado en la figura siguiente.

Una hoja de papel cuadriculado en décimas de pulgada. El motivo de utilizar este tipo de cuadrícula es que los componentes se fabrican siguiendo unas normas basadas en dicha cuadrícula de décimas de pulgada. En la figura b) Se puede ver el fragmento de una cuadrícula de este tipo. Un lapicero, una goma de borrar, una regla y un compás o plantilla de círculos; optativamente se puede disponer de bolígrafos o rotuladores de varios colores para el acabado del diseño final.

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NORMAS BÁSICAS PARA EL DISEÑO DE CIRCUITOS IMPRESOS Aunque cada caso requiere un tratamiento especial y cada Empresa tendrá sus propias normas, se deben de tener en cuenta unas reglas básicas que podrían considerarse comunes y que pasamos a enumerar:

Fig. 1

1. Se diseñará sobre una hoja cuadriculada en décimas de pulgada, de modo que se hagan coincidir las pistas con las líneas de la cuadrícula o formando un ángulo de 45º con éstas, y los puntos de soldadura con las intersecciones de las líneas. 2. Se tratará de realizar un diseño lo más sencillo posible; cuanto más cortas sean las pistas y más simple la distribución de componentes, mejor resultará el diseño. 3. No se realizarán pistas con ángulos de 90º; cuando sea preciso efectuar un giro en una pista, se hará con dos ángulos de 135º (Fig.2) si es necesario ejecutar una bifurcación en una pista, se hará suavizando los ángulos con sendos triángulos a cada lado (Fig. 3) 4. Los puntos de soldadura consistirán en círculos cuyo diámetro será, al menos, el doble del ancho de la pista que en él termina.

Fig. 2

Fig. 3

5. El ancho de las pistas dependerá de la intensidad que vaya a circular por ellas. Se tendrá en cuenta que 0,8 mm puede soportar, dependiendo del espesor de la pista, alrededor de 2 amperios; 2 mm, unos 5 amperios; y 4,5 mm, unos 10 amperios. En general, se realizarán pistas de unos 2 mm aproximadamente.

6. Entre pistas próximas y entre pistas y puntos de soldadura, se observará una distancia que dependerá de la tensión eléctrica que se prevea existirá entre ellas; como norma general, se dejará una distancia mínima de unos 0,8 mm.; en casos de diseños complejos, se podrá disminuir los 0,8 mm hasta 0,4 mm. En algunas ocasiones será preciso cortar una porción de ciertos puntos de soldadura para que se cumpla esta norma. Fig. 4

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7. La distancia mínima entre pistas y los bordes de la placa será de dos décimas de pulgada, aproximadamente unos 5 mm. 8. Todos los componentes se colocarán paralelos a los bordes de la placa (Fig. 5) 9. No se podrán colocar pistas entre los bordes de la placa y los puntos de soldadura de terminales de entrada, salida o alimentación, exceptuando la pista de masa. Fig. 5

10. No se pasarán pistas entre dos terminales de componentes activos transistores, tiristores. 11. Se debe prever la sujeción de la placa a un chasis o caja; para ello se dispondrá un taladro de 3,5 mm en cada esquina de la placa. 12. Como norma general, se debe dejar, una o dos décimas de pulgada de patilla entre el cuerpo de los componentes y el punto de soldadura correspondiente (Fig. 6) Fig. 6

PROCESO DE DISEÑO Para proceder a diseñar una placa de circuito impreso, es necesario conocer el tamaño y la forma física de los componentes, o, mejor aún, disponer de ellos. No existe una norma fija para comenzar el diseño, pero expondremos una de las que estimamos más sencillas. Como ejemplo, consideremos el esquema eléctrico de la figura 7a; en primer lugar, comenzamos por marcar los límites de la placa sobre la hoja cuadriculada normalizada (recordemos que se trata de una cuadrícula en décimas de pulgada); a continuación se sitúan los terminales (espadines) A y B, y se distribuyen las resistencias, por ejemplo según la figura 7A.b; como vemos en el esquema eléctrico, las resistencias R1, R2, y R3 están unidas por uno de sus extremos y, a la vez, unidas al terminal A; por tanto tendremos que trazar una pista uniendo un extremo de R1 con un extremo de R2 con un extremo de R3 y con el terminal A (Fig. 7c). Continuando con el esquema, vemos que las otras patillas de R1, R2 y R3 están unidas entre sí, y, a su vez, unidas con una de las patillas de R4; Trazaremos, entonces, una pista que las una (Fig. 7d). Continuaremos de la misma forma, hasta que nos encontremos con el terminal B (Fig. 7e) Una vez realizado el boceto, pasaremos a trazar las pistas a su tamaño real, como se refleja en la figura 7f. Fig. 7

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PROCESO DE REALIZACIÓN DE LA PLACA Para transferir el diseño terminado en el apartado anterior, Procederemos del modo siguiente: •

• • • •

• • •

Se toma la placa virgen y se coloca bajo el diseño realizado, haciendo que coincidan los bordes de éste con los de aquélla y de forma que la cara de cobre de la placa toque el papel. Para que no se muevan ni el papel ni la placa, se aconseja sujetarlos con cinta adhesiva. Con una punta de trazar o un punzón, pinchar exactamente en el centro del punto de soldadura, con el fin de que esta marca quede señalada en la cara de cobre. Se tendrá cuidado de no olvidar ningún punto de soldadura. Una vez echo esto, se separan la placa y el papel del diseño; se notarán los punteados realizados en la operación anterior. Se limpia la cara de cobre de manera que no conserve ningún tipo de suciedad. Esta operación se puede hacer de diversas formas: con agua y jabón, con estropajo en seco o con agua, etc., pero se aconseja hacerlo con goma de borrar. Con un rotulador resistente al ataque ácido y, a ser posible, con ayuda de una plantilla de círculos, se dibujarán los círculos correspondientes a los puntos de soldadura, cuidando de que queden perfectamente centrados sobre los puntos marcados. Se tendrá la precaución de no tocar el cobre con la mano, para evitar mancharlo. Cuando se haya terminado de dibujar los círculos, con el mismo rotulador y la ayuda de una regla, se trazarán las pistas sobre la cara de cobre, cuidando que sean exactas a las que se trazaron en el papel de diseño. Alcanzado este punto, se puede optar por taladrar o por atacar; se aconseja atacar primero para evitar rayar las pistas dibujadas. Para proceder al atacado, se puede recurrir a varios tipos de mordiente líquido atacador): El Cloruro Férrico (muy lento, pero poco corrosivo), el Ácido Clorhídrico (rápido, pero muy corrosivo), u otros métodos que se distribuyen como atacadores rápidos en el comercio. Si el atacado se realiza en el domicilio, se aconseja usar Cloruro Férrico, pues prácticamente carece de emisión de gases nocivos; en cualquier caso, úsese en lugares bien ventilados; se tendrá que evitar el contacto de cualquier metal con el mordiente, pues aquél sería atacado. En nuestro caso, aplicaremos el Ácido Clorhídrico; para ello, tomaremos una medida de este ácido, dos medidas de agua natural (del grifo) y tres medidas de Agua Oxigenada de 110 volúmenes.

¡Cuidado! Estos líquidos, así como la mezcla, son altamente corrosivos. Si no se manejan con mucho cuidado, pueden provocar quemaduras en la piel o las ropas, por lo que debe prestarse La máxima atención cuando se manipulen. Si, por accidente, el mordiente tocara los ojos o la boca, lavar inmediatamente con agua abundante y acudir urgentemente u un médico. Si el atacado se realiza en un laboratorio perfectamente acondicionado, se recomienda utilizar la mezcla de Ácido clorhídrico y Agua oxigenada; en caso contrario, por ejemplo en el domicilio particular, se deberá utilizar un producto menos tóxico: cloruro férrico, atacador rápido, etc. Depositada la mezcla en una cubeta de plástico (nunca metálica), ya se puede introducir la placa. Dejar actuar a la mezcla dando un ligero movimiento a la cubeta, sin perder de vista la placa, puesto que suele tardar muy poco tiempo en eliminar el cobre sobrante. Cuando se vea que en la placa no queda más cobre que el propio de las pistas, con ayuda de unas pinzas de plástico, extraer la placa y, cuidando el goteo que se produce, colocarla bajo el grifo y lavarla con agua abundante. En el momento de desechar el mordiente utilizado, elegir un desagüe que carezca de tuberías metálicas, pues resultarían atacadas y se podrían producir averías en dichos conductos. Cuando ya esté la placa seca, se eliminara la tinta que cubre el cobre; para ello se puede utilizar disolvente o estropajo.

Cubeta plástica

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Para el taladrado de los puntos de soldadura, se usará una broca de 1 mm, exceptuando los puntos de soldadura de espadines y resistencias ajustables, que se efectuarán con broca de 1,25 mm. Terminado el taladrado, sólo queda soldar los componentes a la placa: éstos se insertarán por el lado del aislante para que las patillas del componente sobresalgan por la cara de pistas de cobre y así poder soldarlas. Cuando se hayan terminado las soldaduras, con un alicate de corte se cortarán los trozos sobrantes de las patillas. Y con esto habremos terminado el diseño, realización, atacado y montaje de una placa de circuito impreso.

·

Realización práctica

Se diseñará el circuito impreso para el esquema representado en la figura 8 teniendo en cuenta las medidas que se dan en la misma figura.

Para la realización de la placa: • • • • •

Punta de trazar o punzón. Rotulador resistente al ácido (de venta en tiendas de electrónica) Plantilla de círculos. Regla. Brocas de 1 mm y 1,25 mm.

Para el diseño se necesita el material siguiente: • • • •

Papel cuadriculado en décimas de pulgada (de venta en papelerías) Lápiz de mina blanda. Goma de borrar. Optativo, plantilla de círculos y regla.

Para el atacado con ácido clorhídrico: • • • • • • Limpieza de la plaqueta de cobre.

Ácido clorhídrico. Agua oxigenada de 110 Vol. Agua del grifo. Una probeta graduada para medir las proporciones de la mezcla. Una cubeta de plástico. Pinzas de plástico.

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DISEÑO Y ELABORACIÓN DEL CHASIS Un aparato con el solo circuito queda muy frágil y se pueden presentar cortocircuitos en las conexiones. Por esta razón haremos una caja de o chasis para proteger los componentes del circuito impreso. Lo podemos hacer de la siguiente manera: 1) Determinar el tamaño y la forma del chasis de acuerdo a las medidas del circuito impreso y los componentes que van montados en el. 2) De la misma manera que diseñamos el circuito impreso debemos establecer la distribución de los componentes, como se puede ver en la figura (4). 3) Esta distribución nos determina el largo, el ancho y la altura del chasis. No debemos dejar los componentes ni muy cerca ni muy separados con el fin de ensamblar el aparato cómodamente. 4) En el frente del chasis se deben colocar los componentes que el usuario va a controlar, como los potenciómetros, conectores de entradas o de salidas de señales y los indicadores como leds pilotos, voltímetros etc. Chasis para proteger el circuito. 5) En la entrada trasera debe ir la entrada para el cable de alimentación. 6) Para marcar el frente indicando la función de cada componente, podemos utilizar hileras autoadhesivas.

CORRECCIÓN DE LAS FALLAS Y PRUEBA FINAL Distribución de los componentes en el chasis Transformador

Fusible

Circuito Impreso

Para el ensamble final monta el chasis fijándolos en las cuatro esquinas por medio de tornillos y con un buje de material aislante de 4 a 5 m/m de altura de los tornillos para que el circuito quede separado del chasis. Finalmente conecte el cable a los 220 voltios y debería funcionar. Nuestro proyecto esta terminado.

Luz Piloto Potenciómetro

Si su circuito no funciona puede ser por alguna de estas causas: 1) Chequear el circuito impreso: Es posible que tenga algunos trazos defectuosos debido a un mal proceso, examine cada trazo detalladamente, buscando posibles interrupciones, si las encuentra soldelas con el cautín con mucho cuidado. 2) Examinar las soldaduras de los componentes: Las soldaduras defectuosas, son una de las principales causas del mal funcionamiento de un circuito, examina los puntos siguientes: a. Asegura que los terminales estén bien soldados. b. Asegura que todos los terminales tengan la superficie lisa y brillante. c. Resuenan los terminales que estén sueltos nuevamente. d. Observa que la soldadura este en forma de montículo suave y no en bola redonda. Elimina con el cautín la soldadura de mas si fuera así. e. Asegúrate que ninguna conexión este haciendo cortocircuito. 3) Examinar los componentes mal colocados: Es posible que la polarización que es de una sola dirección, este mal instalado.

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METODOLOGIA DE PROYECTO N º 8 PASO

Propuesta de trabajo

Nº1

Situación Problema Esteban y Lorena tienen que realizar un destellador de luz en la clase de tecnología, a partir del siguiente diagrama del circuito. ¿Lo pueden ayudar? Entonces a trabajar...

PASO

Nombre del Proyecto: Destellardor de luz. Objetivo del proyecto: Producir un cambio de

luces en

Forma Intermitente.

Responsable(s):

N º de Lista:

1. .............................................................. ................. 2. .............................................................. ................. 3. .............................................................. .....................

4. ............................................................................. ...................... 5. ............................................................................. .....................

N º 2 “Diseño Previo” Diseño del producto.

PASO N º 3 Descripción y explicación del proyecto. ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ..........................................................

PASO N º 4

Materiales a utilizar 1 Circuito Integrado 555 con base 1 Resistencia 6,8 k 1 Resistencia 16 k 1 Resistencia de 220 k 1 Condenador de 10mf x 16 volt 1 Diodo led rojo 1 Batería de 9 voltios 1 Conector para batería 1 Plaqueta de baquelita para impresos

Planificación del proyecto. Herramientas Utilizadas

Función que cumple.

Valor de los Materiales $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ Total:

Educación Tecnológica NB6

PASO N º 5

CARTA GANTT: “Proyecto Destellador de luz”.

Fases o Actividades

Responsables

Responsabilidad

1ra semana

2ra semana

3ra semana

1ra – 2da Hora

1ra – 2da Hora

1ra – 2da Hora

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Despiece del objeto tecnológico Dibuja Las piezas del circuito y nombra la función que cumple dentro del proyecto.

Circuito Impreso.

Diagrama Esquemático

Circuito Practico

Educación Tecnológica NB6

PASO N º 6

Distribución del trabajo

Pasos a seguir: Anota lo que realizas en cada paso del proyecto explicando lo que realizas con el objeto tecnológico. Ejemplo: Paso N º 1. Diseño del objeto ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. Paso N º 2. Medidas del objeto ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. Paso N º 3. Trazado del objeto ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. Paso N º 4. Cortado de las piezas del objeto. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. Paso N º 5. Armado de las piezas. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. .............................................................................

Dibuja cada paso a seguir de tu proyecto. Sólo hacer si es necesario...

Educación Tecnológica NB6

PASO N º 7

Informe de Bitácora: “Destellador de luz”

Anota desde el comienzo hasta el final lo que realizaron en el proyecto tecnológico.

PASO N º 8

Marca con la letra que corresponda cada criterio

• • • • •

Lista de Cotejo Proyecto N º 8

Criterios de Evaluación. S

A

Participe activamente en el proyecto realizado. Me interese por aprender los contenidos del proyecto. Aporte opiniones para la realización del proyecto. Fui tolerante a las opiniones de los demás. Tengo la disposición para trabajar en equipo.

S •= Siempre. A = a externo veces. N = Nunca. Busco material para mejorar el proyecto.

N

1.- Situación Problema 2.- Diseño Previo. 3.-Descripción y explicación del proy. 4.- Planificación del Proyecto. 5.- Carta Gantt y Despiece del objeto. 6.-Distribución del trabajo 7.- Informe de Bitácora 8.- Evaluación

Puntaje

Aprendí los contenidos del proyecto. Participe en el equipo sin generar problemas. Coopere con materiales. Aporte ideas innovadoras. Fui creativo en la ejecución de mi trabajo

Suma todas las notas que te sacaste en cada recuadro y divídela por cinco (5) Coloca la nota final.

25 puntos 15 puntos 10 puntos

100 puntos

Una vez terminado el proyecto evalúate en forma personal de uno (1.0) a siete (7.0) 1 2 3 4 5 Evalúate • • • • •

5 puntos 0 puntos 5 puntos 15 puntos 25 puntos

NOTA FINAL

Auto evaluación

6

7

Educación Tecnológica NB6

CIRCUITOS NEUMÁTICOS

4.7 El circuito neumático tiene la función de controlar el paso del aire de las válvulas, reguladores y distribuidores, es así que los actuadores utilizan el aire produciendo un empuje o giro de algo. Las tuberías llevan el aire hasta su utilización. Los filtros y decantadores de agua son esenciales para eliminar las impurezas sólidas y el agua que contiene el aire. La máquina neumática fue uno de los instrumentos emblemáticos del siglo XVII y dio origen a una fuerte polémica entre Robert Boyle y Thomas Hobbes analizada en un famoso libro por Shapin y Schaffer (1985). La producción comercial de este instrumento comenzó a partir de 1670 y a principios del siglo XVIII los fabricantes de instrumentos ofrecían varios tipos de máquinas, de diversos precios. Finalmente, superada las polémicas en torno a su funcionamiento, las máquinas neumáticas se transformaron en instrumentos didácticos, comercializados para centros de enseñanza por fabricantes especializados. En 1905, el catálogo de Max Kohl recogía más de seis páginas con diversos modelos de máquinas neumáticas, junto con un gran grupo de instrumentos. Es alimentado por aire comprimido como fuente de energía. El aire que impulsa el taladro se produce por medio de un compresor. Esta maquina utiliza una bomba para enviar el aire al taladro a través de una Mansura. Allí es utilizado para producir un ciclo de operaciones que envían potentes y repetitivos soplidos a la herramienta o la hoja que martilla sobre la superficie de la carretera.

EL TALADRO NEUMÁTICO

EL ARRANQUE DEL TALADRO

Al presionar la palanca de control. Se abre la válvula de admisión del aire comprimido en el interior del taladro. El aire para a través del diafragma y fluye en dirección de la parte inferior de pistón, empujándose hacia la parte superar del cilindro, en el interior del taladro.

EL CICLO SE COMPLETA El flujo de aire inclina el diafragma, permitiendo el paso del aire hacia la parte superior del cilindro. El aire comprimido empuja el pistón hacia abajo (en el interior del cilindro). El pistón impacta contra el yunque, que en su momento empuja la herramienta hacia abajo. A medida que el pistón envía el aire hacia la salida, este abandona el cilindro. El diafragma se inclina retrocediendo, y el ciclo comienza de nuevo.

Educación Tecnológica NB6

CIRCUITOS HIDRÁULICOS

4.8

Los hombres desde la antigüedad construían objetos para satisfacer sus necesidades, es así que las embarcaciones fueron para ellos un medio de trasporte que les permitían trasladarse de un lado a otro por mares y ríos. Con estas contracciones se dio cuenta que los fluidos, especialmente el agua, le ofrecía oportunidades inmensas de desarrollo. La energía hidráulica se llama así por que es producida por el movimiento del agua. Los circuitos hidráulicos nos permiten aplicar pequeñas fuerzas para transformarla en otra de mayor valor.

LA HIDRÁULICA Maquina hidráulica de comando industrial

Es la parte de la mecánica que estudia el equilibrio y el movimiento de los fluidos.

APLICACIONES Y CARACTERÍSTICAS Los circuitos hidráulicos son muy parecidos a los circuitos neumáticos pero presentan algunas diferencias.

Los circuitos hidráulicos: • • •

Contienen un líquido en vez de gas. Trabajan a presiones muy elevadas unas veinte veces más. Permiten ejercer fuerzas muy grandes cuando se les aplica una fuerza mucho menor. Función de maquina

Características de la maquina

Recorta una maquina hidráulica pégala en el espacio en blanco nombra su función y sus características

Educación Tecnológica NB6

METODOLOGIA DE PROYECTO N º 9 PASO

Propuesta de trabajo

Nº1

Situación Problema Roberto desea hacer pasar el agua de un lugar a otro, el problema que tiene Roberto es que el agua esta en el vaso más grande. ¿Puedes ayudar a Roberto a realizar este proyecto Hidráulico? A trabajar...

PASO

Nombre del Proyecto: Circuito Hidráulico Objetivo del proyecto: Comprender el funcionamiento de un Circuito Hidráulico.

Responsable(s):

N º de Lista:

1. .............................................................. ................. 2. .............................................................. ................. 3. .............................................................. .....................

4. ............................................................................. ...................... 5. ............................................................................. .....................

N º 2 “Diseño Previo” Diseño del producto.

PASO N º 3 Descripción y explicación del proyecto. ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ..........................................................

PASO N º 4

Materiales a utilizar

Planificación del proyecto.

Herramientas Utilizadas

Función que cumple.

Valor de los Materiales $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $

Total:

Educación Tecnológica NB6

PASO N º 5

CARTA GANTT: “Proyecto Hidráulico”.

Fases o Actividades

Responsables

Responsabilidad

1ra 2ra 3ra semana semana semana 1ra – 2da Hora

1ra – 2da Hora

1ra – 2da Hora

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Despiece del objeto tecnológico Dibuja y nombra las piezas de tu objeto y la función que cumple dentro del proyecto.

Educación Tecnológica NB6

PASO N º 6

Distribución del trabajo

Pasos a seguir: Anota lo que realizas en cada paso del proyecto explicando lo que realizas con el objeto tecnológico. Ejemplo: Paso N º 1. Diseño del objeto ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. Paso N º 2. Medidas del objeto ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. Paso N º 3. Trazado del objeto ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. Paso N º 4. Cortado de las piezas del objeto. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. Paso N º 5. Armado de las piezas. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. .............................................................................

Dibuja cada paso a seguir de tu proyecto. Sólo si es necesario...

Educación Tecnológica NB6

PASO N º 7

Informe de Bitácora: “Hidráulico”

Anota desde el comienzo hasta el final lo que realizaron en el proyecto tecnológico.

PASO N º 8

Marca con la letra que corresponda cada criterio

• • • • •

Lista de Cotejo Proyecto N º 9

Criterios de Evaluación. S

A

Participe activamente en el proyecto realizado. Me interese por aprender los contenidos del proyecto. Aporte opiniones para la realización del proyecto. Fui tolerante a las opiniones de los demás. Tengo la disposición para trabajar en equipo.

S •= Siempre. A = a externo veces. N = Nunca. Busco material para mejorar el proyecto.

N

1.- Situación Problema 2.- Diseño Previo. 3.-Descripción y explicación del proy. 4.- Planificación del Proyecto. 5.- Carta Gantt y Despiece del objeto. 6.-Distribución del trabajo 7.- Informe de Bitácora 8.- Evaluación

Puntaje

Aprendí los contenidos del proyecto. Participe en el equipo sin generar problemas. Coopere con materiales. Aporte ideas innovadoras. Fui creativo en la ejecución de mi trabajo Mantuve mi espacio limpio.

Suma todas las notas que te sacaste en cada recuadro y divídela por cinco (5) Coloca la nota final.

25 puntos 15 puntos 10 puntos

100 puntos

Una vez terminado el proyecto evalúate en forma personal de uno (1.0) a siete (7.0) 1 2 3 4 5 Evalúate • • • • • •

5 puntos 0 puntos 5 puntos 15 puntos 25 puntos

NOTA FINAL

Auto evaluación

6

7

Educación Tecnológica NB6

Sector: Ed. Tecnológica.

Evaluación acumulativa.

ACTIVIDAD EN CLASES.

Identifica tres objetos tecnológicos en tu entorno inmediato (casa, colegio) nómbralos y dibujalos. GUIA Nº 7 Nivel NB6 (Octavo Básico) Duración Actividad: 2 Horas Pedagógicas. Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: Nº de Lista:

Desarrollo de la actividad N º 7 Objetos tecnológicos de la:

CASA

COLEGIO

Función

Característica

Función

Caracteristica

Educación Tecnológica NB6

Identifica la función general que cumplen los tres objetos tecnológicos.

OBJETOS TECNOLÓGICOS. 1.-

2.Función que cumple.

3.Función que cumple.

Función que cumple.

Identifica 3 objetos alternativos que realicen la misma función. OBJETOS TECNOLÓGICOS ALTERNATIVOS. Nombre y dibujo del objeto tecnológico.

Nombre y dibujo del objeto tecnológico.

Nombre y dibujo del objeto tecnológico.

QUE FUNCIÓN CUMPLE.

QUE FUNCIÓN CUMPLE.

QUE FUNCIÓN CUMPLE.

PARA REFLEXIONAR. ¿Qué condiciones hacen mas apropiados el uso de las alternativas tecnológicas, por sobre otras?

Educación Tecnológica NB6

Ejemplo: Objeto tecnológico.

Objetos alternativos

EL VENTILADOR

•

El sol: Energía solar.

SU FUNCIÓN;

•

Aire libre: Energía eólica.

Es emitir corriente de aire a diferentes velocidades y temperaturas.

Determinar que objetos tecnológicos se distinguen según la función que cumplen:

Aparatos que se mueven en forma mecánica

Dibujo

Función que cumple.

Bicicleta.

Montacargas.

Taladro.

Aparatos que proporcionan luz o modifican la temperatura:

Refrigerador.

Cocina

Dibujo

Función que cumple.

Educación Tecnológica NB6

Aparatos audiovisuales que permiten el registro de sonidos y/o imágenes.

Dibujo

Función que cumple.

Teléfono.

Radio.

Televisor.

ACTIVIDAD EN CLASES… Que condiciones hacen más apropiados el uso de unos objetos tecnológicos por sobre otros Reflexiona tu Respuesta.

Educación Tecnológica NB6

Sector: Ed. Tecnológica. GUIA Nº 8

ACTIVIDAD EN CLASES.

Evaluación acumulativa

Indaga sobre algún objeto tecnológico que aparentemente no tenga que ver con la función propia de este. Ej. Reloj de pulsera con calculadora.

Nivel NB6 (Octavo Básico) Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha:

Duración Actividad: 2 Horas Pedagógicas. Nº de Lista:

Desarrollo de la Actividad Nº 8 ¿Cuál es el valor agregado a aquellas funciones?

1. Selecciona un objeto tecnológico

2. Identifica y dibuja las partes que componen el objeto externamente.

3.-

Imagina los componentes mínimos que debería tener el objeto tecnológico para que cumpla su función. Ejemplo el Ventilador Eléctrico.

Externo: • Carcasa plástica. • Interruptor de control de velocidades • Cable. • Enchufe de conexión a la red eléctrica

Interno: • Motor ( inducido, bobinas) • Circuito eléctrico. • Carbones.

Educación Tecnológica NB6

Sector: Ed. Tecnológica. GUIA Nº 9

ACTIVIDAD EN CLASES.

Evaluación acumulativa

Analiza objetos tecnológicos que tengan componentes observables Y anótalos en tu cuaderno.

Nivel NB6 (Octavo Básico) Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha:

Duración Actividad: 2 Horas Pedagógicas. Nº de Lista:

Desarrollo de la Actividad N º 9 Ejemplo: • • • • • • • •

Secadora de pelo. Batidora manual. Plancha. Gata. Estufa. Taladro. Bicicleta. Monopatín.

Realiza El siguiente ejercicio de análisis. 1. Elige un objeto tecnológico e identificar los diversos mecanismos o partes móviles o circuitos.

Lo importante tecnológico.

es que el análisis

técnico lo construyas a partir de éste objeto

Explica la función de mecanismo y circuito. Mecanismo

Circuito.

Educación Tecnológica NB6

Aplica en unos objetos tecnológicos la descripción de mecanismos circuitos.

y

Realiza en tu bitácora de trabajo una descripción paso a paso de cómo desarmas y armas un objeto tecnológico que funcione con electricidad. 1. Desarma un objeto tecnológico. 2. Abrir objeto tecnológico. 3. Identifican los distintos componentes del objeto. 4. Averiguar como se llaman. 5. Ver si forman parte de un mecanismo o circuito. 6. Armar objeto tecnológico. 7. Resumir la experiencia. Explica con tus palabras que es un mecanismo simple y un mecanismo compuesto. Mecanismo simple

Mecanismo compuesto

1. Hacer una descripción de los mecanismos rigurosos en la descripción.

y circuitos más globales

ser

Educación Tecnológica NB6

Abrir, observar y reconocer las partes y piezas que conforman un objeto tecnológico.

Nombre de la maquina Dibujo de la maquina y partes que la conforman.

Educación Tecnológica NB6

Selecciona un objeto tecnológico y observa su circuito al interior de el y dibuja sus partes. Indagar y experimentar respecto de la función que cumple en el interior del objeto tecnológico.

Nombra los elementos que lo conforman.

a. Explica como se relacionan entre si.

Educación Tecnológica NB6

Realiza los siguientes ejercicios en clases. Resuelve la siguiente sopa de letra. Anota las palabras que encuentres

1. ------------------------------------2. ------------------------------------3. ------------------------------------4. ------------------------------------5. ------------------------------------6. ------------------------------------7. ------------------------------------8. ------------------------------------9. ------------------------------------10. -------------------------------------

Desarrolla el siguiente crucigrama sobre circuitos electrónicos. HORIZONTALES 1.- Dispositivo semiconductor que permite el paso de La corriente eléctrica en una dirección y la bloquea En otra. 2.- Conjunto de placas conductoras separadas entre si Mediante un aislante, que se comporta como un Almacén de cargas eléctricas. 3.- Elemento que se intercala en un circuito para Dificultar el paso de la corriente. 4.- Dispositivo eléctricamente simétrico. 5.- Chips en donde se encuentran todos los C l ó i li f ió VERTICALES 1.- Elemento emisor de luz. 2.- Elemento cuyo símbolo cuya letra el la F. 3.- Elemento semiconductor de estado sólido que Actúa a los mismos tiempos como rectificador y Amplificador. 4.- Magnitud que varía con el tiempo en forma Continua. 5.- Se utiliza para hacer circuitos impresos.

Responde cual es la diferencia entre Circuito análogo y circuito digital.

Educación Tecnológica NB6

EVALUACION DE LA CUARTA UNIDAD NB6 EVALUACIÓN Puntaje Puntaje asignado alumno 3 7 7 10 15 3

ASPECTO A EVALUAR • • • • • •

Se organizan como un equipo de trabajo Trabajan permanentemente en clases Recopilan información de trabajos en forma específica. Diseñan material para exponer su trabajo. Presentan síntesis de lo investigado al profesor. Realizan bibliografía de sus investigaciones.

PUNTAJE TOTAL

45 PUNTOS

NOTA FINAL AUTOEVALUACIÓN En relación a mi trabajo en el equipo 1.- Aporte ideas a mi equipo de trabajo. 2.- Respeto las ideas de los demás Aunque no este de acuerdo. 3.- Aporte material para el logro de La investigación. 4.- Aporte con mi persona para ejecución De los trabajo. 5.- Trabajo en forma limpia y ordenada y mantengo limpio mi puesto de trabajo. 6.- Converso las diferencias con Mis compañeros/as.

Muy Bueno

Bueno

Regular

7.- Calidad del aporte al grupo. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Qué aspectos de mi trabajo podría mejorar para la próxima unidad?

¿Qué contenidos sobresalí, en esta unidad?

¿Cuáles fueron mis aciertos en esta unidad de trabajo?

Deficiente

Sin Aporte