20090722140707_ri_kptdp
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View 20090722140707_ri_kptdp as PDF for free.
More details
- Words: 1,364
- Pages: 10
Pengesahan Ketua Jabatan:
Tarikh:
UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS RANCANGAN INSTRUKSIONAL Fakulti Jabatan Semester Sessi Kursus Kod Jam Kredit Pra-syarat
: Fakulti Teknologi Maklumat & Komunikasi : Teknologi Maklumat & Komunikasi :I : 2009/2010 : Teknologi & Inovasi Dalam Pendidikan : KPT 5033 : 3 ( 2+3) :
Butir-butir Pensyarah: Nama E-mel No Talifon No Bilik
: : : :
Dr. Ahmad Zamzuri Bin Mohamad Ali [email protected] 5035 2B-10
SINOPSIS KURSUS: Kursus ini membincangkan konsep, teori, amalan dan perkembangan teknologi pendidikan; penyediaan dan penggunaan media pengajaran; pemilihan dan penilaian media pengajaran; isu semasa dalam teknologi pendidikan dan inovasi semasa dalam pendidikan.
LEARNING OUTCOMES : (*Overall) 1. Menakrfikan teknologi pendidikan dengan tepat dan membincangkan penggunaan teknologi yang sesuai dalam dalam proses pengajaran dan pembelajaran. 2. Mengenalpasti dan menerapkan kemahiran dalam penyediaan bahan bantu mengajar yang sesuai untuk proses pengajaran dan pembelajaran. 3. menyediakan persembahan yang efektif dengan penggunaan teknik yang sesuai, ruang dan peralatan yang spofikated (contoh : penunjuk laser dan sistem projektor)
4. Menilai dan memilih ABBM yang sesuai untuk proses pengajaran dan pembelajaran
RUJUKAN UTAMA: 1. Lever-Duffy, J., McDonald, J.B., & Mizell AL. P. (2005). Teaching and Learning with Technology (2nd Edition). Boston: Allyn & Bacon.
2. Roblyer, M.D. & Edwards, J. (2005). Integrating Educational Technology into Teaching (4th Edition). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
3. Heinich, R., Molenda, M., Russell, J.D., & Smaldino, S.E. (2002). Instructional Media and Technologies for Learning (7th Edition). Columbus: Merrill Prentice Hall.
4. Zakaria Kasa & Aida Suraya Md. Yunus (2001). Media Teknologi Maklumat dalam Pendidikan. Serdang: IDEAL.
5. Yusuf Hashim & Razmah Man (2006). Teknologi Instruksional: Teori dan Aplikasi. Tanjong Malim: Pengarang.
6. Rozinah Jamaludin (2003). Teknologi Pengajaran. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
7. Chapman, N. & Chapman, J. (2004). Digital Multimedia. John Wiley and Sons Ltd.
RUJUKAN TAMBAHAN: 1. Journal of Educational Technology & Society http://www.ifets.info 2. Australasian Journal of educational Technology
http://www.ascilite.org.au/ajet/ajet.html
STRUKTUR PENGAJARAN : Kuliah & perbincangan, makmal, tugasan makmal dan pembentangan kumpulan PENILAIAN: TUGASAN 1. Transparensi ( 3-4 orang untuk satu kumpulan) 2. Poster ( 3-4 orang untuk satu kumpulan) 3. Model 3D( 3-4 orang untuk satu kumpulan) 4. Pembangunan Halaman Web ( 3-4 orang untuk satu kumpulan) 5. Pembangunan Koswer( 3-4 orang untuk satu kumpulan)
% 5 5 10 15 25
PEPERIKSAAN AKHIR
40%
JUMLAH
100 %
PEMBAHAGIAN STUDENT LEARNING TIME (SLT) Peruntukan SLT Kursus = 120 jam No. 1. 2. 3. 4.
Aktiviti Kuliah Amali Tugasan-Model 3D/ Pembangunan Halaman Web & Koswer Pep Akhir Jumlah keseluruhan
Jumlah Jam 28 40 32 20 120
GRED KURSUS: Gred
Julat Markah
PNG(S/K)
Taraf
A
80 – 100
4.00
Cemerlang
A-
75 – 79
3.70
Cemerlang
B+
70 – 74
3.40
Kepujian
B
65 – 69
3.00
Kepujian
B-
60 – 64
2.70
Kepujian
C+
55 – 59
2.40
Lulus
C
50 – 54
2.00
Lulus
C-
45 – 49
1.70
Gagal –Ulang Peperiksaan
D+
40 – 44
1.40
Gagal –Ulang Peperiksaan
D
35 – 39
1.00
Gagal –Ulang Peperiksaan
F
0 – 34
0
Gagal – Ulang Kursus
JADUAL PENGAJARAN: * Bagi semester 1 Kuliah/Amali
Minggu 1
Tajuk •
Pengenalan kepada struktur kursus
•
Asas Teori (Behaviorist, Cognitivist, Contructivist & Learning Styles Pengenalan Kepada Tek Pendidikan o Takrif Teknologi & Inovasi o Sejarah & perkembangan teknologi pendidikan
•
•
Minggu 2
Perancangan penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran. o Pemilihan media dan strategi o Model Rekabentuk Intruksi o Prinsip rekebentuk visual
Hasil Pembelajaran Menjelaskan: Takrif teknologi dan inovasi Sejarah dan perkembangan teknologi pendidikan
Aktiviti P & P
Rujukan
Kuliah
Ruj No 1,5 & 6
Kuliah
Ruj 1, 2 & 6
Asas teori-teori pembelajaran yang akan diapplikasikan dalam proses menghasilkan ABBM
Merekabentuk dan merancang penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran berdasarkan model tertentu (contoh: Dynamic Instructional Design Model (DID) – mengenali pelajar, menyata objektif, menyedia persekitaran pembelajaran, kenalpasti strategi p&p, kenalpasti & pilih teknologi, penilaian Penilaian & pemilihan media
Minggu 3
•
Merekabentuk dan perancangan penggunaan teknologi dalam P & P berdasarkan Dynaic Instructional design model (DID) dan Teknologi Integration Planning Model (TIP Model)
Mengenalpasti kaedah, strategi dan teknik pengintegrasian teknologi yang tepat dan betul dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Ruj 1 & 2
Minggu 4
•
Minggu 5
LMS
Pengajaran dan Pembelajaran Dengan Teknologi Web o Sejarah pendidikan berasaskan web o Intruksi Berasaskan Web o Menilai Maklumat Web
o o
o Minggu 6
•
Mengenalpasti jenis-jenis pembelajaran berasaskan web Memilih web yang sesuai yang boleh digunakan sebagai ABBM Menilai maklumat yang diperolehi dari halaman web
Ruj 1 & 2
http://blackboard.com http://moodle.com http://atutor.com
Pengenalan Ciri-ciri Moodle/WebCT/MyGURU
Media Digital o teks o grafik o animasi
Mengenalpasti dan menklasifikasikan jenis-jenis media digital serta menjelaskan ciri-ciri setiap media berkenaan dengan tepat.
Ruj 3, 4 dan 7
Mengenal pasti dan memilih media digital yang sesuai sebagai ABBM.
Minggu 7
•
Media Digital (samb) o audio o video
Mengenalpasti dan menklasifikasikan jenis-jenis media digital serta menjelaskan ciri-ciri setiap media berkenaan dengan tepat.
Ruj 2
Mengenal pasti dan memilih media digital yang sesuai sebagai ABBM
Minggu 8
•
Multimedia dan Alat pengarangan o Perisian Persembahan o Alat pengarangan multimedia
Mengetahui, mengenalpasti dan memilih alat pengarangan multimedia yang sesuai untuk digunakan dalam menghasilkan BBM.
Minggu 9
•
TMK dalam P&P
Membincangkan penggunaan ICT dalam P & P
Ruj 2
Kuliah
Ruj 1, 2 dan 3
• • •
Minggu 10
•
Komputer sebagai alat P&P ICT dalam pembelajaran Konstruktif etc.
CAI • •
o
Minggu 11
Minggu 12
•
CII o o o
•
Konsep Ciri-ciri Kekuatan dan kelemahan
Konsep Ciri-ciri Kekuatan dan kelemahan
Integrasi teknologi Internet dalam pendidikan. o Enjin carian o Jenis-jenis komunikasi Emel Instant messenger News group Forum Chat Listserv
Menjelaskan maksud konsep Pengajaran Berbantukan Komputer (CAI)
Kuliah
Ruj 1 , 2 dan 3
Menyenaraikan: • Kelebihan penggunaan CAI • Kelemahan penggunaan CAI • Keperluan dalam penggunaan CAI di sekolah Menjelaskan maksud konsep Pengajaran Berintegrasikan Komputer (CII)
Ruj 1, 2 dan 3
Menyenaraikan: • Kelebihan penggunaan CII • Kelemahan penggunaan CII • Keperluan dalam penggunaan CII di sekolah mengikut bidang Dapat Mengintegrasi teknologi internet dalam pendidikan
Kuliah
Ref 1 ,2 dan 5
Audio/Video conferencing Perpustakaan digital
•
Minggu 13
•
Isu-isu semasa dan teknologi masa hadapan dalam pendidikan.
Perbincangan & pembentangan
Minggu 14
•
Isu-isu semasa dan teknologi masa hadapan dalam pendidikan.
•
Isu-isu semasa dan teknologi masa hadapan dalam pendidikan.
Amali Amali Minggu 2 & Minggu 3
Tajuk •
Pengenalan kepada jenis-jenis intruksi seperti o Nonprojected visual media dan Projected Visual Media o Media berasaskan komputer o Media cetak o Media audio visual
Penghasilan Non- projected media • •
Poster Model 3D
Hasil Pembelajaran Menghasilkan bahan: •
Non-projected visual media – poster, carta, papan buletin dan model 3D
•
projected visual media – transparensi, slide dsbl
Aktiviti P & P
Rujukan
Aktiviti makmal
Modul
Aktiviti makmal
Modul Photoshop
Penghasilan projected media • Minggu 3
Transparensi
Penggunaan Perisian
•
Photoshop/GIMP Recorder
Menggunakan perisian yang berkaitan untuk menghasilkan media digital - grafik
& Minggu 4
Minggu 5
Penggunaan Perisian SoundForge/Audacity/ Sound Recorder
Menggunakan perisian yang berkaitan untuk menghasilkan media digital - audio
Aktiviti makmal
Penggunaan Perisian persembahan • Swish/Flash/Director./ Adobe Captivate
Menggunakan perisian persembahan untuk menghasilkan BBM
Aktiviti makmal
Modul Adobe Captivate/Flash/ Director
Penggunaan Perisian • Movie Maker
Menggunakan perisian yang berkaitan untuk menghasilkan media video
Aktiviti makmal
Modul Movie Maker
& Minggu 6
Minggu 7 &
Modul SoundForge Modul Adobe Captivate/Flash/ Director
Penggunaan Perisian persembahan • Swish/Flash/Director./ Adobe Captivate
Minggu 8
Minggu 9
Penggunaan Perisian Persembahan • Powerpoint
Modul Ms Powerpoint
Menggunakan perisian persembahan untuk menghasilkan BBM
Minggu 10
Penghasilan bahan CAI/CII menggunakan kemahiran yang dipelajari
Pengahsilan produk CAI/CII
Aktiviti makmal
-
Minggu 11
Pembentangan produk
Pembentangan bahan CAI/CII yang dihasilkan
Aktiviti makmal
-
Minggu 12
Pembangunan laman web pengajaran • Frontpage/Dreamweaver
Membangunkan satu laman web pengajaran/pembelajaran mengikut kursus pengajian pelajar
Aktiviti makmal
Modul Frontpage/ Dreamweaver
Minggu 13
Pengurusan bahan P & P menggunakan moodle
Menggunakan sistem LMS MOODLE untuk mengurus bahan P & P secara atas talian
Aktiviti makmal
Modul MOODLE
Minggu 14
Penggunaan Enjin Carian Penggunaan Alat Komunikasi Penggunaan perpustakaan digital
Menggunakan pelbagai tools dari teknologi internet untuk proses P&P seperti
Aktiviti makmal
Modul
• • • • • • • •
Enjin Carian Emel Instant Messenger News Group Forum Chat Youtube podcast
Tarikh:
UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS RANCANGAN INSTRUKSIONAL Fakulti Jabatan Semester Sessi Kursus Kod Jam Kredit Pra-syarat
: Fakulti Teknologi Maklumat & Komunikasi : Teknologi Maklumat & Komunikasi :I : 2009/2010 : Teknologi & Inovasi Dalam Pendidikan : KPT 5033 : 3 ( 2+3) :
Butir-butir Pensyarah: Nama E-mel No Talifon No Bilik
: : : :
Dr. Ahmad Zamzuri Bin Mohamad Ali [email protected] 5035 2B-10
SINOPSIS KURSUS: Kursus ini membincangkan konsep, teori, amalan dan perkembangan teknologi pendidikan; penyediaan dan penggunaan media pengajaran; pemilihan dan penilaian media pengajaran; isu semasa dalam teknologi pendidikan dan inovasi semasa dalam pendidikan.
LEARNING OUTCOMES : (*Overall) 1. Menakrfikan teknologi pendidikan dengan tepat dan membincangkan penggunaan teknologi yang sesuai dalam dalam proses pengajaran dan pembelajaran. 2. Mengenalpasti dan menerapkan kemahiran dalam penyediaan bahan bantu mengajar yang sesuai untuk proses pengajaran dan pembelajaran. 3. menyediakan persembahan yang efektif dengan penggunaan teknik yang sesuai, ruang dan peralatan yang spofikated (contoh : penunjuk laser dan sistem projektor)
4. Menilai dan memilih ABBM yang sesuai untuk proses pengajaran dan pembelajaran
RUJUKAN UTAMA: 1. Lever-Duffy, J., McDonald, J.B., & Mizell AL. P. (2005). Teaching and Learning with Technology (2nd Edition). Boston: Allyn & Bacon.
2. Roblyer, M.D. & Edwards, J. (2005). Integrating Educational Technology into Teaching (4th Edition). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
3. Heinich, R., Molenda, M., Russell, J.D., & Smaldino, S.E. (2002). Instructional Media and Technologies for Learning (7th Edition). Columbus: Merrill Prentice Hall.
4. Zakaria Kasa & Aida Suraya Md. Yunus (2001). Media Teknologi Maklumat dalam Pendidikan. Serdang: IDEAL.
5. Yusuf Hashim & Razmah Man (2006). Teknologi Instruksional: Teori dan Aplikasi. Tanjong Malim: Pengarang.
6. Rozinah Jamaludin (2003). Teknologi Pengajaran. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
7. Chapman, N. & Chapman, J. (2004). Digital Multimedia. John Wiley and Sons Ltd.
RUJUKAN TAMBAHAN: 1. Journal of Educational Technology & Society http://www.ifets.info 2. Australasian Journal of educational Technology
http://www.ascilite.org.au/ajet/ajet.html
STRUKTUR PENGAJARAN : Kuliah & perbincangan, makmal, tugasan makmal dan pembentangan kumpulan PENILAIAN: TUGASAN 1. Transparensi ( 3-4 orang untuk satu kumpulan) 2. Poster ( 3-4 orang untuk satu kumpulan) 3. Model 3D( 3-4 orang untuk satu kumpulan) 4. Pembangunan Halaman Web ( 3-4 orang untuk satu kumpulan) 5. Pembangunan Koswer( 3-4 orang untuk satu kumpulan)
% 5 5 10 15 25
PEPERIKSAAN AKHIR
40%
JUMLAH
100 %
PEMBAHAGIAN STUDENT LEARNING TIME (SLT) Peruntukan SLT Kursus = 120 jam No. 1. 2. 3. 4.
Aktiviti Kuliah Amali Tugasan-Model 3D/ Pembangunan Halaman Web & Koswer Pep Akhir Jumlah keseluruhan
Jumlah Jam 28 40 32 20 120
GRED KURSUS: Gred
Julat Markah
PNG(S/K)
Taraf
A
80 – 100
4.00
Cemerlang
A-
75 – 79
3.70
Cemerlang
B+
70 – 74
3.40
Kepujian
B
65 – 69
3.00
Kepujian
B-
60 – 64
2.70
Kepujian
C+
55 – 59
2.40
Lulus
C
50 – 54
2.00
Lulus
C-
45 – 49
1.70
Gagal –Ulang Peperiksaan
D+
40 – 44
1.40
Gagal –Ulang Peperiksaan
D
35 – 39
1.00
Gagal –Ulang Peperiksaan
F
0 – 34
0
Gagal – Ulang Kursus
JADUAL PENGAJARAN: * Bagi semester 1 Kuliah/Amali
Minggu 1
Tajuk •
Pengenalan kepada struktur kursus
•
Asas Teori (Behaviorist, Cognitivist, Contructivist & Learning Styles Pengenalan Kepada Tek Pendidikan o Takrif Teknologi & Inovasi o Sejarah & perkembangan teknologi pendidikan
•
•
Minggu 2
Perancangan penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran. o Pemilihan media dan strategi o Model Rekabentuk Intruksi o Prinsip rekebentuk visual
Hasil Pembelajaran Menjelaskan: Takrif teknologi dan inovasi Sejarah dan perkembangan teknologi pendidikan
Aktiviti P & P
Rujukan
Kuliah
Ruj No 1,5 & 6
Kuliah
Ruj 1, 2 & 6
Asas teori-teori pembelajaran yang akan diapplikasikan dalam proses menghasilkan ABBM
Merekabentuk dan merancang penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran berdasarkan model tertentu (contoh: Dynamic Instructional Design Model (DID) – mengenali pelajar, menyata objektif, menyedia persekitaran pembelajaran, kenalpasti strategi p&p, kenalpasti & pilih teknologi, penilaian Penilaian & pemilihan media
Minggu 3
•
Merekabentuk dan perancangan penggunaan teknologi dalam P & P berdasarkan Dynaic Instructional design model (DID) dan Teknologi Integration Planning Model (TIP Model)
Mengenalpasti kaedah, strategi dan teknik pengintegrasian teknologi yang tepat dan betul dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Ruj 1 & 2
Minggu 4
•
Minggu 5
LMS
Pengajaran dan Pembelajaran Dengan Teknologi Web o Sejarah pendidikan berasaskan web o Intruksi Berasaskan Web o Menilai Maklumat Web
o o
o Minggu 6
•
Mengenalpasti jenis-jenis pembelajaran berasaskan web Memilih web yang sesuai yang boleh digunakan sebagai ABBM Menilai maklumat yang diperolehi dari halaman web
Ruj 1 & 2
http://blackboard.com http://moodle.com http://atutor.com
Pengenalan Ciri-ciri Moodle/WebCT/MyGURU
Media Digital o teks o grafik o animasi
Mengenalpasti dan menklasifikasikan jenis-jenis media digital serta menjelaskan ciri-ciri setiap media berkenaan dengan tepat.
Ruj 3, 4 dan 7
Mengenal pasti dan memilih media digital yang sesuai sebagai ABBM.
Minggu 7
•
Media Digital (samb) o audio o video
Mengenalpasti dan menklasifikasikan jenis-jenis media digital serta menjelaskan ciri-ciri setiap media berkenaan dengan tepat.
Ruj 2
Mengenal pasti dan memilih media digital yang sesuai sebagai ABBM
Minggu 8
•
Multimedia dan Alat pengarangan o Perisian Persembahan o Alat pengarangan multimedia
Mengetahui, mengenalpasti dan memilih alat pengarangan multimedia yang sesuai untuk digunakan dalam menghasilkan BBM.
Minggu 9
•
TMK dalam P&P
Membincangkan penggunaan ICT dalam P & P
Ruj 2
Kuliah
Ruj 1, 2 dan 3
• • •
Minggu 10
•
Komputer sebagai alat P&P ICT dalam pembelajaran Konstruktif etc.
CAI • •
o
Minggu 11
Minggu 12
•
CII o o o
•
Konsep Ciri-ciri Kekuatan dan kelemahan
Konsep Ciri-ciri Kekuatan dan kelemahan
Integrasi teknologi Internet dalam pendidikan. o Enjin carian o Jenis-jenis komunikasi Emel Instant messenger News group Forum Chat Listserv
Menjelaskan maksud konsep Pengajaran Berbantukan Komputer (CAI)
Kuliah
Ruj 1 , 2 dan 3
Menyenaraikan: • Kelebihan penggunaan CAI • Kelemahan penggunaan CAI • Keperluan dalam penggunaan CAI di sekolah Menjelaskan maksud konsep Pengajaran Berintegrasikan Komputer (CII)
Ruj 1, 2 dan 3
Menyenaraikan: • Kelebihan penggunaan CII • Kelemahan penggunaan CII • Keperluan dalam penggunaan CII di sekolah mengikut bidang Dapat Mengintegrasi teknologi internet dalam pendidikan
Kuliah
Ref 1 ,2 dan 5
Audio/Video conferencing Perpustakaan digital
•
Minggu 13
•
Isu-isu semasa dan teknologi masa hadapan dalam pendidikan.
Perbincangan & pembentangan
Minggu 14
•
Isu-isu semasa dan teknologi masa hadapan dalam pendidikan.
•
Isu-isu semasa dan teknologi masa hadapan dalam pendidikan.
Amali Amali Minggu 2 & Minggu 3
Tajuk •
Pengenalan kepada jenis-jenis intruksi seperti o Nonprojected visual media dan Projected Visual Media o Media berasaskan komputer o Media cetak o Media audio visual
Penghasilan Non- projected media • •
Poster Model 3D
Hasil Pembelajaran Menghasilkan bahan: •
Non-projected visual media – poster, carta, papan buletin dan model 3D
•
projected visual media – transparensi, slide dsbl
Aktiviti P & P
Rujukan
Aktiviti makmal
Modul
Aktiviti makmal
Modul Photoshop
Penghasilan projected media • Minggu 3
Transparensi
Penggunaan Perisian
•
Photoshop/GIMP Recorder
Menggunakan perisian yang berkaitan untuk menghasilkan media digital - grafik
& Minggu 4
Minggu 5
Penggunaan Perisian SoundForge/Audacity/ Sound Recorder
Menggunakan perisian yang berkaitan untuk menghasilkan media digital - audio
Aktiviti makmal
Penggunaan Perisian persembahan • Swish/Flash/Director./ Adobe Captivate
Menggunakan perisian persembahan untuk menghasilkan BBM
Aktiviti makmal
Modul Adobe Captivate/Flash/ Director
Penggunaan Perisian • Movie Maker
Menggunakan perisian yang berkaitan untuk menghasilkan media video
Aktiviti makmal
Modul Movie Maker
& Minggu 6
Minggu 7 &
Modul SoundForge Modul Adobe Captivate/Flash/ Director
Penggunaan Perisian persembahan • Swish/Flash/Director./ Adobe Captivate
Minggu 8
Minggu 9
Penggunaan Perisian Persembahan • Powerpoint
Modul Ms Powerpoint
Menggunakan perisian persembahan untuk menghasilkan BBM
Minggu 10
Penghasilan bahan CAI/CII menggunakan kemahiran yang dipelajari
Pengahsilan produk CAI/CII
Aktiviti makmal
-
Minggu 11
Pembentangan produk
Pembentangan bahan CAI/CII yang dihasilkan
Aktiviti makmal
-
Minggu 12
Pembangunan laman web pengajaran • Frontpage/Dreamweaver
Membangunkan satu laman web pengajaran/pembelajaran mengikut kursus pengajian pelajar
Aktiviti makmal
Modul Frontpage/ Dreamweaver
Minggu 13
Pengurusan bahan P & P menggunakan moodle
Menggunakan sistem LMS MOODLE untuk mengurus bahan P & P secara atas talian
Aktiviti makmal
Modul MOODLE
Minggu 14
Penggunaan Enjin Carian Penggunaan Alat Komunikasi Penggunaan perpustakaan digital
Menggunakan pelbagai tools dari teknologi internet untuk proses P&P seperti
Aktiviti makmal
Modul
• • • • • • • •
Enjin Carian Emel Instant Messenger News Group Forum Chat Youtube podcast
More Documents from "syafaren"
