1b491fc1dfcec24173e20869c70f0d73730a4454.docx

การวิเคราะห์ชนิดของคาในข้อสอบโทอิค* พชรกมล พรหมประเสริฐ1, อังค์วรา เหลืองนภา2

1สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ

คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนน ั ทา, โทรศัพท์ 090-2732717, e-mail: [email protected] 2อาจารย์สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนน ั ทา, โทรศัพท์ 095-1142654, e-mail: [email protected]

บทคัดย่อ

ช นิ ด ข อ ง ค า ที่ ป ร ะ ก อ บ อ ยู่ ใ น ป ร ะ โ ย ค ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ เป็ นสิ่ ง ที่ จ าเป็ นอย่ า งยิ่ ง ส าหรับ ผู้ เ รี ย นภาษาอัง กฤษ เวลาเปิ ดพจนานุ กรม เ พื่ อ ค้ น ห า ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง ค า ศั พ ท์ ค ว รดู ห น้ าที่ ข อ งค าห รื อ ช นิ ด ข อ งค าด้ ว ย ว่ า ค าศัพ ท์ นั้ น ท าห น้ าที่ อ ะไ ร งาน วิ จ ัย นี้ น าเส น อ ก าร วิ เ ค ราะห์ ป ระเภ ท ช นิ ด ข อ งค าใน ข้ อ ส อ บ โท อิ ค โดยผู้ วิ จ ยั ได้ ท าการใช้ โ ปรแกรม AntConc และ TagAnt ในการวิ เคราะห์ ซึ่ ง ท า ใ ห้ ส า ม า ร ถ วิ เ ค ร า ะ ห์ ห า ช นิ ด ข อ ง ค า จ า ก ข้ อ ส อ บ โ ท อิ ค โ ด ย ก า ร วิ เ ค ร า ะ ห์ จ า ก ข้ อ ส อ บ โ ท อิ ค จ า น ว น 30 ชุ ด เ พื่ อ ศึ ก ษ า ป ร ะ เ ภ ท ช นิ ด ข อ ง ค า แ ล ะ ค ว า ม ถี่ ที่ พ บ ม า ก ที่ สุ ด ซึง่ ผลการวิเคราะห์พบว่าความถีท ่ ีพ ่ บเป็ นคานาม รองลงคือ คาบุพบท คาคุณศัพท์ ค าสรรพนาม ค ากริ ย า ค ากริย าวิ เศษณ์ ค าสัน ธาน และค าอุ ท าน ตามล าดับ ซึ่ ง การวิ เคราะห์ ป ระเภทชนิ ด ของค าและความถี่ช นิ ด ของค าที่พ บในข้อ สอบ สามารถช่วยให้ผส ู้ อบมุง่ เน้นในการเตรียมตัวสอบและสามารถแยกชนิดของคาใน ข้อสอบโทอิคได้ คาสาคัญ : ชนิดของคา, ข้อสอบโทอิค, โปรแกรม AntConc

บทความนี้เป็ นส่วนหนึ่งของงานวิจยั ในรายวิชาศึกษาเอกเทศ (ENL4911) ของนักศึกษาชัน ้ ปี ที่ 4 สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนน ั ทา ปี การศึกษา 2561 *

1

Abstract

Part of speech in the English sentence. It is essential for English learners. Open dictionary to find the meaning of the vocabulary. It should look at the function of the word or the type of word. This research proposed the analysis of Part of Speech (POS) in TOEIC tests. The study used the AntConc and TagAnt programs for analysis. The analyze the POS the TOEIC tests. Then consider on the 30 items of the TOEIC tests to study the POS find the frequency in the TOEIC tests. The results showed that the highest frequencies are Nouns, Preposition, Adjective, Pronoun, Verb, Adverb, Conjunction and Interjection. The frequency analysis of the POS can help the examiner focus on topics for exam preparation and separate the POS in the TOEIC tests. Keyword : Parts of Speech, TOEIC, AntConc

2

บทนา

ก าร ส อ บ โท อิ ค (TOEIC) มี ค ว าม ส าคั ญ อ ย่ างยิ่ ง ต่ อ ก าร ส มั ค ร งาน ห รื อ ก าร น า ไ ป เรี ย น ต่ อ ป ร ะ เท ศ ก าร ส อ บ โท อิ ค (Test of English for International Communication) เป็ นการทดสอบศักยภาพในการใช้ภาษาอังกฤษเพือ ่ วัดความสามารถของผูเ้ ข้าสอ บว่าสามารถใช้ภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมการทางานได้อย่างมีประสิทธิภาพเ พี ย ง ใ ด เพือ ่ พัฒนาศักยภาพของการใช้ภาษาอังกฤษของบุคลากรในหน่ วยงานและการเข้ าสมัครงานในองค์กรชัน ้ นาทัง้ ภาครัฐและเอกชน ปั จ จุ บั น ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น ห น่ ว ย ง า น ต่ า ง ๆ ได้ ใ ห้ ค วาม ส าคัญ ต่ อ ก ารน าผ ลส อบ โท อิ ค ไป ใช้ ใน ลัก ษ ณ ะต่ า ง ๆ กัน ไม่ว่าจะเป็ น บริษท ั สายการบิน สถาบันการศึกษา โรงแรม การเงิน การธนาคาร วิ ศ วกร บริ ษ ั ท ข้ า มชาติ โดยส่ ว นใหญ่ ใ ช้ เ พื่ อ คัด เลื อ กพนัก งานเข้ า ท างาน หรื อ วัด ระดับ ความสามารถท างด้ า น ภาษ าอัง กฤ ษ เพื่ อ คัด เลื อ กพ นั ก งาน โดยผลคะแนนโทอิค สามารถนาไปใช้ได้ท่วั โลก แบบทดสอบโทอิ ค เป็ นแบบทดสอบสมิ ท ธิ ภ าพ (Proficiency Test) ซึง่ ใช้วดั ความสามารถตัง้ แต่ผท ู้ ีใ่ ช้ภาษาอังกฤษในระดับเริม ่ ต้นจนถึงผูท ้ ีใ่ ช้ภาษา อั ง ก ฤ ษ ไ ด้ ใ ก ล้ เ คี ย ง กั บ เ จ้ า ข อ ง ภ า ษ า ดังนั้นแบบทดสอบจึงมีทง้ ั ความยากง่ายปนกันไป โดยแบบทดสอบโทอิคมีอยู่ 2 ส่ ว นด้ ว ยกัน คื อ แบบทดสอบการฟั ง และการอ่ า น โดยเป็ นแบบเลื อ กตอบ (Multiple choice) 200 ข้อ ใช้เวลาสอบ 2 ชั่วโมง ส่ ว น แ ร ก เป็ น แ บ บ ท ด ส อ บ ก า ร ฟั ง (Listening Comprehension) เป็ นแบบเลือกตอบ 100 ข้อ โดยแบ่งออกเป็ น 4 ส่วนย่อย คือ 1. รู ป ภาพ (Photographs 10 ข้อ ) ผู้ส อบจะเห็ น รู ป ภาพในแบบทดสอบ และได้ยิน ประโยคสั้น ๆ 4 ประโยค ผู้ส อบจะต้อ งเลือ กประโยคที่ถู ก ต้อ ง ตรงกับรูปนัน ้ ๆ 2. ค า ถ า ม – ค า ต อ บ (Question – Response 30 ข้ อ ) ผู้ ส อ บ ไ ด้ ฟั ง ค า ถ า ม แ ล ะ ค า ต อ บ 3 ค า ต อ บ ผูส ้ อบจะต้องฟังและเลือกคาตอบให้ถูกต้องตรงกับคาถามนัน ้ ๆ 3. บทสนทนา (Conversations 30 ข้อ) ผู้สอบจะได้ยินบทสนทนาระหว่าง 2 ค น 10 บ ท ส น ท น า ผู้ ส อ บ ไ ด้ ยิ น แ ล ะ อ่ า น ค า ถ า ม 3 ค า ถ า ม พร้อมทัง้ อ่านคาตอบ 4 คาตอบในแต่ละข้อ 4. บทพู ด (Talks 30 ข้อ ) ผู้ส อบจะได้ยิน บทพู ด หลายลัก ษณะ 10 บทพู ด อ า จ เป็ น ค า ป ร ะ ก า ศ ต า ม ส น า ม บิ น โ ร ง แ ร ม ส ถ า น ที่ ส า ธ า ร ณ ะ ห รื อ ค า โ ฆ ษ ณ า ซึ่ ง ไ ม่ ไ ด้ เ ขี ย น อ ยู่ ใ น แ บ บ ท ด ส อ บ 3

ใ น แ บ บ ท ด ส อ บ ผู้ ส อ บ จ ะ ไ ด้ ยิ น แ ล ะ อ่ า น ค า ถ า ม 3 ค า ถ า ม พร้อมทัง้ อ่านคาตอบ 4 คาตอบในแต่ละข้อ ส่ ว น ที่ ส อ งเป็ น แ บ บ ท ด ส อ บ ก ารอ่ าน (Reading Comprehension) เป็ นการทดสอบเพื่อ วัด ความสามารถทางด้านการอ่าน เป็ นเลือ กตอบ 100 ข้อ ใช้เวลาสอบ 75 นาที ซึง่ แบ่งออกเป็ น 3 ส่วนย่อย ต่อจากการฟัง คือ 1. ก า ร เ ติ ม ป ร ะ โ ย ค ใ ห้ ส ม บู ร ณ์ (Incomplete Sentences) ผูส ้ อบจะได้อา่ นประโยคทีไ่ ม่สมบูรณ์ 40 ประโยค ซึง่ มีขอ ้ ให้เลือก A), B), C) แ ล ะ D) ผู้ ส อ บ จ ะ เ ลื อ ก ค า ห รื อ ว ลี เ พื่ อ เ ติ ม ป ร ะ โ ย ค นั้ น ใ ห้ ส ม บู ร ณ์ ถู ก ต้ อ ง โดยในส่วนนนี้ จะทดสอบเกีย่ วกับเรือ ่ งต่าง ๆ เช่น Verb, Subject, Verb Agreement, Noun, Pronoun, Adverb ฯลฯ 2. ก า ร เ ติ ม ข้ อ ค ว า ม ใ ห้ ส ม บู ร ณ์ (Text Completion) ผู้ส อบจะได้อ่ า นข้อ ความที่ไ ม่ ส มบู ร ณ์ ในลัก ษณะต่า ง ๆ เช่ น จดหมาย แบบฟอร์ม หรือใบประกาศ รวม 4 ข้อ ความ ซึ่งในแต่ละข้อจะมี ต วั เลือ ก A), B), C) แ ล ะ D) ผู้ ส อ บ ต้ อ ง เ ลื อ ก ค า ห รื อ ว ลี เพือ ่ เติมข้อความนัน ้ ให้สมบูรณ์ 3. การอ่านข้อความ (Reading Passages) ข้อความเดีย่ ว: จะมีขอ ้ ความหลายชนิดให้อา่ น เช่น คาประกาศ คาโฆษณา ห นั ง สื อ จ ด ห ม า ย ต า ร า ง เ ว ล า ห รื อ ข้ อ ค ว า ม แ ล้ ว มี ค า ถ า ม ที่ เกี่ ย ว ข้ อ ง กั บ ข้ อ ค ว า ม นั้ น ๆ ตั้ ง แ ต่ 2-5 ค า ถ า ม ผุส ้ อบจะต้องเลือกคาตอบทีถ ่ ูกต้องตรงกับคาถามนัน ้ ๆ ข้ อ ความคู่ : จะมี ข้ อ ความหลายชนิ ดให้ อ่ า น เป็ นคู่ เช่ น ตารางเวลา และประกาศในส านัก งาน ใบสั่ง ซื้ อ สิ น ค้า และจดหมายจากฝ่ ายจัด ซื้ อ ซึ่ ง ข้ อ ค ว า ม แ ต่ ล ะ คู่ จ ะ มี เ นื้ อ ห า ที่ สั ม พั น ธ์ กั น และผูส ้ อบจะต้องเลือกคาตอบทีถ ่ ูกต้องตรงกับคาถามทัง้ 5 คาถาม อย่างไรก็ตามผูส ้ อบโทอิคในประเทศไทย เช่น นักเรียน นักศึกษา วัยทางาน ฯ ล ฯ ที่ ต้ อ งก าร วัด ร ะ ดับ ทั ก ษ ะภ าษ า เพื่ อ น าผ ล ไ ป ยื่ น ใน อ าชี พ ต่ า ง ๆ ห รื อ น า ไ ป ยื่ น เ ข้ า ส ถ า บั น ก า ร ศึ ก ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ ยัง ท าคะแนนสอบโทอิ ค ในส่ ว นที่ ส อง ซึ่ ง ก็ คื อ ส่ ว นของการอ่ า น (Reading Comprehension) ไ ด้ ไ ม่ ค่ อ ย ดี แ ละปั ญ ห าที่ พ บ ใน ผู้ เ ข้ า ส อ บ ที่ ไม่ ส าม า รถ ท าค ะแ น น ใน ส่ ว น นี้ ได้ คื อ ผู้ เ ข้ า สอ บ ไม่ รู ้ ค าศัพ ท์ แ ละโค รงสร้ า งต าม ห ลัก ไวย าก รณ์ ภ าษ าอัง ก ฤ ษ ซึง่ คาศัพท์ในแบบทดสอบโทอิกเป็ นคาศัพท์ทค ี่ อ ่ นข้างยากและมักจะเป็ นคาศัพท์ท า ง ธุ ร กิ จ แ ล ะ อี ก ปั ญ ห า ที่ พ บ คื อ 4

ผู้ ส อ บ ไ ม่ ส า ม า ร ถ แ ย ก ป ร ะ เ ภ ท ช นิ ด ข อ ง ค า แ ต่ ล ะ ช นิ ด อ อ ก ไ ด้ ซึง่ ประเภทชนิดของคาสามารถแบ่งออกได้เป็ น 8 ประเภทด้วยกัน คือ 1. คานาม (Noun) 2. คาสรรพนาม (Pronoun) 3. คากริยา (Verb) 4. คาคุณศัพท์ (Adjective) 5. คากริยาวิเศษณ์ (Adverb) 6. คาบุพบท (Preposition) 7. คาสันธาน (Conjunction) 8. คาอุทาน (Interjection) ซึ่ ง เ มื่ อ ผู้ ส อ บ ส า ม า ร ถ แ ย ก ป ร ะ เ ภ ท ช นิ ด ข อ ง ค า อ อ ก ไ ด้ ผูส ้ อบก็จะสามารถทาแบบทดสอบได้ดีขน ึ้ และยังได้รูห ้ ลักไวยากรณ์ ภาษอังกฤษ ดั ง ที่ Long and Richards (1 9 8 7 ) ร ะ บุ ว่ า ไ ว ย า ก ร ณ์ เ ป็ น แ ก น ห ลั ก ข อ ง ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ ผูเ้ รียนภาษาทีส ่ องและภาษาต่างประเทศจาเป็ นต้องเรียนรูเ้ กีย่ วกับโครงสร้างไวย ากรณ์ ภาษาอังกฤษ ดัง นั้น ผู้ วิ จ ยั จึ ง สนใจการวิ เคราะห์ ป ระเภทชนิ ด ของค าในข้อ สอบโทอิ ค เ พื่ อ เ ป็ น ก า ร ชี้ แ น ะ ใ ห้ ผู้ ส อ บ โ ท อิ ค ไ ด้ ใ ห้ ค ว า ม ส า คั ญ แ ล ะ มุ่ ง เ น้ น ไ ป ใ น หั ว ข้ อ ดั ง ก ล่ า ว เ พื่ อ น า ไ ป ใ ช้ ป ร ะ โ ย ช น์ ใ น ก า ร เ ต รี ย ม ตั ว ส อ บ ห รื อ ก า ร เ รี ย น และพร้อมทีจ่ ะนาไปใช้ประโยชน์ตอ ่ ไป

วัตถุประสงค์

เพือ ่ ศึกษาวิเคราะห์ประเภทชนิดของคาและความถีท ่ พ ี่ บมากทีส ่ ุดในข้อสอบโ ทอิค

วิธีดาเนินการ

ก า ร ท า วิ จั ย ศึ ก ษ า ป ร ะ เภ ท ข อ ง ช นิ ด ข อ ง ค า ใ น ข้ อ ส อ บ โ ท อิ ค ผูว้ จิ ยั มีวตั ถุประสงค์เพือ ่ ศึกษาวิเคราะห์ประเภทชนิดของคาและความถีท ่ ีพ ่ บมาก ที่ สุ ด ใ น ข้ อ ส อ บ โ ท อิ ค จ า น ว น 3 0 ชุ ด ใ น ส่ ว น ข อ ง ก า ร อ่ า น และมีขน ้ ั ตอนดังต่อไปนี้ 1. การรวบรวมข้อมูล 5

1.1 ค้ น ห า ตั ว อ ย่ า ง ข้ อ ส อ บ โ ท อิ ค ใ น ส่ ว น ข อ ง ก า ร อ่ า น 30 ชุ ด โ ด ย น า ม า จ า ก เ ฟ ซ บุ๊ ก เ พ จ “ Fantastic TOEIC โ ท อิ ค พ ลิ ก ชี วิ ต ” ( https://drive.google.com/drive/folders/1YG0zTxg4S5uPKvy3rakwixOXwiv-qEs) 1.2 ผู้ วิ จั ย ไ ด้ แ บ่ ง ช นิ ด ข อ ง ค า ที่ จ ะ วิ เค ร า ะ ห์ อ อ ก เป็ น 8 ช นิ ด โ ด ย ช นิ ด ข อ ง ค า ห รื อ Part Of Speech คื อ กลุ่ม ค าซึ่ งน ามาเรี ย งต่อ เนื่ อ งกัน เป็ นวลี (Phrase) หรือ ประโยค (Sentence) จะมี ห น้ าที่ อ ย่ า งห นึ่ ง อ ย่ า งใด ใน 8 ห น้ าที่ ต าม ห ลัก ไ ว ย าก ร ณ์ อัง ก ฤ ษ (Grammar) สามารถแบ่งได้ตามตารางที่ 1 ตารางที่ 1: การแบ่งชนิดของคาเป็ น 8 ชนิด Part Of Speech คือคาทีใ่ ช้เรียกแทนชื่อคน, สัตว์, สิง่ ของ, สถานที,่ Noun คานาม ความคิ ด *ค านามท าหน้ า ที่ เ ป็ นได้ ท ้ งั ประธาน กรรม และส่วนเติมเต็มในประโยค คือ คาที่ใช้แทนคานาม เพื่อ ไม่ต้องพู ดนามนั้นซ้า Pronoun คาสรรพนาม ทาหน้าทีเ่ ป็ นได้ทง้ ั ประธานและกรรม Verb คากริยา คือ คาทีแ ่ สดงอาการหรือการกระทาในประโยค คื อ ค า ที่ ท า ห น้ า ที่ ข ย า ย ค า น า ม Adjective คาคุณศัพท์ โดยต าแหน่ ง จะอยู่ ห น้ า นามเสมอ หรื อ ตามหลัง Verb to be และ Linking Verb คากริยาวิเศษ คื อ ค า ที่ มี ห น้ า ที่ ข ย าย ก ริ ย า ข ย าย คุ ณ ศั พ ท์ Adverb ณ์ และขยายกริยาวิเศษณ์ ดว้ ยกันเอง คือ คาที่ใช้บ อกตาแหน่ ง วันเวลา ทิศ ทาง สถานที่ Prepositio คาบุพบท หรือบอกความสัมพันธ์ระหว่างนามหรือสรรพนาม n กับคาอืน ่ ๆ Conjuncti คื อ ค าที่ ใ ช้ เ ชื่ อ ม ค ากับ ค า ก ลุ่ ม ค า กับ ก ลุ่ ม ค า คาสันธาน on หรือประโยคกับประโยค คื อ ว ลี ห รื อ ป ร ะ โ ย ค ที่ อุ ท า น Interjectio คาอุทาน หรื อ พู ด ออกมาเพื่ อ แสดงความรู ้สึก หรื อ อารมณ์ n ตกใจ เจ็บปวด ตืน ่ เต้น โกรธ สนุกสนาน

6

2. การวิเคราะห์ขอ ้ มูล 2.1 ใ ช้ โ ป ร แ ก ร ม วิ เ ค ร า ะ ห์ ภ า ษ า TagAnt คื อ โ ป ร แ ก ร ม วิ เ ค ร า ะ ห์ ช นิ ด ข อ ง ค า โ ด ย ก า ห น ด แ บ่ ง แ ย ก ช นิ ด ข อ ง ค า ที่ เฉ พ า ะ เจ า ะ จ ง อ อ ก เ ป็ น 5 8 ห ม ว ด ย่ อ ย จ า ก ช นิ ด ข อ ง ค า ต า ม ห ลั ก ไ ว ย า ก ร ณ์ เ พื่ อ ล ด ค า ก า ก ว ม ช นิ ด ข อ ง ค า ที่ ใ ก ล้ เ คี ย ง กั น ผูว้ จิ ยั จึงแยกชนิดของคาตามหลักไวยากรณ์ ดงั ทีแ ่ สดงในตารางที่ 2 ตารางที่ 2 : ตัวอย่างชนิดของคาในโปรแกรม TagAnt ชนิดของคา NN PP JJ VV IN RB CC UH

คาอธิบาย คานาม คาสรรพนาม คาคุณศัพท์ คากริยา คาบุพบท คากริยาวิเศษณ์ คาสันธาน คาอุทาน

2.2 นาผลทีไ่ ด้จากการแยกชนิดของคามาหาความถีช ่ นิดของคาทีพ ่ บในข้อสอบมากที่ สุดโดยใช้โปรแกรมวิเคราะห์ภาษา AntConc โ ป ร แ ก ร ม วิ เ ค ร า ะ ห์ ภ า ษ า AntConc คื อ โ ป ร แ ก ร ม ร ว บ ร ว ม แ ล ะ แ ส ด ง ด ร ร ช นี ค า ใ น บ ริ บ ท ( Concordance) ใช้ในการวิเคราะห์คาศัพท์ในคลังข้อมูลภาษา และสามารถสร้างรายการคาศัพท์ โดยการจัด เรี ย งตามล าดับ ตามความถี่ นัก วิจ ยั ภาษาศาสตร์ ไ ด้น าโปรแกรม AntConc มาใช้ในการวิเคราะห์ภาษาทัง้ ในระดับคาและประโยคอย่างแพร่หลาย 2.3 นาผลที่ได้จากการวิเคราห์ ป ระเภทชนิ ข องคาและความถี่ ที่พ บในข้อสอบโทอิค มานาเสนอในรูปแบบตารางและคาบรรยายต่อไป

ผลการวิจยั

ก า ร วิ เ ค ร า ะ ห์ ช นิ ด ข อ ง ค า ใ น ข้ อ ส อ บ โ ท อิ ค ในครัง้ นี้เป็ นการวิเคราะห์เพือ ่ ศึกษาประเภทของชนิดของคาและจัดอันดับหาควา มถีช ่ นิดของคาทีพ ่ บมากในข้อสอบโทอิค ดังทีแ ่ สดงในตารางดังต่อไปนี้ 7

ตารางที่ 3 : อันดับชนิดของคาและความถีท ่ พ ี่ บมากทีส ่ ด ุ ลาดับที่ ชนิดของคา คาอธิบาย NN 1 คานาม IN 2 คาบุพบท JJ 3 คาคุณศัพท์ PP 4 คาสรรพนาม VV 5 คากริยา RB 6 คากริยาวิเศษณ์ CC 7 คาสันธาน UH 8 คาอุทาน

ความถี่ 34,676 23,562 12,569 10,744 8,433 7,125 4,110 228

จากตารางที่ 3 แสดงให้เห็นว่า ชนิดของคาทีถ ่ ูกพบมากทีส ่ ุดอันดับแรก คือ ค าน าม มี ค วาม ถี่ ม าก ถึ ง 34,676 ค รั้ง ตัว อย่ า งดัง ที่ แ สด งใน ต ารางที่ 4 อัน ดับ ที่ส อง คื อ ค าบุ พ บท ตัว อย่า งดัง ที่แ สดงในตารางที่ 5 อัน ดับ ที่ส าม คื อ ค าคุ ณ ศัพ ท์ ตัว อย่ า งดัง ที่ แ สดงในตารางที่ 6 อัน ดับ ที่ สี่ คื อ ค าสรรพนาม ตั ว อ ย่ า ง ดั ง ที่ ส รุ ป ใ น ต า ร า ง ที่ 7 อั น ดั บ ที่ ห้ า คื อ ค า ก ริ ย า ตั ว อ ย่ า ง ดั ง ที่ แ ส ด ง ใ น ต า ร า ง ที่ 8 อั น ดั บ ที่ ห ก คื อ ค า ก ริ ย า วิ เศ ษ ณ์ ตั ว อ ย่ า ง ดั ง ที่ แ ส ด ง ใ น ต า ร า ง ที่ 9 อั น ดั บ ที่ เ จ็ ด คื อ ค า สั น ธ า น ตั ว อ ย่ า ง ดั ง ที่ แ ส ด ง ใ น ต า ร า ง ที่ 10 แ ล ะ อั น ดั บ ที่ แ ป ด คื อ ค า อุ ท า น ตัวอย่างดังทีแ ่ สดงในตารางที่ 11 ตามลาดับ ตารางที่ 4 : ตัวอย่างคานาม 20 คา ทีพ ่ บในข้อสอบมากทีส ่ ุด พร้อมความหมาย ลาดับที่ คานาม ความหมาย 1 Company กลุม ่ คน, บริษท ั 2 Service การรับใช้, การให้บริการ 3 Business ธุรกิจ, ผูส ้ นับสนุน 4 Information ข่าวสาร, ข้อมูล 5 Employee ลูกจ้าง 6 Department แผนก 7 Experience ประสบการณ์ 8 Direction การควบคุม, คาสั่ง, ทิศทาง 9 Advertisement การโฆษณา 10 Position ตาแหน่ ง, มุมมอง, การจัดวาง การก่อสร้าง, การคิดค้น, การตีความ, 11 Construction โครงสร้าง 8

12 13 14 15 16 17 18 19 20

Management Government Computer Person Annual Guarantee Pavement Likelihood Survival

การจัดการ, คณะผูบ ้ ริหาร, รัฐบาล คอมพิวเตอร์, ผูค ้ านวณ บุคคล, บุรุษ (ในทางไวยากรณ์ ) หนังสือประจาปี ใบรับประกัน ถนนราดยาง, บาทวิถี ความเป็ นไปได้ สิง่ ทีด ่ ารงอยู,่ การอยูร่ อด

จากตารางที่ 4 แสดงให้ เ ห็ น ว่ า ค านามที่ พ บในข้ อ สอบโทอิ ค ส่ ว นใหญ่ เป็ น ค าน ามที่ เ กี่ ย วกับ ธุ ร กิ จ เช่ น Company, Business, Management, Service, Employee เป็ นต้ น นอกจากนี้ ยัง พบว่ า ค านามในข้ อ สอบโทอิ ค โดยส่ ว นใหญ่ มัก จะลงท้ า ยด้ ว ยค าว่า -ment เช่ น Department, Payment, Development เป็ นต้น ตารางที่ 5 : ประเภทคาบุพบทและตัวอย่าง ลาดับที่ ประเภทคาบุพบท ตัวอย่าง 1. คาบุพบทบอกสถานที่ at, on, in, above, beneath, behind, in 2. คาบุพบทบอกตาแหน่ ง front of, through, into, towards, out of, 3. คาบุพบทบอกการเคลือ ่ นไหว away from 4. คาบุพบทบอกเวลา on, in, at, by, after, before, 5. คาบุพบทบอกลักษณะอาการ in, with, without, 6. คาบุพบทบอกความสัมพันธ์ about, of, with, in, from, จ า ก ต า ร า ง ที่ 5 แ ส ด ง ใ ห้ เ ห็ น ว่ า ค าบุ พ บ ท ที่ พ บ ใน ข้ อ สอบ โท อิ ค โดยส่ ว น ให ญ่ ท าห น้ าที่ เ ชื่ อ ม โยงค าหนึ่ ง หรื อ กลุ่ ม ค าหนึ่ ง ให้ ส ม ั พัน ธ์ ก บ ั ค าอื่ น หรื อ กลุ่ ม ค าอื่ น เพื่ อ บอกสถานที่ เวลา แสดงอาการ หรือ แสดงความเป็ นเจ้าของ สามารถแยกออกได้เป็ น 6 ประเภท (ดังในตาราง) ตัวอย่างเช่น - I really enjoyed my experience at the studio.

9

- Sinks and bathtubs made of materials other than those mentioned above are also available at discounted prices. - This year alone we have expanded our footprint into two key healthcare markets, Brazil and Japan. ต า ร า ง ที่ 6 : ตั ว อ ย่ า ง ค า คุ ณ ศั พ ท์ พร้อมความหมาย ลาดับที่ ตัวอย่าง 1 Available 2 Possible 3 Special 4 Open 5

Written

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

English Terminal Capable Stylish Accountable Advisable Conscious Contractual Desirable Homeless Susceptible Advantageous Endless Forceful Wooden

2 0 ค า ที่ พ บ ใ น ข้ อ ส อ บ ม า ก ที่ สุ ด ความหมาย ใช้ประโยชน์ได้, มีอยู่ เป็ นไปได้ เฉพาะ ทีเ่ ปิ ดอยู,่ ทีม ่ ีนิสยั ตรงไปตรงมา ซึง่ เป็ นลายลักษณ์ อกั ษร (มักใช้วางหน้าคานามมากกว่าหลังกริยา be) เกีย่ วกับประเทศอังกฤษ ปลาย ทีท ่ าได้ดี นาสมัย ทีส ่ ามารถอธิบายได้ ซึง่ คูค ่ วร ทีร่ ส ู้ ก ึ หรือคิดได้ ทีเ่ กีย่ วกับสัญญา เป็ นทีน ่ ่ าพอใจ ไร้ทอ ี่ ยู่ มีจต ิ ใจทีอ ่ อ ่ นแอ เป็ นประโยชน์ ซึง่ ไม่สน ิ้ สุด หนักแน่ น, ทีม ่ ีพลัง, ทีม ่ ีผลอย่างแรง ทาด้วยไม้, แข็งทือ ่

จากตารางที่ 6 แสดงให้ เห็ น ว่า ค าคุ ณ ศัพ ท์ มี ห น้ า ที่ในการขยายค านาม หรื อ ค าสรรพนาม เพื่ อ ให้ ร ายละเอี ย ดให้ เ ห็ น ภาพชัด เจนขึ้ น เช่ น Forceful, Capable, Special, Possible เ ป็ น ต้ น โ ด ย ส่ ว น ใ ห ญ่ 10

คาคุณ ศัพ ท์ม กั ลงท้ายด้วยคาว่า -able/ible, -al, หรือ -ful, เช่น Susceptible, Contractual, Accountable, Available เป็ นต้น ตารางที่ 7 : คาสรรพนามทีพ ่ บในข้อสอบ สรรพนามประ สรรพนามกร คุณศัพท์เจ้าข สรรพนามเจ้า สรรพนามสะท้ ธาน รม อง ของ อน myself/ones I me my mine elf You you your yours yourself We us our ours ourselves They them their theirs themselves He him his his himself She her her hers herself It it its (its) itself จาก ตารางที่ 7 แสดงให้ เ ห็ น ว่ า ค าสรรพ น ามที่ พ บใน ข้ อ สอบโท อิ ค สามารถพบได้ ท ้งั หมด (ตามตารางที่ 4) แต่จ ะเจอน้ อ ยกว่ า ค าประเภทอื่น ๆ โดยคาสรรพนามทาหน้าทีเ่ ป็ นได้ทง้ ั ประธานและกรรม สามารถแบ่งออกได้ถงึ 5 ช นิ ด คื อ ส ร ร พ น า ม ป ร ะ ธ า น , ส ร ร พ น า ม ก ร ร ม , คุ ณ ศั พ ท์ เจ้ า ข อ ง , สรรพนามเจ้าของและสรรพนามสะท้อน ตัวอย่างเช่น - Many of us, including myself, were in a hurry to get to the airport on time. - We'd like to conduct presentations of our product to investors ourselves. - Customers who purchased the LTPC-65D may have their hard drive replaced for free, but we will not replace the entire laptop itself.

11

ตารางที่ 8 : ตัวอย่างคากริยา 20 คา ทีพ ่ บในข้อสอบมากทีส ่ ุด พร้อมความหมาย ลาดับที่ ตัวอย่าง ความหมาย 1 Date ล้าสมัย, ลงวันที่ 2 Purpose มุง่ หมาย, ตัง้ ใจ 3 Design ออกแบบ 4 Notify แจ้งความ คาดว่า, ตัง้ ครรภ์ 5 Expect (คาทีไ่ ม่เป็ นทางการ) 6 Improve ดีขน ึ้ , ทาให้ดข ี น ึ้ 7 Merchandise ค้าขาย 8 Indicate ชี้ทาง, แสดง 9 Permit อนุญาต ้ , ก่อตัง้ 10 Locate ตัง้ ขึน 11 Relocate ย้ายทีใ่ หม่ 12 Qualify เหมาะสม 13 Oppose ต่อต้าน 14 Suffer ประสบ 15 Impress ประทับใจ 16 Refuse ปฏิเสธ 17 Accelerate เร่งความเร็ว 18 Justify แสดงให้เห็นถึง 19 Resist อดทน, ต่อต้าน 20 Criticize วิจารณ์ จ า ก ต า ร า ง ที่ 8 แ ส ด ง ใ ห้ เห็ น ว่ า ค า ก ริ ย า ที่ พ บ ใ น ข้ อ ส อ บ โ ท อิ ค มักเป็ นคาที่บ อกถึงการแสดงออก หรือการเคลื่อนไหว แสดงภาวะของประธาน เช่น Resist, Accelerate, Impress เป็ นต้น ซึ่ งค ากริย ามี ห ลายรู ป แบบ เช่ น ก ริ ย า ช่ ว ย ก ริ ย า แ ท้ แ ล ะ ก ริ ย า ไ ม่ แ ท้ ซึ่ ง ถื อ ว่ า เ ป็ น ส่ ว น ป ร ะ ก อ บ ที่ ส า คั ญ ที่ สุ ด ส่ ว น ห นึ่ ง ข อ ง ป ร ะ โ ย ค เพราะถ้าไม่มีคากริยาก็จะไม่สามารถสร้างประโยคได้

12

ต าร างที่ 9 : ตัว อย่ า งค าก ริ ย าวิ เ ศ ษ ณ์ พร้อมความหมาย ลาดับที่ ตัวอย่าง 1 Only 2 Sincerely 3 Forward 4 Recently 5 Highly 6 Actually 7 Immediately 8 Unfortunately 9 Greatly 10 Effectively 11 Otherwise 12 Afterward 13 Onward 14 Wisely Onward 15 (เป็ นคาคุณศัพท์ได้เช่นกัน) 16 Casually 17 Deadly Downward 18 (เป็ นคาคุณศัพท์ได้เช่นกัน) 19 Inwardly 20 Wholly

2 0 ค า ที่ พ บ ใน ข้ อ ส อบ ม าก ที่ สุ ด ความหมาย เพียงแค่, เท่านัน ้ , เพิง่ จะ อย่างจริงใจ, อย่างแท้จริง ก้าวหน้า เมือ ่ ไม่นานมานี้ โดยมีตาแหน่ งสูง ้ ตามจริง อย่างทีเ่ กิดขึน โดยทันทีทน ั ใด น่ าเสียดาย อย่างมาก อย่างได้ผล มิฉะนัน ้ ภายหลัง ไปข้างหน้า อย่างฉลาด ไปข้างหน้า โดยบังเอิญ สุดขีด ลดต่าลง อย่างภายในใจ ทัง้ หมด

จ า ก ต า ร า ง ที่ 9 แ ส ด ง ใ ห้ เ ห็ น ว่ า คากริยาวิเศษณ์ ทีพ ่ บในข้อสอบโดยส่วนใหญ่มกั ลงท้ายด้วยคาว่า -ly เช่น Only, Sincerely, Recently เป็ นต้ น ซึ่ ง ค ากริ ย าวิ เ ศษณ์ ท าหน้ า ที่ ข ยายค ากริ ย า ้ และคาคุณศัพท์ เพือ ่ ให้เนื้อความของประโยคนัน ้ มีความชัดเจนยิง่ ขึน ข้อควรสังเกต - ค า บ า ง ค า อ า จ ท า ห น้ า ที่ เ ป็ น ค า ก ริ ย า วิ เ ศ ษ ณ์ และในบางโอกาสทาหน้าทีเ่ ป็ นคากริยาสาคัญในประโยค - ค า น า ม บ า ง ค า อ า จ ท า ห น้ า ที่ ข ย า ย ค า อื่ น ไ ด้ ซึง่ ในกรณีนี้ถือว่าคานามคานัน ้ ทาหน้าทีค ่ ากริยาวิเศษณ์ 13

- ใ น ก า ร เ รี ย ง ค า เ ข้ า ป ร ะ โ ย ค ใ น ภ า ษ า ไ ท ย ส่ ว น ใ ห ญ่ มั ก ใ ห้ ส่ ว น ข ย า ย ต า ม ห ลั ง ค า ที่ ข ย า ย

14

ตารางที่ 10 : กลุม ่ คาสันธานและตัวอย่าง ประเภท คาอธิบาย Coordinati ng Conjunctio n

Subordina ting Conjunctio n

Correlativ e Conjunctio n

ตัวอย่าง and, yet, but, คาสันธานทีใ่ ช้เชือ ่ มคาหรือประโยคสองอันเข้าด้วยกัน for, so, โดยสองข้อความทีถ ่ ก ู เชือ ่ มนัน ้ จะต้องมีน้าหนักหรือค nor, วามสาคัญเท่ากัน neither, or after, becaus e, if, althoug h, before, คาสันธานทีใ่ ช้เชือ ่ มประโยคใจความรองเข้ากับประโย since, คใจความหลัก that, unless, until, when, as soon as not only…..b ut also, either….. คาสันธานทีต ่ อ ้ งใช้คก ู่ น ั เสมอ โดยจะทาหน้าทีค ่ ล้าย ๆ or, กับ Coordinating Conjunction as…..as, so as to, both…..a nd

จ า ก ต า ร า ง ที่ 10 แ ส ด ง ใ ห้ เห็ น ว่ า ค า สั น ธ า น ที่ พ บ ใ น ข้ อ ส อ บ มั ก เ ป็ น ค า ที่ ใ ช้ เ ชื่ อ ม ป ร ะ โ ย ค กั บ ป ร ะ โ ย ค

15

ประโยคทีม ่ ีคาสันธานเชือ ่ มอยูม ่ กั จะแยกออกได้เป็ นประโยคมากกว่าหนึ่งประโย ค ตัวอย่างเช่น - We have developed a new digital album that not only displays pictures, but also plays video files in the most popular formats. - I personally recommend taking the express train. Although it's slightly more expensive, it's quicker than the B23 bus and tickets can be bought easily. - They will not be damaged, nor will their function be disturbed by our exams. ตารางที่ 11 : คาอุทานและตัวอย่างทีพ ่ บในข้อสอบโทอิค คาอุทาน ตัวอย่าง Please be advised that the list Please must be forwarded to me by the 10th of July. Welcome Welcome to Cardlinx Systems. Hello Adam!. I really appreciate you offering to be our keynote Hello speaker at the Wolfdale Law Society Luncheon. Hi, there. This letter is to ask for some feedback from your family Hi about the service you received from us last week. Hey, Kate. I tried to reach Rachel but she hasn't Hey responded to my e-mails or answered my phone calls. Alas Alas, slices aren't available. จ าก ต า ร าง ที่ 11 แ ส ด ง ให้ เห็ น ว่ า ค าอุ ท า น ที่ พ บ ใน ข้ อ ส อ บ โท อิ ค โ ด ย ส่ ว น ใ ห ญ่ จ ะ เ ป็ น ค า พู ด ที่ พู ด อ อ ก ไ ป ด้ ว ย อ า ร ม ณ์ ต่ า ง ๆ เพื่ อ แ ส ด ง อ อ ก ถึ ง ค ว า ม รู ้ สึ ก ที่ เกิ ด ขึ้ น เช่ น ดี ใ จ เสี ย ใ จ ห รื อ โ ก ร ธ คาอุทานมักจะวางอยู่หน้าประโยคโดยมีเครือ ่ งหมาย “!” (Exclamation Mark) 16

หรือ “,” (Comma) ปิ ดท้ายประโยคด้วยจุด (Period) หรือ เครือ ่ งหมายคาถาม (Question mark) ได้เช่นกัน รู ป แบบของค าอุ ท าน มี 2 ชนิ ด คื อ 1. การอุ ท านที่ เป็ นค าเดี ย วโดด ๆ หรื อ เป็ นกลุ่ม ค า (วลี ) เช่ น - Hello!, - Alas!, Oh!, Hey!, Hi!, Well done!, Just my luck!, Oh dear me! 2. ค าอุ ท านที่ ใ นรู ป แบบของประโยค เช่ น What a deal!, What a pretty girl! เป็ นต้น

สรุปผลการวิจยั

การวิจ ยั เรื่อ งการวิเคราะห์ ป ระเภทชนิ ด ของค าในข้อ สอบโทอิค ในครั้ง นี้ มีวตั ถุประสงค์ทจี่ ะศึกษาเกีย่ วกับประเภทชนิดของคาและหาความถีท ่ พ ี่ บมากทีส ่ ุด ในข้อสอบโทอิค จากผลการวิจยั พบว่า ส่วนใหญ่ประเภทชนิดของคาทีพ ่ บในข้อสอบโทอิคนัน ้ สามารถพบได้ท ้งั 8 ชนิ ด คื อ ค านาม, ค าสรรพนาม, ค าคุ ณ ศัพ ท์ , ค ากริย า, ค า บุ พ บ ท , ค า ก ริ ย า วิ เ ศ ษ ณ์ , ค า สั น ธ า น แ ล ะ ค า อุ ท า น ป ระเภ ท ชนิ ดข องค าที่ พ บ ม าก ที่ สุ ด ใน ข้ อ สอบ โท อิ ค ที่ ผู้ ส อบ ค วรมุ่ ง เน้ น และให้ ค วามส าคัญ ในการเตรี ย มตัว คื อ ค านาม รองลงมาคื อ ค าบุ พ บท, คาคุณศัพท์, คาสรรพนาม, คากริยา, คากริยาวิเศษณ์ , คาสันธาน และคาอุทาน ซึ่ ง แต่ ล ะประเภทจะมี จุ ด สัง เกตและวิ ธี ใ นการแยกชนิ ด ของค า เช่ น ค านาม มั ก ล ง ท้ า ย ด้ ว ย ค า ว่ า -ment, -ship, -tion, - ance, ence ค า ก ริ ย า มักลงท้ายด้วยคาว่า -ify, -ize, -ise, -en, -ate คาคุณศัพท์ มักลงท้ายด้วยคาว่า -ic, -al, -ical, -ial, -ive, -ful, -ous เป็ นต้น ตามทีผ ่ วู้ จิ ยั ได้ศก ึ ษาประเภทชนิดของคาและหาความถีช ่ นิดของคาทาให้เห็น ว่า ประเภทชนิดของคาสามารพบได้ทุกแห่งไม่ใช่แค่ในข้อสอบโทอิคอย่างเดียว ซึ่ ง สามารถพบได้ ท่ วั ไป ไม่ ว่ า จะเป็ น การท างานเอกสาร การพู ด การเขี ย น ก็สามารถเจอชนิดของคาเหล่านี้ได้เช่นกัน

ข้อเสนอแนะ

ในการวิเคราะห์ชนิดของคาในข้อสอบโทอิคนี้เป็ นการวิเคราะห์ประเ ภทชนิด ของคา ควรมีก ารวิจยั ที่เฉพาะเจาะจงในแต่ละประเภทของชนิ ดของคา ้ รวมไปถึงเทคนิคการจา เพือ ่ ครอบคลุมเนื้ อหาและเข้าใจในแต่ละประเภทมากขึน การจาแนกของแต่ละประเภทของชนิดของคาแก่นกั เรียน นักศึกษา หรือผู้ทส ี่ นใจ เ พื่ อ ใ ห้ ส า ม า ร ถ น า ไ ป ใ ช้ ก า ร เ ต รี ย ม ตั ว ส อ บ โ ท อิ ค หรือสามารถนาไปใช้ในสายงานต่าง ๆ ได้

17

กิตติกรรมประกาศ

ขอขอบคุณคณาจารย์ในสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ, คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ และมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนน ั ทา ทีใ่ ห้การสนับสนุนในการทาวิจยั และนาเสนอผลงานวิจยั ในครัง้ นี้ ตลอดจนขอขอบคุณ อาจารย์ ดร. อังค์วรา เหลืองนภา ทีใ่ ห้คาปรึกษาและช่วยชี้แนะแนวทางในการทาวิจยั จนทาให้งานวิจยั นี้สาเร็จลุลว่ งได้ดว้ ยดี

เอกสารอ้างอิง

ก า โ ส ม ห ม า ด เ ด็ น นิ ส า ก ร จ า รุ ม ณ . (ฉ บั บ ที่ 2). (2560). ความสามารถด้านไวยากรณ์ ภาษาอังกฤษและความสัมพันธ์ระหว่างความสามาร ถด้ า นไวยากรณ์ กับ ทัก ษะการอ่ า นและการเขี ย น . วารสารมนุ ษยศาสตร์ . มหาวิทยาลัยนเรศวร ค รู บ้ า น น อ ก . (2551). Nouns (ค า น า ม ) Types (ช นิ ด ข อ ง ค า น า ม ) . ครู บ้ า นนอกดอทคอม. ภาษาต่างประเทศ. สื บ ค้น เมื่อ 8 ตุ ล าคม พ.ศ. 2561. จากเว็บไซต์ http://www.kroobannok.com/696 ความหมายของการสอบ ในรูปแบบต่าง ๆ. (2016). Campus-star. วาไรตี้. สื บ ค้น เมื่อ 3 ตุ ล าคม พ.ศ. 2561. จากเว็ บ ไซต์ https://campus.campusstar.com/variety/22468.html. ธ น กุ ล ปั ก ก า เ ว ส า แ ล ะ พุ ธ ษ ดี ศิ ริ แ ส ง ต ร ะ กู ล . (2560). การวิเคราะห์ชนิดของคาในประโยคภาษาอีสาน. ภาควิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์. คณะวิทยาศาสตร์.มหาวิทยาลัยขอนแก่น น เร ศ สุ ร สิ ท ธิ ์ . (2547). English Grammar ไ ว ย า ก ร ณ์ ฉ บั บ ส ม บู ร ณ์ . กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์เดือนตุลา. นางมลิ ว ลั ย์ ผิ ว คราม. ความหมายของการวัด ผล การประเมิ ณ แ ล ะ ก า ร ส อ บ . สื บ ค้ น เ มื อ 3 ตุ ล า ค ม พ . ศ . 2561. จ า ก เ ว็ บ ไ ซ ต์ http://www.ipecp.ac.th/ipecp/cgi-binn/webpili/unit1/level1-4.html โ ฟ ล์ ค . (2013). Interjection (ค า อุ ท า น ) . ท รู ป ลู ก ปั ญ ญ า . learning. สื บ ค้ น เ มื่ อ 9 ตุ ล า ค ม พ . ศ . 2561. จ า ก เ ว็ บ ไ ซ ต์ http://www.trueplookpanya.com/learning/detail/23796 18

ว ง ก ต จั น ท พ า นิ ช . ก า ร ใ ช้ ค า บุ พ บ ท ( Preposition) ทีถ ่ ูกต้องและสมบูรณ์ แบบทีส ่ ุด . Englishtrick. Grammargood. สืบค้นเมือ ่ 8 ตุ ล า ค ม พ . ศ . 2561. จ า ก เ ว็ บ ไ ซ ต์ http://www.englishtrick.com/grammargood/preposition_all/prepo_ p1.html วรดี อุดมเกียรต. (2550). รูปแบบการสือ ่ สารเพือ ่ สร้างการเรียนรู ภาษาอังกฤษ ศึ ก ษ าก ร ณี : โร งเรี ย น ส อ น ภ าษ าค รู เค ท . วารส ารศ าส ต ร์ ม ห าบั ณ ฑิ ต ( สื่ อ ส า ร ม ว ล ช น ) . ค ณ ะ ว า ร ส า ร ศ า ส ต ร แ ล ะ สื่ อ ส า ร ม ว ล ช น . มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร สุ ช าดา รัต นวานิ ช ย์ พ ัน ธ์ . (2536). การสอนไวยากรณ์ ด้ ว ย : Dictogloss Method. ว า ร ส า ร ม นุ ษ ย ศ า ส ต ร์ แ ล ะ สั ง ค ม ศ า ส ต ร์ . คณะมนุ ษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. มหาวิทยาลัยบูรพา. สืบค้นเมือ ่ 21 ตุลาคม พ . ศ . 2561. จ า ก เ ว็ บ ไ ซ ต์ http://digital_collect.lib.buu.ac.th/journal/Huso/v2n1/p59-66.pdf หลักการใช้ Adjective ฉบับเข้าใจง่าย. (2015). English Daily. Grammar. สื บ ค้ น เ มื่ อ 8 ตุ ล า ค ม พ . ศ . 2561. จ า ก เ ว็ บ ไ ซ ต์ https://www.dailyenglish.in.th/adjective/ หลัก การใช้ Pronoun ฉบับ เข้าใจง่าย. (2015). English Daily. Grammar. สื บ ค้ น เ มื่ อ 8 ตุ ล า ค ม พ . ศ . 2561. จ า ก เ ว็ บ ไ ซ ต์ https://www.dailyenglish.in.th/pronoun/ ห ลั ก ก า ร ใ ช้ Conjunction ฉ บั บ เ ข้ า ใ จ ง่ า ย . (2015). English Daily. Grammar. สื บ ค้ น เ มื่ อ 8 ตุ ล า ค ม พ . ศ . 2561. จ า ก เ ว็ บ ไ ซ ต์ https://www.dailyenglish.in.th/conjunction/ อ . ต้ น อ ม ร . Part of speech ห น้ า ที่ ข อ ง ค า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ ส่ ว น ป ระก อบ ของป ระโยค อ่ า น เขี ย น . เรี ย น ภ าษ าอัง ก ฤ ษ ออน ไลน์ ฟ รี (อ.ต้ น อมร). Grammar (ไวยากรณ์ ). สื บ ค้ น เมื่ อ 4 ตุ ล าคม พ .ศ. 2561. จ า ก เว็ บ ไ ซ ต์ https://www.tonamorn.com/english/grammar/part-ofspeech/ 19

Aoyeasyenglish. (2017). Preposition (ค า บุ พ บ ท ) . Easy English. สื บ ค้ น เ มื่ อ 8 ตุ ล า ค ม พ . ศ . 2561. จ า ก เ ว็ บ ไ ซ ต์ https://aoyeasyenglish.wordpress.com/preposition-คาบุพบท/ Guru Sanook. (2013). TOEIC. Guru Sanook. พี เดี ย . สื บ ค้ น เมื่ อ 4 ตุลาคม พ.ศ. 2561. จากเว็บไซต์ https://guru.sanook.com/7126/ Sasipim J. (2561). ห ลั ก ก า ร ใ ช้ Prefix – Suffix. ท รู ป ลู ก ปั ญ ญ า . Knowledge. สื บ ค้ น เ มื่ อ 8 ตุ ล า ค ม พ . ศ . 2561. จ า ก เ ว็ บ ไ ซ ต์ http://www.trueplookpanya.com/knowledge/content/6 6 2 5 0 / -blolaneng-lanToeybeast. (2017). 7 ห ลั ก ก า ร ใ ช้ Adverb ฉ บั บ เ ข้ า ใ จ ง่ า ย พร้อมยกตัวอย่างประกอบ. Campus-star. สาระความรู.้ สืบค้นเมือ ่ 8 ตุลาคม พ . ศ . 2561. จ า ก เ ว็ บ ไ ซ ต์ https://lifestyle.campusstar.com/knowledge/88880.html Verb (ค ากริย า) คือ อะไร มี กี่ป ระเภท ตัวอย่าง. เรียนภาษาอังกฤษด้วยตัวเอง. ไ ว ย า ก ร ณ์ . สื บ ค้ น เ มื่ อ 8 ตุ ล า ค ม พ . ศ . 2561. จ า ก เ ว็ บ ไ ซ ต์ https://www.englishtutorzone.com/grammar/verbs/ Long, Michael H. & Richards, Jack C. (1987).Methodology in TESOL, A Book of Readings, Newbury House Publishers, New York.

20