02b

2. b) Metodologie, koncepční modely a teorie, výzkum a vzdělávání v ošetřovatelství Metodologie – ošetřovatelský proces = standardní postup k identifikaci klientových problémů a k ošetřovatelské péči - lze používat v každé situaci, kde se pečuje o člověka: v nemocnici, v domácím prostředí, ve škole - sestra = zdravotní profesionál, vzdělaná na posouzení a zhodnocení reakce klienta na zdraví, reakce rodiny, sociálních důsledků, psychologický způsob a potřeba edukce klienta - jedna z metod, která zajišťuje holistickou péči Definice: metoda řešení problémů způsob myšlení sestry systematický přístup k vyhledávání, určování, plánování a hodnocení ošetřování pacienta identifikace neuspokojených lidských potřeb Fáze procesu: sběr dat a info. – oš. anamnéza Identit. problému – oš. diagnóza Plánování – oš. plán Realizace plánu oš. p. Zhodnocení - systém kroků směřující k uspokojení základ. lid. potřeb - spolupráce s lidmi, kt. jí potřebují a s jejich příbuznými - aby oš. p. efektivní – sestra schop. Zhodnotit individuální potřeby pacienta Koncepční modely a teorie -snaží se odrážet podstatu oš. - pomoc sestrám zkvalitnit jejich péči - rozvoj je dnes 1 z nejdůležitějších úkolů, před kt. stojí obor oš. - základní cíle: 1) shromažďovat poznatky, které pomáhají zlepšit praxi 2) třídit info do systému 3) poskytují data náhodného sběru údajů o zdravotním stavu klientů 4) poskytují kritéria na vyhodnocení účinnosti oš. péče 5) rozvíjí a organizují způsoby studia oš. 6) řídí oš. výzkum a rozšiřují vědomosti 7) odhalují mezery ve vědomostech ve spec. úsecích studia profesionalita vedle kolegiát. postavení – postavení – nese přesně vymezenou koncepci oš. v syst. péče o zdraví řada modelů- podobné myšlenky – oš = služba zaměřená více na potřeby zdravých / nemocných než na choroby - role sestry je jedinečná – autonomní + spolupráce - koncepce- lidskosti, zdraví, vzájemné pomoci a komunikace Výzkum a vzdělávání Zlepšuje znalosti a podporuje kritické pomyšlení o praxi ? Umožňuje zkoumat a hodnotit zavedené postupy , zkoumat efektivitu a hodnotu nových postupů - systematický způsob hledání otázek – musí být veden důkladně a logicky, aby měl věrohodné výsledky WHO- soustředí se na vytváření znalosti o péči

Směřuje k pochopení zákl. genet., fyziolog., soc. mechanismů, kt. ovlivňují schopnosti jed./rod udržet i zlepšovat negativní dopady nemocí Důraz ve poskytování oš. péče účelně a efektivně, o profesi a historii, vývoji, etickému kodexu péče •základní výzkum – slouží k rozšíření poznatků dané disciplíny a jejímu pochopení – ne rychlé řešení problémů • aplikovaný výzkum – hledání řešení bezprostředního problému - jedním ze základů dobré oš. praxe 80.léta – založení Národního centra pro výzkum oš. (v USA) Evropa – Workgroups of Europen Nurse Researchers Celoživotní vzdělání