0008

ชุดวิชาภาษาตางประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

กรมการศึกษานอกโรงเรียน

กระทรวงศึกษาธิการ

ชุดวิชานีใ้ ชเพือ่ หมุนเวียนเรียน หามจําหนาย

คํานํา กรมการศึกษานอกโรงเรียนไดจัดทําชุดวิชาในหมวดวิชาภาษาอังกฤษ เพื่อใชประกอบ การเรียนรู ตามหลักเกณฑและวิธีการจัดการศึกษานอกโรงเรียน หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ซึง่ ผูเ รียนสามารถศึกษาคนควาดวยตนเอง ปฏิบตั กิ จิ กรรม รวมทัง้ แบบฝกหัด เพือ่ ทดสอบความรูความเขาใจในสาระเนื้อหา เมื่อศึกษาแลวถายังไมเขาใจสามารถกลับไปศึกษาใหมได ผูเ รียนสามารถเพิม่ พูนความรูห ลังจากศึกษาชุดวิชานี้ โดยนําความรูไ ปแลกเปลีย่ นกับเพือ่ นในชัน้ เรียน ศึกษาจากภูมปิ ญ  ญาทองถิน่ จากแหลงการเรียนรู และจากสือ่ อืน่ ๆ ในการจัดทําชุดวิชานี้ ไดรบั ความรวมมือดวยดีจากผูท รงคุณวุฒิ และผูเ กีย่ วของ หลายทาน ซึ่ ง ช ว ยกั น ค น คว า และเรี ย บเรี ย งเนื้ อ หาสาระ เพื่ อ ให ไ ด สื่ อ ที่ ส อดคล อ งกั บ หลั ก สู ต รและเป น ประโยชนตอ ผูเ รียนทีอ่ ยูน อกระบบโรงเรียนอยางแทจริง กรมการศึกษานอกโรงเรียนขอขอบคุณคณะ ผูเ รียบเรียงตลอดจนคณะผูจ ดั ทําชุดวิชาทุกทานทีใ่ หความรวมมือดวยดี ไว ณ โอกาสนี้ กรมการศึกษานอกโรงเรียนหวังวาชุดวิชานีจ้ ะเปนประโยชนในการจัดการเรียนการสอน ตามสมควร หากมีขอ เสนอแนะประการใด กรมการศึกษานอกโรงเรียนขอนอมรับไวดว ยความขอบคุณยิง่

(นายชาติชาตรี โยสีดา) อธิบดีกรมการศึกษานอกโรงเรียน

(3)

สารบัญ คําแนะนําการใชชุดวิชาภาษาอังกฤษ

(7)

โครงสรางชุดวิชา

(8) สาระสําคัญ

ผลการเรียนรูที่คาดหวัง ขอบขายเนื้อหา

ตอนที่ 1 Knowing Me, Knowing you

1

เรือ่ งที่ 1 Myself เรือ่ งที่ 2 Pen - Friend

17

ตอนที่ 2 Our Hometowns เรือ่ งที่ 1 My Hometown, Bangkok เรือ่ งที่ 2 A Letter from London

40

ตอนที่ 3 Visitors from Abroad เรือ่ งที่ 1 At the Airport เรือ่ งที่ 2 How Do You Do ?

(5)

63

ตอนที่ 4 Thai’ Way เรือ่ งที่ 1 Khob - Khun kha / krab เรือ่ งที่ 2 What’s for Breakfat ?

92

ตอนที่ 5 Around Thailand เรือ่ งที่ 1 Visiting some Interesting Places เรือ่ งที่ 2 Would You Like to Visit Ayutthya ? เรือ่ งที่ 3 More about Places to Visit เรือ่ งที่ 4 Thai Famous Festival

บรรณานุกรม

117

แหลงการเรียนรู

118

(6)

คําแนะนําในการใชชดุ วิชา 1. การศึกษาชุดวิชานี้ ผูเ รียนจะตองศึกษาโครงสรางชุดวิชา ซึง่ ประกอบดวย สาระสําคัญผลการเรียนรูท คี่ าดหวัง ขอบขายเนือ้ หา เนือ้ หา กิจกรรม ใหเขาใจ เพือ่ จะไดทราบสาระเนือ้ หา และจุดเนน ของแตละตอน 2. ผูเ รียนจะตองมีพจนานุกรมภาษาอังกฤษ - ไทย หรือภาษาอังกฤษ - อังกฤษ ประกอบการศึ ก ษาชุ ด วิ ช านี้ ด ว ย เพื่ อ จะได ค น หาความหมายของ คําศัพททปี่ รากฏในชุดวิชาซึง่ จะเปนประโยชนในการศึกษา ทํากิจกรรม และแบบฝกหัด 3. ผูเ รียนตองปฏิบตั ติ ามคําแนะนําในชุดวิชาและทํากิจกรรมทุกขัน้ ตอน เพือ่ เพิม่ พูน ทักษะและความรู 4. ผูเ รียนสามารถหาความรูเ พิม่ เติมไดจากแหลงการเรียนรูต า งๆ ทีเ่ สนอแนะ ไวทา ยเลม

(7)

โครงสรางชุดวิชา สาระสําคัญ 1. ความรูเ กีย่ วกับทักษะทางภาษา ศัพท สํานวน ประโยค โครงสรางและหลักภาษา เปนสิง่ จําเปนสําหรับการใชภาษาอังกฤษเพือ่ การสือ่ สาร 2. การฝกทักษะในการใชภาษาอังกฤษในการฟง พูด อานและเขียนในเรือ่ งทีเ่ กีย่ วกับตนเอง ชุมชนและสังคม เพื่อสรางความสัมพันธระหวางบุคคลในชีวิตประจําวัน โดยใชคําศัพทที่เปน นามธรรมมากกวาระดับประถมศึกษา และใชประโยคผสมและประโยคซับซอน สือ่ ความหมายไดตาม บริบทตางๆ ทีก่ าํ หนดให 3. ความรูเ กีย่ วกับความเหมือนและความแตกตางระหวางภาษา วัฒนธรรมทางภาษา ตลอดจน ชีวติ ความเปนอยูข องเจาของภาษา และวัฒนธรรมไทย ตามบริบททีเ่ หมาะสมกับระดับชัน้ 4. ประโยชนของภาษาอังกฤษคือเปนเครือ่ งมือในการแสวงหาความรูท เี่ ปนพืน้ ฐาน ในการ ศึกษาตอและประกอบอาชีพ

ผลการเรียนรูที่คาดหวัง เมือ่ ศึกษาและทํากิจกรรมครบทุกขัน้ ตอนแลวผูเ รียนสามารถ 1. ใชทักษะทางภาษาแลกเปลี่ยนและนําเสนอขอมูลขาวสาร อยางเหมาะสมกับบุคคลและ กาลเทศะ 2. มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมทางภาษาและชีวิตความเปนอยูของเจาของภาษา 3. ใชภาษาเพื่อแสวงหาความรู ความเพลิดเพลินและเปนพื้นฐานในการศึกษาตอ และ ประกอบอาชีพ 4. มีความรู ความสามารถในการใชภาษาสืบคนขอมูลความรู ความสนใจในเรือ่ งตางๆ ทีเ่ กีย่ ว กับตนเอง ชุมชนและสังคม

ขอบขายเนื้อหา ตอนที่ 1 ตอนที่ 2 ตอนที่ 3 ตอนที่ 4 ตอนที่ 5

Knowing Me, Knowing You Our Hometowns Visitor from Abroad Thai’s Way Around Thailand

(8)

1

ตอนที่

Knowing Me, Knowing You สาระสําคัญ การใชคําศัพท ประโยค สํานวนภาษาและหลักภาษา เพื่อสื่อสารในการแนะนําตนเอง การใหขอมูลเกี่ยวกับบุคคลตางๆ เพื่อสรางสัมพันธระหวางบุคคล ตลอดจนการฝกทักษะในการใช ภาษาเป น สิ่ ง จํ า เป น ต อ งเรี ย นรู เพื่ อ ให ส ามารถใช ภ าษาเพื่ อ การสื่ อ สารได อ ย า งมี ป ระสิ ท ธิ ภ าพ

ผลการเรียนรูที่คาดหวัง เมือ่ ศึกษาและทํากิจกรรมในตอนนีค้ รบทุกขัน้ ตอนแลว ผูเ รียนสามารถ 1. ออกเสียงและรูค วามหมายของคําศัพท จํานวน 150 - 200 คํา 2. เขาใจและนําคําศัพททเี่ รียนไปใชในสถานการณตา งๆ ได 3. เขาใจหลักภาษา โครงสรางประโยค สํานวนภาษาอังกฤษทีจ่ าํ เปนในการสือ่ สารใน สถานการณตา งๆ 4. ใชสาํ นวนและหลักภาษาอังกฤษทีเ่ รียนในตอนนีส้ อื่ สารในสถานการณตา งๆ ไดอยาง เหมาะสม 5. เขาใจกระบวนการอาน การเขียนและสือ่ สารขอมูลเรือ่ งตางๆ ได

ขอบขายเนื้อหา เรือ่ งที่ 1 Myself เรือ่ งที่ 2 Pen - Friend

Page 1

เรือ่ งที่ 1 Myself อานขอความตอไปนี้ แลวทํากิจกรรมทายตอน พิมเปนเด็กวัยรุนชาวไทยที่ตองการฝกฝนทักษะภาษาอังกฤษของตัวเองใหดีขึ้น จึงเขียน จดหมายถึง Amy Wilson นักศึกษาชาวอังกฤษผูป ระสงคจะมีเพือ่ นทางจดหมาย หรือ pen - friend พิมไดเขียนจดหมายแนะนําตนเองถึง Amy ดังตอไปนี้

43 / 2 Soi Tanglor 10 Sukhumwit, Bangkok March 15, 2003 Dear Amy My name is Pim Malai. I was born on October 16, 1985. I am eighteen years Old. I am 150 centimeters tall and I weigh 40 kilograms. My father is a soldier. His name is Sawat. My mother is a nurse. Her name is Panee. I have a sister. Her name is Porn. She is sixteen years old. Do you have any brothers and sisters? My family lives in Bangkok. This semester, I study four subjects. My favorite subject is English I can read, write and speak English. I enjoy learning English a lot. After school, I like reading. I like swimming and collecting stamps in my free time. I would like to be your pen-friend. Please write to me. Best wishes, Pim Malai Page 2

Word Studies ใน เรือ่ งที่ 1 : Myself มีคาํ ศัพททนี่ า สนใจ และควรจําดังนี้ Word Studies ความหมาย คําศัพท

คําศัพท weigh study favorite subject semester enjoy

(v) (v) (n) (n) (n) (v)

ชั่งน้ําหนัก ศึกษา เรียน โปรด ชอบมาก วิชา ภาคเรียน สนุก เพลิดเพลิน ชอบ

learning collect swim pen-friend wish swimming

ความหมาย (n) (v) (v) (n) (v) (n)

การเรียน รวบรวม สะสม วายน้าํ เพือ่ นทางจดหมาย ปรารถนาดี อวยพร การวายน้าํ

Activity 1 1. เพือ่ ทดสอบความเขาใจของผูเ รียน เกีย่ วกับขอความทีอ่ า นขางตน ตอบคําถามตอไปนี้ แลวตรวจ คําตอบ ในเฉลยทายตอนที่ 1 1.1 How old is Pim ? She is years old. 1.2 Where does Pim live? She live at . 1.3 What are Pim’s father and mother? Her father is . Her mother is a . 1.4 Who is Porn ? She is Pim’s . 1.5 What does Pim do in her free time ? She likes in her free time. 2. นําตัวอักษรหนาขอความในคอลัมน B มาใสในวงเล็บหนาคําทีม่ คี วามหมายตรงกันในคอลัมน A แลวตรวจคําเฉลยทายตอนที่ 1 A B ( ) 2.1 study a. to buy, find or keep things ( ) 2.2 collect b. to measure how heavy something is ( ) 2.3 pen-friend c. liked more than others of the same kind ( ) 2.4 weigh d. the activity of learning ( ) 2.5 favorite e. a person that you made friends with by writing letters Page 3

3. ฝกออกเสียงคําศัพทในตารางดวยตนเองหรือจับคูก บั เพือ่ นแลวฝกออกเสียงคําศัพทใหกนั และกันฟง

Grammar Studies ใน เรือ่ งที่ 1 : Myself มีสาํ นวน (Expressions) และโครงสรางประโยค (structure) และหลักภาษา (grammar) ทีน่ า สนใจ

Expressions œ การแนะนําตนเอง ในการแนะนําตนเองใหผอู นื่ รูจ กั มักเริม่ ดวยการบอกชือ่ - นามสกุล นอกจากนีผ้ พู ดู อาจใหขอ มูลเกีย่ วกับตนเอง เชน อายุ น้าํ หนัก สวนสูง ทีอ่ ยู ครอบครัว รวมจนถึงรายละเอียดเกีย่ วกับสมาชิกในครอบครัว ดังตัวอยางตอไปนี้ Hi, my name is Pim Malai. I was born on October 16, 1985. I am eighteen years old. My father is a soldier. My mother is a nurse. I have one sister. My family lives in Bangkok.

ขอสังเกต โดยปกติ คําทีข่ นึ้ ตนประโยคในภาษาอังกฤษ จะตองเขียนขึน้ ตนดวยอักษรตัวใหญหรือ Capital Letter เสมอ แตมขี อ ยกเวนสําหรับคําทีเ่ ปนชือ่ เฉพาะ (Proper Noun) เชน ชือ่ -นามสกุล ชือ่ สถานทีต่ า งๆ ประเทศ ถนน เดือน คํานามประเภทนี้ ไมวา จะเขียนหรือปรากฏอยูใ นสวนใด ของประโยค จะตองเขียนขึน้ ตนคําดวยอักษรใหญ หรือ Capital Letter เชนกัน ตัวอยางเชน ชือ่ บุคคล : Pim, Amy, John นามสกุล : Malai, Wilson, Evans ชือ่ เมือง : Bangkok, London ชือ่ ประเทศ : Thailand, Germany, ltaly ชือ่ ถนน : Silom Road, Elms Street ชือ่ แมนา้ํ : Chao Phraya River, Thames River Page 4

Activity 2 1. ฝกเลาเรือ่ งเกีย่ วกับตนเอง โดยเติมขอมูลเกีย่ วกับตนเองลงในชองวางใหตรงตามความเปนจริง เกีย่ วกับตัวผูเ รียน My name is . I was born on . I’m years old. My father is a . He is years old. His name is . My mother is a , Her name is . She is years old and now my family lives in . 2. อานขอมูลเกีย่ วกับบุคคลตอไปนี้ แลวใสเครือ่ งหมาย √ หรือ X ลงหนาขอความทีส่ อดคลองกับ ขอมูลของบุคคลตอไปนี้ แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 1 Name : Preecha Surname Pasook Age : 15 Address : 43 Soi10, Silom Road,Bangkok Thailand. Like : Football Dislikes: Getting up in the morning Hobbies: Reading books Ambition: An engineer 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

Preecha is a boy. Preecha does not live in Bangkok. Preecha is a football player. Preecha likes to get up early in the morning. Preecha has many books.

Page 5

3. อานขอมูลเกีย่ วกับบุคคลตอไปนี้ แลวเติมคําลงในชองวางใหตรงกับขอมูลในชองวางใหถกู ตอง แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 1 Name: Panee Surname Srisuk Age: 15 Address: 35 Soi Chaiwat 3, Rama II Road, Bangkok Likes: Playing volleyball Dislike: Sweets Hobbies: Swimming Ambition: A nurse Panee is (3.1) old. Her address is (3.2) . She likes (3.3) Panee’ s favorite hobby is (3.4) . She wants to be a (3.5)

. .

4. ศึกษาความหมายของคําศัพทในตาราง แลวนําตัวอักษรหนาขอความในคอลัมน B มาใสหนาคําที่ มีความหมายตรงกันในคอลัมน A แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 1 คําศัพท address hobby engineer dislike ambition surname 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 Page 6

A address hobby ambition age engineer

ความหมาย (n) (n) (n) (v) (n) (n)

ทีอ่ ยู งานอดิเรก วิศวกร ไมชอบ ความหวัง นามสกุล a. b. c. d. e.

B period of time person who designs machine house number, street and town strong desire not regular business

Grammar and Structures หลักภาษา และโครงสรางประโยคทีน่ า สนใจในเรือ่ ง Myself มีดงั นี้ œ การใชกริยา is, am, are ใหสมั พันธกบั คําสรรพนามแทนชือ่ (personal pronoun) และคําคุณศัพท์ เพือ่ แสดงความเปนเจาของ (possessive adjective) ดังตัวอยางในตารางตอไปนี้ คําสรรพนามแทนชื่อ I am Pim. She is Amy. He is Bob. It is a dog. You are Amy. You are Amy and Bob. We are Pim and Pat. They are Amy and Bob.

คําคุณศัพทแสดงความเปนเจาของ My name is Pim. Her name is Amy. His name is Bob. Its name is Dingo. Your name is Amy. Your names are Amy and Bob. Our names are Pim and Pat. Their names are Amy and Bob.

œ โปรดสังเกตความสัมพันธระหวางคําสรรพนามแทนชือ่ ทีเ่ ปนประธานในประโยค (subject pronoun) คําสรรพนามที่เปนกรรมในประโยค (object pronoun) คําคุณศัพทแสดงความเปนเจาของ (possessive adjective) และคําสรรพนามแสดงความเปนเจาของ (possessive pronoun)ในตารางตอไปนี้ สรรพนามทีเ่ ปน ประธาน I you she he it we they

สรรพนามทีเ่ ปน กรรม me you her him it us them

คุณศัพทแสดง ความเปนเจาของ my your her his its our their

สรรพนามแสดง ความเปนเจาของ mine yours hers his its ours theirs Page 7

œ ขอใหสงั เกตความแตกตางในการใชคาํ คุณศัพทแสดงความเปนเจาของ (possessive adjective) และ คําสรรพนามแสดงความเปนเจาของ ( possessive pronoun) จากประโยคในตารางตอไปนี้ คุณศัพทแสดงความเปนเจาของ That is my book. That is your pen. That is her car. That is his boat. That is its nest. That is our dog. That is their garden.

ขอควรจํา

สรรพนามแสดงความเปนเจาของ That book is mine. That pen is yours. That car is hers. That boat is his. That nest is its. That dog is ours. That garden is theirs.

เราอาจใช of และ ’s แสดงความเปนเจาของได ดังตัวอยางตอไปนี้ Bob is a cousin of Amy. หรือ Bob is Amy’s cousin. Dingo is the name of that dog. หรือ That dog’s name is Dingo.

Activity 3 ขีดเสนใตคาํ สรรพนามทีเ่ ปนประธาน (subject pronoun) คําสรรพนามทีเ่ ปนกรรม (object pronoun) คําคุณศัพทแสดงความเปนเจาของ (possessive adjective) และ สรรพนามแสดงความเปนเจาของ (possessive pronoun) ในวงเล็บทีถ่ กู ตอง แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 1 1. 2. 3. 4. 5. Page 8

(Them / They) have a blue car. The blue car is (theirs / them). (His / He) has one sister. (She / Her) name is Aree. Do (you / your) see that brown house? It is (ours / our) house. The brown dog is (my / mine) dog. (It / Its) name is Dingo. Mr. and Mrs. Wilson are (Amy’s / of Amy) parents.

เรือ่ งที่ 2

Pen - Friend

อานขอความอธิบายความหมายของ Pen - Friend ในขอความตอไปนี้ Pim has a friend. Her name is Amy. She is a British. Her family lives in London. Amy is twenty years old. She is a student in a university. Amy’s hobby is drawing and collecting stamps. Her father is a manager of a bank. Her mother is teacher in a high school. Amy is the only one child of her parents. But she has a cousin, Bob Evans. Amy wants to have friends in other countries so Pim writes a letter to her. Pim tells Amy about herself and her hometown. Amy also writes a letter to tell Pim about herself. Pim and Amy write to each other very ofter. However, neither Pim nor Amy has met each other until now. We call this kind of friend a “pen-friend.”

Word Studies ในเรือ่ งที่ 2 : Pen - Friend มีคาํ ศัพททนี่ า สนใจ และควรจําดังนี้ Word Studies คําศัพท british (n) live (v) want (v) student (n) university (n) manager (n) bank (n) highschool (n) parents (n) cousin (n)

ความหมาย ชาวอังกฤษ อาศัยอยู ตองการ นักศึกษา มหาวิทยาลัย ผูจ ดั การ ธนาคาร โรงเรียนมัธยม บิดามารดา ลูกพีล่ กู นอง

คําศัพท drawing (n) other countries (n) write (v) letter (n) about (adv) herself (pron) each other (n) often (adv) met (รูปอดีตของ meet) (v) until now (prep)

ความหมาย วาดรูป ประเทศอืน่ ๆ เขียน จดหมาย ตัวอักษร เกีย่ วกับ ตัวเธอเอง กันและกัน บอยครัง้ พบ จนกระทัง่ บัดนี้ Page 9

Activity 1 1. เพือ่ ทดสอบความเขาใจของผูเ รียน เกีย่ วกับขอความทีอ่ า นขางตน ตอบคําถามตอไปนีแ้ ลวตรวจ คําตอบในเฉลยทายตอนที่ 1 1.1 What is the nationality of Pim’s friend? The nationality of Pim’s friend is a . 1.2 What city does Amy live? Amy lives in . 1.3 Has Pim met Amy before? No, they . 1.4 What does Pim tell Amy in her letter? In her letter, Pim tell Amy about . 1.5 What ia Amy’s father and mother? Amy’s father is a of a Bank and her mother is a . 2. ขอใหผเู รียนยอนไปอานขอความในเรือ่ งที่ 1: Myself และในเรือ่ งที่ 2 : Pen-friend แลวบันทึกขอมูล เกีย่ วกับพิมและ Amy ตามหัวขอทีก่ าํ หนดในตาราง แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 1 Pim

Amy

Myself

Nationality Date of birth Age Father’s occupation Mother’s occupation Hobbies

หมายเหตุ

Page 10

ในชอง myself ของตารางสําหรับกิจกรรมขอ 2 ใหผเู รียนบันทึกขอมูลเกีย่ วกับตัว ผูเ รียนเอง (หรืออาจบันทึกขอมูลของสมาชิกในครอบครัว หรือของเพือ่ นสนิท) แลวนําไปอานเพือ่ แลกเปลีย่ นขอมูลสวนตัวกับเพือ่ น เมือ่ ไปทํากิจกรรมพบกลุม ทีศ่ นู ยการเรียน

Grammar and Structure œ ขอความจากเรือ่ ง Pen - Friend มีหลักภาษา และโครงสรางประโยคทีน่ า สนใจ ดังนี้ 1. ใหสงั เกตประโยคทีใ่ ชในขอความ Pen-friend เปนประโยค Present Simple Tense เปนการ ใหขอ มูลเกีย่ วกับชีวติ ประจําวัน เปนเรือ่ งทีเ่ กิดจริงในชีวติ ประจําวัน เชน Her Family lives in London. She is a British. Pim writes a letter to Amy. œ Present Simple Tense มีโครงสรางประโยคดังตอไปนี้ 1. ประธาน I, you, we, they+กริยาชองที่ 1+ สวนขยาย ประโยค เชน I study four subjects. 2. ประธาน she, he, it + กริยาชองที่ 1 + s + สวนขยาย ประโยค เชน Amy wants to have friends in other countries. œ เรามักใช Present Simple Tense ในกรณีตอ ไปนี้ 1. ใชพดู ถึงกิจกรรม หรือเหตุการณทเี่ ปนปจจุบนั เชน I enjoy learning English a lot. My family lives in Bangkok. 2. ใชพดู ถึงกิจกรรม หรือกิจวัตร ทีท่ าํ บอยๆ เปนประจํา เชน Pim and Amy write to each other very often. She usually plays tennis on Saturday. 3. ใชพดู ถึงเหตุการณทเี่ ปนความจริงโดยทัว่ ๆ ไป เชน The earth moves around the sun. The sun rises in the east and (It) set in the west. Page 11

ขอสังเกต ใน Present Simple Tense มักมีคาํ ขยายแสดงเวลาปจจุบนั และความบอยครัง้ ของกิจกรรม หรือเหตุการณทเี่ กิด เชน always, often, usually, everyday, every morning, every evening, every week (month / year)

Activity 2 1. อานจดหมายของAmy ทีเ่ ขียนถึงพิมตอไปนี้ แลวนําคําทีก่ าํ หนดใหในกรอบสีเ่ หลีย่ มเติมใน ชองวางของจดหมายใหไดใจความถูกตอง แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 1

คําศัพท

study, enjoy, weigh, works, draw, take, loves, win, is, student

Dear Pim, Thank you for your letter, I am very glad to know about yourself and your family. I 1) reading about them. I am now twenty years old. I was born on March 18, 1982. I am the only one Child of my parent. I 2) 50 kilograms. I am 172 centimeters tall. My father 3) in a bank. My mother 4) a teacher. I am a 5) in a university. I 6) a course in Art and Design, I like drawing in and I 7) lots of things. I 8) several prizes for my drawing in the city art contest. My best friend is Bob Evans. He is my cousin and he is very funny. He 9) to tell me what to do. We (10) English together for five years. Bob and I are interested in your country very much. Please write again and tell me about your hometown and Thailand. We want to know about it. Your pen-friend from London, Amy Wilson

Page 12

2. ดูภาพและเรียงลําดับกิจวัตรประจําวันของลัดดา โดยนําตัวอักษรหนาขอความใตภาพไปเติมใน ชองวางของขอความทีอ่ ธิบายกิจวัตรประจําวันของลัดดา แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 1

a.

She starts to work at 9 o’clock.

b.

She goes to bed.

c.

She takes a shower.

d.

She watches the television.

e. She has lunch. Ladda gets up at six o’clock in the morning, then (1) . After that, she takes a but to her office. After arriving at her office, (2) . At noon, (3) . After having lunch, she works until 5 o’clock. When she arrives home in the evening,(4) . Afterward, she has supper. About 10 o’clock at night (5) . Page 13

2. การใช neither...nor เรามักใชโครงสรางนีเ้ พือ่ เชือ่ มขอความทีเ่ ปนปฏิเสธทัง้ สองขอความเขาดวยกัน เชน ประโยคตอไปนี้ Pim has not met Amy before. Amy has not met Pim before. เมือ่ เชือ่ มประโยคทัง้ 2 เขาดวยกัน ดวย neither...nor จะไดเปนประโยคดังตอไปนี้ Neither Pim nor Amy has met before. ขอใหผเู รียนสังเกต และจําไววา เมือ่ รวมประโยคปฏิเสธทัง้ 2 เขาดวยกันแลว คํากริยาในประโยคทีร่ วม จะกลายเปนรูปบอกเลา เชน Jim cannot play football. Jim cannot play tennis. = Jim can play neither football nor tennis. หรือ Jack does not like that movie. Jill does not like that movie. = Neither Jack nor Jill likes that movie.

Activity 3 รวมประโยคดวย “neither...nor” ดังตัวอยาง แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 1 ตัวอยาง : Jim cannot play football. Jim cannot play tennis. Jim can play neither football nor tennis. 1. You didn’t know his name. I didn’t know his name. 2. She couldn’t play the guitar. She couldn’t play the piano. 3. Tom couldn’t read. His father couldn’t read. 4. Somsri wouldn’t come here. Anong wouldn’t come here. 5. Peter didn’t go to the party. He didn’t go to the cinema. 6. The dog didn’t bark. It didn’t bite. 7. Malee didn’t drink coffee. She didn’t drink tea. 8. Jan didn’t play tennis. John didn’t play tennis. 9. Bob couldn’t drive a car. He couldn’t ride a bicycle. 10. Sara couldn’t swim. Her sister couldn’t swim. Page 14

Keys for Activities

เรือ่ งที่ 1

Myself

Activity 1 ขอ 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

eighteen 43/2 Soi Tonglor 3, Sukumwit, Bangkok soldier / nurse sister swimming and collecting stamps

ขอ 2 2.1 d.

2.2 a.

2.3 e.

2.4 b.

2.5 c.

2.2 X

2.3 √

2.4 X

2.5 √

Activity 2 ขอ 2 2.1 √

ขอ 3 3.1 15 years 3.3 playing volleyaball

3.2 35 Soi Chaiwat 3, Rama Road II, Bangkok 3.4 swimming 3.5 nurse

4.1 c.

4.2 e.

4.3 d.

4.4 a.

4.5 b.

2. He / Her

3. You / our

4. my / Its

5. Amy’s

ขอ 4

Activity 3 1. They / their

Page 15

เรือ่ งที่ 2 Pen - Friend Activity 1 ขอ 1

1.1 British

1.2 London

ขอ 2

1.3 haven’t

1.4 her family

Pim Thai October 16, 1985 18 soldier nurse Swimming, collecting stamps

Nationality Date of birth Age Father’s occupation Mother’s occupation Hobbies

1.5 manager / teacher

Amy British March 18, 1982 20 manager teacher Drawing, collecting stamps

Activity 2 ขอ 1 ขอ 2

1. enjoy 5. student 9. win

2. weigh 6. take 10. study

3. works 7. draw

4. is 8. love

1. c

2. a

3. c

4. d

Activity 3 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Neither you nor I knew his name. She could play neither the guitar nor the piano. Neither Tom nor his father could read. Neither Somsri nor Anong would come here. Peter went neither to the party nor to the cinema. The dog neither barked nor bit. Malee drank neither coffee nor tea. Neither Jan nor John played tennis. Bob could neither drive a car nor ride a bicycle. Neither Sara nor her sister could swim.

Page 16

5. b

2

ตอนที่

Our Hometowns สาระสําคัญ ความรูเ กีย่ วกับความหมายของคํา การใชประโยค และสํานวนภาษา ตลอดจนการใชหลักภาษา ที่ถูกตอง ทําใหการติดตอสื่อสารเพื่อเสริมสรางความสัมพันธกับเจาของภาษาเปนไปดวยดี และเปน การเรียนรูที่มีประโยชนตอการเพิ่มพูนความรูและสงเสริมการฝกทักษะการใชภาษาอังกฤษ ในดาน ตางๆ รวมทัง้ ทักษะในการสือ่ สารทางจดหมาย ใหเหมาะสมกับระดับชัน้

ผลการเรียนรูท คี่ าดหวัง เมือ่ ศึกษาและทํากิจกรรมในตอนนีค้ รบทุกขัน้ ตอนแลว ผูเ รียนสามารถ 1. ออกเสียงและรูค วามหมายของคําศัพท จํานวน 200-250 คํา 2. เขาใจและนําคําศัพททเี่ รียนไปใชในสถานการณตา งๆได 3. เขาใจหลักภาษา โครงสรางประโยค สํานวนทีจ่ าํ เปนในการสือ่ สารในสถานการณตา งๆ 4. ใชสาํ นวนและหลักภาษาอังกฤษทีเ่ รียนในตอนนีส้ อื่ สารโดยการเขียนไดเหมาะสมกับระดับ 5. เขาใจกระบวนการอานและเขียนและสือ่ สารขอมูลเรือ่ งตางๆ ได 6. ใชภาษาอังกฤษเชือ่ มโยงกับกลุม สาระการเรียนรูอ นื่ ไดเหมาะสมกับระดับ 7. อธิบายความเห็น และความคิดรวบยอดโดยการเขียนได

ขอบขายเนื้อหา เรือ่ งที่ 1 : My Hometower, Bangkok เรือ่ งที่ 2 : A Letter from London Page 17

เรือ่ งที่ 1 My Hometown, Bangkok. อานขอความตอไปนีใ้ หเขาใจ แลวตอบคําถามในกิจกรรมที่ 1 หลังจากไดรบั จดหมายแนะนําตัวจากพิม Amy ไดเขียนจดหมายตอบพิม โดยเลาวาเธอเปนคน อังกฤษ และเปนนักศึกษาของมหาวิทยาลัยแหงหนึง่ ใน London ในตอนทายของจดหมาย Amy ขอให พิมเขียนเลาเกีย่ วกับบานเกิดของพิมใหเธอทราบบาง พิมจึงเขียนเลาเกีย่ วกับกรุงเทพฯ ซึง่ เปนบานเกิด ของเธอ ดังขอความตอไปนี้ Dear Amy, I am very happy to receive a letter from you. I told you in my first letter that I was born in Bangkok and my family lives in Bangkok. I will tell you how Bangkok, my hometown, is like. Bangkok is in the central part of Thailand. It is the capital and the largest city of the country. While the total population of Thailand is about 60-62 million, more than 10 million people live in Bangkok. Bangkok was founded by king Rama I of the Chakri Dynasty in 1782 or 2325 B. E. Thai people called it Krung Thep, which means City of Angles. In the past, Bangkok was called “Venice of the East” by foreign travelers because there were a lot of canals in Bangkok. People used these canals as ways for transportation. Now, there are very few canals in Bangkok. Most of the canals were filled. They were made into roads. There are lot of cars and buses run all over the city. However, people still travel and transport by boats on the Chao Phraya River, which is the longest river in Thailand. Bangkok has a mixing features of the East and the West, traditional and modem. Although Bangkok is full of modern high-rise buildings, you can still find old and beautiful temples almost every where in Bangkok, for example, the Temple of Dawn or Wat Arun, and the famous Temple of Emerald Buddha or Wat Phra Kaew . The Emerald Buddha is one of the most beautiful Buddha in Thailand. The Grand Palace, a building adjoining to the temple of Emerald Buddha, is an example of a building with a well mixture of the Thai and the European building styles. There are many interesting and worth visiting places in Bangkok and in other parts of Thailand. I cannot tell you about all of them in this letter. So, I send you a book about Thailand. I hope you enoy reading it. I am looking forward to hearing from you. Your Thai pen-friend, Pim Malai Page 18

Word Studies ขอความของจดหมายเรือ่ ง My Hometown, Bangkok. มีคาํ ศัพททคี่ วรจําไปใช ดังนี้ Word Studies คําศัพท ความหมาย คําศัพท ความหมาย hometown (n) บานเกิด dynasty (n) ราชวงศ receive (v) ไดรบั mean (v) หมายถึง / หมายความวา my first letter (n) จดหมายฉบับแรกของฉัน city of angles (n) เมืองแหงเทพยดา central part (n) ภาคกลาง บริเวณกลางๆ mixed features (v) ลักษณะผสม the capital city (n) เมืองหลวง well mixture (n) การผสมกลมกลืน เปนอยางดี the largest city (n) เมืองทีใ่ หญทสี่ ดุ the longest river (n) แมนา้ํ ทีย่ าวทีส่ ดุ adjoining to (v) เชือ่ มถึงกัน ตอถึงกัน country (n) ประเทศ modern (n, a) สมัยใหม ทันสมัย total population (n) จํานวนรวมของประชากร traditional (n) แบบโบราณ สมัยเกา แบบเกา / ดัง้ เดิม million (n) ลาน King Rama I (n) รัชกาลที่ 1 style (n) รูปแบบ / แบบอยาง / ลักษณะ founded (v) กอตัง้ / สราง ในอดีต สมัยกอนนี้ (รูปอดีตของคํากริยา found) in the past Page 19

คําศัพท ความหมาย Venice of the East (n) เมืองเวนิชแหงภาคพืน้ ตะวันออก foreign travelers (n) นักเดินทางจากตางประเทศ / ตางแดน travel (v) เดินทาง every where (adj) ทุกหนทุกแหง several (adj) มากมาย canal (s) (n) คลอง were filled (v) ถูกถม ไดรบั การถม were made into (v) ถูกทําใหกลายเปน โดนเปลีย่ นใหเปน

คําศัพท

ความหมาย very few (adj) นอยมาก around (prep) รอบๆ โดยรอบ high-rise buildings (n) ตึก / อาคารสูงๆ example (n) ตัวอยาง way(s) (n) ทาง transportation (n) การคมนาคมขนสง transport (v) ขนสง / คมนาคม use (v) ใช / ใชสอย interesting (adj) นาสนใจ worth visiting (n) คุม คาตอการไป เทีย่ วชม

Activity 1

( ( ( ( (

) ) ) ) )

นําความหมายทีถ่ กู ตองใน B ไปใสใน A โดยใส a - e ใน ( ) A B 1. adjoin a. a place where you were born 2. capital b. the first to start building 3. worth c. be next, nearest. 4. hometown d. city where the government of country is carried on 5. found e. having a certain value

Activity 2 1. เพื่อทดสอบความเขาใจของผูเรียนเกี่ยวกับเนื้อหาขอความในจดหมาย เรื่อง My Hometown, Bangkok. ทีอ่ า นไปแลว จงตอบคําถามตอไปนีส้ นั้ ๆ แลวตรวจคําตอบกับเฉลยทายตอนที่ 2 1.1 Where is Bangkok? It is in the of Thailand. 1.2 About how many people live in Bangkok? About people live in Bangkok. Page 20

1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8

When was Bangkok founded? Bangkok was founded in or . Who was the founder (ผูก อ ตัง้ ) of Bangkok? The founder of Bangkok is . What does the word Krung Thep mean? It means . What did foreign travelers call Bangkok in the past? In the past, foreign travelers called Bangkok Are there a lot of canals or very few canals in Bangkok today? There are canals in Bangkok today. What is the name of the longest river in Thailand? The name of the longest river in Thailand is

.

.

2. เลือกตัวอักษร a , b หรือ c หนาคําหรือขอความแลวเติมลงในชองวางของเรือ่ งตอไปนีใ้ หไดใจความ ทีถ่ กู ตอง แลวตรวจคําตอบกับเฉลยทายตอนที่ 2 From Sanam Luang, visitors can see Wat Phra Kaew, which is known as The Temple of the Emeral Buddha. Wat Phra Kaew is the (2.1) and (2.2) famous temple in (2.3) . Wat Phra Kaew is (2.4) to the (2.5) . Another beautiful temple in Bangkok is Wat Arun, which is known as (2.6) . Wat Arun stands on the bank of the (2.7) . People who love to see antique (ของเกา) or ancient (โบราณ) things can visit (2.8) . 2.1 a. oldest 2.2 a. more b. older b. the more c. old c. the most 2.3 a. Thon Buri 2.4 a. away b. Bangkok b. opposite c. Ayudthaya c. adjoining 2.5 a. Grand Palace 2.6 a. Temple of the Emerald Buddha b. the Chao Phraya River b. The Temple of Dawn c. The Temple of Dawn c. The City of Angle Page 21

2.7

a. Thames River b. Amazon River c. Chao Phraya River

2.8

a. the Nationnal Theater b. the National Museum c. the Thai Cultural Center

3. อานและศึกษาความหมายของคําศัพทในตาราง แลวเลือกคําศัพทที่เหมาะสมเติมในชองวางของ ประโยคตอไปนี้ แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 2 3.1 Bangkok is pim’s . 3.2 Bangkok is the of Thailand. 3.3 King Rama I Bangkok in 1782. 3.4 The of Thailand is about 60-62 million. 3.5 Bangkok has a mixing features of and . 3.6 The called Bangkok Venice of the East. 3.7 The Grand Palace is an of a building with a mixture of the Thai and the European . 3.8 Today, people in Bangkok still and by boats. 4. ฝกออกเสียงคําศัพท หรืออานเนือ้ เรือ่ งในจดหมายดวยตนเอง หรือจับคูก บั เพือ่ น แลวฝกออก เสียงคํา ประโยค

Grammar Studies ขอความของจดหมาย เรือ่ ง My Hometown, Bangkok. มีหลักภาษา (Grammar) สํานวน (Expression) และโครงสรางประโยค (Structure) ทีผ่ เู รียนควรจําและนําไปประยุกตใช ดังนี้ ประโยค Passive Voice ตามปกติ ประธานของประโยค (Subject) ทัว่ ๆ ไปจะเปนผูก ระทํากริยาอาการตางๆ ในประโยค เชน King Rama I founded Bangkok. Thai people called Bangkok Krung Thep. Page 22

ประโยคในตัวอยางขางตนนี้ ในภาษาอังกฤษเรียกวาประโยค Active Voice. สวนประโยคที่ ประธานเปนผูถ กู กระทํา ในภาษาอังกฤษเรียกวาประโยคประเภทนีว้ า Passive Voice ตัวอยาง ประโยคทีผ่ เู รียนไดอา นพบในจดหมายของพิมพทเี่ ขียนถึง Amy คือ Bangkok was founded by king Rama I. หรือ Bangkok was called Krung Thep by Thai people. หากสังเกตใหดี ผูเ รียนเห็นวา ประธานของประโยค Passive Voice นี้ ก็คอื กรรม (object) ของ ในประโยค Active Voice ทีเ่ ปนตัวอยางขางตนนัน่ เอง ประโยค Passive Voice มีโครงสรางดังนี้ ประธาน

กริยาชวย is , am , are

London My car An apple

is is is

กริยาชองที่ 3 (Past participle)

สวนขยาย (by)

called driven eaten

“The Tube.” (by me.) (by the boy.)

หมายเหตุ

เราอาจระบุวา ใครเปนผูก ระทํากริยาตอประธาน โดยใส by หนาตัวผูก ระทําหรืออาจ ละไวกไ็ ดเชนกัน Passive Voice มีหลายลักษณะดวยกัน ในระดับมัธยมศึกษาตอนตน ประโยค Passive Voice ทีผ่ เู รียนควรทราบ มีดงั นี้ 1. Passive Voice ทีเ่ ปน Present Simple Tense มีโครงสรางประโยค ดังนี้

ประธาน I He They

กริยาชวย is , am , are

กริยาชองที่ 3 (Past participle)

สวนขยาย ( by)

am is are

punished bitten sent

by my mother. by a snake. to jail.

Page 23

2. ประธาน I He They 3.

Passive Voice ทีเ่ ปน Past Simple Tense มีโครงสรางประโยค ดังนี้ กริยาชวย is , am , are

กริยาชองที่ 3 (Past Participle)

สวนขยาย ( by)

was was were

punished bitten sent

by my mother. by a snake. to jail.

Passive Voice ทีเ่ ปน Future Simple Tense มีโครงสรางประโยค ดังนี้

ประธาน

will

to be

I He They

will will will

be be be

กริยาชองที่ 3 (Past Participle) punished bitten sent

สวนขยาย (by) by my nother. by a snake to jail.

ขอเสนอแนะ ขอใหผเู รียนศึกษารายละเอียดเกีย่ วกับโครงสรางของประโยค Present Simple Tense ในตอนที่ 1 ประโยค Past Simple Tense และประโยค Future Simple Tense จากคําอธิบายเกีย่ วกับหลัก ภาษาและโครงสรางของประโยคในตอนที่ 3 และ 4 ของชุดการเรียนนี้

Activity 3 1. เปลีย่ นประโยค Active Voice ตอไป ใหเปน Passive Voice ตามตัวอยาง แลวตรวจคําตอบใน เฉลยทายตอนที่ 2 ตัวอยาง Active Voice: Suda cooks food everyday. Passive Voice: Food is cooked by Suda everyday. Active Voice: I drove my new car yesterday. Passive Voice: My new was driven by me yesterday. 1.1 Bob called Linda this morning. 1.2 The bird eats a worm. 1.3 My mother cooks rice for us. Page 24

1.4 1.5

They sold fruit at the market. John reads a newspaper.

2. เปลีย่ นประโยคทีเ่ ปน Active Voice ใหเปน Passive Voice และเปลีย่ นประโยค Passive Voiceใหเปน Active Voice แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 2 Active Passive 2.1 They make VW cars in Germany. VW cars in Germany. 2.2 They rice in china. Rice is grown in China. 2.3 Bell invented the telephone in 1876. The telephone by Bell in 1876 2.4 Thieves two pictures from the Two pictures were stolen from the museum last night. museum last night. 2.5 They have built three new factories this year. Three new factories this year. 2.6 They the picture for ฃ3,000 The picture has been sold for ฃ3,000 2.7 The factory will produce about 10,000 About 10,000 cars next year. cars next year. 2.8 they many cars last year? Were many cars made by them last year? 2.9 Bell didn’t invent the television. The television by Bell. 2.10 My mother planted these flowers. These flowers by my mother. การใชคาํ คุณศัพทเพือ่ เปรียบเทียบ (Comparison) ในขัน้ มากกวา (Comparative Degree) ขัน้ สูงสุด (Superlative Degree) The chao Phraya River is the longest river in Thailand. Bangkok is the largest city of the country. มีขอ สังเกตและขอควรจําบางอยางทีจ่ ะชวยใหผเู รียนสามารถใชคาํ คุณศัพทเปรียบเทียบไดถกู ตอง และงายขึน้ คือ ผูเ รียนตองจําไววา 1. รูปของคําคุณศัพทในขัน้ กวา จะเติม -er ทายคําคุณศัพท ตามดวยคําวา than และขัน้ สูงสุด จะเติม - est ทายคําคุณศัพท และจะตองใสคาํ นําหนา the ไวหนาคําคุณศัพทขนั้ สูงสุดดวย เสมอ ดังนี้ Page 25

ขัน้ ธรรมดา tall small high

ขัน้ กวา taller than smaller than higher than

ขั้นสูงสุด the tallest the smallest the highest

2. คําคุณศัพทบางคํา ซึง่ สวนใหญมกั มีตวั อักษรนํา สระในคํา และตัวสะกดอยางละตัวเทานัน้ เชน big, fat, hot เมือ่ นํามาเขียนเปรียบเทียบเปนขัน้ กวาและขัน้ สูงสุด ตองเพิม่ อักษรตัวสะกด เพิม่ ไปอีกตัวหนึง่ ดังนี้ ขัน้ ธรรมดา big fat hot

ขัน้ กวา bigger than fatter than hotter than

ขั้นสูงสุด the biggest the fattest the hottest

3. หากตัวอักษรตัวสุดทายของคําคุณศัพท ลงทายดวย e เมือ่ นํามาเขียนเปรียบเทียบเปนขัน้ กวา ใหเติมเฉพาะ r และเติมเฉพาะ st ในขัน้ สูงสุด ดังตัวอยาง ขัน้ ธรรมดา large wide

ขัน้ กวา larger than wider than

ขั้นสูงสุด the largest the widest

4. คําคุณศัพททลี่ งทายดวย y ตองเปลีย่ น y เปน i แลวจึงเติม -er หรือ -est ดังตัวอยาง ขัน้ ธรรมดา easy noisy happy creepy

Page 26

ขัน้ กวา easier than noisier than happier than creepier than

ขั้นสูงสุด the easiest the noisiest the happiest the creepiest

5. คําคุณศัพทบางคําเมือ่ นํามาเขียนเปรียบเทียบเปนขัน้ กวาและขัน้ สูงสุด จะตองเปลีย่ นรูปของ คําไปโดยสิน้ เชิง ตัวอยางเชน ขัน้ ธรรมดา good bad little much / many far

ขัน้ กวา better than worse than less than more than farther then

ขั้นสูงสุด the best the worst the least the most the farthest

6. คําคุณศัพททมี่ ี 2 พยางค ขึน้ ไป เติม more หนาคําคุณศัพทขนึ้ กวา และเติม the most ในขัน้ สูงสุดตัวอยางเชน ขัน้ ธรรมดา beautiful careful expensive famous interesting polite serious stupid tired

ขัน้ กวา more beautiful than more careful than more expensive than more famous than more interesting than more polite than more serious than more stupid than more tired than

ขั้นสูงสุด the most beautiful the most careful the most expensive the most famous the most interesting the most polite the most serious the most stupid the most tired

ขอเสนอแนะ ขอใหผเู รียนศึกษารายละเอียดเกีย่ วกับการใชคาํ คุณศัพทเพือ่ เปรียบเทียบเพิม่ เติมจากคําอธิบาย เกีย่ วกับหลักภาษาและโครงสรางของประโยคในตอนที่ 3 และ 4 ของชุดการเรียนนี้

Page 27

Activity 4 1. ผูเ รียนฝกใชคาํ คุณศัพทเพือ่ เปรียบเทียบโดยเขียนประโยคเปรียบเทียบดังตัวอยาง แลวตรวจ คําตอบในเฉลยทายตอนที่ 2 ตัวอยาง John is older than Jim. (old) Bob is the oldest of all. 1.1 Pensri is Daranee (short) Somjai is of all. 1.2 Suda is Suchada (pretty) Pranee is of all 1.3 Kitti is Tom (big) Suwat is of all. 1.4 Suree is Malee. (beautiful) Kanya is of all. 1.5 Jane is Pat (good) Ann is of all. 2. ผูเ รียนฝกใชคาํ คุณศัพทเพือ่ เปรียบเทียบโดยเขียนประโยคเปรียบเทียบดังตัวอยาง แลวตรวจ คําตอบในเฉลยทายตอนที่ 2 ตัวอยาง A: Som is strong, Sak is stronger, but Anan is very strong. B: Yute is the strongest. 2.1 Dang is lazy, Nop is lazier, but Dum is very lazy. 2.2 Sri is quiet, Urai is quieter, but Wipa is very quiet. 2.3 His car is expensive. Hers is more expensive, but mine is very expensive. 2.4 Nid is fat, Sak is fatter, but Suwan is very fat. 2.5 Udom is small, Prasong is smaller, but Winai is very small. 3. เมือ่ ไปพบกลุม ทีศ่ นู ยการเรียน ผูเ รียนทําแบบฝกหัดตามตัวอยาง โดยฝกพูดปากเปลากอน และเขียนลงสมุดหลังจากฝกพูดเสร็จแลว ตัวอยาง His camera is expensive. (Hers, Mine) Her camera is more expensive than his. Mine is the most expensive. Page 28

3.1 3.2 3.3. 3.4 3.5

Jack is serious. (Jim, Bob) Nok is bad. (Nid, Chot) Porn has little rice. (Wipa, Suree) Boon has much noney. (Sanya, Santi) My house is far. (Hers, Yours)

เรือ่ งที่ 2

A Letter from London

อานขอความตอไปนีใ้ หเขาใจ แลวตอบคําถามในกิจกรรมที่ 1 เมือ่ ไดรบั และอานจดหมายรวมทัง้ หนังสือนําเทีย่ วเมืองไทยทีพ่ มิ สงมา Amy ก็เขียนจดหมาย เลาเรือ่ งเมือง London สงมาใหพมิ ดังขอความตอไป

Dear Pim, Thank you very much for your letter and the book about Thailand. I really enjoy reading the book very much. It is my turn to tell you about my hometown, London. My family has lived in London since I was young. London is in southeastern part of England, lying along the Thames River. London is the capital of the United Kingdom or UK. Many forigners often call the UK “England” In fact, England is only a part of the UK. The whole United Kingdom is composed Page 29

of England, Scotland, Wales and Northern lreland. It is always correct to call people from England, Scotland, or Wales Brititsh. It is also proper to call people from England English or call people from Scotland Scottish and people from Wales Welsh. During the World War II, German bombs destroyed many of the oldest historic buildings in London. Many parts of the city had to be rebuilt after the war. Some old buildings were torn down. They are replaced by high concrete-and-glass buildings. However, many old and famous buildings still stand. London is not only the center of the politic and the economy of Britain but also one of the world’s major capitals of culture and finance. More than a hundred of the world’s major companies have their headquarters in this city. London also has many beautiful gardens, parks, theaters, arts galleries and museums. The Bucking Palace and the London University, which is the world’s greatest learning center, are also in London. In London, there is underground railway. We call it “The Tube”. It helps traveling in London fast comfortable and more convenient. I send you some pictures of interesting places in London, too. I hope you enjoy reading about my hometown and I hope you will visit London in the future. I would like to visit Thailand and meet you very much. Your British pen-friend, Amy Wilson

Word Studies ขอความในจดหมาย เรือ่ ง A letter from London มีคาํ ศัพททผี่ เู รียนควรจําไปใช ดังนี้ Word Studies คําศัพท ความหมาย คําศัพท ความหมาย really (adj) a part of (n) สวนหนึง่ ของ จริงๆ since (prep, conj) ตัง้ แต compose of (v) ประกอบดวย foreigners (n) ชาวตางชาติ / คนตางชาติ always correct (adv) ถูกเสมอ lying aln (pres) more proper (adj) เหมาะกวา / สมควรกวา ทอดเปนแนวไปตาม / Scottish (n) คนสก็อต / คนจากแควน วางเปนแนวไปตาม southeastern part (n) ในเขตตะวันออกเฉียงใต สก็อตแลนด whole (n, adj) Wales (n) แควนเวลส ทัง้ หมด / โดยรวม Page 30

คําศัพท Welsh during war bomb destroy historic

(n) (prep) (n) (n) (v) (adj)

rebuilt (รูปอดีตของ คํากริยา rebuild) (v) torn down (รูปอดีตของ คํากริยา tear down) (v)

replace concrete glass stand politic economy finance culture major companies

(v) (n) (n) (v) (n) (n) (n) (n)

(รูปพหูพจนของ company) (n)

ความหมาย

คําศัพท

ความหมาย

คนจากแควนเวลส ระหวาง สงคราม ระเบิด ทําลาย เกีย่ วของกับประวัตศิ าสตร / ทางประวัตศิ าสตร สรางใหม

headquarter (n) garden (n) park (n) theaters (n) art galleries (รูปพหูพจนของ gallery) (n) museum (n) the greatest (adj)

รือ้ ทิง้ / ทําลาย แทนที่ คอนกรีต กระจก / แกว คงอยู / ยืนอยู การเมือง เศรษฐกิจ การเงิน / การคลัง วัฒนธรรม บริษทั ทีเ่ ปนผูน าํ / บริษทั ยักษใหญ

underground (n) railway (n) tube (n) fast comfortable convenient picture future proper

(adv) (adj) (adj) (n) (n) (adj)

สํานักงานใหญ สวนดอกไม สวนสาธารณะ โรงละคร ศูนยแสดงงานศิลปะ / ภาพวาด พิพธิ ภัณฑ ยิง่ ใหญทสี่ ดุ / ยอดเยีย่ ม ทีส่ ดุ ใตดนิ ทางรถไฟ ทอ คําแสลงทีใ่ ชเรียก ทางทีเ่ ปนอุโมงคใตดนิ รวดเร็ว สบาย สะดวก รูปภาพ อนาคต เหมาะเจาะ สมควร

Activity 1 1. เพือ่ ทดสอบความเขาใจของผูเ รียนเกีย่ วกับเนือ้ หาขอความในจดหมาย เรือ่ ง A Letter from London ทีอ่ า นในตอนตน จงตอบคําถามตอไปนีส้ นั้ ๆ แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 2 1.1 Where is London? It is in part of . 1.2 What river is London lying along? London is lying along the . Page 31

1.3 1.4 1.5 1.6

What is a proper way to call people from England, Scotland and Wales? It is proper to call them . What is the United Kingdom composed of ? The United Kingdom is composed of . Why has the city of London to be rebuilt after the war ? It has to be rebuilt after the war because of . What is “The Tube” ? It is the in London.

2. นําตัวอักษรหนาขอความในคอลัมน B มาใสในวงเล็บหนาคําศัพททมี่ คี วามหมายตรงกัน ในคอลัมน A แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 2 A B ( ) 2.1 headquarter a. the management of money, funds ( ) 2.2 comfortable b. ruin, tear down ( ) 2.3 whole c. the center of an operation ( ) 2.4 politic d. quick, rapid ( ) 2.5 finance e. physical well-being, at ease ( ) 2.6 proper f. entire, all ( ) 2.7 destroy g. the art of government or administration ( ) 2.8 fast h. suitable, appropriate 3. ฝกออกเสียงคําศัพทในตารางดวยตนเอง หรือจับคูก บั เพือ่ น เพือ่ ฝกออกเสียงคําศัพทใหกนั และกันฟง

Page 32

Grammar Studies ขอความในจดหมายเรือ่ ง A letter from London มีหลักภาษา (Grammar) สํานวน (Expressions) และ โครงสรางประโยค (Structure) ทีผ่ เู รียนควรจําและนําไปประยุกตใช ดังนี้

Expressions สํานวนทีน่ า สนใจจากขอความในจดหมาย เรือ่ ง A Letter from London มีดงั นี้ สํานวน It is someone’s turn to.............เปนสํานวนทีน่ ยิ มใชบอกวา ถึงคราวหรือตาของใคร ทีจ่ ะตองทําสิง่ ใดสิง่ หนึง่ เชนที่ Amy เขียนจดหมายถึงพิมวา It is my turn to tell you about my hometown, London. การใชสาํ นวน It’s someone’s turn to มีโครงสรางประโยคดังนี้ It is + my (your, his, her, our, their) turn to + กริยาชอง 1 + สวนขยาย เชน

It’s your turn to play the game. It’s their turn to buy some us food. It is his turn to clean the house. It is our turn to cook. It’s her turn to sing.

สํานวน would like to......... เปนสํานวนนิยมใชบอกหรือแสดงความตองการ เชนที่ Amy เขียนจดหมายถึงพิมวา I would like to visit Thailand and meet you very much. สํานวน would like to........เปนสํานวนสุภาพทีม่ คี วามหมายเดียวกับสํานวน want to แตสภุ าพและ เปนทางการกวา เรายังอาจใช would love to ซึง่ มีระดับความสุภาพเทากันแทนได เชน I would like to get home by noon. หรือ I would love to get home by noon. We would like to meet you today. หรือ We would love to meet you today. Page 33

Grammar and Structures หลักภาษา และโครงสรางประโยคที่นาสนใจจากขอความในเรื่อง A letter from London มีดังนี้ Tenses หรือหลักในการใชภาษาเพือ่ บงชีก้ าลเวลา (อดีต ปจจุบนั อนาคต) ของเหตุการณและการ กระทําตางๆ ของบุคคล ในชุดการเรียนตอนนี้ มี Tense ทีผ่ เู รียนควรทราบ คือ Present Perfect Tense ซึง่ มีโครงสรางประโยค ดังนี้ ประธาน My family They She We

กริยาชวย have / has has have has have

กริยาชองที่ 3 lived gone forgotten known

สวนขยาย in London since I was young. to London since last month. my name. each other for two years.

ขอสังเกต การเปลีย่ นรูปของคํากริยาจากกริยาชอง 1 (infinitive) ไปเปนรูปกริยาชองที่ 3 (past participle) ดูจากในเรือ่ ง Past Simple Tense ตอนที่ 3 ของชุดการเรียนนี้ เรามักนํา Present Perfect Tense มาใชใน กรณีตอ ไปนี้ 1. ใชพดู ถึงเหตุการณการกระทําไมอาจระบุแนชดั ไดวา มันเปนอยางนัน้ มาตัง้ แตเมือ่ ใดและจะ เปลีย่ นไปเปนอยางอืน่ เมือ่ ใดก็ยงั ไมอาจรูไ ด เชน I am sorry, I have forgotten your name. (ไมมใี ครบอกไดวา ผูพ ดู คนนีล้ มื ชือ่ ของคนทีเ่ ขาพูดดวยไปตัง้ แตเมือ่ ใดแน) 2. ใชพดู ถึงเหตุการณ/การกระทําทีเ่ พิง่ จะเกิดไปสดๆรอนๆ และจะมีคาํ วา just (เพิง่ จะ) หรือ already (เรียบรอยแลว) อยูใ นประโยคเชน I has just eaten my lunch. (ผูพ ดู คนนีเ้ พิง่ จะกินอาหารกลางวันเสร็จไปกอนหนานีเ้ พียงแปปเดียว) 3. ใชพดู ถึงเหตุการณ/การกระทําทีย่ งั ไมเคยเกิดมากอน และจะมี คําวา never (ไมเคย) อยูใ น ประโยคเสมอ เชน I have never flown on an airplane. (ผูพ ดู ยังไมเคยขึน้ เครือ่ งบินมากอนจนถึงขณะทีพ่ ดู อยู) 4. ใชพดู ถึงเหตุการณ / การกระทํากิจกรรมทีเ่ กิดในอดีตและดําเนินเรือ่ ยมาจนถึงปจจุบนั และ มักจะมีคาํ วา for หรือ since ในประโยค เพือ่ บงชีร้ ะยะความตอเนือ่ งของเหตุการณนนั้ ๆ เชน Page 34

ประโยคที่ Amy เขียนในจดหมายถึงพิมว่า My family has lived in London since I was young. ซึ่งหมายถึงครอบครัวของ Amy อาศัยอยูใน London ตั้งแตเธอเปนเด็ก และก็ยังอยูที่นั่น จนถึงปจจุบนั หรือ They have lived here for two years. 5. ใชพดู ถึงเหตุการณ/การกระทําทีเ่ กิดในอดีตและสงผลตอเนือ่ งมาถึงปจจุบนั เชน I have failed my driver’s test twice. ผูพ ดู สอบใบขับขีไ่ มผา นสองครัง้ ถาสอบไมผา นอีกก็จะสงผลใหเขาเปนคนทีส่ อบใบขับขี่ ไมผานกลายเปนครั้งที่สามตอไป ถึงจะสอบผานในครั้งที่สาม เขาก็ยังเปนคนที่ไดชื่อวา สอบใบขับขีไ่ มผา นสองครัง้ ไปจนวันตาย ในรูปประโยคเชนนี้ เราสามารถใชคาํ วา since หรือ for เพือ่ ระบุเวลาทีเ่ หตุการณนนั้ เกิดขึน้ โดย since (ตัง้ แต) - ใชเพือ่ บอกเหตุการณนนั้ เกิดขึน้ มาตัง้ แตเมือ่ ไร for (เปนเวลา) - ใชเพือ่ บอกวาเหตุการณนนั้ เกิดขึน้ มานานแคไหน

Activity 2 1. ฝกเขียนประโยค Present Perfect Tense ดังตัวอยางแลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 2 ตัวอยาง write a letter (I) I have written a letter 1.1 buy a present (she) 1.2 write his name (He) 1.3 draw a picture (I) 1.4 build a house (They) 1.5 win the game (We) 2. ฝกเขียนประโยค Present Perfect Tense ดังตัวอยางแลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 2 ตัวอยาง They - live here - 1970. They have lived here since 1970. She - live here - four years. She has lived here for four years. Page 35

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

We - clean the house - this morning They - go to town - 8 o’clock. She - buy this house - 1998 You - work in the garden - the whole day. He - sell noodles - fourteen years.

Keys for Activities

เรือ่ งที่ 1

My Hometown, Bangkok

Activity 1 1) c

2) d

3) e

4) a

5) b

1.5 1.6 1.7 1.8

The City of Angles Venice of the East very few the Chao Phraya River

2.3 2.7

b. c.

Activity 2 ขอ 1 1.1 1.2 1.3 1.4

central part 10 million 1972 or 2325 B.E. King Rama I

ขอ 2 2.1 2.5

a. a.

2.2 2.6

c. b.

2.4 2.8

c. b.

ขอ 3 3.1 hometown 3.2 capital 3.5 traditional / modern 3.6 foreign travelers

Page 36

3.3 founded 3.7 example / styles

3.4 total population 3.8 travel / transport

Activity 3 ขอ 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Linda was called by Bob this morning. A worm is eaten by the bird. Rice is cooked for us by our mother. The fruit was sold at the market by them. The newspaper is read by John.

ขอ 2 2.1 2.3 2.5 2.7 2.9

are made was invented have been built will be produced was not invented

2.2 2.4 2.6 2.8 2.10

grow stole have sold Did / make were planted

Activity 4 ขอ 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

shorter than / the shortest prettier than / the prettiest bigger than / the biggest more beautiful than / the most beautiful better than / the best

ขอ 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

Dum is the laziest. Wipa is the quietest. My car is the most expensive. Suwan is the fattest Winai is the smallest. Page 37

ขอ 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

Jim is more serious than Jack. Bob is the most serious. Nid is worse than Nok. Chot is the worst. Wipa has less rice than Porn. Suree has the least rice. Sanga has more money than Boon. Santi has the most money. Her house is farther than mine. Yours is the farthest.

เรือ่ งที่ 2

A letter from London

Activity 1 ขอ 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

southeastern / London Thames River British England, Scotland, Wales and Northern lreland. the German bombs underground railway in London

ขอ 2 2.1 2.5

c a

Page 38

2.2 2.6

e h

2.3 2.7

f b

2.4 2.8

g d

Activity 2 ขอ 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

She has bought a present. He has written his name. I have drawn a picture. They have built a house. We have won the game.

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

We have cleaned the house since this morning. They have gone to town since 8 o’clock. She has bought this house since 1998. You have worked in the garden for the whole day. He has sold noodles for fourteen years.

ขอ 2

Page 39

3

ตอนที่

Visitors from Abroad สาระสําคัญ การฝกทักษะ และการใชสํานวนภาษาที่จําเปนสําหรับการสรางความสัมพันธระหวางบุคคล ในชีวติ ประจําวัน อันไดแกการทักทาย การแสดงความรูส กึ และความคิดเห็นในโอกาสตางๆ การขอและ แลกเปลีย่ นขาวสารขอมูลระหวางบุคคลรวมไปจนถึงอิทธิพลของวัฒนธรรม ทําใหเกิดความแตกตางและ ความคลายคลึงในการใชภาษาอังกฤษ เมือ่ เปรียบเทียบกับภาษาไทย

ผลการเรียนรูท คี่ าดหวัง เมือ่ ศึกษาและทํากิจกรรมในตอนนีค้ รบทุกขัน้ ตอนแลว ผูเ รียนสามารถ 1. ออกเสียงและรูค วามหมายของคําศัพท จํานวน 150 -200 คํา 2. เขาใจและนําคําศัพททเี่ รียนไปใชในสถานการณตา งๆ ได 3. เขาใจและใชสาํ นวนตางๆ ทีจ่ าํ เปนตอการสือ่ สารเพือ่ สรางความเขาใจ ความสัมพันธกบั บุคคลอืน่ ดวยภาษาอังกฤษทีเ่ หมาะสมกับระดับ และสถานการณ 4. เขาใจหลักภาษา โครงสรางประโยค สํานวนภาษาอังกฤษทีจ่ าํ เปนในการสือ่ สารใน สถานการณตา งๆ 5. ใชสาํ นวนและหลักภาษาอังกฤษทีเ่ รียนในตอนนีส้ อื่ สารในสถานการณตา งๆ ไดอยาง เหมาะสม

ขอบขายเนือ้ หา เรือ่ งที่ 1 : At the Airport เรือ่ งที่ 2 : How Do You Do ? Page 40

เรื่องที่ 1

At the Airport

อานบทสนทนาตอไปนีใ้ หเขาใจ แลวตอบคําถามทายบทสนทนา พิมเดินทางไปยังทาอากาศยานดอนเมือง เพือ่ รอรับ Amy เพือ่ นชาวตางชาติทตี่ ดิ ตอกันทาง จดหมาย (pen - friend) ทีเ่ ดินทางมาเทีย่ วเมืองไทยตามคําเชิญของพิมดวยเทีย่ วบิน QT 108 แตพมิ ไมแนใจ วาเทีย่ วบินนีจ้ ะลงจอดทีส่ ว นใดของสนามบิน เธอไปสอบถามเจาหนาทีข่ องสายการบิน ดังบทสนทนา ตอไปนี้

Pim Airling Staff Pim Airline Staff Pim Airline Staff

: : : : : :

Pim Airline Staff Pim Airline Staff

: : : :

Excuse me, please. Will flight QT 108 arrive at terminal B ? Yes, it will. Is terminal B in this building ? No, it is not. It’s in the next building. Could you tell me the way to terminal B ? Walk strainght. When you see the sign “EXIT”, turn right at the sign. Then, follow the yellow arrows on the floor until you see the sign “Entrance to Terminal B ” on your left. Thank you. No problem. You should hurry. Flight QT 108 is arriving now. Thanks again. You’re welcome. Page 41

Word Studies บทสนทนา เรือ่ ง At the Airport. มีคาํ ศัพทและวลีทผี่ เู รียนควรจําไปใช ดังนี้ Word Studies คําศัพทและวลี ความหมาย airport (n) ทาอากาศยาน สนามบิน airline staff (n) เจาหนาที่ พนักงานของ สายการบิน Excuse me, please. (vf) ขออภัยคะ / ครับ flight (n) เทีย่ วบิน arrive (n) มาถึง terminal (n) ชอง / ทาเทียบอากาศยาน building (n) อาคาร next (a, prep) ถัดไป ตอไป tell (v) บอก เลา to go there (v) ไปทีน่ นั่ walk straight (v) เดินตรงไป see (v) มองเห็น sign (n) ปาย

คําศัพทและวลี exit (n) turn right (v) follow (v) yellow (adj) arrow (n) floor (n) entrance (n) on your left (prep) until (prep) no problem (n) should (v) hurry (v) again (adv)

ความหมาย ทางออก เลีย้ วขวา (เดิน) ตาม ติดตาม สีเหลือง ลูกศร ลูกธนู พื้น ทางเขา ดานซายมือของคุณ จนกระทัง่ จนกวา ไมมปี ญ หา ควรจะ รีบ อีกครัง้

Activity 1 1. เพื่อทดสอบความเขาใจเกี่ยวกับเนื้อหาของบทสนทนา เรื่อง At the Airport ที่อานในตอนตน ผูเ้ รียนตอบคำถามเกีย่ วกับบทสนทนาต่อไปนีส้ น้ั ๆ แล้วตรวจคำตอบกับเฉลยท้ายตอนที่ 3 1.1 Is Pim at home or at the airport now ? She is at . 1.2 Is Pim talking to Amy or to an airline staff ? She is talking to . 1.3 Is gate 30 in terminal B ? Yes, . Page 42

1.4 1.5

Where is terminal B ? It’s in the building. Does Pim walk to terminal B ? Yes, she .

2. เลือกคําในวงเล็บเติมในชองวางของประโยคใหถกู ตอง แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 3 (floor , next building , visitors , airport , arrow , should , arrive) 2.1 It is very cold today. You wear warm clothes. 2.2 The airline staff works at the . 2.3 Amy will the airport at terminal B. 2.4 Pim follows the yellow on the . 2.5 The terminal B is in the . 2.6 Pim has two from abroad. 3. ฝกออกเสียงคําศัพทในตารางดวยตนเอง หรือจับคูกับเพื่อนแลวฝกออกเสียงคําศัพทใหกันและ กันฟงเมือ่ ไปพบกลุม ทีศ่ นู ยการเรียน

Grammar Studies ในบทสนทนา At the Airport มีหลักภาษา (Grammar) สํานวน (Expression) และโครงสรางประโยค (Structure) ทีผ่ เู รียนควรจําและนําไปประยุกตใช ดังนี้

Expressions สํานวน และประโยคทีน่ า สนใจบทสนทนาเรือ่ ง At the Airport มีดงั นี้ สํานวนทีใ่ ชพดู ขอโทษ เมือ่ ไปรบกวนขอความชวยเหลือ หรือไปขัดจังหวะกิจกรรมทีผ่ อู นื่ กําลัง ทําอยูม กั ใช Excuse me. หรือ Excuse me, please. ขึน้ ตนประโยค เชน Excuse me, please. Will flight QT 108 arrive at terminal B ? Excuse me, where is terminal B ? Excuse me, may l interrupt you ? Page 43

การขอบคุณ มักใชสาํ นวนตอไปนี้ Thanks. / Thank you. Thank you very much. Thanks for.....(your help / inviting us). การตอบรับการขอบคุณ อาจใชสาํ นวนตอไปนี้ You’re welcome. It’s my pleasure. No problem. ในการอธิบายใหขอ มูลตางๆ เชน การบอกทิศทาง หรืออธิบาย / บอกใหทาํ สิง่ ใดสิง่ หนึง่ มักพูดในรูปของประโยคคําสัง่ เชน Turn right. / Turn left. / Walk straight. Follow the yellow arrows. เพือ่ ใหประโยคทีพ่ ดู ฟงสุภาพมากขึน้ เราอาจ เติมคําวา please ลงในประโยค ดังตัวอยาง Please follow the yellow arrows. Please turn right.

Activity 2 1. เลือกสํานวนทีใ่ ชในการพูดขอโทษ ขอบคุณ และ ตอบรับการขอบคุณ ทีผ่ เู รียนไดศกึ ษาจากคําอธิบาย ขางตนมาเติมในชองวางของบทสนทนาตอไปนี้ แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 3 1.1

A: , can you tell me the way to the bank ? B: Walk straight and turn right. A: . B: You’re welcome.

1.2

A: . Where the post office ? B: Walk straight and turn right. A: Thank you very much. B: .

Page 44

2. ดูแผนที่ แลวเติมคําที่กําหนดใหลงในชองวางใหไดใจความตรงตามแผนที่ แลวตรวจคําตอบกับ เฉลยทายตอนที่ 3 2.1 right = ขวา / left = ซาย straight = ตรงไป reach = ถึง again = อีกที อีกครัง้

Turn (a) at the intersection (สีแ่ ยก). Walk (b) until you (c) the junction (ทางแยก). Turn (d) at the junction and then turn right (e)

.

Bangkok Bank

Payathai Rd.

2.2 along = ไปตาม right = ขวา left = ซาย straight = ตรงไป opposite = ตรงกันขาม

Sri Ayudhaya Rd. RAMA HOTEL

RAMA VI Rd.

START HEAE

Walk (a.) Rama VI Road. Turn (b.) at the junction, then keep on Walking on Payathai Road until you reach the intersection. Turn (c.) and go (d.) on Sri Ayudthaya Road. The Bangkok Bank is (e.) the Rama Hotel. 2.3 ผูเรียนวาดแผนที่บอกทางไปสถานที่ที่สําคัญใกลๆ บานของผูเรียน แลวเขียนคําอธิบาย การเดินทางไปยังสถานทีด่ งั กลาวอยางงายๆ ยอๆ Page 45

3. ผูเรียนดูภาพตอไปนี้ แลวนําคําศัพทที่กําหนดใหในกรอบสี่เหลี่ยมเติมลงในชองวางในคําอธิบาย ขัน้ ตอนการชงกาแฟ แลวตรวจคําตอบกับเฉลยทายตอนที่ 3 3.2 3.1

3.3

3.4

SUGAR

Put = ใส Pour = เท into = เขาไปใน Add = เติม Stir = คน well blended = เขากันดี 3.1 3.2 3.3 3.4

a teaspoon of coffee a cup. hot water the cup. some milk and . with teaspoon until the coffee is

.

การใหคาํ แนะนํา โดยใช should มักใชแนะนําคนอืน่ วาเขาควรจะทําสิง่ นัน้ สิง่ นี้ สวนเขาจะทํา ตามหรือไมกไ็ ด และเราอาจใช had better หรือ ought to แทน should ไดดงั โครงสรางประโยค ในตารางตอไปนี้ ประธาน Should / had better / ought to กริยาชองที่ 1 สวนขยายประโยค you should leave in the morning. you ought to leave in the morning. you had better leave in the morning. การใหคาํ แนะนําวาไมควรทําสิง่ นัน้ สิง่ นี้ ทําไดดงั นี้ ประธาน you you you Page 46

Should / had better / ought to Should not ought not to had better not

กริยาชองที่ 1 go out go out go out

สวนขยายประโยค alone at night. alone at night. alone at night.

Activity 3 1. ผูเ รียนฝกเขียนประโยคคําแนะนํา โดยใช should, had better และ ought to ดังตัวอยางแลวตรวจ คําตอบในเฉลยทายตอนที่ 3 ตัวอยาง 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

should / clean / your room = You should clean your room.

ought to / do / your homework now ought not to / give up / your job had better / see / the doctor soon had better not / swim / in that river should not / loan / him your money

= = = = =

2. เปลีย่ นประโยคคําสัง่ ใหเปนประโยคแนะนําวาไมควรทํา โดยใช should, had better และought to ดังตัวอยาง แลวตรวจคําตอบกับเฉลยทายตอนที่ 3 ตัวอยาง Do not put on your hat You should not put on your hat. You’d better not put on your hat. You ought not to put on your hat. 2.1 2.1

Do not wear these shoes.

2.2

Do not leave the light on.

2.2

Page 47

2.3

2.3

Do not eat that cake. 2.4

2.5 2.4

2.5

Do not turn on the television.

Do not drive your mother’s car.

3. เมือ่ ไปพบกลุม ทีศ่ นู ยการเรียน ผูเ รียนจับคูก บั เพือ่ น ฝกพูดประโยคคําแนะนําทีฝ่ ก เขียนในกิจกรรม ที่ 3 ขอ 1 และ 2

Grammar and Structure หลักภาษา และโครงสรางประโยคทีน่ า สนใจในบทสนทนาเรือ่ ง At the Airport มีดงั นี้ Tenses หรือหลักในการใชภาษาเพือ่ บงชีก้ าลเวลา (อดีต ปจจุบนั อนาคต) ของเหตุการณและ การกระทําตางๆ ของบุคคล เปนความแตกตางที่สําคัญ ระหวางภาษาไทย และภาษาอังกฤษ ในชุดการเรียนตอนที่ 3 มี Tenses ทีผ่ เู รียนควรทราบ 2 ชนิด คือ Future Simple Tense และ

Present Continuous Tense Future Simple Tense มี 2 ลักษณะ คือ แบบทีใ่ ช  going to และแบบทีใ่ ชกริยาชวย will Future Simple Tense ที่ใช going to มีโครงสรางประโยคดังนี้ ประธาน I Tom We Page 48

Is / am / are am is are

Going to going to going to going to

กริยาชองที่ 1 buy marry leave

สวนขยาย a new house. Linda soon. for Phuket now.

Future Simple Tense ทีใ่ ช will มีโครงสรางประโยคดังนี้ ประธาน

will

กริยาชองที่ 1

Flight QT 108 Pim

will will

arrive meet

สวนขยาย at terminal B. Pim at the airport.

เรามักนํา Future Simple Simple Tense มาใช ในกรณีตอ ไปนี้ 1. พูดถึงหรืออธิบายเกีย่ วกับเหตุการณ/สถานการณทยี่ งั ไมไดเกิดขึน้ แตคาดวาจะเกิดในอนาคต อยางแนนอน เชน There are a lot of clouds in the sky. It will rain soon. หรือ It’s going to rain soon. 2. พูดถึงการกระทําทีผ่ พู ดู ตัดสินใจวาจะทําในขณะทีพ่ ดู เชน I will call you tomorrow. หรือ I am going to call you tomorrow. 3. ใชพดู แสดงความเต็มใจจะทําสิง่ นัน้ สิง่ นี้ เชน That bag is very heavy. I will carry it for you.

ขอสังเกต ใน Future Simple Tense มักมีคาํ ทีบ่ ง ชีเ้ วลาทีเ่ ปนอนาคตกํากับไว เชน Soon, tomorrow, next day (week, month, year), within two hours, etc. Present Continuous Tense มีโครงสรางประโยคดังนี้ ประธานของประโยค Flight QT 108 He We

is, am, are

กริยาเติม ing

สวนขยายประโยค

is is are

arriving driving playing

at terminal B now. a car. Football.

เรามักนํา Present Continuous Tense มาใชในกรณีตอ ไปนี้ 1. ใชบอกเหตุการณ / การกระทําทีก่ าํ ลังเกิดในขณะทีพ่ ดู เชน Flight QT 180 is arriving at terminal B now. 2. ใชพดู ถึงเหตุการณ / การกระทําทีด่ าํ เนินมาอยางตอเนือ่ ง แตอาจไมไดเกิดขณะทีพ่ ดู เชน They are living in Songkhla. Page 49

3. ใชพดู ถึงกิจกรรมทีค่ าดวาจะทําในอนาคต เชน I am inviting Amy to my party tonight.

ขอสังเกต ใน Present Continuous Tense อาจมีคาํ บงชีเ้ วลา เชน now, right now, at this moment กํากับไวในประโยคดวย

Activity 4 ฝกเขียนประโยค Present Continuous Tense และ Future Simple Tense ดังตัวอยาง แลวตรวจคําตอบใน เฉลยทายตอนที่ 3 ตัวอยาง Their room / Malee and Lek / clean Malee and Lek are cleaning their room. Malee and Lek will clean their room. Malee and Lek are going to clean their room. 1. a bus to her office / Ladda / take = 2. some flowers / in the garden / Sang / plant = 3. to town / we / walk = 4. a birthday party / she / have = 5. his parents in London / Joe / visit =

เรื่องที่ 2

How Do You Do?

อานบทสนทนาตอไปนีใ้ หเขาใจ แลวตอบคําถามทายบทสนทนา ขณะทีย่ นื รออยูท บี่ ริเวณทางเดินของผูโ ดยสารขาเขาประเทศ พิมมองเห็นหญิงตางชาติซงึ่ มี หนาตาเหมือน Amy ในรูปถายที่ Amy เคยสงมาใหดู พิมจึงเขาไปทักทาย ดังบทสนทนาตอไปนี้ Pim : Amy : Pim : Page 50

Hello! My name is Pim Malai. Are you Amy Wilson ? Yes, I am. Glad to meet you, Pim. I’m glad to met you, too.

Amy : Bob Pim Bob Amy Pim Bob Pim Amy Pim Bob

: : : : : : : : : :

Oh! Let me introduce you to Bob. Bob, this is Pim Malai, my Thai pen-friend. Pim, this is Bob Evans. He’s my cousin. How do you do, Pim ? How do you do, Bob? Welcome both of you to Thailand. Thank you. Thanks for inviting me to Thailand. It’s my pleasure. I hope you will enjoy staying in my country. We certainly hope so. Let’s go to my house now, shall we? That’s a great idea. Can I help you to carry anything? That’s very kind of you. Amy and I can manage it ourselves.

Word Studies บทสนทนา เรือ่ ง How Do You Do? มีคาํ ศัพททผี่ เู รียนควรนําไปใช ดังนี้ คําศัพท glad (a) meet (v) let (v) introduce (v) cousin (n) pen-friend (n) welcome (n , a) both (a , adv) certainly (adv) pleasure (n)

Word Studies ความหมาย

คําศัพท hope (v) ดีใจ พบปะ เจอะเจอ enjoy (v) ขออนุญาตปลอยให ขอให stay (v) country (n) แนะนําใหรจู กั invite (v) ลูกพีล่ กู นอง เพือ่ นทางจดหมาย inviting (n) great idea (n) ขอตอนรับ ทัง้ สองคน ทัง้ คู carry (v) manage (v) ไดแนนอน ความพอใจ ความหรรษาใจ kind (adj)

ความหมาย หวังวา สนุกสนาน ชอบ อยู พัก อาศัย ประเทศ ชวน เชือ้ เชิญ ชวนเชิญ การเชือ้ เชิญ การชวนเชิญ ความคิดทีด่ ี ทีย่ อดเยีย่ ม ถือ หิว้ จัดการ บริหาร ดูแล มีใจเมตตา เอือ้ เฟอ

Page 51

Activity 1 1. เพือ่ ทดสอบความเขาใจเกีย่ วกับเนือ้ หาของบทสนทนาทีอ่ า น ผูเ รียนตอบคําถามตอไปนีแ้ ลวตรวจ คําตอบกับเฉลยทายตอนที่ 3 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Is Pim talking to the airline staff or to Amy now? She is talking to . What is Amy last name? Her last name is . Who does Amy introduce to Pim? Amy introduces to Pim. What does Amy thank Pim for ? Amy thanks Pim for . Does Pim carry anything for Amy and Bob? No, she .

2. ขีดเสนใตคําในวงเล็บที่มีความหมายเหมาะสมกับใจความในประโยค แลวตรวจคําตอบในเฉลย ทายตอนที่ 3 2.1 I am (hope / glad) to meet you. 2.2 May I (introduce / welcome) you to Lee? 2.3 Sara is my (a good idea / cousin). 2.4 Bee (invites / hopes) me to her house. 2.5 Let’s (stay / go) to my house, (shall / should) we. 3. ฝกออกเสียงคําศัพทในตารางดวยตนเอง หรือจับคูก บั เพือ่ นแลวฝกออกเสียงคําศัพทใหกนั และกัน ฟงเมือ่ ไปพบกลุม ทีศ่ นู ยการเรียน

Grammar Studies ในบทสนทนาเรือ่ ง How Do You Do? มีหลักภาษา (Grammar) สํานวน (Expression) และโครงสราง ประโยค (Structure) ทีผ่ เู รียนควรจําและนําไปประยุกตใช ดังนี้ Page 52

Expressions สํานวน และประโยคทีน่ า สนใจในบทสนทนาเรือ่ ง How Do You Do? มีดงั นี้ การแนะนําตนเอง มักใชสาํ นวนทีม่ โี ครงสรางประโยคดังนี้ Hi / Hello, I’m + ชือ่ ของตนเอง(+ประโยคอธิบายเพิม่ เติมเกีย่ วกับตนเอง) Hi / Hello, my name is+ชือ่ ของตนเอง (+ประโยคอธิบายเพิม่ เติมเกีย่ วกับตนเอง) เชน หรือ

Hi, I’m Pim Malai. Hi, my name is Amy Wilson. Hello, I’m Pim Malai. I’m a student from Thailand. Hello, my name is Amy Wilson. I come from Canada.

ผูท ไี่ ดรบั การทักทายดวยประโยคเหลานีม้ กั ตอบกลับดวยประโยคเดียวกันหรือประโยคใดประโยคหนึง่ ทีย่ กตัวอยาง แตจะเพิม่ คําวา “too” ทายประโยค เชน Nice to meet you, too. หรือ It’s very nice to meet you, too.

Activity 2 1. ฝกแนะนําผูอ นื่ ดังตัวอยาง แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 3 ตัวอยาง Pim Malai / my friend / a student / from Bangkok. May I introduce Pim Malai? (หรือ I would like to introduce Pim Malai.) She is my friend. She is a student. She comes from Bangkok. (หรือ She is from Bangkok.) 1.1 1.2

Bob Evans / my cousin / a doctor / from England. Amy Wilson / my pen-friend / a teacher / from London.

2. เมือ่ ไปพบกลุม ทีศ่ นู ยการเรียน ผูเ รียนจับคูก บั เพือ่ นในกลุม แลวฝกแนะนําเพือ่ นทีจ่ บั คูด ว ยใหเพือ่ นๆ คนอืน่ ในกลุม ไดรจู กั ตามตัวอยางในขอที่ 1 ของ Activity 2 Page 53

3. ฝกเขียนประโยค I would like you to meet.......แทนประโยค May I introduce .............? ดังตัวอยาง แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 3 ตัวอยาง Bob, may I introduce you to my friend, Pim? Bob, I would like you to meet Pim. 3.1 Dan, may I introduce you to my boss. Mr. Smith? 3.2 Mary, may I introduce you to my sister, Ann? 3.3 John, may I introduce you to my wife, Peggy? 3.4 Peter, may I introduce you to my father, Al Watson? 3.5 Ted, may I introduce you to my room mate, Sue? 4. เมือ่ ไปพบกลุม ทีศ่ นู ยการเรียน ฝกพูดแนะนําเพือ่ นๆ โดยใชประโยค/สํานวนการแนะนําผูอ นื่ ทีฝ่ ก เขียนในขอ 3 ของ Activity 2 การแสดงความปรารถนาดี มักใชสาํ นวนทีม่ โี ครงสรางประโยคดังนี้ I hope you + ความปรารถนาดีทตี่ อ งการแสดง เชน

I hope you would enjoy staying in my country. I wish you have a good time in Thailand. การตอบรับการแสดงความปรารถนาดี อาจใชสาํ นวนดังตัวอยางตอไปนี้ I certainly would. Thanks. I surely will do. Thank you. การแสดงความคิดเห็นในเชิงพอใจหรือเห็นดวยกับคําชักชวน มักใชสาํ นวนตอไปนี้ That’s a great (a good / a wonderful) idea. I love (like) that idea. / That is not a bad idea. การเสนอใหความชวยเหลือ มักใชสาํ นวนดังตัวอยางตอไปนี้ Can / could / May Can Could May Page 54

ความชวยเหลือทีเ่ สนอใหผอู นื่ I help you? I do anything for you? I help you to carry that bag?

การตอบรับความชวยเหลือ มักใชสาํ นวนดังตัวอยางตอไปนี้ I would be very grateful if you would do that. การตอบปฏิเสธความชวยเหลือ มักใชสาํ นวนดังตัวอยางตอไปนี้ That’s very kind (nice) of you, but I can do it myself. That’s very kind (nice) of you. We can manage it (ourselves). เราอาจขอความชวยจากผูอ นื่ โดยใช Can / Could ได ดังตัวอยางตอไปนี้ Can you show me the way to terminal B, please? Could you help me carry this box, please? Could you get me some water, please? Can you open the door for me please? ในการตอบทีจ่ ะชวยเหลือตามทีผ่ อู นื่ ขอรอง อาจตอบดวยสํานวนตอไปนี้ Sure. Certainly. Yes, of course.

Activity 2 นําตัวอักษร a , b , c , d , e หนาประโยคและสํานวนในคอลัมน B ไปเติมลงในชองวางหนาประโยคที่ สอดคลองกับประโยคและสํานวนในคอลัมน A แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 3 A B 1. Let’s have a party tonight, shall we? a. Yes, I would be glad to. 2. I hope you enjoy my cooking. b. I appreciate that. This box is really big. 3. May I move that box for you? c. It’s very nice of you but I can do it myself. 4. Would you get me some drink? d. That’s a wonderful idea. 5. May I wrap that parcel for you? e. I certainly do. Page 55

Grammar and Structures หลักภาษา และโครงสรางประโยคทีน่ า สนใจในบทสนทนาเรือ่ ง How Do You Do? มีดงั นี้ การถามขอมูลตางๆ สามารถถามดวยประโยคคําถามทีใ่ ชกริยาชวย is, am, are, will, can และcould ซึง่ มีโครงสรางประโยคดังนี้ กริยาชวย Are Am Is Will Can / could

คํานาม หรือสรรพนาม You I terminal B flight QT 108 you

สวนขยายประโยค Amy Wilson? late for the party? in this building? arrive at gate 30? tell me how to go there?

การตอบประโยคคําถามทีใ่ ชกริยาชวย is, am, are, does, so, will, can และ could ตอบได 2 แบบ ดังนี้ 1. การตอบรับ 2. การตอบปฏิเสธ Yes, I am. No, I am not. Yes, you are. No, you are not. หรือ No, you aren’t. Yes, it is. No, it is not. หรือ No, it isn’t. Yes, it will. No, it will not. หรือ No, it won’t. Yes, I can. No, I cannot. หรือ No, I can’t. Yes, I could. No, I could not. หรือ No, I couldn’t.

ขอยกเวน ประโยคคําถามทีข่ นึ้ ตนดวย is , am , are แตมตี วั เชือ่ ม or ในประโยคซึง่ เปนการถามให เลือกเอาอยางใดอยางหนึ่ง จะไมตอบดวยโครงสรางที่อธิบายในขางตนนี้ แตจะตอบ โดยบอกตัวเลือกทีผ่ ถู ามถามมา เชน ถาม : Is Pim at home or at the airport now? ตอบ : At the airport. หรือ She’s at the airport. Page 56

การชักชวนมักใชสาํ นวนดังทีม่ โี ครงสรางประโยคดังนี้ Let’s Let’s Let’s Let’s

กริยาชองที่ 1 go visit cook

สวนขยายประโยค to my house now. Dang tonight. Thai food.

ประโยคชักชวน บางครัง้ อาจตามดวย question tags เชน Let’s go to my house now, shall we? Let’s cook Thai food today, shall we? Let’s visit Pim tonight, shall we? **ดูคาํ อธิบายเกีย่ วกับ question tags ในหลักภาษาและโครงสรางประโยคตอไปนี้ ** Question tags หรือ Tag questions เปนวลีคาํ ถามทีม่ กั นํามาพูดหรือเขียนตอทายประโยคบอกเลา หรือประโยคปฏิเสธ เพือ่ ทําประโยคดังกลาวกลายเปนประโยคคําถาม ดังโครงสรางตอไปนี้ 1. ประโยคบอกเลา + question tags รูปปฏิเสธ 2. ประโยคปฏิเสธ + question tags รูปบอกเลา Question tags แบบที่ 1 She is pretty, isn’t she? He works with you, doesn’t he? You love him, don’t you? We should leave now, shouldn’t we? They will come soon, won’t they? I must take this book me, mustn’t I?

Question tags แบบที่ 2 She isn’t pretty, is she? He doesn’t work with you, does he? You don’t love him, do you? We shouldn’t leave now, should we? They won’t come today, will they? I mustn’t take this book me, must I?

Page 57

ขอสังเกต 1. เรามักใชประโยค Question tags ถามในกรณีทไี่ มมนั่ ใจวาสิง่ ทีเ่ รารู เขาใจ คิดหรือเชือ่ จะ เปนจริง หรือตรงกับสิง่ ทีค่ นอืน่ รู หรือเขาใจ หรือเชือ่ หรือเปลา 2. ไมควรใชประโยค question tags ถามเกีย่ วกับปรากฏการณหรือสิง่ ทีค่ นทัว่ ไปรูว า มัน เปลีย่ นแปลงเปนอยางอืน่ ไมไดโดยเด็ดขาด เชน จะไมมใี ครถามวา The sun doesn’t rise in the east, is it? 3. เราอาจใช question tags ในการชักชวน หรือออกคําสัง่ ได ในประโยคชักชวนจะใชวลี shall we? สวนประโยคคําสัง่ จะใชวลี will you? เชน Let’s walk to school, shall we? Bring me that book, will you?

Activity 4 1. เปลีย่ นประโยคแนะนําใหเปนประโยคชักชวนดังตัวอยาง ตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 3 ตัวอยาง 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

We should buy this book. = Let’s buy this book, shall we? We’d better see this movie. = We should eat at this restaurant. = We’d better shop at this mall. = We should visit Tim this afternoon. = We ought to drive to her house. =

2. เมือ่ ไปพบกลุม ทีศ่ นู ยการเรียน ผูเ รียนจับคูก บั เพือ่ น ฝกพูดประโยคคําแนะนําทีฝ่ ก เขียนในขอ 1 ของ กิจกรรมที่ 4 3. ใส่ Question tags ท้ายประโยคต่อไปนี้ แล้วตรวจคำตอบในเฉลยท้ายตอนที่ 3 3.1 The went to the movie last night, ? 3.2 I shouldn’t tell him about his mistake, ? 3.3 We must leave at 10 o’clock, ? 3.4 He works in this office, ? 3.5 She won’t go to Germany this week, ? Page 58

Keys for Activities

เรื่องที่

1

At the Airport

Activity 1 ขอ 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

ขอ 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

the airport an airline staff Yes, it is. next building Yes, she does.

should airport arrive arrow, floor next building visitors

Activity 2 ขอ 1 1.1 1.2 ขอ 2 2.1 a. right 2.2 a. along

A: A: A: B:

Excuse me. Thanks a lot. (Thank you / Thanks) Excuse me please. You’re welcome. b. straight b. right

c. reach c. left

d. left d. straight

e. again e. opposite

Page 59

ขอ 3 3.1 put / into 3.3 add / sugar

3.2 pour / into 3.4 stir / well blended

Activity 3 ขอ 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

You ought to do your homework now. You ought not to give up your job. You had better see the doctor soon. You had better not swim in that river. You should not lend him your money.

ขอ 2 2.1 You should not wear these shoes. You ought not to wear these shoes. You’d better not wear these shoes. 2.2 You should not leave the light on. You ought not to leave the light on. You’d better not leave the light on. 2.3 You should not eat that cake. You ought not to eat that cake. You’d better not eat that cake. 2.4 You should not turn on the television. You ought not to turn on the television. You’d better not turn on the television. 2.5 You should not drive your mother’s car. You ought not to drive your mother’s car. You’d better not drive your mother’s car. Page 60

Activity 4 1.

Ladda is taking a bus to her office. Ladda will take a bus to her office. Ladda is going to take a bus to her office.

2.

Sang is planting some flowers in the garden. Sang will plant some flowers in the garden. Sang is going to plant some flowers in the garden.

3.

We are walking to town. We will walk to town. We are going to walk to town.

4.

She is having a birthday party. She will have a birthday party. She is going to have a birthday party.

5.

Joe is visiting his parents in London. Joe will visit his parents in London. Joe is going to visit his parents in London.

เรื่องที่ 2 How Do You Do ? Activity 1 ขอ 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Amy Wilson Bob Evans, her cousin. inviting her to Thailand. No, she doesn’t.

ขอ 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

glad introduce cousin invites go, shall

Page 61

Activity 2 ขอ 1 1.1 May I introduce Bob Evans? (หรือ I would like to introduce Bob Evans.) He is my cousin. He is a doctor. He comes from England. (หรือ He is from England.) 1.2 May I introduce Amy Wilson?(หรือ I would like to introduce Amy Wilson.) She is my Pen-friend. He is a teacher. She comes from London. (หรือ She is from London.) ขอ 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

Dan, I would like you to meet my boss, Mr. Smith. Mary, I would like you to meet my sister, Ann. John, I would like you to meet my wife, Peggy. Peter, I would like you to meet, Al Watson. Ted, I would like you to meet my room mate, Sue.

Activity 3 1.

d

2.

e

3.

b

4.

a

5.

c

ขอ 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

didn’t they? should I? mustn’t we? doesn’t he? will she?

Activity 4 ขอ 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Let’s see this move, shall we? Let’s eat at this restaurant, shall we? Let’s shop at this mall, shall we? Let’s visit Tim this afternoon, shall we? Let’s drive to her house, shall we?

Page 62

4

ตอนที่

Thai’s Way สาระสําคัญ

การใชและการฝกทักษะทางภาษา สํานวน ประโยค โครงสรางหลักภาษาเปนสิง่ จําเปนในการ สือ่ สารในชีวติ ประจําวัน และเปนพืน้ ฐานในการศึกษาตอ และการเรียนรูต ลอดชีวติ และอิทธิพลของ วัฒนธรรม ทําใหเกิดความเหมือนและความแตกตางระหวางภาษาไทยกับภาษาอังกฤษ

ผลการเรียนรูท คี่ าดหวัง เมือ่ ศึกษาและทํากิจกรรมในตอนนีค้ รบทุกขัน้ ตอนแลว ผูเ รียนสามารถ 1. ออกเสียงและรูค วามหมายของคําศัพท จํานวน 200 - 250 คํา 2. เขาใจและนําคําศัพททเี่ รียนไปใชในสถานการณตา งๆได 3. เขาใจและใชสํานวนตางๆ ที่จําเปนตอการสื่อสารเพื่อสรางความเขาใจ ความสัมพันธกับ บุคคลอืน่ ดวยภาษาอังกฤษทีเ่ หมาะสมกับระดับ และสถานการณ 4. เขาใจ และใชหลักภาษา โครงสรางประโยค สํานวนภาษาอังกฤษทีจ่ าํ เปนในการสือ่ สาร ในสถานการณตา งๆไดอยางเหมาะสม 5. เขาใจอิทธิพลของวัฒนธรรมทีท่ าํ ใหเกิดความเหมือนและความแตกตางระหวางภาษาไทย และภาษาอังกฤษ

ขอบขายเนือ้ หา เรือ่ งที่ 1 : Khob-Khun Kha / Krab เรือ่ งที่ 2 : What’s for Breakfast ? Page 63

เรือ่ งที่ 1

Khob - Khun Kha / Krab

อานบทสนทนาตอไปนีใ้ หเขาใจ แลวตอบคําตอบทายบทสนทนา ระหวางการเดินทางจากทาอากาศยานไปยังบานของพิม Amy และ Bob ไดซกั ถามเกีย่ วกับ การปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมและวิถชี วี ติ แบบไทย ดังบทสนทนาตอไปนี้

Amy: Pim: Bob: Pim: Bob: Pim:

Pim, how do Thai people greet when they meet? They wai and say, “Sawaddee.” What does the word “Sawaddee” mean? Its meaning is like “Hello”. I see. What is wai? It is a gesture for greeting and showing respect. For greeting, wai is like hand shaking . For showing respect, it is like bowing or making courtesy. Sometimes, people wai to thank other people. Amy: What is the word “Thank you” in Thai language? Pim: It is “khob-khun”. However, a woman ought to say “khob-khun kha” and a man should say “khob-khun krab”. Bob: Why must a woman say it differently from a man? Pim: The words “kha” and “krab” are polite words for ending the sentence. Bob: They are like the words “sir” and “madam” in English. Is that correct? Page 64

Pim:

Bob: Amy: Pin: Bob: Pim: Bob:

Not quite correct. In English, a woman or a man can say “sir” as long as the listener is a man and madam when the listener is a woman. But the word “kha” is a word for women speakers to use and “krab” is for men speakers only. It doesn’t matter whether the listener is a woman or a man. Ah! I get it now. ค็อบ คุน คราบ ค็อบ คุน คะ . It’s very difficult to speak Thai, isn’t it? No. Speaking Thai is easier than speaking English. I don’t think so. Speaking Thai is more difficult than speaking English. No way! Please say “Bumble bees are buzzing around the bush by a zebra” Or “She sells seashells on the sea shore”, will you? You are right. Those English words are quite difficult.

Word Studies บทสนทนาเรือ่ ง Khob-Khun Kha/Krab. มีคาํ ศัพททผี่ เู รียนควรนําไปใช ดังนี้ Word Studies คําศัพท people greet / greeting meaning / mean something like gesture

(n) (v, n) (n, v) (n) (v) (v)

show / showing (v, n) high (adj, adv) respect (n, v) similar to (adj) hand shaking (n)

ความหมาย คน ผูค น ทักทาย / การทักทาย ความหมาย / หมายถึง บางสิง่ บางอยาง เหมือน คลายๆ กับ ชอบ ทาทาง การแสดงออก ทางทาทาง แสดงใหดู ชีใ้ หดู แสดงใหเห็น สูง เคารพ นับถือ คลายๆ กับ เหมือนๆ กับ การทักทายโดยการจับมือ กัน

คําศัพท ความหมาย bow / bowing (v , n) กมหัวคํานับ / การกมหัว เพือ่ คํานับ making courtesy (v) การถอนสายบัว culture (n) วัฒนธรรม without (n, adv,prep) ปราศจาก say (v) พูด กลาว language (n) ภาษา must (v) ตอง differently from (a) ตางไปจาก แปลกไปจาก polite (adj) สุภาพ word (n) คํา sentence (n) ประโยค actually (adv) ทีจ่ ริงแลว ถาจะวาไปแลว Page 65

คําศัพท end / ending (v, n) right (n, adj) not quite correct (adj) a quite (a) as long as (adj)

ความหมาย จบ ตอนจบ ถูกตอง ขวามือ เกือบจะถูก ยังไมถกู ตองนัก เกือบๆ คอนขางจะ ตราบใดที่ ตราบนานเทานาน listener (n) ผูฟง speaker (n) ผูพ ดู does not matter (v) ไมจาํ เปน ไมสาํ คัญ ไมเปนไร easy / easier than (adj) งาย / งายกวา much easier than (adj) งายกวามาก

คําศัพท difficult (a) bumble bees (n)

buzz (ing) around bush zebra sell seashell sea shore

ความหมาย ยาก ลําบาก ผึง้ ชนิดหนึง่ มีขนาด ใหญกวาผึง้ ทัว่ ๆไปมาก บินหึง่ ๆ (v) รอบๆ วนไปวนมา (adj) พุม ไม (n) มาลาย (n) ขาย (v) เปลือกหอยทะเล (n) ฝง ทะเล (n)

Activity 1 1. เพือ่ ทดสอบความเขาใจเกีย่ วกับเนือ้ หาของบทสนทนาและคําศัพท ผูเ รียนเลือกคําศัพท หรือขอความ ทีก่ าํ หนดใหในวงเล็บเติมลงในชองวางของประโยคตอไปนี้ แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 4 (more difficult than, easier than, showing respect, very difficult, gesture, greeting, differently) 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Hand shaking is a for and bowing is for Women says “Thank you” in Thai language from men. Amy says that speaking Thai is . Bob thinks that Thai language is English. Pim thinks that Thai language is English.

2. ฝกพูดและออกเสียงประโยคและคําตอไปนี้ กับเพือ่ นทีศ่ นู ยการเรียน 2.1 Bumble bees are buzzing around the bush by a zebra. 2.2 She sells seashells on the sea shore. 2.3 Dozer / Dizzy / Dazzle Thirsty / Thirty /Thirteen 2.4 Apple / Bottle / Marble / Little Page 66

.

Grammar Studies บทสนทนาใน เรือ่ งที่ 1 : Khob-Khun Kha/Krab. มีสาํ นวน (Expression) หลักภาษา (Grammar) และ โครงสรางประโยค (Structure) ทีน่ า สนใจดังนี้

Expressions บทสนทนาเรือ่ ง Khob-Khun Kha / Krab. มีสาํ นวนทีน่ า สนใจดังนี้ สํานวนทีใ่ ชแสดงความคิดเห็นในโอกาสตางๆ มีดงั นี้ คือ 1. สํานวนทีใ่ ชบอกวาเขาใจ หรือ ไมเขาใจ เชน Oh! I understand it now. No, I don’t understand that. Ah! I get it now. / I don’t get it. Oh! I see. / I can’t see your point. 2. สํานวนทีใ่ ชบอกวาเห็นดวย หรือไมเห็นดวย หรืออธิบายวา สิง่ ทีค่ สู นทนาพูดนัน้ ถูกตอง หรือตรงกับทีเ่ รารูห รือเขาใจหรือไม เชน I think so. / I don’t think so. (ฉันก็คดิ อยางนัน้ เหมือนกัน / ฉันไมคดิ วามันเปนอยางนัน้ นะ) I agree with you. I don’t agree with you. (ฉันเห็นดวยกับคุณ / ฉันไมเห็นดวยกับคุณ) That’s correct. / That’s not quite correct. (ทีว่ า นัน่ ถูกแลว / นัน่ ยังไมถกู นัก) You are right. หรือ You are correct. (ทีค่ ณ ุ พูดมานัน่ ถูกแลว) การใหคาํ แนะนําหรือออกคําสัง่ หามโดยใช must และ must not มีโครงสรางประโยคดังนี้ ประธาน We You

Must / must not must must not

กริยาชองที่ 1 leave play

สวนขยายประโยค now. with fire.

Page 67

เรามักนํา must และ must not มาใชในกรณีตอ ไปนี้ 1. ใชออกคําสัง่ หรือใหคาํ แนะนําทีค่ อ นขางเขม/เด็ดขาด (ทัง้ สําหรับตัวเอง หรือผูอ นื่ เชน I must stop smoking. You must tell your parents the truth. 2. ใช must not เพือ่ สัง่ หามทําสิง่ ใดสิง่ หนึง่ เชน You must not open this box. You must not walk alone at night. 3. ใชถามวาทําไมการกระทําบางอยางจึงจําเปนเชน Must I clean the house today? Why must you wait for him all day?

Activity 2 1. ฝกใช must และ must not ใหคาํ แนะนําดังตัวอยาง แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 4 ตัวอยาง take off / not put on / Amy / hat Amy must take off her hat. She must not put it on.

1.

1.1

throw away / not keep / Dang / his old shoes ___________________________________ ___________________________________

2.

1.2

turn off / not leave on / the light / You ___________________________________ ___________________________________

Page 68

3.

4.

5.

1.3

bring / not forget / Sam’s birthday cake /Jane ___________________________________ ___________________________________

1.4

turn off / not watch / the television / Lee ___________________________________ ___________________________________

1.5

keep / not sell / our old car / We ___________________________________ ___________________________________

2. ดูภาพสัญลักษณตอ ไปนี้ แลวเขียนประโยคสัง่ หามโดยใช can not และ must not ดังตัวอยางแลว ตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 4 ตัวอยาง No food and drink. You can not eat and drink here. You must not eat and drink here.

2.1

No smoking. __________________________________ __________________________________

Page 69

Page 70

2.2

No swimming. _____________________________________ _____________________________________

2.3

No dogs allowed. _____________________________________ _____________________________________

2.4

No parking. _____________________________________ _____________________________________

2.5

No taking picture. _____________________________________ _____________________________________

Grammar and Structures บทสนทนาเรือ่ ง Khob-Khun Kha / Krab. มีหลักภาษาและโครงสรางประโยคทีน่ า สนใจดังนี้ การถามขอมูลตางๆ โดยใชคาํ ถามทีข่ นึ้ ตนดวย Question Words (What, Who, When, Where,Why, How) มีโครงสรางประโยคดังนี้ Question Words Who What When Where Why How

กริยาชวย (is, am, are, do, does, will, can, could, should) is should will do are can

สวนขยายประโยค Pim Malai? we buy here? Amy arrive the airport? you live? you late? I go to the post office?

การตอบคําถาม ทีใ่ ช Question Words มีหลักกวางๆ ในการตอบดังนี้ a) การตอบคําถามทีข่ นึ้ ตนดวย who จะเปนบอกชือ่ หรือความสัมพันธของบุคคล เชน ถาม : Who is that man? ตอบ: He’s Mr. Evans. ถาม : Who is Mr. Bob Evans? ตอบ : He’s my cousin. ถาม : Who will go to the party with you? ตอบ: Amy. b) การตอบคําถามทีข่ นึ้ ตนดวย when จะตอบเกีย่ วกับชวงเวลา ไมวา จะเปนของ วัน สัปดาห เดือน และป หรือชวงฤดูตา งๆ เชน ถาม : When is Songkran? ตอบ: It’s on the thirteenth of April. ถาม : When will you go to Ubol? ตอบ: Next month. ถาม : When did he sell his car? ตอบ: A week ago. c) การตอบคําถามทีข่ นึ้ ตนดวย what จะเปนการบอก หรืออธิบาย ความหมาย รายละเอียด ลักษณะ หรือ คุณสมบัตติ า งๆ ของสิง่ ทีถ่ ามถึง เชน ถาม : What does the word “Sawaddee” mean? ตอบ : It means “Hello” or “Hi”. ตอบ : It is a gesture for greeting and showing respect. ถาม : What is wai ? Page 71

ขอควรจํา เราสามารถใช what ถามเวลา (time) หรือ วัน/เดือน/ปี (date) และปี (year) ได้เช่นเดียวกับ การถามดวย When การตอบก็ตอบเปนตัวเลขเพือ่ บอกเวลา วัน และป เชน ถาม : When will flight QT 108 arrive in Bangkok? หรือ What time will flight QT 108 arrive in Bangkok? ตอบ : At 11. หรือ At 11 o’clock. ถาม : When is your birthday? หรือ What date is your birthday? ตอบ : September 17, 1965. หรือ The 17 th of September 1965. ถาม : When were you born? หรือ What year were you born? ตอบ : 1965. หรือ In 1965.

d) การตอบคําถามทีข่ นึ้ ตนดวย Where จะเปนการบอกหรืออธิบายทีต่ งั้ ของสถานทีห่ รือทิศทาง ทีไ่ ปยังสถานทีน่ นั้ ๆ เชน ถาม : Where is your house? ตอบ : It’s in Ubdornthani. ถาม : Where is Ubdornthani? ตอบ : It’s in the northeast of Thailand. e) การตอบคําถามทีข่ นึ้ ตนดวย How จะเปนการบอก หรืออธิบายวิธกี ารทํา หรือการปฏิบตั ติ า งๆ เชน ถาม : How can I go to terminal B? ตอบ : Follow the yellow arrows on the floor. หรือ You can walk. หรือ You can go by car. f) การตอบคําถามทีข่ นึ้ ตนดวย Why จะเปนการบอก หรืออธิบายเหตุผล เชน ถาม : Why are you late? ตอบ : Because I missed the train.

Page 72

Activity 3 1. ผูเ รียนจับคูก บั เพือ่ นทีเ่ รียนในกลุม แลวผลัดกันพูดประโยคคําถามตอไปนีเ้ มือ่ ไปพบกลุม ทีศ่ นู ยการเรียน โดยพยายามเนนเสียงหนัก (Stress) คําพิมพดว ยตัวหนา What are they doing? Where is he going? What do you think? When can I go? How does she know? Who did you see? Why do you ask me? What does she see? How can we know? When will they arrive? Where should I go? 2. เติม Question Words ทีเ่ หมาะสมลงในชองวางของประโยคคําถามใหถกู ตองตรงกับใจความในคําตอบ ทีก่ าํ หนดให แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 4 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

A:_____________do you live? B: I live in Bangkok. A:_____________is that beautiful woman? B: That beautiful woman is Nida. A:_____________is your favorite food? B: My favorite food is Somtam. A:_____________will Mrs. Sue Johnson come here? B: She’ll be here next Sunday. A:_____________don’t you come with us? B: Because I am very busy. A:_____________do you go to work? B: I take a bus.

Page 73

การเปรียบเทียบ (Comparison) ซึง่ ผูเ รียนไดเรียนไปบางแลวในตอนที่ 2 สําหรับตอนนีเ้ ปนการ อธิบายเพิม่ เติมวา ในภาษาอังกฤษ มักใชคาํ คุณศัพทเพือ่ อธิบายและเปรียบเทียบคุณลักษณะ คุณสมบัติ ขนาด ฯลฯ ของคน สัตว และสิง่ ของ คําคุณศัพททใี่ ชอธิบายและเปรียบเทียบ มีดว ยกัน 3 ขัน้ ดังตารางตอไปนี้ ขัน้ ธรรมดา tall old big easy small cheap

ขัน้ กวา

ขัน้ สูงสุด

taller than older than bigger than easier than smaller than cheaper than

the tallest the oldest the biggest the easiest the smallest the cheapest

ขอสังเกต จากตารางขางตน ผูเ รียนจะเห็นวา คําคุณศัพทในขัน้ กวาและขัน้ สูงสุดจะเปลีย่ นรูปคํา ตางไปจากรากคําเดิมในขัน้ ธรรมดา อยางไรก็ตามมีคาํ คุณศัพทบางประเภททีไ่ มตอ งเปลีย่ นรูปคํา ตางไปจากรากคําเดิม แตตอ งมีคาํ ทีป่ ระกอบใหรวู า คําคุณศัพทดงั กลาว เปนขัน้ กวา หรือขัน้ สูงสุด ดังตัวอยางของคําในตารางตอไปนี้ ขัน้ ธรรมดา difficult beautiful polite comfortable expensive

Page 74

ขัน้ กวา more difficult than more beautiful than more polite than more comfortable than more expensive than

ขัน้ สูงสุด the most difficult the most beautiful the most polite the most comfortable the most expensive

การใชคาํ คุณศัพทเพือ่ เปรียบเทียบลักษณะ คุณสมบัติ ขนาด ฯลฯ ของคน สัตว และสิง่ ของ (Comparison) ขัน้ ธรรมดา ขัน้ กวา และขัน้ สูงสุด มีหลักการใชกวางๆ ดังนี้ 1. ใชอธิบายเปรียบเทียบคน สัตว  และ สิง่ ของ วามีคณ ุ สมบัติ ลักษณะ ขนาด ฯลฯ เหมือนกัน หรือใกลเคียงกัน จะใช as + คําคุณศัพทขนั้ ธรรมดา + as ดังโครงสรางและตัวอยางประโยค ในตารางตอไปนี้ ประธาน

is, am, are

as + คําคุณศัพท+ as

He She Your eyes

is is are

as tall as as pretty as as bright as

กรรมหรือสวนขยาย his father. her mother. the stars.

2. ใชอธิบายเปรียบเทียบคน สัตว และ สิง่ ของสองประเภท วามีคณ ุ สมบัติ ลักษณะในขัน้ กวา ทําได 2 วิธี ดังโครงสรางประโยคตอไปนี้ 2.1 ประธาน English My house

is, am, are is is

คําคุณศัพท + er + than

กรรมหรือสวนขยาย

easier than cheaper than

Thai language. your car.

คําคุณศัพท + er + than

กรรมหรือสวนขยาย

2.2 ประธาน Thai language Your car

is, am, are is is

more difficult than more expensive than

English. my house.

Page 75

3. ใชอธิบายวาคน สัตว และสิง่ ของ มีลกั ษณะ คุณสมบัติ ขนาด ฯลฯ อยูใ นขัน้ สูงสุดของคน สัตว และสิง่ ของ ทีเ่ ปนประเภทเดียวกัน/อยูใ นกลุม เดียวกัน ซึง่ ทําได 2 วิธี ดังโครงสราง ประโยคตอไปนี้ 3.1 ประธาน

is, am, are

the + คําคุณศัพท + est

สวนขยายประโยค

They He

are is

the cleverest the tallest

students in this school. person in the group.

ประธาน

is, am, are

The most + คําคุณศัพท

สวนขยายประโยค

She You

is are

the most beautiful the most diligent

woman in the world. man.

3.2

ขอยกเวน สําหรับคําวา good เมือ่ ทําเปนขัน้ กวาจะเปลีย่ นเปน better than และขัน้ สูงสุดจะเปลีย่ น เปน the best เชน Tom is good in English. Mary is better than Tom in English. Sue is better than Mary and Tom in English. Sue is the best in English.

Page 76

Activity 4 1. ฝกใชประโยคเปรียบเทียบดังตัวอยาง แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 4 ตัวอยาง A B C = small A is small. B is smaller than A. C is smaller than A and B. C is the smallest. 1.1 A.

B.

B.

B.

Bob

Betty

=

short

=

fat

=

young

Tom

1.5 Ann

tall

C.

1.4 Jim

= C.

1.3 A.

big

C.

1.2 A.

=

Sally

Page 77

2. ฝกเขียนเปรียบเทียบโดยใช as........as ดังตัวอยาง แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 4 ตัวอยาง you / rich / a king = Your are as rich as a king. 2.1 she / tall / her brother = ________________________________ 2.2 his face / red / a tomato = ________________________________ 2.3 your car / slow / a turtle = ________________________________ 2.4 he / strong / a horse = ________________________________ 2.5 they / busy / bee = ________________________________ 2.6 that boy / naughty / a monkey = ________________________________ 2.7 these cookies / hard / a stone = ________________________________ 2.8 we / poor / you = ________________________________ 2.9 Anna / pretty / her mother = ________________________________ 2.10 that diamond / expensive / my car = ________________________________

Page 78

เรือ่ งที่ 2

What’s for Breakfat?

อานบทสนทนาตอไปนีใ้ หเขาใจ แลวตอบคําถามทายบทสนทนา เมือ่ เห็น Amy และ Bob ตืน่ ขึน้ และออกมานัง่ เลนทีร่ ะเบียงบานในตอนเชา พิมจึงเขาไปทักทาย และถามคนทัง้ สองวา จะทานอะไรเปนอาหารเชา ดังบทสนทนาตอไปนี้ Pim : Good morning Amy and Bob. Amy and Bob : Good morning, Pim. Pim : Did you sleep well last night? Bob : Yes, we did. Thanks. Pim : Would you like some breakfast now? Bob : Yes, please. Amy : I would like to have it, too. Pim : What would you like for breakfast? Bob : I’d like a cup of coffee, Please. Amy : I want to try Thai breakfast. Bob : What do Thai people normally have for breakfast? Pim : Most people eat rice with other food every meal. So, they have rice for breakfast. Some people have ขาวตม, which is rice soup, for breakfast. Amy : Do Thai people drink coffee for breakfast? Pim : No. They normally drink water. But today many Thai people have coffee and toasts or Sandwiches for breakfast like some Westerners do. Bob : I want to try rice soup. Amy : I would love to try it, too. Bob : Can I eat rice soup and drink coffee? Pim : Of course, you can. Page 79

Word Studies ในบทสนทนาเรือ่ ง What’s for Breakfast? มีคาํ ศัพททผี่ เู รียนควรนําไปใช ดังนี้ คําศัพท

sleep (v) well (adv) last night (adv) breakfast (n) want (v) would like/ ’d like / would love (v) normally (adv) traditionally (adv) every meal coffee toasts sandwiches most (adv)

(adv) (n) (n) (n) (n)

Word Studies ความหมาย คําศัพท นอนหลับ some (a, adv) ดี คืนวานนี้ drink (v) อาหารเชา eat (v) อยากจะ ตองการจะ have (v) อยากจะ ตองการจะ people (n) Westerner (n) ตามธรรมดา ตามปกติ ตามดัง้ เดิม แบบโบราณ rice soup (n) ในสมัยกอน with (prep) ทุกๆ other kinds (n) มือ้ (อาหาร) food (n) กาแฟ try (v) ขนมปงปง แซนดวชิ cup (n) สวนมาก สวนใหญ of course

ความหมาย บางสวน มีบางสวน มีบา ง ดืม่ กิน รับประทาน ผูค น ประชาชน คนตะวันตก ชาว ตะวันตก ซุปขาว ขาวตมเครือ่ ง ดวย กับ ชนิดอืน่ อยางอืน่ อาหาร ลองดู ทดลอง (ทํา หรือกิน) พยายาม ถวยกาแฟ ถวยชา แนนอน ไดแนนอน

Activity 1 1. เพือ่ ทดสอบความเขาใจเกีย่ วกับเนือ้ หาของบทสนทนาทีอ่ า น ผูเ รียนตอบคําถามเกีย่ วกับบทสนทนา ตอไปนีส้ นั้ ๆ แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 4 1.1 Did Amy and Bob have a good sleep? Yes, they . 1.2 Do Thai people normally have rice or bread for breakfast? They normally have . 1.3 Do Thai normally drink water or coffee with their meal? They normally drink . Page 80

1.4

2.

What do some Westerners have for breakfast? Some Westerners have for breakfast. 1.5 What does Bob want for breakfast? He want and . ฝกออกคําตอไปนี้ กับเพือ่ นทีศ่ นู ยการเรียน 2.1 rice / lice / right / light 2.2 read / lead /red / led 2.3 rap / lap / root / loot 2.4 Crisp / Risk / Mist /Hiss

Grammar Studies บทสนทนาใน เรือ่ งที่ 2 : What’s for Breakfast? มีสาํ นวน (Expression) หลักภาษา (Grammar) และ โครงสรางประโยค (Structure) ทีน่ า สนใจดังนี้

Expressions บทสนทนาเรือ่ ง What’s for Breakfast? มีสาํ นวนทีน่ า สนใจดังนี้ œ สํานวนทีใ่ ชถามความตองการและบอกความตองการ การถามมักใชสาํ นวน Do you want ? หรือ Would you like ประเภทนี้ ก็ตอบโดยใช Yes. และ No. ดังตัวอยางตอไปนี้ ถาม: Do you want some breakfast now? ตอบ: Yes. I do. หรือ No, I don’t. ถาม: Would you like some breakfast now? ตอบ: Yes, I’d like to. หรือ No, I would not. ถาม: Do you want to leave now? ตอบ : Yes, I do หรือ No, I don’t. ถาม: Would you like to leave now? ตอบ: Yes, I’d like to. หรือ No, I would not.

? การตอบคําถาม

Page 81

สวนการถามความตองการทีจ่ าํ เพาะเจาะจงลงไป ก็จะใส Question Words (What, Who, When, Where, Why, How) หนาประโยคคํา สวนการตอบคําถามความตองการประเภทนี้ ตอบโดยใช หลักการตอบคําถามทีใ่ ช Question Words ทีอ่ ธิบายไปในตอนตน เชน ถาม: What do you want for breakfast? หรือ What would you like for breakfast? ตอบ: I want a cup of coffee, please. หรือ I’d like a cup of coffee, please.

Activity 2 1. ดูภาพตอไปนี้ แลวนําตัวอักษรประจําภาพไปใสหนาประโยคแสดงความตองการในขอ 1.1- 1.6 แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 4 a

b

c

d

e

f

Page 82

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

A bottle of Coke, please. Can I have a glass of milk, please? I’d like a piece of cake, please. Can I have a cup of coffee. Please? I’d like a hamburger. I’d like two doughnuts, please.

2. วงกลมลอมรอบตัวอักษรหนาขอความทีเ่ ปนคําตอบทีเ่ หมาะสมทีส่ ดุ สําหรับคําถามความตองการ แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 4

2.1. What would you like to dring? a A hamburger, please. b. A glass of milk, please. c. I don’t like orange juice.

2.2. Can I help you? a. I’d like a hamburger, please. b. I’d like a doughnut, please. c. I’d like a piece of cake, please.

2.3 What would you like to have? a. A hamburger, please. b. A glass of milk, please. c. An ice-cream, please.

2.4 What would you like for breakfast? a. I don’t know what breakfast is. b. A cup of tea and a sandwich, please. c. That’s a very good idea. Page 83

2.5 Would you like anything to drink? a. I’d like orange juice, please. b Let’s go shopping, shall we? c. May I have something to dring?

Grammar and Structures บทสนทนาเรือ่ ง What’s for breakfast? มีหลักภาษาและโครงสรางประโยคทีน่ า สนใจดังนี้ œ การใชคาํ ขยายกริยา (adverbs of manner) ในภาษาอังกฤษ คําขยายกริยา เปนคําทีอ่ ธิบายให ทราบวาสิง่ ตางๆ เกิด หรือดําเนินไปในลักษณะใด ดังตัวอยางประโยคในบทสนทนา ใน เรือ่ งที่ 1: Khob-khun kha/krab. ที่ Bob ถามพิมวา Why must a woman say it differently from a man? ทําไมผูห ญิงตองพูด (คําวา ขอบคุณ) ตางไปจากผูช าย คําขยายกริยาในภาษาอังกฤษสวนใหญ คือ คําคุณศัพททเี่ ติม -ly ลงไปทายคํา ดังตัวอยางนี้ different = differently bright = brightly happy = happily easy = easily quick = quickly slow = slowly

Page 84

ขอควรจํา 1. การใชคําขยายกริยาในภาษาอังกฤษจะเหมือนกับภาษาไทยคือ จะอยูหลังคํากริยา สวนการใชคําคุณศัพทในภาษาอังกฤษจะตางจากภาษาไทย เพราะในภาษาอังกฤษ คําคุณศัพทจะอยูห ลังคํานามหรือคําสรรพนามทีต่ อ งการขยายดังตัวอยางนี้ He is a happy man. He live happy with his family. 2. คําคุณศัพทบางคํา สามารถใชเปนคําขยายกริยาโดยไมตอ งเติม -ly ลงไปทายคําเชน fast Susan is a fast woman. She works and talks fast, too. 3. ในภาษาอังกฤษคําบางคําทีล่ งทายดวย -ly อยูแ ลว อาจทําหนาทีเ่ ปนทัง้ คําคุณศัพท และ คําขยายกริยาได คําเหลานีไ้ ดแก daily และ early เชน It is a daily newspaper. It comes out daily. This is an early train. It leaves early. 4. คําคุณศัพทในภาษาอังกฤษบางคําจะลงทายดวย -ly อยูแ ลว ผูเ รียนอาจเขาใจผิดและใช คําคุณศัพทเหลานีส้ บั สนกับคําขยายกริยาได ดังนัน้ ผูเ รียนตองศึกษา จดจําและคอย สังเกตคําเหลานีใ้ หดี ตัวอยางของคําคุณศัพท ไดแก friendly, lovely, ugly, lonely, silly, likely, un likely, cowardly œ Past Simple Tense มีโครงสรางประโยคดังนี้ ประธานของประโยค + กริยาชองที่ 2 + สวนขยายประโยค เรามักนํามาใช Past Simple Tense ในกรณีตอ ไปนี้ 1. ใชพดู ถึงหรืออธิบายเหตุการณ / การกระทําทีเ่ กิดและจบไปแลวในอดีต เชน He came home yesterday. She left the office two hours ago. We went to Pattani last week. 2. ใชพดู ถึงเหตุการณ / การกระทําทีด่ าํ เนินมาอยางตอเนือ่ งแตจบไปแลวในอดีต เชน My father worked in an army for twenty years. They lived in America for four years. 3. ใชพดู ถึงเหตุการณหรือกิจกรรมทีเ่ กิดเปนประจําในอดีต เชน Last year, we jogged every evening. Last month, I ate Durian everyday. Page 85

ขอสังเกต ใน Past Simple Tense มักมีคาํ ขยายแสดงความเปนอดีตของเหตุการณ เชน yesterday, last night (week / month / year ), a year ago, ten days ago œ สิง่ สําคัญทีค่ วรจําเกีย่ วกับ Tense ตางๆ คือ การเปลีย่ นรูปของคํากริยาจากรูปปจจุบนั คือ กริยา ชองที่ 1 (infinitive) ไปเปนรูปอดีต คือ คํากริยาชองที่ 2 (past) และกริยาชองที่ 3 (past partiviple) การเปลีย่ นรูปของคํากริยาจากปจจุบนั ไปเปนรูปอดีต มี 2 ลักษณะ คือ 1. เปลีย่ นโดยเติม - ed ทายคํากริยา ดังตัวอยางตอไปนี้ กริยาชอง 1 (infinitive) cook look live love like learn pick pull push study stay smile talk walk want

คํากริยาชอง 2 (past)

กริยาชอง 3 (past participle)

cooked looked lived loved liked learned picked pulled pushed studied stayed smiled talked walked wanted

cooked looked lived loved liked learned picked pulled pushed studied stayed smiled talked walked wanted

ผูเ รียนจะสังเกตเห็นวากริยาในตารางขางตนนัน้ รูปคํากริยาชองที่ 2 และกริยาชองที่ 3 จะเหมือนกัน ซึง่ จะตางจาก คํากริยาในตารางที่ 2 Page 86

2. เปลีย่ นโดยการเปลีย่ นรูปของคํากริยาชองที่ 1 ไปจากเดิม ดังตัวอยางตอไปนี้ กริยาชอง 1(infinitive) begin bite draw do drink forget go come give ride run see write eat drive burn build find sleep sit meet tell hear

คํากริยาชอง 2 (past) began bit drew did drank forgot went came gave rode ran saw wrote ate drove burnt built found slept sat met told heard

กริยาชอง 3 (past participle) begun bitten drawn done drunk forgotten gone come given ridden run seen written eaten driven burnt built found slept sat met told heard

ขอควรระวัง มีคาํ กริยาในภาษาอังกฤษหลายคําทีไ่ มวา จะอยูใ นชองใดก็ตาม จะไมเปลีย่ น รูปไปจากเดิม และเขียนเหมือนกันไมวา จะเปนรูปกริยาของชองที่ 1, 2 หรือ 3 ก็ตาม เชน put, let

Page 87

Activity 3 1. เปลีย่ นประโยคตอไปนีใ้ หเปนประโยค Past Simple Tense แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 4 1.1 She rides her bicycle to school. 1.2 They stand under the tree. 1.3 The door bell rings loudly. 1.4 They are very happy. 1.5 I break the glass. 1.6 We enjoy walking in the park. 1.7 Amy write a letter to Pim. 1.8 Sue and Ann buy a house. 1.9 You send me those pictures. 1.10 He loves classical music. 2. เปลีย่ นคํากริยาทีข่ ดี เสนใตในขอความตอไปนีใ้ หเปนรูปกริยาชองที่ 2 และ 3 แลวตรวจคําตอบ ในเฉลยทายตอนที่ 4 Whales (2.1) are very interesting animal. There are many things that we (2.2) do not now about them. There (2.3) is one thing, however, that we (2.4) know. We know that the numbers of whales in the sea (2.5) becomes less and less every year. Soon, there (2.6) will be no whale in the sea. This is because people(2.7) hunt them and (2.8) kill them. Unless people (2.9) stop killing whales, one day there (2.10) may be no more whales.

Page 88

Keys for Activities

เรือ่ งที่ 1

Khob Khun Kha / Krab.

Activity 1 ขอ 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

gesture / greeting / showing respect differently very difficult more difficult than easier than

Activity 2 ขอ 1 1.1 1.3 1.5

Dang must throw away his old shoes. He must not keep them. Jane must bring Sam’s birthday cake. She must not forget it. We must keep our old car. She must not sell it.

1.2 1.4

you must turn off the light. She must not leave it on. Lee must turn off the television. She must not watch it.

ขอ 2 1.1 1.3 1.5

You can not smoke here. You must not smoke here. You can not bring your dog here. You must not bring here. You can not take pictures here. You must not take pictures here.

1.2 1.4

You can not swim here. You must not swim here. you can not park here. You must park not here.

Page 89

Activity 3 ขอ 2 1.1 Where

1.2 Who

1.3 What

1.4 When

Activity 4 ขอ 1 1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

A is big. B is bigger than A. C is bigger than A and B. C is the biggest. A is tall. B is taller than A. C is taller than A and B. C is the tallest. A is short. B is shorter than A. C is shorter than A and B. C is the shortest. Jim is fat. Bob is fatter than Jim. Tom is fatter than Jim and Bob. Tom is the fattest. Ann is young. Betty is younger than Ann. Sally is younger than Ann and Betty. Sally is the youngest.

ขอ 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 Page 90

She is as tall as her brother. His face is as red as a tomato. Your car is as slow as a turtle. He is as strong as a horse. They are as busy as a bee. That boy is as naughty as a monkey.

1.5 Why

1.6 How

2.7 2.8 2.9 2.10

These cookies is as hard as a stone. We are as poor as you are. Anna is as pretty as her mother. That diamond is as expensive as my car.

เรือ่ งที่ 2 What’s for Breakfast? Activity 1 ขอ 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Yes. They did. rice. water. coffee and toasts or sandwiches. rice soup / coffee

Activity 2 ขอ 1 ขอ 2

1.1 e

1.2 c

1.3 f

1.4 b

1.5 d

2.1 b

2.2 c

2.3 c

2.4 b

2.5 a

1.6 a

Activity 3 ขอ 1

ขอ 2

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

She rode her bicycle to school. They stood under the tree. The door bell rang loudly. They were very happy. I broke the glass.

2.1 2.6

were would

2.2 did 2.7 hunted

1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 2.3 was 2.8 killed

We enjoyed walking in the park. Amy write a letter to Pim. Sue and Ann bought a house. You sent me those pictures. He loved classical music. 2.4 knew 2.9 stopped

2.5 became 2.10 might Page 91

55

ตอนที่ สาระสําคัญ

Around Thailand

การฟง การพูด การอาน และการเขียน เรือ่ งการทองเทีย่ วสถานทีท่ นี่ า สนใจ เรือ่ งเทศกาล และ งานฉลองของประเทศไทย เปนการฝกฝนการใชภาษาอังกฤษอยางถูกตอง และเหมาะสมตามหลักการ เรียนภาษาเพือ่ การสือ่ สาร

ผลการเรียนรูท คี่ าดหวัง เมือ่ ศึกษาและทํากิจกรรมในตอนนีค้ รบทุกขัน้ ตอนแลว ผูเ รียนสามารถ 1. อานขอความทีเ่ กีย่ วกับการทองเทีย่ วในประเทศไทยได 2. ใชประโยคทีม่ กี ลุม คําบุพบท และคํานําหนานามได 3. สนทนาในเนือ้ หาเกีย่ วกับการทองเทีย่ วเยีย่ มชม สถานทีต่ า งๆ ในประเทศไทย 4. ใชประโยคเงือ่ นไข IF Clause ได 5. สนทนาในเนือ้ หาเกีย่ วกับงานเทศกาลงานฉลองได 6. ใชสาํ นวนทีแ่ สดงความพึงพอใจได 7. ใชประโยคทีม่ คี าํ both.........and ได 8. ใชประโยคทีม่ คี าํ กริยา + ing ทําหนาทีเ่ ปนคําคุณศัพทได 9. อานขอความทีเ่ กีย่ วกับงานเทศกาลได 10. ใชประโยคทีม่ คี าํ คุณศัพท some, any ประโยคทีม่ ี There is, There are ได 11. อานออกเสียงและเขาใจความหมายของคําศัพทในเนือ้ หาทีก่ าํ หนดใหได

ขอบขายเนือ้ หา

Page 92

เรือ่ งที่ 1 เรือ่ งที่ 2 เรือ่ งที่ 3 เรือ่ งที่ 4

Visiting some Interesting Places Would You Like to Visit Ayutthaya ? More about Places to Visit Thai Famous Festival

เรือ่ งที่ 1

Visiting some Interesting Places

Amy and Bob พักอยูท บี่ า นของ Pim ระยะหนึง่ ทัง้ สองไดเรียนรูเ รือ่ งวัฒนธรรมการปฏิบตั ติ น ของคนไทยพอสมควร Pim ชวนให Amy และ Bob ไปเทีย่ ว Pim จึงไดนาํ แผนพับทีม่ สี ถานทีท่ อ งเทีย่ ว ทีน่ า สนใจในประเทศหลายแหงออกมาดูเพือ่ ให Amy และ Bob เลือกตัดสินใจวาจะไปทีไ่ หนบาง Pim shows Amy and Bob some tourist brochures.

Phuket

Phuket is an island in the south of Thailand. It is 862 kilometes from Bangkok. You can go there by bus, by boat or by plane.

Ayutthaya is an ancient city. It was the capital of Siam. There are many interesting historic places in this province. Ayutthaya is about 85 kilometers north of Bangkok.

Chiengmai is the oldest city in the north. Phrathat Doi Suthep is the famous temple in Chiengmai. You can go there by bus, by train or by plane. It is About 700 kilomenters from Bangkok.

Phrathad Phanom is a temple in Nakornphanom province, in the north - east of Thailand It is about 12 hours by bus from Bangkok. Page 93

Word Studies ในเรือ่ งที่ 1 : Visting some Interesting Places มีคาํ ศัพททนี่ า สนใจดังนี้ Word Studies คําศัพท ความหมาย คําศัพท ความหมาย island (n) เกาะ famous (adj) ชือ่ เสียง boat (n) เรือ north - east (n) ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ plane (n) เครื่องบิน province (n) จังหวัด south (n) ภาคใต kilometer (n) กิโลเมตร Siam (n) ประเทศไทย hour (n) ชั่วโมง historic (adj) เกีย่ วกับประวัตศิ าสตร north (n) ทิศเหนือ brochures (n) แผนพับ interesting (adj) ทีน่ า สนใจ

Activity 1 ใหผเู รียนอานคําศัพทจากเรือ่ งที่ 2 : Visting some Interesting Places

Activity 2 ใหผเู รียนหาความหมายทีถ่ กู ตองในคอลัมน B ใหสมั พันธกบั คําศัพทในคอลัมน A โดย ใส a - e ลงใน (......) แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 5 A ( ( ( ( ( Page 94

) 1. province ) 2. historic ) 3. brochure ) 4. famous ) 5. interesting

B a. known widely b. short descriptive c. to give his attention to d. memorable in history e. large administrative division of a country

Activity 3 ตอบคําถามจากเรือ่ งทีอ่ า นมาแลว ตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 5 1. Where is Phuket ? ................................................................................................ 2. How can we go to Phuket ? ................................................................................................ 3. What was the capital of Siam ? ................................................................................................ 4. How far is it from Bangkok to Ayutthaya ? ................................................................................................ 5. What is the famous temple in Chiengmai ? ................................................................................................

Grammar Studies Structure You can go there by bus, by boat or by plane. It is about 12 hours by bus. ใหสงั เกต การใชประโยคขางบนนี้ เปนการใชพาหนะในการเดินทาง ลักษณะประโยค By + พาหนะทีใ่ ช เชน by bus, by boat, by train และ by plane ยกเวนon foot หมายถึง เดินไป

Page 95

Phrathad Phanom is a temple. Chiengmai is the oldest city in the north. Phuket is an island. ใหสงั เกตประโยคขางบนนี้ 1. ใหใช a , an นําหนา คํานามนับไดเอกพจน (Countable Noun) a temple an island, an ancient city) (ขึน้ ตนดวยสระ a e i o u) 2. ใช the นําหนาคําคุณศัพทชนั้ สูงสุด. Chiengmai is the oldest city in the north.

เรือเรื ่ งที อ่ งที่ 2่

Would You Like to Visit Ayutthya?

อานบทสนทนาตอไปนี้ แลวทํากิจกรรม Pim : I think you enjoy historical places. Would you like to visit Ayutthaya, the ancient city of Thailand? Amy : Please tell me about it. Pim : It was an ancient capital of Thailand for 471 years. It’s in the central, a lot of people live along the canals and rivers. They sell many kinds of local products such as weaven baskets, pottery, wooden souvenir and other handicraft. Amy : Are there amy old temples in Ayutthaya ? Pim : Yes, there are a great number of ancient large temples. Ayutthaya was destroyed during its fall in 1767 A.D. by the Burmese. However it still contains remains of many beautiful old buildings. Amy : What a surprise! I’m looking forward to seeing Ayutthaya. When will we visit Ayutthaya ? Pim : It’s up to you. If you like seeing antiques and ancient city, we will go there. Page 96

Word Studies ในเรือ่ งที่ 2 : Would You Like to Visit Ayutthya? มีคาํ ศัพททนี่ า สนใจดังนี้ Word Studies คําศัพท ความหมาย คําศัพท ความหมาย Pottery (n) เครือ่ งปน ดินเผา visit (v) เยีย่ ม wooden (adj) ทําดวยไม central (n) ภาคกลาง souvenir (n) ของทีร่ ะลึก canal (n) คลอง handicraft (n) งานชาง งานฝมอื kind (n) ชนิด ทําลาย local (adj) ประจําทองถิน่ ตําบล destroy (v) Burmese (v) ชนชาติพมา product (n) ผลิตภัณฑ สินคา Contain (v) บรรจุ remain (v) ยังคงอยู antique (n) ของเกา ของโบราณ ancient (adj) โบราณ

Activity 1 ใหผเู รียนอานคําศัพทในเรือ่ งที่ 2 : Would You Like to Visit Ayutthaya?

Activity 2 ใหผเู รียนหาความหมายทีถ่ กู ตองในคอลัมน B ใหเหมาะสมกับคําศัพทในคอลัมน A ใส a - e ลงใน (....) แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 5

(____ ) (____ ) (____ ) (____ ) (____ )

A 1. guest 2. remain 3. souvenir 4. handicraft 5. product

a. b. c. d. e.

B thing that you buy or keep to remind yourself the thing that is grown or produced to be still in the same state of condition a person that you have invite to your house sewing and weaving that use skill with your hand Page 97

Activity 3 ตอบคําถามตอไปนีแ้ ลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 5 1. Where is Ayutthaya ? 2. How long was Ayutthaya be the capital of Thailand ? 3. What are the kinds of local products in Ayutthaya ? 4. What does Ayutthaya still remain ? 5. How can we go to Ayutthaya ?

Grammar Point Structure ประโยคเงือ่ นไข ( Condition Sentence) If you like seeing antiques and ancient city, we will go there. ใหสงั เกตลักษณะของประโยคขางบนนี้ ประกอบดวย If + (Present Simple Tense), (Future Tense) หรือ (Future Tense) + If + (Present Simple Tense) ใหสงั เกตการใชประโยคขางบนนีว้ า ใชเมือ่ มีเหตุการณใดเหตุการณหนึง่ ขึน้ แลว จะมีอกี เหตุการณหนึง่ เกิดขึน้ ตามมา และเปนเรือ่ งทีจ่ ะเปนไปได ลักษณะประโยค If Clause (ประโยคเงือ่ นไข) มีดงั นี้ 1. ประโยคเงือ่ นไข ทีม่ เี หตุการณหนึง่ เกิดขึน้ และจะมีอกี เหตุการณหนึง่ เกิดขึน้ ตามมาและเปน เรือ่ งจริงทีเ่ ปนไปได ลักษณะประโยคจะมีสว นประกอบดังนี้ If + (Present Simple Tense), If you eat good food, If it rain, Page 98

(Future Tense) You will be strong. She will put on her rain coat.

หรือ (Future Tense) + I will She will tell you the time

if if if

+ (Present Simple Tense) the weather is fine. you ask her.

2. ประโยคเงือ่ นไข ทีเ่ หตุการณนนั้ อาจจะไมเกิดขึน้ หรืออาจจะเปนไปไมได หรือเปนเพียง ความคิดฝนเทานัน้ จะเปนจริงหรือไมยงั ไมแน ลักษณะประโยค จะมีสว นประกอบ ดังนี้ If + Past Simple Tense, If you worked hard, If he ran faster ,

Past Future Tense you would pass the examination. he would win the race.

หรือ Past Future Tense + He would go to America I would not do it

if if if

+ Past Simple Tense he were rice. I were you.

ใหสงั เกตกริยาของ If Clause คือ Verb to be ใหใช were เหมือนกันหมดไมวา ประธาน จะเปนบุรษุ ใด

Page 99

Activity 4 ใหผเู รียนแตงประโยคตามตัวอยางแลวตรวจสอบในเฉลยทายตอนที่ 5 Example A: He writes a letter. We give him our address. B: He will write a letter if we give him our address. 1. she plays tennins. She will be tired. ................................................................................................ 2. You speak English well. You practice it. ................................................................................................ 3. If rains. I carry my umbrella. ................................................................................................ 4. They understand the teacher. They listen carefully. ................................................................................................ 5. We swim in the pool. It is hot. ................................................................................................

Activity 5 จงจํา If clause ทีก่ าํ หนดใหเติมลงในชองวางของประโยคใหถกู ตอง Example If he goes to the station late. It you spoke English well. He will miss the train if he goes to the station late. If you spoke English well, you would get a good job.

A

Page 100

If the weather is fine. If you fall off the bicycle. If you give me some money. If you make the class dirty. It she needs one.

1. 2. 3. 4. 5.

You will get hurt________________________________________ I’ll buy a new book______________________________________ We’ll go out for a walk___________________________________ The teacher will scold you_________________________________ David will buy a radio____________________________________

B

1. 2. 3. 4. 5.

If the weather is fine. If you fall off the bicycle. If you give me some money. If you make the class dirty. It she needs one.

________________we wouldn’t go to shopping. ________________she would buy a new house. ________________I would go with him. ________________I would invite her to dinner. ________________they would go to office on time.

Page 101

เรือ่ งที่ 3 More about Places to Visit Later Pim and Amy are talking about interesting places to visit. Amy would like to go to the north. Pim says that Amy should visit Chiengmai. If you enjoy natural beauty, you can visit Chiengmai. It’s in the north of Thailand. It’s famous for water festival. Would you like to hear a bout Sangkran Festival and Lay Krathon Festival ? Amy : Pim

:

Amy : Pim

:

Amy : Pim :

Amy :

Page 102

Yes, I’m interested in Thailand in both Songkran and Loy Krathong Festival. Could you tell me more about Songkran Festival ? What is it like ? Songkran is Thai New Year. It’s a national festival. It always begins on April 13th - 15th. Three days of festival. Great! What do you do on Songkran Day ? On April 13th, it is called the Great Songkran Day. In the morning, we make merit at the temple and in the afternoon we visit our relatives and elders to get their Blessing. Thai people believe that blessing enable them to be successful and Prosperious on the Thai New Year. Oh! Wonderful ! Just make merit and got blessing from the elders ? What else ? On Songkran Day, we always splash water on each other. There are many kinds of entertainments at the temples such as Thai dance, the Ramwong and the movies at night. There are also beautiful lights and firework in the festival. It is the most exciting and amazing part of Songkran Festival. Visitors from all over the world go to Chieng Mai for this only reason. It is very fanfastic. That is enough. Let’s go to both Ayutthaya, the ancient city and Chiengmai to enjoy Songkran Festival.

Word Studies ในเรือ่ งที่ 3 More about Places to Visit มีคาํ ศัพททนี่ า สนใจและควรจําดังนี้ คําศัพท enjoy natural beauty festival grand relative elder blessing firework

(v) (adj) (n) (n) (n) (n) (n) (n) (n)

Word Studies ความหมาย คําศัพท successful สนุกสนาน merit เปนธรรมชาติ Songkran festival ความงาม prosperous งานฉลอง each other ใหญโต หรูหรา exciting ญาติพนี่ อ ง fantastic ผูอ าวุโส ผูใ หญ amazing คําอวยพร ดอกไมไฟ

(adj) (n) (n) (adj) (adj) (adj) (adj)

ความหมาย มีความสําเร็จ ความดี บุญกุศล งานสงกรานต รุง เรือง ร่าํ รวย ซึง่ กันและกัน นาตื่นเตน นาอัศจรรย ทําใหประหลาดใจ พิศวง

Activity 1 ใหผเู รียนอานคําศัพทจากเรือ่ งที่ 3 : More about Places to Visit

Activity 2 ใหผเู รียนหาความหมายทีถ่ กู ตองในคอลัมน B ใหสมั พันธกบั คําศัพทในคอลัมน A โดยใส a - e ลงใน (.....) แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 5 A B (____ ) 1. blessing a. fill with great surprise (____ ) 2. festival b. God’s help and protection (____ ) 3. splash c. extrermly good. Excellent (____ ) 4. amaze d. make wet (____ ) 5. fantastic e. public celebration Page 103

Activity 3 ตอบคําถามจากเรือ่ งทีอ่ า นแลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 5 1. When does Songkran Festival begin ? ................................................................................................ 2. What do people do on Songkran Festival ? ................................................................................................ 3. Do they splash water on their friends ? ................................................................................................ 4. Where do the most visitors go to Songkran Festival ? ................................................................................................ 5. What kinds of entertainment are there on Sangkran Festival? ................................................................................................

Grammar Point 1. Expression วลีทแี่ สดงความพึงพอใจ Great ! That’s great. Oh ! Wonderful ! / How wonderful. 2. Structure 2.1 การใช both ใหสงั เกตลักษณะประโยค มีดงั นี้ Subject + Verb + both + N. And N. I’m interested in both Songkran Festival and Loy Kratong Festival Let’go to both Ayutthaya and Chiengmai. Page 104

Activity 4 ใหผเู รียนฝกแตงประโยคจากคําทีก่ าํ หนดใหตามตัวอยาง แลวตรวจคําตอบในเฉลยทาย ตอนที่ 5

Example :

hens - ducks (1) I like both hens and ducks. 1. 2. 3. 4. 5.

robes - towels (She) cookies - sweet rolls (They) radios - tape cassettes (We) sandwiches - hamburgers (He) rainy season - cold season (You)

การใชคาํ กริยาทีเ่ ติม ing และทําหนาทีเ่ ปนคําคุณศัพท 1. We are talking about the interesting places to visit. 2. It is the most exciting and amazing part of Songkran festival. ใหผเู รียนสังเกตการใชคาํ ทีพ่ มิ พตวั หนาไวในประโยคที่ 1 และที่ 2 ทัง้ 2 คํา ทําหนาทีเ่ ปน คําคุณศัพท (adjective) ประโยคที่ 1 เขียนคํา คุณศัพทไวหนาคํานาม ซึง่ ตองเขียน article นําหนาดวย คือ the interesting places ประโยคที่ 2 เขียนคําคุณศัพทไวหลัง Verb to be คือ It is the most exciting and amazing. ใหสงั เกตการใชคาํ กริยาทีเ่ ติม ing ในประโยคขางบนนี้ คําในลักษณะนี้ เรียกวา Present Participle และทําหนาทีเ่ ปนคําคุณศัพท คํา interesting ทําหนาทีข่ ยาย places คํา exciting and amazing ทําหนาทีข่ ยาย Songkran Festival.

Page 105

Activity 5 ใหผเู รียนฝกแตงประโยคดังตัวอยางแลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 5 Example : Suwit saw a tiger. It is frightened him. The tiger was frightening. 1. Tom reads the book. He is bored. _______________________________________________________ 2. Bob watched Thai dance. He was amazed. _______________________________________________________ 3. They went to the movie. They was excited. _______________________________________________________ 4. Suwith observed the monkeys. They amused him. _______________________________________________________ 5. Anan buys an English book. He is interested in it. _______________________________________________________

Activity 6 ใหผเู รียนฝกแตงประโยคตามตัวอยาง แลวตรวจคําตอบในเฉลยทายตอนที่ 5 Example : Sak was pleased. He had a dog. It was a pleasing dog. 1. Kanda was frightened. The noise frightened her. _______________________________________________________ 2. Pradid had low marks. He was disappointed. _______________________________________________________ 3. Peter played football. He was tired. _______________________________________________________ 4. Suda was amused. She read a comic book _______________________________________________________ 5. Santi was excited. He saw a movie. _______________________________________________________ Page 106

àÃ×Íè §·Õè "

Thai Famous Festival

Amy áÅÐ Bob ¾Ñ¡·Õºè Ҍ ¹ Pim ¨¹¡ÃÐ·Ñ§è ¶Ö§ÇѹÅÍ¡Ãз§ Amy ÍÂÒ¡·ÃÒº¶Ö§¤ÇÒÁ໚¹ÁҢͧ §Ò¹ÅÍ¡Ãз§ Pim ¨Ö§Í¸ÔºÒÂãˌ Amy áÅÐà¾×Íè ¹¿˜§

Pim told Amy about Lay Krathong Festival. It is a Thai famous festival. It is the Thai Tradition of offering thank to Mae Kongka, the Goddess of water. It is held on the full moon night of the twenlty lunar month. It is usually in November. The krathongs are made of banana leaves. They are made in many shapes, usully in the shape of lotus and furnished with flowers, three incense sticks, candles and coins. They are put on the water. The krathongs are supposed to carry their sins away downstream. On the Loy Krathong night we can see hundreds of krathongs. They flout in the rivers. In Bangkok, a huge crowd gathers at the foot of the Menorial Bridge to launch their krathongs on the Chao Phraya River. There are also some entertainments such as the movies, the likae and the music at the temples. There are also some entertainments at Dusit Zoo. Some small boats and castles are floated in the Zoo canals. Both adult and children enjoy this festival. It’s wonderful and charming night.

Page 107

Word Studies ã¹àÃ×Íè §·Õè 4 : Thai Famous Festival ÁÕ¤Òí ÈѾ··¹Õè ҋ ʹ㨠áÅФÇèíҴѧ¹Õé

Word Study ¤íÒÈѾ· tradition (n) Mae Kongka (n) the Goddess (n) the full moon (n) lunar month shape (n) furnish (v) sin (n) launch (v) float (v) charming (adj) wonderful (adj) candle (n)

¤ÇÒÁËÁÒÂ

¤íÒÈѾ·

¾ÔàÈÉ áÁ‹¤§¤Ò à·¾¸Ô´Ò ¹Ò§¿‡Ò ¾ÃШѹ·ÃàµçÁ´Ç§ à´×͹·Ò§¨Ñ¹·Ã¤µÔ ÃٻËҧ ÁÕà¤Ã×Íè §µ¡áµ‹§ ºÒ» »Å‹ÍÂŧ¹éÒí ÅÍÂä» ÁÕàʹ‹Ë ¾ÔàÈÉ à·Õ¹ä¢

successful (adj) incense stick (n) coin (n) intertainment (n) The Memorial Bridge

ÁÕ¤ÇÒÁÊíÒàÃç¨ ¸Ù» àËÃÕ­ ÁËÃʾ Êоҹ¾Ãоط¸ ÂÍ´¿‡Ò the Chao Phraya River áÁ‹¹Òéí ਌ҾÃÐÂÒ the Likae ÅÔà¡ castle (n) »ÃÐÊÒ· suppose (v) àª×Íè ¡Ñ¹Ç‹Ò downsteam (adj) ŧáÁ‹¹Òéí ÅíÒ¸Òà adult (n) ¼ÙŒãË­‹ crowd (n) ½Ù§ª¹

Activity 1 ãˌ¼àٌ ÃÕ¹ ½ƒ¡Í‹Ò¹¤íÒÈѾ·ã¹àÃ×Íè §·Õè 4 : Thai Famous Festival

Page 108

¤ÇÒÁËÁÒÂ

Activity 2 ãˌ¼àٌ ÃÕ¹ËÒ¤ÇÒÁËÁÒÂ·Õ¶è ¡Ù µŒÍ§ã¹¤ÍÅÑÁ¹ B ãˌÊÁÑ ¾Ñ¹¸¡ºÑ ¤íÒÈѾ·ã¹¤ÍÅÑÁ¹ A â´Âãʋ ÍÑ¡Éà a-h ŧ㹠(_____) ˹ŒÒ¢ŒÍ 1- 8 áŌǵÃǨ¤íҵͺ㹷ŒÒµ͹·Õè 5 A B (_____) 1. coin a. put furniture in (_____) 2. lotus b. piece of metal used as money (_____) 3. sin c. form of an area or a figure (_____) 4. shape d. put something into motion (_____) 5. castle e. type of typical water lily (_____) 6. furnish f. the breaking of a religions or moral law (_____) 7. tradition g. large fortified building or a group of building with thick wall and towers (_____) 8. launch h. passing of beliefs or customs from one generation to the next

Activity 3 µÍº¤íÒ¶ÒÁ¨Ò¡àÃ×Íè §·ÕÍè ҋ ¹áŌǵÃǨ¤íҵͺ㹷ŒÒµ͹·Õè 5 1. When is Loy Krathong Day ? ____________________________________________ 2. What do Thai people do on Loy Krathong Day ? ____________________________________________ 3. What are the Krathongs supposed to do for them ? ____________________________________________ 4. What are the Krathongs made of ? ____________________________________________ 5. Where do they usually celebrate Loy krathong Day ? ____________________________________________ Page 109

Activity 4 à¢Õ¹ True ËÃ×Í False ˹ŒÒ¢ŒÍ 1- 5 áŌǵÃǨ¤íҵͺ㹷ŒÒµ͹·Õè 5 ______1. Loy Krathong Day is held on the full moon night of the twelfth lunar month. ______2. The krathongs are made in many shapes. ______3. Loy Krathong is usually on December. ______4. The krathongs are supposed to carry their sins away downstream. ______5. It is the tradition of offering thanks to the Memorial Bridge.

Grammar Point Structure

1. ¡ÒÃ㪌 some áÅÐ any ã¹Ë¹ŒÒ·Õ¢è ͧ¤íҤسÈѾ· (adjective) ´Ñ§¹Õé 1.1 㪌 some áÅÐ any ¹íÒ˹ŒÒ¤íÒ¹ÒÁà¾×Íè áÊ´§¨íҹǹ·Õäè Á‹·ÃҺṋ¹Í¹ There are some entertainments at the Zoo. Some small boats and castles are floated in the rivers. 1.2 㪌 some ã¹»ÃÐ⤺͡àÅ‹Ò Ê‹Ç¹ any 㪌㹻ÃÐ⤤íÒ¶ÒÁáÅлÃÐ⤠»¯Ôàʸ ઋ¹ There are some coins in the krathongs. There aren’t any big boats in the river. Are there any flowers in the Krathong ? ¡ÒÃ㪌 There is / There are There is / There are á»ÅNjÒÁÕ There is + ¤íÒ¹ÒÁ·Õ¹è ºÑ 䴌àÍ¡¾¨¹ áÅФíÒ¹ÒÁ·Õ¹è ºÑ äÁ‹ä´Œ There are + ¤íÒ¹ÒÁ·Õ¹è ºÑ 䴌¾ËÙ¾¨¹ µÑÇÍ‹ҧ ઋ¹ There is a candle in a krathong. There are some entertainment at Dusit Zoo.

Page 110

Activity 5 ãˌ¼àٌ ÃÕ¹½ƒ¡áµ‹§»ÃÐ⤠µÒÁµÑÇÍ‹ҧáŌǵÃǨ¤íҵͺã¹à©Å¡Ԩ¡ÃÃÁ·ŒÒµ͹·Õè 5 Example : spoon - on the table. There is a spoon on the table. cups - in the box. There are cups in the box. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

towels - in the bathroom. brhst - in the painting box. soup - in the bowl. people - in the party. durians - on the plate. glass - on the table. sugar - in the box. bicycles - under the tree. ink - in the bottle. coffee - in the cup.

Activity 6 ãˌ¼àٌ ÃÕ¹ᵋ§»ÃÐ⤵ÒÁµÑÇÍ‹ҧáŌǵÃǨ¤íҵͺã¹à©Å¡Ԩ¡ÃÃÁ·ŒÒµ͹·Õè 5 Example : Yes / kanya / sugar. Yes / kanya wants some sugar. : No / sunee / new shoes. No. Sunee doesn’t want any new shoes. 1. Yes / Patra / book. _____________________________________________ Page 111

2. Yes / Anan / iced water. _____________________________________________ 3. No / She / socks. _____________________________________________ 4. No / I / salt. _____________________________________________ 5. Yes / They / money. _____________________________________________

Keys for Activities

àÃ×Íè §·Õè 

Visiting some Interesting Places

Activity 2 (e) 1

(d) 2

(b) 3

(a) 4

Activity 3 1. 2. 3. 4. 5.

Page 112

Phuket is in the south. We can go to Phuket by bus, by boat or by plane. Ayutthaya was the capital of Siam. Ayutthaya is about 85 kilometers north of Bangkok. Phrathad Doi Suthep is the famous temple in Chieng Mai.

(c) 5

àÃ×Íè §·Õè

Would You Like to Visit Ayutthya?

Activity 2 (d) 1.

(c) 2.

(a) 3.

(e) 4.

(b) 5.

Activity 3 1. It is the central part. 2. It was the capital of Thailand for 417 years. 3. The kinds of local products in Ayutthaya are weaven baskets, pottery, wooden souvenir and other handicraft. 4. It still contains remains of many beautiful old buildings. 5. We can go to Ayutthaya by bus, by car, by train.

Activity 4 1. 2. 3. 4. 5.

If she plays ternis, she will be tried. You will speak English well if you practice it. If it rains, I will carry my umbrella. They will understand the teacher if they listen carefully. We will swim in the pool if it is hot.

Activity 5 A 1. 2. 3. 4. 5.

You will get hurt if you fall off the bicycle. I’ll buy a new book if you give me some money. We’ll go out for a walk if the weather is fine. The teacher will scold you if you make the class dirty. David will buy a radio if he needs one.

Page 113

B 1. 2. 3. 4. 5.

If it rained, we wouldn’t go shopping. If she had enough money, she would buy a new house. If he came to my house, I would go with him. If I saw our old friend. I would invite her to dinner. If they took a taxi, they would go to office on time.

àÃ×Íè §·Õè !

More about Places to Visit

Activity 2 (b) 1

(e) 2

(d) 3

(a) 4

(c) 5

Activity 3 1. Songkran Festival begins on April 13 th - 15 th. 2. On April 13th, we make merit in the morning, we visit our relateive and elders to get their blessing in the afternoon. 3. Yes, they do. 4. Most visitors go to Chiengmai on Songkran Festival. 5. The entertainments on Songkran Festival are Thai dance, Ramwong, the movie.

Activity 4 1. 2. 3. 4. 5.

Page 114

she likes both robes and towels. They like cookies and sweet rolls. We like radios and tape cassettes. He likes sandwiches and hamburgers. You like raing season and cold season.

Activity 5 1. 2. 3. 4. 5.

The book is boring Thai dance was amazing. The movie was exciting. The mokeys were amusing. An English book is interesting.

Activity 6 1. 2. 3. 4. 5.

It was a frightening noise. They were disappointing marks. It was a tiring game. It was an amusing book. It was an exciting movie.

àÃ×Íè §·Õè "

Thai Famous Festival

Activity 2 (b) 1 (g) 5

(e) 2 (a) 6

(f) 3 (h) 7

(c) 4 (d) 8

Activity 3 1. 2. 3. 4. 5.

It is on the full moon night of the twelfth lunar month. They launch the rathongs on the rivers of the cavals. The Krathongs are supposed to carry their sins away-downstream. They are made of banana leaves, flowers, incense sticks, candles and coins. They celebrate at the temples, the Menorial Bridge, Dusit Zoo. Page 115

Activity 4 (T) 1

(T) 2

(F) 3

Activity 5 1. There are some towels in the bathroom. 2. There is a brush in the painting box. 3. There is some soup in the bowl. 4. There are some people in the party. 5. There are some durians on the plate. 6. There is a glass on the table. 7. There are some sugar in the box. 8. There are some bicycles under the tree. 9. There is some ink in the bottle. 10.There is some coffee in the cup.

Activity 6 1. 2. 3. 4. 5.

Page 116

Yes. Patra wants some books. Yes. Anan wants some iced water. No. She doesn’t want any sock. No. I don’t want any salt. Yes. They want some money.

(T) 4

(F) 5

áËŋ§¡ÒÃàÃÕ¹Ãٌ ¡ÒèѴ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒµÒÁËÅѡࡳ± áÅÐÇÔ¸¡Õ ÒÃÈÖ¡Éҹ͡âçàÃÕ¹ ËÅÑ¡ÊٵáÒÃÈÖ¡ÉÒ ¢Ñ¹é ¾×¹é °Ò¹ ¾Ø·¸ÈÑ¡ÃÒª 2544 Áا‹ ʋ§àÊÃÔÁãˌ¼àٌ ÃÕ¹ÁÕâÍ¡ÒÊàÃÕ¹ÃÙ´Œ nj µ¹àͧ àÃÕ¹ÃÙ͌ ‹ҧµ‹Íà¹×Íè §µÅÍ´ªÕÇµÔ ¼ÙàŒ ÃÕ¹ ÊÒÁÒöàÃÕ¹ÃÙäŒ ´Œ·¡Ø àÇÅÒ ·Ø¡Ê¶Ò¹·Õè áÅÐàÃÕ¹ÃÙ¨Œ Ò¡Ê×Íè ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙጠÅÐáËŋ§¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙµŒ ҋ §æ ·ÕÁè ÍÕ ÂÙ㋠¹ ·ŒÍ§¶Ô¹è ªØÁª¹ áÅÐáËŋ§¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙ͌ ¹×è æ ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙ㌠¹ËÁÇ´ÇÔªÒÀÒÉÒÍѧ¡ÄɹÕé ¹Í¡¨Ò¡¨ÐàÃÕ¹ÃÙ㌠¹ ªØ´ÇÔªÒÀÒÉÒÍѧ¡ÄɹÕáé ÅŒÇ à¾×Íè à¾ÔÁè ·Ñ¡ÉÐ㹡Òÿ˜§ ¾Ù´ ͋ҹ áÅÐà¢Õ¹·Õ¼è àٌ ÃÕ¹ÊÒÁÒöÈÖ¡ÉÒËÒ¤ÇÒÁÃٌ à¾ÔÁè àµÔÁ¨Ò¡áËŋ§¡ÒÃàÃÕ¹Ãٌ 䴌ᡋ 1. ˌͧÊÁØ´ÍíÒàÀÍ áÅШѧËÇÑ´ Èٹ¡ÒÃàÃÕ¹ ˌͧÊÁØ´ ʶҹÈÖ¡ÉÒ Ê¶ÒºÑ¹Ê͹ÀÒÉÒ 2. ¼ÙÌ ٌ ¤ÃÙ / ÍÒ¨ÒÏ 3. ʶҹ·Õ·è Òí ¡Òõ‹Ò§æ ·Ñ§é ÀÒ¤ÃÑ° ÀÒ¤àÍ¡ª¹ áÅÐÀÒ¤ÃÑ°ÇÔÊÒË¡Ô¨ ઋ¹ ¡Ò÷‹Í§à·ÕÂè Çáˋ§ »ÃÐà·Èä·Â âçáÃÁ ¸¹Ò¤Òà ʶҹ»ÃСͺ¡Òà Ìҹ¤ŒÒ ÏÅÏ 4. ʶҹ·Õ·è ͋ §à·ÕÂè ǵ‹Ò§æ ·Õªè Òǵ‹Ò§»ÃÐà·ÈࢌÒä»àÂÕÂè ÁªÁ ઋ¹ ÇÑ´ ¾Ô¾¸Ô Àѳ± âºÃҳʶҹ ǹÍØ·ÂÒ¹áˋ§ªÒµÔ áËŋ§¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙµŒ ÒÁ¸ÃÃÁªÒµÔ 5. ÃÒ¡ÒÃÇÔ·ÂØ ÃÒ¡ÒÃâ·Ã·ÑȹÀÒ¤ÀÒÉÒÍѧ¡ÄÉ 6. àÍ¡ÊÒÃÊ×Íè ¾ÔÁ¾µÒ‹ §æ ÀÒÉÒµ‹Ò§»ÃÐà·È 7. ÇÕ´·Ô ÈÑ ¹ ᶺºÑ¹·Ö¡àÊÕ§ CD-ROM CAI ÏÅÏ ÏÅÏ

Page 118

ºÃóҹءÃÁ ¡ÒÃÈÖ¡Éҹ͡âçàÃÕ¹, ¡ÃÁ. ªØ´ÇÔªÒ¡ÒÃ͋ҹ - à¢Õ¹ 3 (Reading - Writing 3). ËÁÇ´ÇÔªÒÀÒÉÒ Íѧ¡ÄÉ à¾×Íè ¾Ñ²¹Ò¤Ø³ÀÒ¾ªÕÇµÔ . ¡ÃØ§à·¾Ï : âç¾ÔÁ¾¤ÃØ ÊØ ÀÒ, 2544. _______________ . ªØ´ÇÔªÒ¡ÒÃ͋ҹ - à¢Õ¹ 4 (Reading - Writing 4). ËÁÇ´ÇÔªÒÀÒÉÒÍѧ¡ÄÉ à¾×Íè ¾Ñ²¹Ò¤Ø³ÀÒ¾ªÕÇµÔ . ¡Ãا෾Ï: âç¾ÔÁ¾¤ÃØ ÊØ ÀÒ, 2544. _______________. ªØ´ÇÔªÒ¡Òÿ˜§ - ¾Ù´ 3 (Listening - Speaking 3). ËÁÇ´ÇÔªÒÀÒÉÒÍѧ¡ÄÉ à¾×Íè ¾Ñ²¹Ò¤Ø³ÀÒ¾ªÕÇµÔ . ¡Ãا෾Ï: âç¾ÔÁ¾¤ÃØ ÊØ ÀÒ, 2544. _______________ . ªØ´ÇÔªÒ¡Òÿ˜§ - ¾Ù´ 4 (Listening - Speaking 4). ËÁÇ´ÇÔªÒÀÒÉÒÍѧ¡ÄÉ à¾×Íè ¾Ñ²¹Ò¤Ø³ÀÒ¾ªÕÇµÔ . ¡Ãا෾Ï: âç¾ÔÁ¾¤ÃØ ÊØ ÀÒ, 2544. Èٹ෤â¹âÅÂÕ·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ. ªØ´¡ÒÃàÃÕ¹ÀÒÉÒÍѧ¡ÄÉ ÃдѺÁѸÂÁÈÖ¡Éҵ͹µŒ¹. ¡ÃØ§à·¾Ï : ¡ÃÁ¡ÒÃÈÖ¡Éҹ͡âçàÃÕ¹, 2535. Gear. Jolene. Cambridge Preparation for the. TOEFL Test . Cambridge : Cambridge University Press 1993. Microsoft Encarta Encyclopedia , Microsoft Corporation , 2001. Swan, Michael. Basic English Usage. Oxford : Oxford University Press 1924. _______________ . Practical English Usage. Oxford : Oxford University Press 1984.

Page 117

¤íÒÊÑ§è ¡ÃÁ¡ÒÃÈÖ¡Éҹ͡âçàÃÕ¹ ·Õè òòô /òõôö àÃ×Íè § ᵋ§µÑ§é ¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒêشÇÔªÒËÁÇ´ÇÔªÒÀÒÉÒµ‹Ò§»ÃÐà·È (ÀÒÉÒÍѧ¡ÄÉ) ÃдѺÁѸÂÁÈÖ¡Éҵ͹µŒ¹ ............................................................... à¾×èÍãˌ¡ÒôíÒà¹Ô¹§Ò¹¨Ñ´·íҪشÇÔªÒµÒÁËÅѡࡳ±áÅÐÇÔ¸Õ¡ÒèѴ¡ÒÃÈÖ¡Éҹ͡âçàÃÕ¹ ËÅÑ¡ÊٵáÒÃÈÖ¡ÉÒ¢Ñé¹¾×é¹°Ò¹ ¾Ø·¸ÈÑ¡ÃÒª òõôô ໚¹ä»Í‹ҧÁÕ»ÃÐÊÔ·¸ÔÀÒ¾ ¡ÃÁ¡ÒÃÈÖ¡Éҹ͡ âçàÃÕ¹ ¨Ö§áµ‹§µÑ§é ¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒüÅÔµªØ´ÇÔªÒËÁÇ´ÇÔªÒÀÒÉÒµ‹Ò§»ÃÐà·È (ÀÒÉÒÍѧ¡ÄÉ) ÃдѺÁѸÂÁ ÈÖ¡Éҵ͹µŒ¹ ´Ñ§ÃÒª×Íè µ‹Í仹Õé ¤³Ð·Õ»è ÃÖ¡ÉÒ ¹ÒªҵԪҵÃÕ âÂÊÕ´Ò Í¸Ôº´Õ¡ÃÁ¡ÒÃÈÖ¡Éҹ͡âçàÃÕ¹ ¹ÒÂÊÇÑÊ´Ôì µÕªë ¹×è Ãͧ͸Ժ´Õ¡ÃÁ¡ÒÃÈÖ¡Éҹ͡âçàÃÕ¹ ¹Òªҹ¹· ¾§ÈÍ´Ø Á ¼ÙàŒ ªÕÂè Ǫҭ´ŒÒ¹¾Ñ²¹ÒÊ×Íè ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ ¹ÒÂÊÁºÑµÔ ÊØÇÃó¾Ô·¡Ñ ɏ ¼ÙàŒ ªÕÂè Ǫҭ´ŒÒ¹¾Ñ²¹ÒËÅÑ¡Êٵà ¹ÒªÑÂÂÈ ÍÔÁè ÊØÇÃó ¼Ù͌ Òí ¹Ç¡Òáͧ¾Ñ²¹Ò¡ÒÃÈÖ¡Éҹ͡âçàÃÕ¹ ¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒêشÇÔªÒ ¹ÒªÑÂÂÈ ÍÔÁè ÊØÇÃó »Ãиҹ¡ÃÃÁ¡Òà ¹Ò§¹Ñ¹·Çѹ äµÃ෹ Ãͧ»Ãиҹ¡ÃÃÁ¡Òà ¹Ò§»ÃÕÂҾà ÍÀÔà´ª ¼ÙàŒ ¢Õ¹/ºÃóҸԡÒà ¹Ò§ÊÒǷȾà ÊÒÃÔÂ¹Ñ µ ¼ÙàŒ ¢Õ¹/ºÃóҸԡÒà ¹ÒÂÇÔDz Ñ ¹äªÂ ¨Ñ¹·¹Ê¤Ø ¹¸ ¹Ñ¡à·¤â¹âÅÂÕ ¹Ò§¾Ãó·Ô¾Ò ªÔ¹ªÑªÇÒÅ ¹Ñ¡ÇÑ´¼Å ¹Ò§¾Ñ²¹Ê´Ø Ò Ê͹«×Íè ¡ÃÃÁ¡ÒÃáÅÐàŢҹءÒà ãˌ¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒêشÇԪҴѧ¡Å‹ÒÇ¢ŒÒ§µŒ¹ ´íÒà¹Ô¹¡ÒüÅÔµªØ´ÇÔªÒãˌàÃÕºÌÍ ºÃÃÅصÒÁ Çѵ¶Ø»ÃÐʧ¤ ·Ñ§é ¹Õé µÑ§é ᵋº´Ñ ¹Õàé »š¹µŒ¹ä» ÊÑ§è ³ Çѹ·Õè òò àÁÉÒ¹ ¾.È. òõôö

( ¹ÒªҵԪҵÃÕ âÂÊÕ´Ò ) ͸Ժ´Õ¡ÃÁ¡ÒÃÈÖ¡Éҹ͡âçàÃÕ¹