7/31/09
and! n g i s e yD B g n i d ! an Underst ted Instruction Henny ! tia n e r e 07/31! f f i D
今天的分享主題:
1
7/31/09
前情提要
先複習一下
Multiple Intelligences! 多元智能!
2
7/31/09
看看牆上的結果
我想說
.!
California Goals ! 想想制定外語規準的義涵
3
7/31/09
現在最夯的教學設計! Understanding by Design!
跟著熱起來 : 以學生為中心的 Differentiated Instruction!
4
7/31/09
以下感謝 Helene 和Deborah老師的分享
5
7/31/09
6
7/31/09
7
7/31/09
8
7/31/09
9
7/31/09
10
7/31/09
11
7/31/09
12
7/31/09
13
7/31/09
14
7/31/09
15
7/31/09
參觀得經驗
..討論得深化
16
7/31/09
17
7/31/09
18
7/31/09
19
7/31/09
20
7/31/09
21
7/31/09
22
7/31/09
23
7/31/09
UbD 和DI 在評量上的思考!
Proficiency tests !
24
7/31/09
Authentic Sources:! Listening/Viewing!
Authentic Sources:! Listening/Viewing!
25
7/31/09
Authentic Sources:! Listening/Viewing!
Authentic Sources:! Listening/Viewing!
26
7/31/09
Authentic Reasons: ! Presentational Writing!
Authentic Reasons: ! Presentational Writing!
27
7/31/09
Authentic Reasons: ! Presentational Speaking!
Authentic Reasons: ! Interpersonal!
28
7/31/09
Authentic Reasons: ! Interpersonal!
關於UbD 和 DI的分組活動二: Differentiation of Benchmarks !
29
7/31/09
關於UbD 和 DI的分組活動三: TicTacToe 練習 !
30