1-rpkps-survey-dan-pemetaan-ok.docx

JURUSAN KETEKNIKAN PERTANIAN FAKULTAS TEKNOLOGI PERTANIAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

PENYUSUNAN RPKPS  ANALISIS INSTRUKSIONAL  GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN  SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH

SURVEY DAN PEMETAAN TPE 4143/ 3 SKS (2-1) Dosen Pengampu No. NAMA 1. Dr. Ir. Johannes.Bambang Rahadi Widiatmono, MS. 2. Dr.Ir. Alexander Tunggul Sutan Haji MT

NIP 19560205 198503 1 003 19620814 198701 1 001

Tanda Tangan

1. PENDAHULUAN 1.1 Metode Pengajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah penggabungan dari metode ceramah, metode demontrasi, metode pemaparan yang disesuaikan dengan materi-materi setiap tatap muka. Pada akhir pembelajaran diharapkan mahasiswa dapat memahami teori pengukuran dengan benar dan dapat mempergunakan alat ukur pemetaan, melakukan pemetaan, menggambar peta. 1.2 Silabus dan Materi Kuliah Pengertian peta, satuan yang dipergunakan untuk pemetaan. Teropong sebagai alat ukur jarak dan beda tinggi. Penggunaan alat ukur: alat ukur kelerengan, global pssisioning system, prisma, automatic leveling, Theodolit, Total station. Pengukuran penguntingan. Pengukuran profil, pemetaan situasi dan topografi. Penggambaran peta. Dan interpretasi peta 2. GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) Mata Kuliah No. Kode/ SKS Deskripsi Singkat

: Survey dan Pemetaan : TPE 4143/ 3 SKS (2 SKS Kuliah+1 SKS Praktikum) : Pengertian pemetaan, cara penggukuran mempergunakan teropong: alat pengunting, Theodolit, total station dan GPS. Penggambaran peta dan interpretasi peta..

Tujuan Instruksional Umum

: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu melakukan pengukuran, mampu menghitung hasil pengukuran, mampu nggambarkan peta dan menginterpretasikan peta.

No

TIK

1 1.

2

2.

Dapat menjelaskan definisi pemetaan, manfaat peta, satuan yang digunakan pada pemetaan. Mampu memahami Penggunaan Teropong sebagai alat ukur jarak dan beda tinggi

Pokok Bahasan 3 Pendahuluan





Teropong sebagai alat ukur jarak dan beda tinggi

   

3.

Mampu menggunakan alat ukur pengunting (auto matic

Mengenal Alat Pengunting

 

Sub Pokok Bahasan 4 Pengertian – pengertian yang dipergunakan pada pemetaan Satuan yang dipergunakan pada pemetaan Bagian-bagian dari teropong Lensa Teropong sebagai pengukur jarak Teropong sebagai pengukur beda tinggi. Bagian-bagian alat pengunting Cara penggunaan

Waktu Daftar (menit) Pustaka 5 6 2 x 50 1,2,3,4, 5,7,10

4 x 50

1,2,3,4, 5,7,10

2 x 50 2 x 50

2,7,8,9

No

TIK

Pokok Bahasan

2

3

1 leveling)

4.

Mampu melakukan penguntingan dan menghitung beda tinggi

Metode Penguntingan

   

Mampu memggambar Profil

6

Evaluasi

7.

Mampu memahami bagian-bagian alat Theodolit

Pengenalan Alat Ukur Theodolit

Mampu memahami bagian-bagian alat Total Station

Pengenalan Alat Ukur Total Station

Mampu memahami bagian-bagian GPS Mampu memetakan Situasi Dan Topografi

Pengenalan Penggunaan GPS

 

Pemetaan situasi dan topografi



8

9.

10.

Penentuan Profil

 

5

   

    

11

Evaluasi

Sub Pokok Bahasan 4 alat pengunting

Waktu (menit) 5

Penguntingan terbuka Penguntingan Tertutup Perhitungan hasil pengukuran Koreksi Penguntingan dan analisis. Profil Membujur Profil Melintang

2 x 50 2 x 50

2,7,8,9

4 x 50 3 x 50

2,7,8,9

2x50 1x50

UTS

2 x 50 1 x 50

1,2,3,4, 5,7,10

2 x 50 1 x 50

2,7,8,9

2 x 50 1 x 50

2,7,8,9

8 x 50 4 x 50

2,7,8,9

2x50 1x50

UAS

Bagian-bagian alat Theodolit Cara penggunaan alat Theodolit Bagian-bagian alat Theodolit Cara penggunaan alat Theodolit Fungsi GPS Cara penggunaan alat GPS Tahap-tahap pemetaan dan metode. Pembuatan poligon Pengukurann situasi dan topografi Perhitungan Analisisis Interpretasi Peta

Daftar Pustaka 6

3. METODE PEMBELAJARAN DAN SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Metode pembelajaran yang digunakan yaitu metode mempergunakan ceramah, pemaparan, demontrasi, diskusi dan praktikum. Evaluasi meliputi tugas, praktikum dan ujian tengah semester dan ujian akhir. 3.1. Kuliah (K) Kuliah dilakukan sebanyak 14 kali tatap muka, masing-masing tatap muka selama 2 jam pelajaran (jampel). Satu jampel adalah 1 x 50 menit. Metode pembelajaran mempergunakan ceramah, pemaparan, diskusi dan demontrasi. 3.2. Praktikum Praktikum dilakukan 5 kali tatap muka sebanyak 7 jampel. 1 jampel praktikum adalah 150 menit. Praktikum meliputi pre test, pemahaman dari materi praktikum. 3.3. Evaluasi Evaluasi meliputi: evaluasi tugas, evaluasi kuis, evaluasi tengah semester, evaluasi akhir semester. Evaluasi dari kegiatan kuliah selama satu semester mempunyai bobot 70%. Evaluasi Praktikum mempunyai bobot 30%. 34. Alat bantu yang digunakan

   

Whiteboard LCD Proyektor Laptop Peraga berupa alat ukur.

Tabel Satuan Acara Pengajaran (SAP) dan Metode Pembelajaran Minggu Pokok Bahasan ke 1. Dapat menjelaskan definisi pemetaan, manfaat peta, satuan yang digunakan pada pemetaan. 2-3 Mampu memahami Penggunaan Teropong sebagai alat ukur jarak dan beda tinggi

4-5

6.

Sub Pokok Bahasan Pendahuluan

Kemampuan akhir yang diharapkan Kognitif Psikomotorik Afektif Memahami Terampil dalam Menyadari pengertian dan penggunaan fungsi dan satuan yang satuan-satuan kegunaan peta dipergunakan pada perhitungan pada pemetaan

Metode Pembelajaran Ceramah, Diskusi

Waktu (Jam) 2 x 50

Teropong sebagai alat ukur jarak dan beda tinggi

Memahami fungsi teropong pada alat ukur

Dapat mempergunakan rumus pengukuran jarak dan beda tinggi

Menyadari pentingnya fungsi teropong

Ceramah, diskusi, demontrasi, praktikum

4 x 50

Mampu menggunakan alat ukur pengunting (auto matic leveling)

Mengenal Alat Pengunting

Memahami bagian-bagian alat pengunting

Terampil mempergunakan alat pengunting

Mempunyai minat terhadap penggunaan alat pengunting

Ceramah, diskusi, demontrasi, praktikum

2 x 50 2 x 50

Mampu melakukan penguntingan

Metode Penguntingan

Memahami cara pengukuran

Terampil dalam pengukuran, perhitungan

Menyadari pentingnya penguntingan.

Ceramah, diskusi, demontrasi, praktikum

2 x 50 2 x 50

dan menghitung beda tinggi

7.

Mampu memggambar Profil

8.

Evaluasi

9 - 10

11.

Penentuan Profil

untuk mengetahui beda tinggi suatu tempat

penguntingan

Memahami cara pengukuran, perhitungan dan penggambaran profil.

Terampil melakukan pengukuran, perhitungan dan penggambaran profil

Tergerak untuk melakukan pengukuran, penggambaran dengan teliti dan benar

Ceramah, diskusi, demontrasi, praktikum

4 x 50 3 x 50

2x50 1x50

Mampu memahami bagian-bagian alat Theodolit

Pengenalan Alat Ukur Theodolit

Memahami bagian-bagian alat Theodolit

Dapat menggunakan Theodolit dengan benar

Dapat bekerja Ceramah, diskusi, dengan teliti demontrasi, mempergunakan praktikum Theodolit

2 x 50 1 x 50

Mampu memahami bagian-bagian alat Total Station

Pengenalan Alat Ukur Total Station

Memahami bagian-bagian alat Total Station

Dapat menggunakan Total Station dengan benar

Dapat bekerja Ceramah, diskusi, dengan teliti demontrasi, mempergunakan praktikum Total Station

2 x 50 1 x 50

12.

Mampu memahami bagian-bagian GPS

Pengenalan Penggunaan GPS

Memahami bagian-bagian alat GPS

Dapat menggunakan GPS dengan benar

Dapat bekerja Ceramah, diskusi, dengan teliti demontrasi, mempergunakan praktikum GPS

2 x 50 1 x 50

13.

Mampu memetakan Situasi Dan Topografi

Pemetaan situasi dan topografi

Memahami Metode pemetaan dan interpretasi peta.

Terampil memetakan situasi dan topografi

Dapat melakukan pemetaan dengan teliti

Ceramah, Pemaparan,diskusi, demontrasi, praktikum

8 x 50 4 x 50

14.

Evaluasi

K,D

2x50 1x50

4. SISTEM EVALUASI Evaluasi terhadap sistem pembelajaran meliputi evaluasi terhadap program pembelajaran, evaluasi proses pembelajaran,mahasiswa dan pengajar, yaitu : Formatif dan sumatif. 4.1. Evaluasi Formatif Evaluasi formatif yang dilakukan meliputi melakukan uji terhadap materi yang akan diberikan. Evaluasi sumatif meliputi penilaian Evaluasi evaluasi tugas, praktikum, ujian tengah semester dan ujian akhir baik untuk kegiatan kuliah dan praktikum untuk mengetahui apa sudah sesuai dengan TIK dan TIU.. 4.2Kriteria Evaluasi Kriteria evaluasi meliputi: Kriteria penilaian TIK, mengajar, bahan ajar.

isi pembelajaran,

strategi belajar

Daftar Pustaka 1. Bannister, A dan Raymond. S. 1982. Surveying, Fowth ed . Pitman books limited. London. 2. Bambang Rahadi, 1987. Diktat Kuliah Pemetaan. FTP. UB. 3. Brinker, R.C. dan Wolf , P.R. 1977. Elementery Surveying .Sixth IEP.-A DunDonneley Published , New York. 4. Dungdale, R.H. 1980. Surveying 3rd ed. George Godwin Limited. New York. 5. Nugroho, W. 1979. Peralatan Jaring Segi Tiga. Jurusan Teknik Geodesi FTSP.ITB.Bandung 6. Sinaga.I. dan Koesdiono. 1978. Model Matematika Hitung Perataan. Departemen Geodesi FTSP. ITB. Bandung. 7. Soemardihardjo, S. 1976. Ilmu Ukur Tanah. Fakultasa Teknologi Pertanian. UGM. Yogyakarta 8. Tjokrosoewarno,s.1979. Dasar-dasar pengindrean Jauh. Edisi ke II. Departemen Geodesi FTSP. ITB. Bandung. 9. Tumewu, L.1979. Pengetahuan Dasar Fotogrametri untuk Interpretasi foto. Jurusan Teknik Geodesi.FTSP.ITB.Bandung. 10. Wongso Sutjiro.1982.Ilmu Proyeksi Peta . Penerbit Yayasan Kanisius. Yogyakarta.