35.-kisi-kisi-rubrik-ketrampilan-proses.docx

Lampiran 35: Kisi-Kisi AngketAspekKetrampilan Proses KISI- KISI PENILAIAN ASPEK KETRAMPILAN PROSES N O 1.

2.

ASPEK

Observa siataupe ngamata n

Interpret asiataup enafsira n data

DEFINISI KONSEPTUAL

DEFINISI OPERASIONAL

INDIKATO R

Keterampilan observasiataupengamata n menggunakan lima indera yaitu penglihatan, pembau, peraba,pengecap dan pendengar. Di dalam kegiatan observasimeliputi menghitung, mengukur, klasifikasi, maupunmencarihubung anantararuangdanwaktu (Semiawan, 1992: 29) Kemampuanmenginterp retasiataumenafsirkan data adalahsalahsatuketeram pilanpentingumumnyadi kuasaiolehparailmuan. Data yang dikumpulkanmelaluiobs ervasi, perhitungan, pengukuran,

Kegiatan siswameliputimelakukan pengamatan

Melakukanpe ngamatanpad apercobaanla jureaksi

Kegiatansiswaberupame nafsirkan data, faktadanmenjelaskanfakt aserta data yang diperoleh.

Menarikkesi mpulandarise buah datapercobaa nlajureaksi

SKO R 3

PEDOMAN PENSKORAN KETERANGAN Melakukandanmengamatidengan detailpercobaandariawalsampaiakhir.

2

Melakukanpercobaansesuaipetunjukkerjatanpamengamatinya .

1

Melakukanpercobaandenganasalasalantidaksesuaipetunjukkerja.

3

Menarikkesimpulanterhadap data dengantepat. Menarikkesimpulanterhadapdata kurangtepat.

2 Menarikkesimpulanterhadap datatidaktepat. 1

N O

3.

4.

ASPEK

Komuni kasi

Penerap an/ aplikasi

DEFINISI KONSEPTUAL eksperimenataupenelitia nsederhanadapatdicatata taudisajikandalamberba gaibentuksepertitabel, grafik, histogram, atau diagram (Semiawan, 1992: 29) Mengkomunikasikaniala hmenyampaikangagasan atautemuankepada orang lainsecaralisan, verbal (laporan), maupunpiktoral (grafis, bagan, diagramatis, table, dan lain-lain). Mengkomunikasikandap atdiartikansebagaimenya mpaikanfakta, konsep, danprinsipilmupengetah uandalambentuksuara, visual, atausuara visual (Semiawan, 1992: 29) Menerapkankonsep yang telahdikuasaiuntukmem ecahkanmasalahtertentu ataumenjelaskansuatupe ristiwabarudenganmeng

DEFINISI OPERASIONAL

INDIKATO R

Kegiatansiswadalamber diskusi, mengutarakangagasan, menjelaskan data.

Menyampaik angagasandal amkelompok.

SKO R

3

PEDOMAN PENSKORAN KETERANGAN

Mendiskusikantugas yang diberikan guru. Mendiskusikantugasdiselingimengobrolhal lain denganteman.

2 Hanyamengobrolhal lain denganteman

Menyampaik anhasildiskus ikelompok.

1

Siswamenyampaikanhasildiskusidanevaluasi.

3

Siswahanyamenyampaikanhasildiskusi. Siswahanyadiamsaatmenyampaikanhasildiskusidanevaluasi.

2 1

Kegiatansiswadalammen Mengerjakan erapkankonsep yang soaltugas. telahdimiliki.

3

Mengerjakantugasdengantepat.

2

Mengerjakantugaskurangtepat.

1

Mengerjakantugastidaktepat

N O

ASPEK

DEFINISI KONSEPTUAL

DEFINISI OPERASIONAL

INDIKATO R

Kegiatansiswadalamme mbuatkesimpulansement arasoaldiskusiberdasarka ninformasi yang dimilikinya.

Membuatkesi mpulanseme ntaradarisoal diskusi.

SKO R

PEDOMAN PENSKORAN KETERANGAN

gunakankonsep yang telahdimiliki(Semiawan, 1992: 29). 5.

Kesimpu lanseme ntara (inferens i)

Membuatkesimpulans ementaraberdasarkani nformasi yang dimilikisampaisuatuw aktutertentu. Kesimpulantersebutbu kanmerupakankesimp ulanakhir, hanyamerupakankesi mpulansementara yang dapatditerimasampaip adasaatitu(Semiawan, 1992: 29).

3 2 1

Membuatkesimpulanberdasarkan data dansesuaidenganteori. Membuatkesimpulanberdasarkan data tetapitidaksesuaidenganteori Membuatkesimpulansementaratidakberdasarkan data danteori.