Nome:_____________________________________________________ B.I. _______________________
Nº de Estudante:_______________
Curso: ___________________________________ Turma: __________ UC: Elementos de Probabilidades e Estatística Data: ..17 a 23 de Abril de 2009.
Código: ..21037.... Classificação
Ano Lectivo: 2008/09
(
Docente Responsável: Carla Martinho Martins Um e-fólio é uma actividade Individual de avaliação. A submissão de um
) ……………… Assinatura do Docente:
e-fólio supõe, sob compromisso de honra, que o aluno respondeu às .................................................... questões individualmente e sem ajuda de terceiros.
PARA A RESOLUÇÃO DO E-FÓLIO A, TENHA EM ATENÇÃO O SEGUINTE:
•
Leia o exemplar com atenção. Caso note alguma deficiência ou tenha alguma dúvida de interpretação coloque-a no fórum de Avaliação Contínua que está aberto, 2 dias, para este efeito. O e-fólio é constituído por 10 páginas e termina com a palavra FIM.
•
O e-fólio A realiza-se de 17 a 23 de Abril de 2009.
•
Imprima este documento, resolva as questões no espaço destinado para o efeito, digitalize-o e carregue-o na página da unidade curricular até à data limite.
•
A cotação global do e-fólio é de 4 valores, assim distribuída: I. 2,0
II. 1,0
III. 1,0
•
Não serão aceites respostas ilegíveis. É permitida a utilização de máquina de calcular, régua e/ou esquadro.
•
Justifique todas as afirmações e cálculos que realizar com a adequada simbologia matemática e respectivo desenvolvimento. Se precisar de um resultado de uma alínea anterior que não resolveu, para resolver outra alínea, as suposições que necessite fazer (caso façam sentido), serão levadas em linha de conta aquando da correcção.
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Exercício I.
O quadro que se segue diz respeito aos países europeus com «desenvolvimento humano elevado» e foi construído com base em informação contida no Relatório do Desenvolvimento Humano 1999, publicado para o programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD, Trinova Editora, Lisboa). Para estes países, registaramse os valores assumidos para algumas variáveis: valor do índice de desenvolvimento humano (IDH), nº de televisores por 1000 habitantes (TEL), produto interno bruto (PIB) real per capita em milhares de dólares – valores corrigidos para atender à paridade dos poderes de compra -, e % de mulheres no parlamento (MUL). País
TEL
PIB
IDH
MUL
País
TEL
PIB
IDH
MUL
Suécia
476
19.790
0.923
42.7
Rep. Checa
406
10.510
0.833
13.9
Dinamarca
533
23.690
0.905
37.4
Irlanda
469
20.710
0.900
13.7
Noruega
709
24.450
0.927
36.4
Portugal
367
14.270
0.858
13.0
Finlândia
605
20.150
0.913
33.5
Polónia
418
6.520
0.802
12.9
Holanda
495
21.110
0.921
31.6
Eslováquia
384
7.910
0.813
12.7
Alemanha
493
21.260
0.906
29.8
R. Unido
612
20.730
0.918
12.3
Islândia
447
22.497
0.919
25.4
Itália
436
20.290
0.900
10.0
Áustria
496
22.070
0.904
24.7
Malta
497
13.180
0.850
9.2
Suíça
493
25.240
0.914
20.3
França
598
22.030
0.918
9.1
Luxemburgo
628
30.863
0.902
20.0
Eslovénia
375
11.800
0.845
7.8
Espanha
509
15.930
0.894
19.9
Grécia
442
12.769
0.867
6.3
Bélgica
464
22.750
0.923
15.8
Chipre
146
14.201
0.870
5.4
a) Construa o gráfico de caixa-de-bigodes para a variável % de mulheres no parlamento. Apresente todos os cálculos necessários à sua elaboração. Faça um comentário em relação a esta variável.
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b) Das variáveis TEL, PIB e MUL, qual lhe parece dever apresentar maior correlação com a variável IDH? Verifique a sua «intuição» calculando os respectivos coeficientes de correlação.
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-5-
c) Parece-lhe que a avaliação da associação entre variáveis se alteraria substancialmente se se recorresse ao coeficiente de correlação de Spearman em vez do coeficiente de Pearson?
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Exercício II.
Sejam A e B dois acontecimentos, tais que: P ( A) =
1 2 1 ; P( B) = e P( A ∩ B) = . 4 3 6
Calcule as seguintes probabilidades:
a) P ( A ∩ B ) ∪ ( A ∩ B )
b) P ( B − A) r
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c) P ( B | A)
d) P A ∩ ( B ∪ A)
e) P ( B | A)
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Exercício III.
Sejam A e B acontecimentos tais que P(A)+P(B)=x e P(A∩B)=0.5x. Determine, em função de x, a probabilidade de: a. Não se realizar nenhum dos dois acontecimentos.
b. Realizarem-se os dois acontecimentos simultaneamente.
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c. Realizar-se apenas um dos acontecimentos.
d. Realizar-se pelo menos um dos acontecimentos.
FIM
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