خطة قسم علوم الحاسب الجديدة لجامعة الإمام محمد بن سعود

‫بسم ال الرحمن الرحيم‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫الخطة الدراسية‬ ‫لبرنامج البكالوريوس‬ ‫قسم علوم الحاسب‬ ‫العام الجامعي‬ ‫‪ 1428/1429‬هـ‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مــــــقدمــــــة‬ ‫الحمد ل رب العالمين والصلة والسلم على المبعوث رحمة للعالمين‬

‫أما بعد‪،،،‬‬

‫حرصا من قسم علوم الحاسب على مواكبة التطور السريع في مجال علوم الحاسب وبناء‬ ‫على توصية اللجنة المركزية للخطط والمناهج والكتب والمراجع الدراسية في اجتماعها الثاني‬ ‫بتاريخ ‪ 1/1/1422‬هـ بضرورة إعداد خطة متكاملة لقسم علوم الحاسب بدل عن الخطة المؤقتة‬ ‫المعمول بها حاليا‪ ،‬فقد تم تشكيل لجنة من أعضاء هيئة التدريس في قسم علوم الحاسب برئاسة‬ ‫الرئيس السبق لقسم علوم الحاسب د‪ .‬عيسى بن عبدال العيسى رئيسا و عضوية كل من د‪ .‬محمد‬ ‫العربي بودهير و د‪ .‬أحمد عبدالشافي عبدال لدراسة الخطة الدراسية الحالية للقسم ومراجعتها‬ ‫واقتراح ما هو مناسب حسب المعايير المتبعة في تخصص علوم الحاسب في سبيل تطويرها بما‬ ‫يخدم طلب الكلية في مجال تخصصهم‪ .‬تم بعد ذلك إعادة تشكيل اللجنة برئاسة رئيس القسم السابق‬ ‫د‪.‬عماد بن عبدالرحمن الصغير وعضوية عدد من أعضاء هيئة التدريس بالقسم وهم‪:‬‬ ‫•د‪ .‬محمد العربي بودهير‬ ‫•د‪ .‬أحمد عبد الشافي عبد ال‬ ‫•د‪ .‬ليث بن عبد العزيز السليمان‬ ‫•د‪ .‬حسن المبروك الصلي‬ ‫•د‪ .‬ميلد محمد التزغدانتي‪.‬‬ ‫وقد قامت هذه اللجان بدراسة الخطة المعمول بها حاليا والتي سبقت الموافقة عليها من قبل مجلس‬ ‫الجامعة بقراره رقم (‪ )1422/1423-1293‬وتاريخ ‪19/7/1422‬هـ كخطة أولية مؤقتة لقسم‬ ‫الحاسب ونظم المعلومات بكلية العلوم الجتماعية في حينه‪ .‬كما قامت بالطلع على الخطط‬ ‫الدراسية والمناهج في عدد من الجامعات المريكية والوروبية المشهورة والبحاث في مجال‬ ‫الخطط الدراسية الخاصة بعلوم الحاسب‪ .‬كما تم الستناد على التقرير الخاص بمعايير الخطط‬ ‫الدراسية والمناهج لدراسة علوم الحاسب في مرحلة البكالوريوس والصادر عن جمعية الحاسبات في‬ ‫معهد مهندسي الكهرباء واللكترونيات(‪ )IEEE‬و جمعية اللت الحاسبة(‪ )ACM‬بتاريخ‬ ‫‪ 15/12/2001‬م في إعداد الخطة الدراسية الخاصة بقسم علوم الحاسب‪ .‬حيث أن استناد الخطة‬ ‫على التقرير المذكور أعله يؤهل القسم للحصول على العتماد من قبل الهيئات الخاصة العتماد‬ ‫الكاديمي لبرامج البكالوريوس في علوم الحاسب مثل ‪ ABET‬وغيرها‪.‬‬ ‫وقد قام مجلس قسم علوم الحاسب بمناقشة الخطة الدراسية المبدئية الجديدة المقدمة من اللجنة‬ ‫السابقة في عدد من جلساته للستفادة من ملحظات أعضاء هيئة التدريس بالقسم تم بعدها إعادة‬ ‫دراستها مرة أخرى بعد أخذ ملحظات مجلس الكلية ولجنة مراجعة الخطط في الكلية حيث تم اعتماد‬ ‫هذه الخطة المرفقة في مجلس القسم رقم (‪ )8‬في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي‬ ‫‪1428/1429‬هـ بتاريخ ‪29/3/1429‬هـ ‪ ،‬وفي مجلس الكلية في جلسته رقم (‪ )12‬بتاريخ‬ ‫‪2/4/1429‬هـ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫نبذة عن خطة البكالوريوس في قسم علوم الحاسب‬ ‫أول‪ :‬أهداف البرنامج‪:‬‬ ‫يهدف برنامج البكالوريوس في قسم علوم الحاسب إلى تحقيق الغراض التالية‪:‬‬ ‫تأمين جودة عالية في مسار تدريس السس النظرية والتطبيقية لعلوم الحاسب‪.‬‬‫تدريب الطلب على تطبيق معارفهم المكتسبة في حل مشاكل واقعية‪.‬‬‫اكساب الطالب على روح المبادرة والسهام في تطوير المكانات التقنية في مجالت عملهم‪.‬‬‫تدريب الطالب على العمل الجماعي بفاعلية وحرفية‪.‬‬‫تزويد طلب أقسام الكلية والكليات الخرى بالمهارات والمعارف الساسية في مجال علوم‬‫الحاسب‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬مجالت الدراسة‪:‬‬‫يمنح القسم درجة البكالوريوس في علوم الحاسب‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬شروط القبول‪:‬‬ ‫يبدأ الطالب بالدراسة بعد اجتياز السنة التحضيرية‪ .‬حيث يشترط للقبول في القسم أن يكون الطالب‬ ‫حاصل على شهادة الثانوية العامة بتقدير يحدده القسم هو و درجة التحصيل والقياس‪.‬‬

‫رابعا‪ :‬نظام الدراسة‪:‬‬ ‫تكون الدراسة في هذه المرحلة بأسلوب المقررات الدراسية ومن ضمنها مشروع التخرج و يخصص‬ ‫للمقررات الدراسية ‪ 8‬فصول دراسية ويكون إجمالي الوحدات الدراسية ‪ 136‬وحدة‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫تم توزيع الخطة الدراسية لقسم علوم الحاسب المكونة من ‪ 136‬وحدة دراسية إلى ثلثة متطلبات هي‪:‬‬ ‫متطلبات الجامعة ومتطلبات الكلية ومتطلبات القسم وذلك حسب توصية اللجنة المركزية للخطط والمناهج والكتب‬ ‫والمراجع الدراسية في اجتماعها الثاني بتاريخ ‪ 1/1/1422‬هـ‪.‬‬ ‫أولً‪ :‬متطلبات الجامعة‪:‬‬ ‫لقد تم تخصيص ‪ 16‬وحدة كمتطلبات للجامعة موزعة كالتالي‪:‬‬ ‫‪ 8‬وحدات‬ ‫•قرآن‬ ‫وحدتين‬ ‫•نحو‬ ‫وحدتين‬ ‫•توحيد‬ ‫وحدتين‬ ‫•فقه‬ ‫وحدتين‬ ‫•سيرة نبوية‬ ‫ثانياً‪ :‬متطلبات الكلية‪:‬‬ ‫لقد تم تخصيص ‪ 20‬وحدة كمتطلبات للكلية موزعة كالتالي‪:‬‬ ‫‪ 4‬وحدات‬ ‫•رياضيات‬ ‫‪ 4‬وحدات‬ ‫•فيزياء‬ ‫‪ 12‬وحدة‬ ‫•علوم حاسب‬ ‫ثالثاً‪ :‬متطلبات القسم‪:‬‬ ‫لقد تم تخصيص ‪ 100‬وحدة كمتطلبات لقسم علوم الحاسب موزعة كالتالي‪:‬‬ ‫‪ 11‬وحدة‬ ‫•رياضيات‬ ‫‪ 4‬وحدات‬ ‫•فيزياء‬ ‫‪ 9‬وحدات‬ ‫•انجليزية‬ ‫وحدتين‬ ‫•مهارات التصال‬ ‫وحدتين‬ ‫•اقتصاد‬ ‫‪ 3‬وحدات‬ ‫•محاسبة‬ ‫‪ 3‬وحدات‬ ‫•إدارة‬ ‫‪ 66‬وحدة‬ ‫•علوم حاسب‬ ‫وقد تم توزيع الوحدات الدراسية في الخطة التفصيلية المرفقة إلى ثلثة أنواع من طرق التدريس هي‪:‬‬ ‫أولً‪ :‬محاضرة‪ :‬ويقصد بها تقديم المادة العلمية النظرية في القاعة الدراسية باستخدام ما يتوفر بها من وسائل تعليمية‪.‬‬ ‫ثانياً‪ :‬تمارين‪ :‬ويقصد بها حل ومراجعة التمارين الخاصة ببعض المواد العلمية كالرياضيات والفيزياء وغيرها في‬ ‫القاعة الدراسية باستخدام ما يتوفر بها من وسائل تعليمية‪.‬‬ ‫ثالثاً‪ :‬عملي‪ :‬ويقصد بها القيام بالتطبيق العملي في المعامل المجهزة (فيزياء ‪ ،‬حاسب آلي) باستخدام ما يتوفر بها‬ ‫من وسائل تعليمية‪.‬‬ ‫تصف هذه الخطة المتطلبات والمناهج و تقدم المناهج للحصول على درجة البكالوريوس في علوم من كلية‬ ‫علوم الحاسب والمعلومات في جامعة المام محمد بن سعود السلمية‪.‬‬ ‫متطلبات الدرجة‪:‬‬ ‫تم تلخيص متطلبات الحصول على درجة البكالوريوس في علوم الحاسب في الجدول التالي‪ .‬بإجمالي ‪136‬‬ ‫وحدة موزعة بين متطلبات للجامعة والكلية والقسم‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬ ‫نوع المتطلب‬

‫متطلبات الجامعة‬ ‫(‪ 16‬وحدة)‬

‫متطلبات الكلية‬ ‫(‪ 20‬وحدة)‬

‫متطلبات القسم‬ ‫(‪ 100‬وحدة)‬

‫رمز المقرر‬ ‫قرا ‪101‬‬ ‫قرا ‪151‬‬ ‫قرا ‪201‬‬ ‫قرا ‪251‬‬ ‫قرا ‪301‬‬ ‫قرا ‪351‬‬ ‫قرا ‪401‬‬ ‫قرا ‪451‬‬ ‫نحو ‪104‬‬ ‫عقد ‪133‬‬ ‫فقه ‪200‬‬ ‫سنة ‪116‬‬ ‫ريض ‪115‬‬ ‫فيز ‪103‬‬ ‫عال ‪140‬‬ ‫عال ‪141‬‬ ‫عال ‪242‬‬ ‫ريض ‪119‬‬ ‫ريض ‪227‬‬ ‫إحص ‪201‬‬ ‫فيز ‪104‬‬ ‫نجل ‪140‬‬ ‫نجل ‪190‬‬ ‫نجل ‪206‬‬ ‫علم ‪207‬‬ ‫قصد ‪100‬‬ ‫حسب ‪100‬‬ ‫دار ‪100‬‬ ‫عال ‪105‬‬ ‫عال ‪101‬‬ ‫عال ‪220‬‬ ‫عال ‪210‬‬ ‫عال ‪221‬‬ ‫عال ‪290‬‬ ‫عال ‪322‬‬ ‫عال ‪344‬‬ ‫عال ‪370‬‬ ‫عال ‪330‬‬ ‫عال ‪360‬‬ ‫عال ‪391‬‬ ‫عال‪---‬‬ ‫عال ‪331‬‬ ‫عال ‪445‬‬ ‫عال‪---‬‬ ‫عال ‪480‬‬ ‫عال ‪492‬‬ ‫عال‪---‬‬ ‫عال‪---‬‬ ‫عال ‪493‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫القرآن الكريم ‪1‬‬ ‫القرآن الكريم ‪2‬‬ ‫القرآن الكريم ‪3‬‬ ‫القرآن الكريم ‪4‬‬ ‫القرآن الكريم ‪5‬‬ ‫القرآن الكريم ‪6‬‬ ‫القرآن الكريم ‪7‬‬ ‫القرآن الكريم ‪8‬‬ ‫النحو‬ ‫توحيد‬ ‫فقه‬ ‫السيرة النبوية‬ ‫حساب التفاضل والتكامل التطبيقي ‪1‬‬ ‫فيزياء عامة‬ ‫برمجة الحاسبات ‪1‬‬ ‫برمجة الحاسبات ‪2‬‬ ‫تراكيب البيانات‬ ‫حساب التفاضل والتكامل التطبيقي ‪2‬‬ ‫الجبر الخطي والمعادلت التفاضلية‬ ‫مقدمة في الحتمالت والحصاء‬ ‫فيزياء تطبيقية‬ ‫لغة انجليزية ‪1‬‬ ‫لغة انجليزية ‪2‬‬ ‫الكتابة التقنية‬ ‫مهارات التصال‬ ‫مبادئ القتصاد‬ ‫مبادئ المحاسبة‬ ‫مبادئ إدارة العمال‬ ‫تراكيب محددة‬ ‫المنطق الرقمي‬ ‫تنظيم الحاسبات والبرمجة بلغة التجميع‬ ‫تصميم وتحليل الخوارزميات‬ ‫عمارة الحاسبات‬ ‫هندسة البرمجيات‬ ‫نظم التشغيل‬ ‫مبادئ لغات البرمجة‬ ‫مبادئ قواعد البيانات‬ ‫شبكات الحاسب‬ ‫الذكاء الصطناعي‬ ‫ندوة‬ ‫مادة مختارة في علوم الحاسب ‪1‬‬ ‫أمن الشبكات‬ ‫المترجمات‬ ‫مادة مختارة في علوم الحاسب ‪2‬‬ ‫التدريب العملي‬ ‫مشروع تخرج ‪1‬‬ ‫مادة مختارة في علوم الحاسب ‪3‬‬ ‫مادة مختارة في علوم الحاسب ‪4‬‬ ‫مشروع تخرج ‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫الفصل الدراسي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫عدد الوحدات‪136 :‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫الفصل الرابع‬

‫الفصل الثالث‬

‫الفصل الثاني‬

‫الفصل الول‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫رمز المقرر‬ ‫عال ‪105‬‬ ‫عال ‪140‬‬ ‫ريض ‪115‬‬ ‫فيز ‪103‬‬ ‫نجل ‪140‬‬ ‫قرا ‪101‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫تراكيب محددة‬ ‫برمجة الحاسبات ‪1‬‬ ‫حساب التفاضل والتكامل التطبيقي ‪1‬‬ ‫فيزياء عامة‬ ‫لغة إنجليزية ‪1‬‬ ‫القرآن الكريم ‪1‬‬ ‫المجموع‬

‫عدد الوحدات‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬

‫محاضرة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫عملي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪26‬‬

‫تمارين‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫المتطلب السابق‬

‫رمز المقرر‬ ‫عال ‪106‬‬ ‫عال ‪141‬‬ ‫ريض ‪119‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫المنطق الرقمي‬ ‫برمجة الحاسبات ‪2‬‬ ‫حساب التفاضل والتكامل التطبيقي ‪2‬‬

‫عدد الوحدات‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫محاضرة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫عملي‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬

‫تمارين‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫المتطلب السابق‬

‫فيز ‪104‬‬

‫فيزياء تطبيقية‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫نجل ‪190‬‬ ‫قرا ‪151‬‬

‫لغة إنجليزية ‪2‬‬ ‫القرآن الكريم ‪2‬‬ ‫المجموع‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪27‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫عال ‪140‬‬ ‫ريض ‪115‬‬ ‫فيز ‪ ،104‬ريض‬ ‫‪115‬‬ ‫نجل ‪140‬‬

‫رمز المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫محاضرة‬

‫عملي‬

‫تمارين‬

‫عال ‪220‬‬

‫تنظيم الحاسبات والبرمجة بلغة التجميع‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫عال ‪242‬‬

‫تراكيب البيانات‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫ريض ‪227‬‬ ‫نحو ‪104‬‬ ‫عقد ‪133‬‬ ‫قرا ‪201‬‬

‫الجبر الخطي و المعادلت التفاضلية‬ ‫النحو‬ ‫توحيد‬ ‫القرآن الكريم ‪3‬‬ ‫المجموع‬

‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫المتطلب السابق‬ ‫عال ‪ ،100‬عال‬ ‫‪101‬‬ ‫عال ‪ ،100‬عال‬ ‫‪141‬‬ ‫ريض ‪115‬‬

‫رمز المقرر‬ ‫عال ‪210‬‬ ‫عال ‪221‬‬ ‫عال ‪290‬‬ ‫إحص ‪201‬‬ ‫نجل ‪206‬‬ ‫قرا ‪251‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫تصميم وتحليل الخوارزميات‬ ‫عمارة الحاسبات‬ ‫هندسة البرمجيات‬ ‫مقدمة في الحتمالت والحصاء‬ ‫الكتابة التقنية‬ ‫القرآن الكريم ‪4‬‬ ‫المجموع‬

‫عدد الوحدات‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬

‫محاضرة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫عملي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪22‬‬

‫تمارين‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫المتطلب السابق‬ ‫عال ‪242‬‬ ‫عال ‪220‬‬ ‫عال ‪242‬‬ ‫ريض ‪115‬‬ ‫نجل ‪190‬‬

‫‪6‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫الفصل الثامن‬

‫الفصل السابع‬

‫الفصل السادس‬

‫الفصل الخامس‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫رمز المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫محاضرة‬

‫عملي‬

‫تمارين‬

‫عال ‪322‬‬

‫نظم التشغيل‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫عال ‪344‬‬ ‫عال ‪370‬‬ ‫علم ‪207‬‬ ‫قصد ‪100‬‬ ‫فقه ‪200‬‬ ‫قرا ‪301‬‬

‫مبادئ لغات البرمجة‬ ‫مبادئ قواعد البيانات‬ ‫مهارات التصال‬ ‫مبادئ القتصاد‬ ‫فقه‬ ‫القرآن الكريم ‪5‬‬ ‫المجموع‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫المتطلب السابق‬ ‫عال ‪ ،221‬عال‬ ‫‪242‬‬ ‫عال ‪242‬‬ ‫عال ‪242‬‬

‫رمز المقرر‬ ‫عال ‪330‬‬ ‫عال ‪360‬‬ ‫عال ‪391‬‬ ‫عال‪---‬‬ ‫حسب ‪100‬‬ ‫سنة ‪116‬‬ ‫قرا ‪351‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫شبكات الحاسب‬ ‫الذكاء الصطناعي‬ ‫ندوة‬ ‫مادة مختارة في علوم الحاسب ‪1‬‬ ‫مبادئ المحاسبة‬ ‫السيرة النبوية‬ ‫القرآن الكريم ‪6‬‬ ‫المجموع‬

‫عدد الوحدات‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬

‫محاضرة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫عملي‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫تمارين‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫المتطلب السابق‬ ‫عال ‪322‬‬ ‫عال ‪210‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪X‬‬

‫انظر ملحظة ‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫رمز المقرر‬ ‫عال ‪431‬‬ ‫عال ‪445‬‬ ‫عال‪---‬‬ ‫عال ‪480‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫أمن الشبكات‬ ‫المترجمات‬ ‫مادة مختارة في علوم الحاسب ‪2‬‬ ‫التدريب العملي‬

‫عدد الوحدات‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫محاضرة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬

‫عملي‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫تمارين‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪X‬‬

‫‪X‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫عال ‪492‬‬

‫مشروع تخرج ‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫قرا ‪401‬‬

‫القرآن الكريم ‪7‬‬ ‫المجموع‬

‫‪1‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪0‬‬

‫عدد الوحدات‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪14‬‬

‫محاضرة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫رمز المقرر‬ ‫عال‪---‬‬ ‫عال‪---‬‬ ‫عال ‪493‬‬ ‫دار ‪100‬‬ ‫قرا ‪451‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫مادة مختارة في علوم الحاسب ‪3‬‬ ‫مادة مختارة في علوم الحاسب ‪4‬‬ ‫مشروع تخرج ‪2‬‬ ‫إدارة العمال‬ ‫القرآن الكريم ‪8‬‬ ‫المجموع‬

‫عملي‬

‫تمارين‬

‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫المتطلب السابق‬ ‫عال ‪330‬‬ ‫عال ‪344‬‬ ‫انظر ملحظة ‪1‬‬ ‫انظر ملحظة ‪2‬‬ ‫عال ‪ ،322‬عال‬ ‫‪ ،344‬عال ‪370‬‬

‫المتطلب السابق‬ ‫انظر ملحظة ‪1‬‬ ‫انظر ملحظة ‪1‬‬ ‫عال ‪492‬‬

‫ملحظات‪:‬‬ ‫‪.1‬يدرس الطالب في جميع المقررات المختارة ثلث وحدات محاضرات‪ ،‬ووحدتين إما عملي أو تمارين (أنظر مقررات‬ ‫المواضيع المختارة)‪.‬‬ ‫‪.2‬متطلب مقرر التدريب العملي (عال ‪ )480‬هو أن يجتاز الطالب جميع مقررات علوم الحاسب (عال) في المستويات من‬ ‫الول إلى الخامس‪ .‬ولتحقيق الستفادة القصوى؛ فيحبذ بشكل كبير أن يأخذ الطالب مقرر التدريب العملي (عال ‪ )480‬بعد‬ ‫اجتيازه لجميع مقررات علوم الحاسب (عال) في المستوى السادس‪ .‬كما أنه على الطالب انجاز ‪ 350‬ساعة عمل في مكان‬ ‫تدريب معتمد من الكلية ليجتاز المقرر بنجاح‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫شجرة متطلبات برنامج علوم الحاسب‬

‫الفصل الول‬

‫عال‪105‬‬

‫عال‪140‬‬

‫الفصل الثاني‬

‫عال‪101‬‬

‫عال‪141‬‬

‫عال‪220‬‬

‫الفصل الثالث‬

‫الفصل الرابع‬

‫الفصل الخامس‬

‫الفصل السادس‬

‫عال‪221‬‬

‫عال‪210‬‬

‫عال‪322‬‬

‫عال‪330‬‬

‫الفصل السابع عال‪431‬‬

‫الفصل الثامن‬

‫عال‪242‬‬

‫عال‪---‬‬

‫عال‪290‬‬

‫عال‪370‬‬

‫عال‪360‬‬

‫عال‪391‬‬

‫عال‪492‬‬

‫عال‪493‬‬

‫عال‪480‬‬

‫عال‪---‬‬

‫‪8‬‬

‫عال‪---‬‬

‫عال‪344‬‬

‫عال‪---‬‬

‫عال‪445‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫المقررات الختيارية في علوم الحاسب‬ ‫رمز المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫عدد‬ ‫الوحدات‬

‫المتطلب‬

‫عال ‪402‬‬ ‫عال ‪411‬‬ ‫عال ‪412‬‬ ‫عال ‪423‬‬ ‫عال ‪432‬‬ ‫عال ‪433‬‬ ‫عال ‪434‬‬ ‫عال ‪446‬‬ ‫عال ‪450‬‬ ‫عال ‪451‬‬ ‫عال ‪452‬‬ ‫عال ‪461‬‬ ‫عال ‪462‬‬ ‫عال ‪463‬‬ ‫عال ‪464‬‬ ‫عال ‪465‬‬ ‫عال ‪471‬‬ ‫عال ‪494‬‬

‫الحوسبة العلمية‬ ‫النمذجة والمحاكاة‬ ‫اللغات المنضبطة ونظرية اللية‬ ‫عمارة وبرمجة الحاسبات المتوازية‬ ‫النظم الموزعة‬ ‫تقنيات النترنت‬ ‫أنظمة الوسائط المتعددة‬ ‫برمجة متقدمة بلغة جافا‬ ‫الرسم بالحاسب‬ ‫معالجة الصور الرقمية‬ ‫التفاعل بين النسان والحاسب‬ ‫اللغويات الحاسوبية والتعريب‬ ‫النظم القائمة على المعارف‬ ‫مبادئ النسان اللي‬ ‫الحساب السلس‬ ‫معالجة اللغات الطبيعية‬ ‫أنظمة إدارة قواعد البيانات‬ ‫إدارة مشروع البرمجيات‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫عال ‪ ،242‬ريض ‪ ،227‬احص ‪201‬‬ ‫احص ‪ ،201‬عال ‪330‬‬ ‫عال ‪ ،242‬عال ‪344‬‬ ‫عال ‪ ،322‬عال ‪330‬‬ ‫عال ‪330‬‬ ‫عال ‪330‬‬ ‫عال ‪242‬‬ ‫عال ‪ ،242‬عال ‪330‬‬ ‫عال ‪ ،242‬ريض ‪227‬‬ ‫عال ‪242‬‬ ‫عال ‪242‬‬ ‫عال ‪360‬‬ ‫عال ‪360‬‬ ‫عال ‪ ،360‬ريض ‪227‬‬ ‫عال ‪ ،242‬احص ‪201‬‬ ‫عال ‪360‬‬ ‫عال ‪370‬‬ ‫عال ‪290‬‬

‫‪9‬‬

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫توصيف مقررات علوم الحاسب‬

10

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الول‬ ‫مقرر‪ :‬تراكيب محددة‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪105‬‬

‫عال‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫تراكيب محددة‬

‫‪4‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫‪.1‬تعريف الطالب بالقواعد الرياضية الساسية للتراكيب و الخوارزميات التي سوف يتم‬ ‫استخدامها في مناهج علوم الحاسب اللحقة‬ ‫‪.2‬تعريف الطالب بالمفاهيم الساسية في المنطق‪ ،‬الجبر الثنائي‪ ،‬و تقنيات البرهان الرياضي‬ ‫‪.3‬تعريف الطالب بالمفاهيم الساسية لنظرية الحوسبة‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫‪.1‬مفاهيم البرمجة‬ ‫‪.2‬مقدمة لتراكيب البرمجة‬ ‫‪.3‬حل المسائل باستعمال التراكيب المنطقية المتسلسلة‬ ‫‪.4‬حل المسائل باستعمال القرارات‬ ‫‪.5‬حل المسائل باستعمال التراكيب المتكررة‬ ‫‪.6‬حل المسائل باستعمال تراكيب الحالت المتعددة‬ ‫‪.7‬معالجة المصفوفات‬ ‫‪.8‬الدوال‬ ‫‪.9‬نظرية المجموعات‬ ‫‪ .10‬المنطق والعلقات‬ ‫‪ .11‬نظرية الزمرة‪ ،‬الحلقة‪ ،‬والميدان‬ ‫‪ .12‬تقنيات البرهان‬ ‫‪ .13‬التعريف المرتد‬ ‫‪ .14‬نظرية الرسم‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫‪.Discrete Mathematical Structures, Kolman, Busby, and Ross, 4th edition, 2000 .1‬‬ ‫‪.Discrete Mathematics with Graph Theory, Goodiare and Parmenter, 2nd edition, 2002 .2‬‬ ‫‪.Problem Solving and Programming Concepts, Sprankle, 7th edition, Prentice Hall, 2005 .3‬‬ ‫‪.Discrete Structures of Computer Science, Leon S. Levy, Wiley, 1980 .4‬‬ ‫‪.Discrete Structures, Logic, and Computability, Hein, 2nd edition, Jones & Bartlett Pub, 2002 .5‬‬ ‫‪Applied Discrete Structures for Computer Science, Doerr, Alan Doerr, and Kenneth Levasseur, .6‬‬ ‫‪.Science Research Associates, 1989‬‬ ‫‪Discrete Mathematical Structures With Applications to Computer Science, Jean-Paul Tremblay, .7‬‬ ‫‪.and R. Manohar, McGraw Hill, 1975‬‬

‫‪11‬‬

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الول‬ 1 ‫ برمجة الحاسبات‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

4

1 ‫برمجة الحاسبات‬

‫عال‬

140

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ .‫ تقديم أسس البرمجة المنظمة مع التركيز على فهم الدوال والمتغيرات و هياكل التحكم‬.1 ‫ تقديم الدوات المتنوعة المستخدمة في البرمجة بما فيها أجهزة التحرير والمترجمات‬.2

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ . ‫ التركيب الساسي لكتابة البرامج‬.1 .‫ أنواع البيانات و المتغيرات والقيم و الحروف و السناد‬.2 .‫ التتابع و التكرار و التفريع‬.3 .‫ الدوال والستدعاء الذاتي‬.4 .‫ المؤشرات والمصفوفات‬.5

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ th

.C++: How To Program, Deitel and Deitel, 4 edition, Prentice Hall, 2002 .1 .Programming in C, Stephen Kochan, 3rd edition, Sams, 2004 .2 The C Programming Language, Brian W. Kernighan and Dennis M. Ritchie, 2nd edition, .3 .Prentice Hall, 1988 C Programming: A Complete Guide to Mastering the C Language, Augie Hansen and August .4 .Hansen, Addison-Wesley, 1989 .The C Book, Michael Banahan and Mike Banahan, Addison-Wesley, 1988 .5 .C Programming: A Modern Approach, Kim N. King and Norton, 1996 .6 .Expert C Programming: Deep C Secrets, Peter van der Linden, Prentice Hall PTR, 1994 .7

12

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الثاني‬ ‫مقرر‪ :‬المنطق الرقمي‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪101‬‬

‫عال‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫المنطق الرقمي‬

‫‪4‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬فهم المبادئ الساسية للتصميم المنطقي التوافقي والتسلسلي‬ ‫‪ .2‬تحليل سلوك الدوائر الرقمية المنطقية‬ ‫‪ .3‬ترجمة البيانات للمشكلت المنطقية إلى دوائر منطقية رقمية فعالة‬ ‫‪ .4‬عرض تقرير مخبري منظم بشكل جيد‬ ‫‪ .5‬اكتساب فهم بمستوى عالي لكيفية تصميم حاسبات ذات غرض عام والبدء بالبوابات المنطقية‬ ‫البسيطة‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬المفاهيم و المكونات الساسية لجهزة وبرمجيات الحاسب‪.‬‬ ‫‪ .2‬نظم العداد‬ ‫‪ .3‬الحساب الثنائي‬ ‫‪ .4‬الجبر البولي‬ ‫‪ .5‬العبارات المنطقية‬ ‫‪ .6‬البوابات المنطقية‬ ‫‪ .7‬تصميم الدوائر الرقمية التركيبية‬ ‫‪ .8‬القلبات‬ ‫‪ .9‬الدوائر الرقمية المتسلسلة‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫‪rd‬‬

‫‪.Digital Design, Mano, M. Morris, 3 edition, ISBN 0-13-062121-8, Prentice-Hall, 2002 .1‬‬ ‫‪.Fundamentals of logic Design, 5th edition, Brooks/Cole Thomson Learning, 2004 .2‬‬ ‫‪.Introduction to Digital Systems, M. Ercegovac, T. Lang, and J. Moreno, Wiley and Sons. 1998 .3‬‬ ‫‪.Digital Design, Principles and Practices, John F.Wakely, 4th edition, Prentice Hall .4‬‬ ‫‪Fundamentals of Digital Logic with VHDL Design, Stephen Brown and ZvonkoVranesic, 2nd .5‬‬ ‫‪.edition, McGraw Hill, 2004‬‬ ‫‪.Introduction to Digital Logic Design, John Hayes, Addison Wesley, 1993 .6‬‬ ‫‪.Digital Design, Frank Vahid, Wiley, 2006 .7‬‬

‫‪13‬‬

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الثاني‬ 2 ‫ برمجة الحاسبات‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

4

2 ‫برمجة الحاسبات‬

‫عال‬

141

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ ‫ تقديم البرمجة بالكائنات‬.1 .‫ تقديم علم النحو و علم المعاني للمبادئ الثلثة للغات البرمجة بالكائنات‬.2 .‫ تعزيز قدرة الطالب في التفكير في مصطلحات مجردة عند حله لمشكلت علم الحاسب‬.3 .‫ تقديم البرمجة العامة‬.4 ‫ تقديم ملفات الدخال و الخراج‬.5

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ البرمجة بالكائنات‬.1 ‫ الفئات و الكائنات‬.2 ‫ الحتواء‬.3 ‫ الوراثة‬.4 ‫ تعدد الشكال‬.5 ‫ إدارة الملفات‬.6 ‫ البرمجة العامة‬.7

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ .C++: How To Program, Deitel and Deitel, 5th edition, Prentice Hall, 2005 .1 The C++ Programming Language: Special Edition, Bjarne Stroustrup, 3rd edition, Addison- .2 .Wesley Professional, 2000 C++ Programming: From Problem Analysis to Program Design, De D. S. Malik, Course .3 .Technology, 2006 C++ Programming for the Absolute Beginner, De Dirk Henkemans and Mark Lee, Thomson .4 .Course, Technology, 2001 .Practical C++ Programming, De Steve Oualline, O'Reilly, 2003 .5 C++ Programming: Program Design Including Data Structures, De D. S. Malik, Thomson .6 .Course Technology, 2006 Programming and Problem Solving with C++, De Nell B. Dale, Chip Weems, Mark R. .7 .Headington, Jones & Bartlett, Publishers, 2004

14

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الثالث‬ ‫ تنظيم الحاسبات والبرمجة بلغة التجميع‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

4

‫تنظيم الحاسبات والبرمجة بلغة التجميع‬

‫عال‬

220

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ ‫ فهم الدوائر المنطقية‬.1 ‫ تعلم أساسيات تنظيم الحاسبات‬.2 ‫ فهم لغة اللة وطريقة تنفيذ المعالج للوامر‬.3 ‫ القدرة على البرمجة بلغة التجميع‬.4 :‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ تصميم الدوائر المنطقية التوافقية‬.1 ‫ تصميم الدوائر المنطقية التسلسلية‬.2 ‫ المكونات الرقمية‬.3 ‫ التحويل بين السجلت والعمليات الدقيقة‬.4 ‫ تنظيم الحاسب الساسي وتصميمه‬.5 ‫ تنظيم وحدة المعالجة المركزية‬.6 ‫الخراج‬/‫ تنظيم الدخال‬.7 ‫ تنظيم الذاكرة‬.9 ‫ لغة التجميع‬.10 :‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ .Computer System Architecture, Morris Mano, 3rd edition, Prentice Hall, 1992 .1 Introduction to Assembly Language Programming: From 8086 to Pentium Processors, .2 .Dandamudi, 1st edition, Springer, 2000 .Logic and computer Design Fundamentals, Mano & Kime, 4th ed, Prentice Hall, 2007 .3 .Digital Design, Frank Vahid, Wiley, 2006 .4 The Essentials of Computer Organization and Architecture, Null and Lobur, Jones and Bartlett .5 .Pub, 2006 .Computer Organization: A Top-Down Approach, Scragg, McGraw-Hill, 1992 .6 Computer Organization and Design: The Hardware/Software Interface, Patterson, Hennessy, .7 .and Ashenden, Morgan Kauffmann, 2004

15

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الثالث‬ ‫ تراكيب البيانات‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

4

‫تراكيب البيانات‬

‫عال‬

242

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ .‫ تعليم الطالب نظرية أنواع البيانات المجردة‬.1 .‫ تعليم الطالب تراكيب البيانات الساسية‬.2 .‫ تعليم الطالب طرق العمل مع مجموعات واسعة من البيانات‬.3 .‫ تعليم الطالب أسس تحليل الخوارزميات‬.4

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ .‫ البيانات المجردة‬.1 .‫ المكدسات‬، ‫ القوائم المرتبطة‬.2 ‫ ترتيب البيانات‬.3 .‫ البحث في البيانات‬.4 ‫ الشجار‬.5 .‫ الرسوم البيانية‬.6

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ Algorithms in C++, Parts 1-4: Fundamentals, Data Structure, Sorting, Searching, .1 .Sedgewick, 3rd edition, Addison-Wesley Professional, 1998 .Data Structures and Algorithm Analysis, Weiss, 2nd edition, Addison Wesley, 1994 .2 C++ Programming: Program Design Including Data Structures, De D. S. Malik, Thomson .3 .Course Technology, 2006 Data Structures and Algorithms: With Object-oriented Design Patterns in C++, Bruno R. .4 .Preiss, Wiley, 1998 Data Structures and Algorithms, Alfred V. Aho, John E. Hopcroft and Jeffrey D. Ullman, .5 .Addison-Wesley, 1983 Data Structures, Edward M Reingold and Wilfred J Hansen, Gage Learning Corporation, .6 .1998 .An Introduction to Data Structures and Algorithms, James Andrew Storer, Springer, 2002. 7

16

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الرابع‬ ‫مقرر‪ :‬تصميم وتحليل الخوارزميات‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪210‬‬

‫عال‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫تصميم وتحليل الخوارزميات‬

‫‪3‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬تطبيق التقنيات الساسية لتحليل الخوارزميات ‪.‬‬ ‫‪ .2‬استخدام ومقارنة وتحليل خوارزميات الترتيب و البحث الولية‪.‬‬ ‫‪ .3‬استخدام ومقارنة وتحليل خوارزميات معاجلة الرسم الولية‪.‬‬ ‫‪ .4‬وصف بعض الخوارزميات المستخدمة في التطبيقات الرياضية‪.‬‬ ‫‪ .5‬وصف وتطبيق طرق تقسيم وغزو‪ ،‬حشد‪ ،‬البرمجة الديناميكية‪ ،‬التتبع الخلفي‪ ،‬و الفرع والربط‪.‬‬ ‫‪ .6‬وصف نظرية الحد الدنى‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬الخوارزميات‪.‬‬ ‫‪ .2‬الخوارزميات التراجعية‪.‬‬ ‫‪ .3‬خوارزميات الترتيب‬ ‫‪ .4‬مبدأ فرق تسد‬ ‫‪ .5‬نظريات الرسم‬ ‫‪ .6‬خوارزميات الرسم النهمة‬ ‫‪ .7‬البرمجة المتغيرة‬ ‫‪ .8‬ضغط البيانات‬ ‫‪ .9‬المتابعة الخلفية‬ ‫‪ .10‬طريقة الفرع و الربط‬ ‫‪ .11‬الشكاليات السية‬ ‫‪ .12‬التخفيض متعدد الحدود‬ ‫‪ .13‬نظرية كوك‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫‪.Introduction to Algorithms, Cormen, Leiserson, Rivest, and Stein, 2nd edition, MIT Press .1‬‬ ‫‪.Introduction to The Design & Analysis of Algorithms, Anany Levitin, Addison Wesley, 2006 .2‬‬ ‫‪.The design and analysis of algorithms, Dexter C. Kozen, Springer, 1992 .3‬‬ ‫‪The Design and Analysis of Computer Algorithms, Alfred V. Aho, John E. Hopcroft, and .4‬‬ ‫‪.Jeffrey D. Ullman, Addison-Wesley, 1974‬‬ ‫‪.Algorithms: Design Techniques and Analysis, Alsuwaiyel, World Scientific, 1999 .5‬‬ ‫‪.Design and Analysis of Algorithms, Jeffrey Dean Smith, PWS-KENT Pub, 1989 .6‬‬ ‫‪Introduction to the Design and Analysis of Algorithms, Goodman and Hedetniemi, .7‬‬ ‫‪.McGraw-Hill, 1977‬‬

‫‪17‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الرابع‬ ‫مقرر‪ :‬عمارة الحاسبات‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪221‬‬

‫عال‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫عمارة الحاسبات‬

‫‪4‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬اللمام بالمفاهيم الساسية في تصميم الجهزة الحاسوبية‬ ‫‪ .2‬فهم وتطبيق المعايير الساسية التي تستخدم في تقييم النظمة الحاسوبية‬ ‫‪ .3‬فهم وتقييم أثر اللغات والمترجمات وأنظمة التشغيل على تصميم الجهزة الحاسوبية‬ ‫‪ .4‬فهم وتقييم أثر الطرفيات ووصلتها والعمليات على البيانات على تصميم الجهزة الحاسوبية‬ ‫‪ .5‬عرض التقنيات المطلوبة في تصميم الجهزة الحاسوبية‬ ‫‪ .6‬فحص أنظمة الحاسوب الموجودة وتقييم نقاط القوة والضعف فيها‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬تصميم جهاز الحاسب‬ ‫‪ .2‬المنطق الرقمي‬ ‫‪ .3‬وحدة المعالجة المركزية‬ ‫‪ .4‬الذاكرة‬ ‫‪ .5‬الذاكرة الوسيطة‬ ‫‪ .6‬القرص الصلب‬ ‫‪ .7‬التمثيل الرقمي للمعلومات‬ ‫‪ .9‬نظام العنونة‬ ‫‪ .10‬وحدة التحكم‬ ‫‪ .11‬خط تنفيذ التعليمات‪ ،‬توقع التفرع‪ ،‬التدرج الفائق‬ ‫‪ .12‬المعالجة المتوازية‬ ‫‪ .13‬المعالجة الموزعة‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫‪Computer Organization and Architecture: Designing for Performance, William Stallings, 7th .1‬‬ ‫‪.edition, Prentice Hall, 2005‬‬ ‫‪.Computer System Architecture, Morris Mano, 3rd edition, Prentice Hall, 1992 .2‬‬ ‫‪.MIPS Assembly Language Programming, Britton and Robert, Prentice Hall, 2004 .3‬‬ ‫‪.Logic and computer Design Fundamentals, Mano & Kime, 4th ed, Prentice Hall, 2007 .4‬‬ ‫‪.A Programmer's View of Computer Architecture, Goodman & Miller, Oxford Press, 1993 .5‬‬ ‫‪The Essentials of Computer Organization and Architecture, Null and Lobur, Jones and Bartlett .6‬‬ ‫‪.Pub, 2006‬‬ ‫‪Computer Organization and Design: The Hardware/Software Interface, Patterson, Hennessy, .7‬‬ ‫‪.and Ashenden, Morgan Kauffmann, 2004‬‬

‫‪18‬‬

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الرابع‬ ‫ هندسة البرمجيات‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

3

‫هندسة البرمجيات‬

‫عال‬

290

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ ‫ فهم ماهية هندسة البرمجيات و أهميتها‬.1 ‫ فهم النشطة المنخرطة في أنظمة هندسة البرمجيات‬.2 ‫ فهم المتطلبات الساسية لنشطة الهندسة البرمجية‬.3 ‫ فهم القرارات التي يتوجب اعتبارها في عمارة النظام‬.4 ‫ فهم الختلفات بين تدقيق وتوثيق البرمجيات‬.5

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ . ‫ النظمة الفنية والجتماعية‬.1 . ‫ عمليات البرمجيات‬.2 . ‫ متطلبات البرمجيات‬.3 . ‫ مخططات تدفق البيانات‬.4 ‫ التصميم المعماري‬.5

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ .Software Engineering, Ian Sommerville, 7th edition, Addison Wesley, 2004 .1 Software Engineering: A Practitioners Approach, Pressman and Pressman, 6th edition, .2 .McGraw Hill, 2004 .Software Engineering: An Engineering Approach, Peters and Pedrycz, Wiley, 1999 .3 Fundamentals of software Engineering, Ghezzi, Jazayeri, and Mandrioli, Prentice Hall, .4 .2002 .Software Engineering, Schach, Irwin, 1990 .5 .A Discipline for Software Engineering, Humphery, Addison-Wesley, 1995 .6 Software Engineering: Theory and Practice, Pfleeger and Atlee, Pearson Prentice Hall, .7 .2006

19

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الخامس‬ ‫ نظم التشغيل‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

4

‫نظم التشغيل‬

‫عال‬

322

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ .‫ تقديم وصف واضح لمفاهيم أنظمة التشغيل‬.1 ‫ تمكين الطلب من فهم الجانب العملي لنظم التشغيل‬.2 )‫الخ‬... ‫ التزامن‬، ‫ برمجة ومحاكاة مفاهيم مختلفة ( الجدولة‬.3

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ أنظمة التشغيل‬.1 ‫ بنيه نظام الحاسب‬.2 ‫ بنيه نظام التشغيل‬.3 ‫ العمليات‬.4 ‫ التنفيذ المتوازي‬.5 ‫ جدولة وحدة المعالجة المركزية‬.6 ‫ تزامن العمليات‬.7 ‫ الجمود‬.8 ‫ إدارة الذاكرة الحية‬.9 ‫ إدارة الذاكرة الفتراضية‬.10 ‫ إدارة الملفات‬.11 ‫ أنظمة الدخال والخراج‬.12 ‫ بنيه القراص التخزينية‬.13

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ th

.Operating System Concepts, Silberschatz, Galvin, and Gagne, 7 edition, Wiley, 2004 .1 .Modern Operating Systems, Tanenbaum, 3rd edition, Prentice Hall, 2007 .2 .Operating Systems: Internals and Design Principles, Sallings, Pearson/prentice Hall, 2004 .3 .Operating Systems: A Modern Perspective, Nutt, Addison-Wesley, 1999 .4 .Operating Systems, Lorin, Pearson Higher Education & Professional Group, 2004 .5 Operating Systems: Design and Implementation, Tanenbaum and Woodhull, Prentice Hall, .6 .2006 .Operating Systems, Madnick and Donovan, McGraw-Hill, 1974 .7

20

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الخامس‬ ‫ مبادئ لغات البرمجة‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

3

‫مبادئ لغات البرمجة‬

‫عال‬

344

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ ‫ تعليم الطالب المفاهيم الساسية للغات البرمجة‬.1 ‫ تمكين الطالب من دراسة مقارنة للغات البرمجة‬.2 .‫ دراسة الطالب المحلل النحوي و الصرفي و كتابة البرامج الجزئية‬.3

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ مفاهيم لغات البرمجة‬.1 ‫ انواع اللغات‬.2 ‫ مقارنة اللغات‬.3 ‫ المحلل الصرفي‬.4 ‫ المحلل النحوي‬.5 ‫البرامج الجزئية‬.6

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ .Concepts of Programming Languages, Sebesta, 8th edition, Prentice Hall, 2007 .1 .Programming language Concepts, Ghezzi and Jazayeri, 3rd edition, Wiley, 1997 .2 .Concepts in Programming Languages, Mitchell, Cambridge University Press, 2003 .3 Programing Language Concepts and Paradigms, Watt, Watt, Frindlay, and Hughes, Prentice .4 .Hall, 1990 .Programming Languages: Concepts and Constructs, Sethi, Addison-Wesley, 1989 .5 .Concepts of Programming Languages, Elson, Science Research Associates, 1973 .6 .Essentials of Programming Languages, Friedman, Wand, and Haynes, MIT Press, 2001 .7

21

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الخامس‬ ‫ مبادئ قواعد البيانات‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

3

‫مبادئ قواعد البيانات‬

‫عال‬

370

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ ‫ تقديم مفاهيم وتقنيات أنظمة قواعد البيانات‬.1 ‫ تمكين الطلب من فهم عمل النماذج المختلفة من قواعد البيانات‬.2 ‫ تمكين الطلب من تطوير النظمة باستخدام قواعد البيانات‬.3

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ مقدمة إلى قواعد البيانات و نظم إدارتها‬.1 ‫ مستخدمي قواعد البيانات‬.2 ‫ مفاهيم قواعد البيانات و التراكيب‬.3 ‫ نماذج البيانات‬.4 ‫ لغات قواعد البيانات‬.5 ‫ تصميم قاعدة البيانات‬.6

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ Fundamentals of Database Systems, Elmasri and Navathe, 4th edition, Addison-Wesley, .1 .2004 .Database Concepts, Silberschatz, Korth, and Sudarshan, 3rd edition, McGraw-Hill, 1996 .2 An Introduction to Database Systems, Date, Benjamiin-Cummings Publishing Company, .3 .2001 .Introduction to Databases, Townsend and Townsend, Que, 1992 .4 .Databases: An Introduction, Rothwell, McGraw-Hill, 1993 .5 .Absolute Beginner’s Guide to Databases, Petersen, Que Publishing, 2002 .6 .Database Systems Handbook, Fortier, McGraw-Hill, 1996 .7

22

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي السادس‬ ‫مقرر‪ :‬شبكات الحاسب‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪330‬‬

‫عال‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫شبكات الحاسب‬

‫‪4‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬اللمام بالمفاهيم الساسية التي ترتكز عليها الشبكات‪ :‬التبديل‪ ،‬التعديل (التحوير)‪ ،‬التنضيد‪،‬‬ ‫الترميز‪ ،‬الرسال التمثيلي (التناظري) والرسال الرقمي‪.‬‬ ‫‪ .2‬دراسة نموذج ربط النظم المفتوحة والمفاهيم التي يرتكز عليها‪.‬‬ ‫‪ .3‬اللمام الدقيق بمبادئ الشبكات المحلية وشبكة النترنت‪.‬‬ ‫‪ .4‬الحصول على خلفية قوية في مجال الشبكات‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬المفاهيم العامة التي ترتكز عليها الشبكات (التبديل‪ ،‬التعديل(التحوير)‪ ،‬التنضيد‪ ،‬الترميز‪،‬‬ ‫الرسال التمثيلي (التناظري) والرسال الرقمي)‪.‬‬ ‫‪ .2‬نموذج ربط النظم المفتوحة (نموذج السبع طبقات‪ :‬الطبقة المادية(الفيزيائية)‪ ،‬طبقة ربط‬ ‫البيانات‪ ،‬طبقة الشبكة‪ ،‬طبقة النقل‪ ،‬طبقة الجلسة‪ ،‬طبقة العرض‪ ،‬طبقة التطبيقات)‬ ‫‪ .3‬طبقة ربط البيانات (التأطير‪ ،‬كشف الخطاء‪ ،‬تصحيح الخطاء‪ ،‬مراقبة السير)‬ ‫‪ .4‬الشبكات المحلية (طرق النفاذ‪ ،‬اليثرنت‪ ،‬التبديل‪ ،‬الجسور)‬ ‫‪ .5‬طبقة الشبكة و برتوكول النترنت (العنونة‪ ،‬شكل الرزم‪ ،‬شبكات جزئية‪ ،‬شبكات أصلية)‬ ‫‪ .7‬طبقة النقل و برتوكول التحكم في النقل (شكل المقطع‪ ،‬التحكم في التصال)‬ ‫‪ .8‬التوجيه‬ ‫‪ .9‬الخدمات‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫‪.Computer Networks, Andrew S. Tanenbaum, 4th edition, Prentice Hall, 2002 .1‬‬ ‫‪Computer Networking: A Top-Down Approach Featuring the Internet, Ross and Kurose, 3rd .2‬‬ ‫‪.edition, Addison-Wesley, 2004‬‬ ‫‪.Computer Networks: A Systems Approach, Peterson and Davie, Morgan Kaufmann, 1999 .3‬‬ ‫‪Computer Networks: Principles, Technologies, and protocols for Network Design, Olifer .4‬‬ ‫‪.and Olifer, John Wiley & Sons, 2006‬‬ ‫‪Computer Networks and Internets with Internet Applications, Comer, Pearson Prentice .5‬‬ ‫‪.Hall, 2008‬‬ ‫‪.Computer Networks, Irving and Jones, Learning Matters, 2003 .6‬‬ ‫‪Computer Networking with Internet Protocols and Technology, Stallings, Prentice Hall, .7‬‬ ‫‪.2003‬‬

‫‪23‬‬

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي السادس‬ ‫ الذكاء الصطناعي‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

3

‫الذكاء الصطناعي‬

‫عال‬

360

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ ‫ دارسة في موضوعات متقدمة في الذكاء الصطناعي مثل الوكلء الذكياء‬.1 ‫ دراسة مسائل متعلقة بالمعرفة‬.2 ‫ دراسة طرق حل المسائل و خوارزميات البحث المعرفية‬.3 .‫ الشبكات العصبية و برمجة اللعاب‬, ‫ المنطق المرتبة الثانية‬،‫ دراسة منطق المرتبة الولى‬.4 ‫ إطلع الطالب على الموضوعات المتقدمة في الذكاء الصناعي‬.5

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ طرق حل المسائل‬.1 ‫ منطق المرتبة الولى‬.2 ‫ المنطق المرتبة الثانية‬.3 ‫ الشبكات العصبية‬.4 ‫ برمجة اللعاب‬.5 ‫ الوكلء الذكياء‬.6

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ Artificial Intelligence: A Modern Approach, S. Russell and P. Norvig, 2nd edition, Prentice .1 .Hall, 2002 Artificial Intelligence: A Guide to Intelligent Systems, Negnevitsky, 2nd edition, Addison .2 .Wesley, 2004 .Artificial Intelligence: A New Synthesis, Nilsson, Morgan Kaufmann, 1998 .3 .The Essence of Artificial Intelligence, Cawsey, Prentice Hall, 1998 .4 .Artificial Intelligence: Critical Concepts, Chrisley and Begeer, Routledge, 2000 .5 .Mind Matters: Exploring the World of Artificial Intelligence, Hogan, Ballantine Books, 1998 .6 .Understanding Artificial Intelligence, Mishkoff, Shafer, and Rasmus, Sams, 1998 .7

24

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي السادس‬ ‫مقرر‪ :‬ندوة‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪391‬‬

‫عال‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫ندوة‬

‫‪1‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬تعليم الطلب سبل قراءة وتحليل وفهم البحوث والوراق العلمية‬ ‫‪ .2‬تمكين الطلب من طرق التأليف الكاديمي للتقارير العلمية‬ ‫‪ .3‬تعليم الطلب طرق عرض الفكار والبحوث العلمية‬ ‫‪ .4‬تطبيق كل هذا على مشاريع تخرج الطلب‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬كيفية قراءة بحث‪ ،‬تقرير أو ورقة علمية‬ ‫‪ .2‬كيفية كتابة بحث‪ ،‬تقرير أو ورقة علمية‬ ‫‪ .3‬كيفية عرض بحث‪ ،‬تقرير أو ورقة علمية‬ ‫‪ .4‬كيف تكتب تقرير مشروع التخرج‬ ‫‪ .5‬كيف تعرض مشروع التخرج‬ ‫‪ .4‬تطبيقات برمجية لكتابة الوراق والبحوث العلمية‪ :‬لتاك نموذجا‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫‪How to Write and Publish a Scientific Paper. Robert A. Day and Barbara Gastel, 6th edition, .1‬‬ ‫‪.Greenwood Publishing Group. 2006‬‬ ‫‪The Not So Short: Introduction to Latex2e or Latex2e in 139 Minutes, Tobias Oetiker, .2‬‬ ‫‪.Hubert Partl, Irene Hyna, and Elisabeth Schlegl, )pdf document(, 2008‬‬

‫‪25‬‬

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي السابع‬ ‫ أمن الشبكات‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

3

‫أمن الشبكات‬

‫عال‬

431

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ ‫ إعداد الطلب وتعليمهم المبادئ الولية لمن الشبكات‬.1 ‫ تعريف الطلب بالخطار المنية في شبكات الحاسب‬.2 ‫ تعريف الطلب بتقنيات وخوارزميات أمن شبكات الحاسب‬.3

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ أساسيات أمن الشبكات‬.1 ‫ الوبئة الرقمية وهجمات الشبكات‬.2 ‫ نظرية العداد وخوارزميات التشفير‬.3 ‫ بروتوكولت التحقق من الهوية‬.4 ‫ بروتوكولت المن على شبكة النترنت‬.5 ‫ أمن البريد اللكتروني‬.5 ‫ أمن مواقع على الشبكة العنكبوتية‬.6 ‫ اتفاقيات التجارة اللكترونية المنة‬.7 ‫ العمارة المنية للشبكات‬.8

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ Network Security: A Private Communication in a Public World, Kaufman, Perlman, and .1 .Speciner, 2nd edition, Prentice Hall PTR, 2002 Cryptography and Network Security, Principles and Practices, William Stallings, 4th .2 .edition, Prentice Hall, 2006 Network Security: The Complete Reference, Bragg, Strassberg, and Rhodes-Ousley, .3 .McGraw-Hill Professional, 2004 .Network Security Fundamentals, De Laet, DeLaet, and Schauwers, Cisco Press, 2004 .4 .Network Security Architectures, Convery, Cisco Press, 2004 .5 .network Security Assessment, McNab, O’Reilly, 2004 .6 .Network Security Hacks, Locjhart, O’Reilley, 2004 .7

26

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي السابع‬ ‫ المترجمات‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

4

‫المترجمات‬

‫عال‬

445

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ ‫ فهم عميق لتقنيات المترجمات‬.1 ‫ تعليم الطلب أهم التقنيات من اجل تمثيل وتوليد اللغات‬.2 ‫ تطبق هذه التقنيات لبناء مترجم للغة برمجة‬.3 ‫ تعليم الطالب كيفية بناء مختلف أجزاء المترجمات‬.4

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ محلل صرفي‬.1 ‫ محلل نحوي‬.2 ‫ لغة اللة‬.3 ‫ لغات البرمجة‬.4 ‫ مترجمات‬.5

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ Compilers: Principles, Techniques, and Tools, Alfred V. Aho, Ravi Sethi, and Jeffrey D. .1 .Ullman, 2nd edition, Addison Wesley, 2007 Compiler Construction: Principles and Practice, Louden, 1st edition, Course Technology, .2 .1997 Writing Compilers and Interpreters: An Applied Approach, Mak, John Wiley and Sons, .3 .1991 .Modern Compiler Design, Grune, John Wiley & Sons, 2001 .4 .Engineering a Compiler, Cooper and Torczon, Elsevier, 2003 .5 .The design and Construction of Compilers, Hunter, Wiley, 1981 .6 Compilers and Compiler Generators: An Introduction with C++, Terry, International .7 .Thomson Computer press, 1997

27

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي السابع‬ ‫مقرر‪ :‬التدريب العملي‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪480‬‬

‫عال‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫التدريب العملي‬

‫‪1‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬تطبيق المعرفة المتلقاة والمهارات في الحياة العملية‪.‬‬ ‫‪ .2‬إكتشاف متطلبات سوق العمل في مجال علوم الحاسب‪.‬‬ ‫‪ .3‬صقل المعرف و تنميتها‪.‬‬ ‫‪ .4‬تقوية الجانب العملي و التطبيقي لدى الطالب‪.‬‬ ‫‪ .5‬ربط علقات مع المؤسسات و الشركات‪.‬‬ ‫‪ .6‬تنمية الجانب ألعلقاتي و الجتماعي في الحياة العملية لدى الطالب‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫على الطالب انجاز ‪ 350‬ساعة عمل في مكان تدريب معتمد من الكلية ليجتاز المقرر بنجاح‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫‪ .1‬دليل التدريب العملي الصيفي‪ ,‬رئيس لجنة التدريب بالكلية د‪ .‬خالد الشلفان‪.‬‬

‫‪28‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي السابع‬ ‫مقرر‪ :‬مشروع تخرج ‪1‬‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪492‬‬

‫عال‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫مشروع تخرج ‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬إثراء وترسيخ معارف الطالب‬ ‫‪ .2‬اللمام بالجانب النظري لمشروع التخرج‬ ‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬تقديم وشرح المشاريع للطلب‬ ‫‪ .2‬اختيار المشاريع من طرف الطلب‬ ‫‪ .3‬إعلن توزيع المشاريع على الطلب‬ ‫‪ .4‬تنفيذ الجزء الول من المشاريع‬ ‫‪ .5‬تسليم تقارير الجزء الول من المشاريع‬ ‫‪ .6‬نقاش الجزء الول من المشاريع‬ ‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫‪ .1‬الليات والضوابط المنظمة لمشاريع التخرج‪ ،‬د‪ .‬يحي الحاج‪ ،‬د‪ .‬حسن الصلي‪،‬‬ ‫د‪ .‬عماد الصغير‪ ،‬كلية علوم الحاسب والمعلومات‪ ،‬جامعة المام محمد بن سعود‬ ‫السلمية‪.‬‬

‫‪29‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الثامن‬ ‫مقرر‪ :‬مشروع تخرج ‪2‬‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪493‬‬

‫عال‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫مشروع تخرج ‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬تنفيذ الجانب العملي لمشروع التخرج‬ ‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬تنفيذ الجزء الثاني من المشاريع‬ ‫‪ .2‬العروض المعلقة الجماعية‬ ‫‪ .3‬تسليم التقارير النهائية للمشاريع‬ ‫‪ .4‬مناقشة المشاريع‬ ‫‪ .5‬تحديد المشاريع الفائزة‬ ‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫‪.1‬الليات والضوابط المنظمة لمشاريع التخرج‪ ،‬د‪ .‬يحي الحاج‪ ،‬د‪ .‬حسن‬ ‫الصلي‪ ،‬د‪ .‬عماد الصغير‪ ،‬كلية علوم الحاسب والمعلومات‪ ،‬جامعة المام‬ ‫محمد بن سعود السلمية‪.‬‬ ‫‪.2‬المراجع التي يحددها مشرف المشروع‪.‬‬

‫‪30‬‬

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات مختارة في علوم الحاسب‬ ‫ الحوسبة العلمية‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

3

‫الحوسبة العلمية‬

‫عال‬

402

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ ‫ فهم الطالب استخدام الحاسب في أنواع العلوم المختلفة كالرياضيات والهندسة والعلوم‬.1 ‫ القدرة على استخدام الحاسوب لتحليل الخطأ وإيجاد الحلول لذلك‬.2 ‫ القدرة على إيجاد الحلول المختلفة للمعادلت التفاضلية والتكاملية‬.3

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ الحساب العددي للرياضيات والعلوم والهندسة‬.1 ‫ الخوارزميات العددية لتقريب الخطاء‬.2 ‫ الحلول الحسابية الدقيقة لتقريب الخطاء‬.3 ‫ التقريب الرقمي للحلول‬.4 ‫ تحليل الخطأ‬.5 ‫ حل المعادلت الخطية وغير الخطية‬.6 .‫ التفاضل العددي وتقريب التكامل وحل المعادلت التفاضلية‬.7

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ An Introduction to Scientific, Symbolic, and Graphical Computation, Fiume, A K Peters .1 .Ltd, 1995 An introduction to High Performance Scientific Computing, L. D. Fosdick, E.R. Jessup, .2 .C.C. Schauble, and G. Domik, MIT Press, 1996 .Accuracy and Reliability in Scientific Computing, Einarsson, SIAM, 2005 .3 Modern Methods in Scientific Computing and Applications, Bourlioux, Gander, and .4 .Sabidussi, Springer, 2002 .Error Control and Adaptivity in Scientific Computing, Bulgak and Zenger, Springer, 1999 .5 Scientific Computing and Differential Equations: An Introduction to Numerical Methods, .6 .Golub and Ortega, Academic Press, 1991 .Guide to Scvientifc Computing, Turner, CRC Press, 2000 .7

31

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات مختارة في علوم الحاسب‬ ‫مقرر‪ :‬النمذجة والمحاكاة‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪411‬‬

‫عال‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫النمذجة والمحاكاة‬

‫‪3‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬دراسة مبادئ النمذجة ومحاكاة النظم الحاسوبية المعقدة‬ ‫‪ .2‬دراسة منهجية تقييم أداء النظم الموزّعة المعقدة بالعتماد على نماذج تحليلية والمحاكاة‬ ‫‪ .3‬دراسة إنشاء وتحليل العداد العشوائية‬ ‫‪ .4‬دراسة مبادئ المحاكاة ذات الحداث المتقطعة‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬مقدمة للنمذجة والمحاكاة‬ ‫‪ .2‬منهجية النمذجة‬ ‫‪ .3‬مقدمة للمحاكاة والطوابير‬ ‫‪ .4‬النماذج الحصائية‬ ‫‪ .5‬المحاكاة ذات الحداث المتقطعة‬ ‫‪ .6‬إنشاء العداد العشوائية‬ ‫‪ .7‬محاكاة مونتي كارلو‬ ‫‪ .10‬قياس العشوائية‬ ‫‪ .11‬تحليل المخرجات‬ ‫‪ .12‬سلسلة ماركوف‬ ‫‪ .13‬نظرية الطوابير‬ ‫‪ .14‬شبكات الطوابير‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫‪.Discrete-Event Simulation: A First Course, Leemis and Park, Prentice Hall, 2006 .1‬‬ ‫‪Probability and Statistics with Reliability, Queueing, and Computer Science Applications, .2‬‬ ‫‪.Trivedi, 2nd edition, Wiley-Interscience, 2001‬‬ ‫‪.System Modeling and Simulation: An Introduction, Severance, Wiley, 2001 .3‬‬ ‫‪.Discrete-Event System Simulation, Banks, China Machine Press, 2005 .4‬‬ ‫‪.Principles of Discrete Event Simulation, Fishman, John Wiley & Sons, 2000 .5‬‬ ‫‪.Fundamentals of Queueing Theory, Gross and Harris, Wiley, 1998 .6‬‬ ‫‪Network Calculus: A Theory of Deterministic Queuing Systems for the Internet, Le .7‬‬ ‫‪.Boudec and Thiran, Springer, 2001‬‬

‫‪32‬‬

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات مختارة في علوم الحاسب‬ ‫ اللغات المنضبطة ونظرية اللية‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

3

‫اللغات المنضبطة ونظرية اللية‬

‫عال‬

412

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ ‫ إعطاء مقدمة عن اللغات المنضبطة ونظرية اللية‬.1 ‫ القدرة على التعامل مع اللغات المنضبطة‬.2 ‫ فهم وتطبيق وصف صوري للغات المنضبطة‬.3 ‫ القدرة على فهم العلقة بين لغات البرمجة المنضبطة وغير المنضبطة‬.4

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ التساوي بين الرموز‬،‫ التعبيرات العادية‬،‫ اللية المحددة‬:‫ المجموعات المنظمة‬.1 .‫ طرق برهنة أن اللغة غير منضبطة‬.2 ‫ لغات البرهنة ذات‬،‫ الشكال المألوفة للقواعد‬،‫ اللية التنازلية‬، ‫ قواعد‬:‫ اللغات ذات السياق الحر‬.3 ‫السياق غير الحر‬ ‫ اللية المخزنة‬،‫ خصائص الغلق‬،‫ عدم القدرة على اتخاذ القرار‬،‫ أشكال التساوي‬:‫ ألت تيرنغ‬.4 ‫ خوارزميات اتخاذ القرار‬.5

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ .Introduction to the Theory of Computation, Sipser, 2nd edition, Course technology, 2005 .1 Languages and Machines: An Introduction to the Theory of Computer Science, Sudkamp, .2 .3rd edition, Addison Wesley, 2005 .Theory of Automata and Formal Languages, Sharma, 2nd edition, Firewall Media, 2006 .3 Theory of Finite Automata: With an Introduction to Formal Languages, Carroll and Long, .4 .Prentice Hall, 1989 .Formal Languages and Automata Theory, Drobot, Computer Science Press, 1989 .5 Introduction to Automata Theory, Languages, And Computation, Hopcroft, Motwani, and .6 .Ullman, 3rd edition, Addison-Wesley, 2006 An Introduction to Formal Language and Automata, Linz, 4th edition, Jones and Bartlett .7 .Publishers, 2006

33

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات مختارة في علوم الحاسب‬ ‫ عمارة وبرمجة الحاسبات المتوازية‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

3

‫عمارة وبرمجة الحاسبات المتوازية‬

‫عال‬

423

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ ،‫ إعطاء الطالب مفاهيم العمارة المتوازية للحاسب‬.1 .‫ المتوازية والمتزامنة‬،‫ تطبيق تقنيات البرمجة المختلفة في مسائل أنظمة الحاسب الموزعة‬.2

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ دراسة تصميم ومبادئ البنية المتوازية‬.1 ‫ لغات التوازي‬.2 ‫ التسمية‬.3 ‫ التخفي‬.4 ‫ الذاكرة الموزعة‬.5 ‫ الذاكرة المشتركة‬.6 ‫ تمرير الرسالة‬.7 ‫ سير البيانات‬.8 ‫ مواصفات التوازي والنظمة الموزعة‬.9 ‫ المسح الدبي للنظمة ذات المعالجات المتعددة‬.10

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ Parallel Computer Architecture: A Hardware/Software Approach, Culler, Singh, and Gupta, .1 .1st edition, Morgan Kaufmann, 1998 .Parallel Programming in C with MPI and OpenMP, Quinn, 1st edition, McGraw Hill, 2003 .2 Advanced Computer Architecture: Parallelism, Scalability, Programmability, Hwang, .3 .McGraw-Hill, 1993 Scalable Parallel Computing: Technology, Architecture, Programming, Hwang and Xu, .4 .WCB/McGraw-Hill, 1998 Advanced Computer Architecture with Parallel Programming, Wang, Hwang, and Wu, .5 .McGraw-Hill, 19993 Parallel Computing on Distributed Memory Multiprocessors, Ozguner and Ercal, Springer, .6 .1993 Parallel Computers2: Architecture, programming, and Algorithms, Hockney and Jesshope, .7 .CRC Press, 1988

34

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات مختارة في علوم الحاسب‬ ‫ النظم الموزعة‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

3

‫النظم الموزعة‬

‫عال‬

432

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ ‫ تعريف الطلب بإشكالت وصعوبات تصميم وتطوير النظم الموزعة‬.1 ‫ تمكين الطلب من معرفة بتقنيات تصميم وتطوير النظم الموزعة‬.2

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ أساسيات و خصائص النظم الموزعة‬.1 ‫ أمثلة عن النظم الموزعة‬.2 ‫بروتوكلت وعمارة النظم الموزعة‬.3 ‫ أساليب ووسائط وآليات التواصل في النظم الموزعة‬.4 ‫ والمراقبة‬،‫ والحواجز‬،‫ القفال‬:‫ عمارة الذاكرات الموزعة وآليات التوزيع مثل‬.5 ‫ الخوارزميات الموزعة وتوقع وقياس أداء النظم الموزعة‬.6 ‫ لغات البرمجة ومكتبات البرامج التي تدعم الحوسبة الموزعة‬.7

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ Distributed Systems: Concepts and Design,, George Coulouris, Jean Dollimore, and Tim .1 .Kindberg, 4th edition, Prentice Hall, 2006 Distributed Systems: Principles and Paradigms, Tanenbaum and Steen, 2nd edition, Prentice .2 .Hall, 2006 .Distributed Systems, Mullender, 2nd edition, Addison-Wesley, 1993 .3 Distributed Network Systems: From Concepts to Implementations, Jia and Zhou, Springer, .4 .2005 .Introduction to Distributed Algorithms, Tel, Cambridge University Press, 2000 .5 .Distributed Systems: An Algorithmic Approach, Ghosh, CRC Press, 2006 .6 Distributed Systems: Software Design and Implementation, Fleischmann, Tischer, and Bell, .7 .Springer-Verlag, 1994

35

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات مختارة في علوم الحاسب‬ ‫ تقنيات النترنت‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

3

‫تقنيات النترنت‬

‫عال‬

433

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ ‫ دراسة برمجة تطبيقات النترنت‬.1 ‫ تصميم مواقع ثابتة و متفاعلة‬.2 ‫ تصميم تطبيقات انترنت متفاعلة مع قواعد البيانات‬.3

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ مقدمة لتطبيقات النترنت‬.1 ‫لغة اليتش تي آم آل‬.2 ‫ لغة الجافا سكريبت‬:‫ برمجة العميل‬.3 ‫ مقدمة إلى الجافا‬.4 ‫ جافا سيرفليت‬:‫ برمجة الخادم‬.5 ‫ لغة ال جي آس بي‬.6 ‫ التفاعل مع قواعد البيانات بال جي دي بي سي‬.7 ‫ لغة الكس آم آل‬.7 ‫ لغة الجاكس‬.9

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ nd

Core Web Programming )Volumes I & II(, Hall and Brown, 2 edition, Prentice Hall PTR, .1 .2001 Core Servlets and Javaserver Pages: Core Technologies )Vol.1(, Hall and Brown, 2nd edition, .2 .Prentice Hall PTR, 2003 Core Servlets and Javaserver Pages: Advanced Technologies )Vol.2(, Hall, Brown, and .3 .Chaikin, 2nd edition, Prentice Hall Professional, 2008 Professional Web 2.0 Programming, Van der Vlist, Ayers, Bruchez, and Vernet, John Wiley & .4 .Sons, 2007 .Programming the World Wide Web, Sebesta, Addison-Wesley, 2007 .5 Learning Web Design: A Beginner’s Guide to XHTML, Style Sheets, and Web Graphics, .6 .Niederst, O’Reilly, 2007 .Ajax on Java, Olson, O’Reilly, 2007 .7

36

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات مختارة في علوم الحاسب‬ ‫مقرر‪ :‬أنظمة الوسائط المتعددة‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪434‬‬

‫عال‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫أنظمة الوسائط المتعددة‬

‫‪3‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬وصف طرق التقاط الوسائط المتعددة و كيفية معالجتها و إخراجها‬ ‫‪ .2‬تقديم نوعية الخدمات متعددة الوسائط والمقارنة بين أساليب ذاتية وموضوعية لتقييم مدى رضا‬ ‫المستخدمين‬ ‫‪ .3‬تحليل طرق نقل البيانات متعددة الوسائط عبر الشبكات‬ ‫‪ .4‬مناقشة قضايا الخصوصيه وحقوق المؤلف في سياق الوسائط المتعددة‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬مهارات المحرك‬ ‫‪ .2‬الدراك‬ ‫‪ .3‬التمثيل الصوتي و التحويل الصوتي‬ ‫‪ .4‬الضغط‬ ‫‪ .5‬عملية النمذجة‬ ‫‪ .6‬أدوات التأليف‬ ‫‪ .7‬إدارة العمليات‬ ‫‪ .8‬إدارة ملف متعدد الوسائط‬ ‫‪ .9‬خادم الصور‬ ‫‪ .10‬التزامن‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫‪st‬‬

‫‪.Multimedia Systems Design, Andleigh and Thakrar, 1 edition, Prentice Hall, 1995 .1‬‬ ‫‪.Fundamentals of Multimedia, Li and Drew, Prentice Hall, 2003 .2‬‬ ‫‪.Multimedia Systems, Steinmetz and Nahrstedt, Springer, 2004 .3‬‬ ‫‪.Multimedia Systems, Koegel Buford, Addison-Wesley, 1994 .4‬‬ ‫‪.Interactive Multimedia Systems, Mahbubur Rahman, Idea Group Inc, 2002 .5‬‬ ‫‪Handbook of Internet and Multimedia Systems and Applications, Furht and Furht, CRC Press, .6‬‬ ‫‪.1999‬‬ ‫‪Video and Image Processing in Multimedia Systems, Furht, Furht, Smoliar, and Zhang, .7‬‬ ‫‪.Springer, 1995‬‬

‫‪37‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات مختارة في علوم الحاسب‬ ‫مقرر‪ :‬برمجة متقدمة بلغة الجافا‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪446‬‬

‫عال‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫برمجة متقدمة بلغة الجافا‬

‫‪3‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬التعرف على خصائص جافا في التطبيقات المتقدمة‬ ‫‪ .2‬تمكين الطلب من المعرفة العميقة بجافا وما تقدمه من تسهيلت برمجية‬ ‫‪ .3‬تصميم وتطوير البرمجيات المتقدمة كالشبكات والويب والواجهات الرسومية وغيرها‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬خصائص لغة جافا وتسهيلت جافا البرمجية‬ ‫‪ .2‬برمجة التطبيقات الشبكية باستعمال جافا سوكات‬ ‫‪ .3‬برمجة التطبيقات الشبكية باستعمال جافا ( أر أم أي) وبرمجة الدليل (جي أن دي أي)‬ ‫‪ .4‬برمجة تطبيقات الويب باستعمال جافا سرفلت وجي أس بي وجافا مع أكس ام أل (جي آ‬ ‫أكس بي)‬ ‫‪ .5‬استعمال جافا في خوارزميات تشابه الكلمات وضغط النصوص‬ ‫‪ .6‬استعمال جافا سوينغ في برمجة الواجهات الرسومية‬ ‫‪ .7‬البرمجة المنة في جافا بجي آ آ أس‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫‪th‬‬

‫‪Core Java ™, Volume I: Fundamentals, Horstmann and Cornell, 8 edition, Prentice Hall .1‬‬ ‫‪.PTR, 2007‬‬ ‫‪Core Java ™, Volume II: Advanced Features, Horstmann and Cornell, 8th edition, Prentice .2‬‬ ‫‪.Hall PTR, 2007‬‬ ‫‪.Java: How to Program, Deitel and Deitel, Prentice Hall, 2007 .3‬‬ ‫‪.Java Programming Cookbook, Schildt, McGraw-Hill Osborne, 2007 .4‬‬ ‫‪.Java RMI, Gross, O’Reilly, 2002 .5‬‬ ‫‪.Java Network Programming, Rusty Harold, O’Reilly, 2004 .6‬‬ ‫‪Java Entreprise ina Nutshell, Farley, Crawford, Malani, Gehtland, and Norman, O’Reilly, .7‬‬ ‫‪.2005‬‬

‫‪38‬‬

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات مختارة في علوم الحاسب‬ ‫ الرسم بالحاسب‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

3

‫الرسم بالحاسب‬

‫عال‬

450

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ ‫ دراسة أساسيات الرسم بالحاسب‬.1 ‫ التعريف بمفاهيم وخوارزميات ثنائيات وثلثيات البعاد للرسم بالحاسب‬.2 ،‫ التعريف بالتطبيقات المختلفة للرسم بالحاسوب‬.3

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ أساسيات أجهزة العرض والدخال‬.1 ‫ أسس الخراج و صفاتها‬.2 ‫ التحويلت والقط ثنائي وثلثي البعاد‬.3 ‫ تقنيات النوافذ‬.4 ‫ المنحنيات والسطح المنحنية‬.5 ‫ المشهد ثلثي البعاد والرؤية ثلثية البعاد‬.6 ‫ نماذج اللون والشراق‬.7 ‫ برامج واجهات الرسومات التطبيقية‬.8 .‫ أدوات النمذجة ثلثية البعاد‬.9

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ Interactive Computer Graphics, A Top-Down Approach Using OpenGL, Angel, 5th edition, .1 .Addison-Wesley Professional, 2008 .Real-Time Rendering, Akenine-Moller, Haines, 2nd edition, AK Peters Ltd, 2002 .2 Fundamentals of Computer Graphics, Shirley, Ashikhmin, Gleicher, Marschner, Reinhard, .3 .Sung, Thompson, and Willemsen, A K Peters, 2005 .Computer Graphics: Princiles and Practice, Foley, Addison-Wesley, 2000 .4 .Computer Graphics: Using OpenGL, Hill, 2nd edition, Prentice Hall, 2001 .5 .Computer Graphics C Version, Hearn and Baker, Prentice Hall, 1996 .6 OpenGL Programming Guide: The Official Guide to Learning OpenGL, Version 2, .7 .Shreiner, Woo, Neider, and Davis, Addison-Wesley, 2005

39

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات مختارة في علوم الحاسب‬ ‫مقرر‪ :‬معالجة الصور الرقمية‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪451‬‬

‫عال‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫معالجة الصور الرقمية‬

‫‪3‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬تقديم مبادئ معالجة الصور‬ ‫‪ .2‬تطوير معرفة الطالب بأساسيات تقنيات معالجة الشارة ونظم تحليل ومعالجة الصور المتقدمة‬ ‫‪ .3‬التركيز على النظرية الساسية لمعالجة الصور وطرق تشكيل الصورة‪ ،‬تنظيف‪ ،‬وترميم الصور‬ ‫والضغط‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬أنظمة التصوير الرقمي والصور الرقمية‬ ‫‪ .2‬إحصائيات الصور‬ ‫‪ .3‬تنظيف الصور‬ ‫‪ .4‬العمليات التي تعتمد على مبدأ النقط‪ ،‬الحصائيات المشتركة ومقارنة الصور‬ ‫‪ .5‬عمليات اللتفات‬ ‫‪ .6‬نظرية فوريه التي تعتمد على التردد و المرشحات‬ ‫‪ .7‬ترميم الصور والعمليات الهندسية‪ ،‬إعادة البناء‪ ،‬التشفير والضغط‬ ‫‪ .8‬طرق التنبؤ بقيم المواقع و التحويلت المكانية والهندسية‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫‪Digital Image Processing, Gonzalez R. C.,Woods R.E., and Steven L. Eddin, 3rd edition, .1‬‬ ‫‪.Prentice Hall, 2004‬‬ ‫‪.Image Processing: The Fundamentals, Petrou and Bosdogianni, 1st edition, Wiley, 1999 .2‬‬ ‫‪.Digital Image processing, Jahne, Springer, 2005 .3‬‬ ‫‪.Digital Image Processing, Castleman, Qing Hua University Press, 1998 .4‬‬ ‫‪.Computer Imaging: Digital Image Analysis And Processing, Umbaugh, CRC Press, 2005 .5‬‬ ‫‪.Digital Image Processing Algorithms and Applications, Pitas, Wiley-IEEE, 2000 .6‬‬ ‫‪.Digital Image Processing, Efford, Addison-Wesley, 2000 .7‬‬

‫‪40‬‬

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات مختارة في علوم الحاسب‬ ‫ التفاعل بين النسان والحاسب‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

3

‫التفاعل بين النسان والحاسب‬

‫عال‬

452

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ ‫ فهم النظريات العلمية المطبقة حاليا على تصميم واجهة المستخدم‬.1 ‫ القدرة على تطبيق النظريات العلمية لتصميم واجهة المستخدم‬.2 ‫ إدراك مجموعة من أنماط وأساليب التفاعل المتاحة حاليا وفهم القضايا المطروحة في استخدامها‬.3

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ تقييم مبادئ التصميم الجيد و اختبار قابلية استخدام واجهات المستخدم‬.1 ‫ أساليب التفاعل‬.2 ‫ معالجة الخطاء البشرية‬.3 ‫ برمجة واجهات المستخدم‬.4 ‫ التفاعل متعدد النماذج‬.5 ‫ إدارة الحدث‬.6 ‫ واجهة المستخدم‬.7 ‫ أنظمة الوسائل‬.8 ‫ المنتديات على النترنت‬.9 :‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ Human Computer Interaction, Dix, J. Finlay, G. Abowd, and R. Beale, 3rd edition, Prentice .1 .Hall, 2004 Handbook Of Human-Interaction, Helander, 2nd edition, Elsevier Science Publishing Company, .2 .1997 Human Computer Interaction: Theory and Practice, Jacko, Harris, and Stephanidis, Lawrence .3 .Erlbaum Associates, 2003 .Human Computer Interaction, Preece and Rogers, Addison-Wesley, 1994 .4 The Humane Interface: New Directions for Designing Interactive Systems, Raskin, Addison- .5 .Wesley, 2000 The Human Computer Interaction handbook: Fundamentals, Evolving Technologies, and .6 .Emerging Applications, Jacko and Sears, Lawrence Erlbaum Associates, 2003 Interaction Design: Beyond Human Computer Interaction, Preece, Preece, Rogers, and Sharp, .7 .John Wiley & Sons, 2002

41

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات مختارة في علوم الحاسب‬ ‫ اللغويات الحاسوبية والتعريب‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

3

‫اللغويات الحاسوبية والتعريب‬

‫عال‬

461

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ .‫ إعطاء الطلب تصورا واضحا حول مفاهيم وتقنيات التعامل مع اللغة الطبيعية بشكل عام‬.1 ‫ الحاجة له‬،‫ مراحله‬،‫ تاريخه‬،‫ التركيز بشكل خاص على التعريب‬.2 .‫ التعرف على الطرق والدوات المستخدمة في التعريب‬.3 .‫ تعليم الطلب سمات اللغة العربية المكتوبة والمنطوقة التي تؤثر على أنظمة الحاسب‬.4

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ المفاهيم والستراتيجيات المعاصرة في ميدان حوسبة اللغة العربية‬.1 ‫ تقنيات التحليل الصرفي‬.2 ‫ التقنيات العربية في التحليل الصرفي‬.3 ‫ مدخل للتحاليل العربية للمعنى والنحو‬.4 ‫ مدخل للتعرف اللي على الحرف العربي‬.5 ‫ مدخل للتعرف اللي على الصوت العربي‬.6 ‫ مدخل لتوليد الكلم العربي‬.7 . ‫ مدخل للترجمة اللية‬.8

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ Speech and Language Processing: An Introduction to Natural Language Processing, .1 Computational Linguistics and Speech Recognition, Jurafsky and Martin, 1st edition, Prentice .Hall, 2000 .Introducing Speech and Language Processing, Coleman, Cambridge University Press, 2005 .2 .Computational Linguistics: An Introduction, Grishman, Cambridge University Press, 1986 .3 .Computer Processing of Natural Language, Krulee, Prentice Hall, 1991 .4 Natural Language Processing and Knowledge Representation: Language for Knowledge and .5 .Knowledge for Language, Iwanska and Shapiro, MIT Press, 2000 .Strategies for Natural Language Processing, Lehnert and Ringle, Erbaum Associates, 1982 .6 Foundations of Statistical Natural Language Processing, Manning and Schutze, MIT Press, .7 .1999

42

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات مختارة في علوم الحاسب‬ ‫ النظم القائمة على المعارف‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

3

‫النظم القائمة على المعارف‬

‫عال‬

462

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ .‫القدرة على تحليل أداء استراتيجيات البحث‬.1 .‫ التمكن من هيكلة وتمثيل المعرفة باستخدام التمثيلت الشكلية المناسبة‬.2 .‫ تعلم العمل مع بيئة برمجة قائمة على القواعد‬.3 .)‫ تعلم كيفية تطبيق خوارزميات الستنتاج لنتزاع المعرفة من البيانات (التنقيب عن البيانات‬.4

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ .‫ البحث‬.1 .‫ تمثيل المعارف‬.2 .‫ النظم القائمة على القواعد‬.3 .‫ البرمجة المقيدة‬.4 ‫ تعلم اللة‬.5

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ Artificial Intelligence: A Modern Approach, S. Russell and P. Norvig, 2nd edition, Prentice .1 .Hall, 2002 .Essentials of Artificial Intelligence, Ginsberg, Morgan Kaufmann Publishers, 1993 .2 Artificial Intelligence: Structures and Strategies for Complex Problem Solving, Luger, 5th .3 .edition, Addison Wesley, 2004 Natural Language Processing and Knowledge Representation: Language for Knowledge and .4 .Knowledge for Language, Iwanska and Shapiro, MIT Press, 2000 .Knowledge Representation, Brachman, levesque, and Reiter, MIT Press, 1992 .5 .The Logic of Knowledge Bases, Levesque and Lakemeyer, MIT Press 2001 .6 .Knowledge Representation and Reasoning, Brachman and Levesque, Elsevier, 2004 .7

43

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات مختارة في علوم الحاسب‬ ‫مقرر‪ :‬مبادئ النسان اللي‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪463‬‬

‫عال‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫مبادئ النسان اللي‬

‫‪3‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬نشر ثقافة الروبوت‪.‬‬ ‫‪ .2‬تعليم الطلب أساسيات العلم وتقنياته‪.‬‬ ‫‪ .3‬إكساب الطلب مهارات التخطيط للمشاريع والتطبيقات الخرى‪.‬‬ ‫‪ .4‬إتقان مهارات إدخال البيانات بالحاسب والبرمجة المطلوبة‪.‬‬ ‫‪ .5‬تعويد الطلب على التوظيف المثمر والمفيد للتقنيات المختلفة في تطبيقات الحياة اليومية عن‬ ‫طريق التصال‪.‬‬ ‫‪ .6‬تهيئة الطلب لدخول سوق العمل الجديد مدربين على التقنيات الحديثة‪.‬‬ ‫‪ .7‬مواكبة التقنيات العالمية‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫‪ .1‬أساسيات الكهرباء واللكترونيات ونظم التحكم (مقدمة في الميكاترونك)‬ ‫‪ .2‬التصميم‪ :‬عمل مخطط – حصر المكونات – برامج المحاكاة‬ ‫‪ .3‬البرمجة‪ :‬كتابة برنامج الروبوت حسب المتطلبات المدونة في مرحلة التصميم‬ ‫‪ .4‬الختبار‪ :‬اختبار عمل كل جزء من أجزاء الروبوت والتأكد من عملها‬ ‫‪ .5‬التشغيل‪ :‬تشغيل الروبوت وذلك بوضعه على خط ومتابعة حركته‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫‪.An Introduction to AI Robotics, Murphy, 1st edition, The MIT Press, 2000 .1‬‬ ‫‪.Behavior-Based Robotics, Arkin, The MIT Press, 1998 .2‬‬ ‫‪.Understanding Intelligence, Rolf Pfeifer and Christian Scheier, The MIT Press, 1999 .3‬‬ ‫‪.Probabilistic Robotics, Thrun, Burgard, and Fox, MIT Press, 2005 .4‬‬ ‫‪Principles of Robot Motion: Theory, Algorithms, and Implementations, Choset, Lynch, .5‬‬ ‫‪.Hutchinson, Kantor, Burgard, Kavraki, and Thrun, MIT Press, 2005‬‬ ‫‪.Introduction to Robotics: Mechanics and Control, Craig, Prentice Hall PTR, 2004 .6‬‬ ‫‪.Robotics: The Marriage of Computers and Machines, Thro, Facts on File, 1993 .7‬‬

‫‪44‬‬

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات مختارة في علوم الحاسب‬ ‫ الحساب السلس‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

3

‫الحساب السلس‬

‫عال‬

464

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ ‫ استيعاب الجوانب النظرية الخاصة بمادة الحساب السلس‬.1 ‫ تعلم كيفية تطبيق الحساب السلس في بعض الميادين العملية‬.2

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ النمذجة‬.1 ‫ مفهوم عدم التأكيد و عدم الدقة والغموض‬.2 ‫ الحقيقة الجزئية و المعلومات الجزئية‬.4 ‫ الحساب المتدرج‬.4 ‫ المجموعة العشوائية‬.5 ‫ جزئيات المعلومات‬.6 ‫ الحساب العصبي و الشبكات العصبية‬.7 ‫ النماذج‬.8 ‫ التعلم بالمراقبة و بغير المراقبة‬.9 ‫ الجمع والتصنيف‬.10 ‫ الحساب التفصيلي‬.11 ‫ الخوارزميات و البرمجة الحركية‬.12 ‫ الحساب المحتمل‬.13 ‫ نماذج بايز والنماذج العرضية‬.14

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ Soft Computing and Intelligent Systems Design: Theory, Tools and Applications, Karray .1 .and De Silva, Addison Wesley, 2004 Intelligent Systems Design and Applications )Advances in Soft Computing(, Abraham, .2 .Franke, and Köppen, 1st edition, Springer, 2003 Learning and Soft Computing: Support vector Machines, Neural Networks, and Fuzzy .3 .Logic Models )Complex Adaptive Systems(, Kecman, 1st edition, MIT Press, 2001 Soft Computing: Integrating Evolutionary, Neural, and Fuzzy Systems, Tettamanzi, .4 .Tomassini, Janssen, 1st edition, Springer, 2001 Artificial Intelligence and Soft Computing: Behavioral and Cognitive modeling of the .5 .Human Brain, Konar, 1st edition, CRC, 1999 Soft Computing: New Trends and Applications, Fortuna, Rizzotto, Lavorgna, Nunnari, .6 .Xibilia, and Caponetto, 1st edition, Springer, 2001 .Soft Computing: Methodologies and Applications, Hoffmann, Springer, 2005 .7

45

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات مختارة في علوم الحاسب‬ ‫ معالجة اللغات الطبيعية‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

3

‫معالجة اللغات الطبيعية‬

‫عال‬

465

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ ‫ إعداد الطلب وتهيئتهم لستيعاب المفاهيم والفكار الساسية في معالجة اللغات‬.1 .‫الطبيعية‬ ‫ اطلع الطلب على التقنيات المستخدمة لمعالجة اللغات الطبيعية آليا‬.2 .‫ تعريف الطلب بالتطورات والمفاهيم المعاصرة في هذا الميدان‬.3 ‫ تمكين الطلب من الوقوف على الصعوبات والتحديات التي تواجه المعالجة اللية‬.4 ‫للغة الطبيعية‬ :‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ دور النحو والمعنى في المعالجة اللية للغة الطبيعية‬.1 ‫ بنية العبارة‬.2 ‫ التحليل والتوليد‬.3 ‫ القواعد النحوية التحويلية‬.4 ‫ دللت اللفاظ النحوية‬.5 ‫ التحليل النحوي والصرفي‬.6 ‫ شبكات النتقال وشبكات علم المعنى و تمثيل المعلومات‬.7 :‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ Speech and Language Processing: An Introduction to Natural Language Processing, .1 Computational Linguistics and Speech Recognition, Jurafsky and Martin, 1st edition, Prentice .Hall, 2000 .Introducing Speech and Language Processing, Coleman, Cambridge University Press, 2005 .2 .Computational Linguistics: An Introduction, Grishman, Cambridge University Press, 1986 .3 .Computer Processing of Natural Language, Krulee, Prentice Hall, 1991 .4 Natural Language Processing and Knowledge Representation: Language for Knowledge and .5 .Knowledge for Language, Iwanska and Shapiro, MIT Press, 2000 .Strategies for Natural Language Processing, Lehnert and Ringle, Erbaum Associates, 1982 .6 Foundations of Statistical Natural Language Processing, Manning and Schutze, MIT Press, .7 .1999

46

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات مختارة في علوم الحاسب‬ ‫ أنظمة إدارة قواعد البيانات‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

3

‫أنظمة إدارة قواعد البيانات‬

‫عال‬

471

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ ‫ دراسة لغة البي آل أس كيو آل‬.1 ‫ دراسة صفقات قواعد البيانات وشروط صحة تنفيذها‬.2 ‫ دراسة مفاهيم متقدمة لنظم إدارة قواعد البيانات‬.3

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ مقدمة لنظم إدارة قواعد البيانات‬.1 ‫ عمارة نظم إدارة قواعد البيانات‬.2 ‫ البرمجة بلغة البي آل أس كيو آل‬.3 ‫ الصفقات‬.4 ‫ التحكم في التنفيذ المتزامن للصفقات‬.5 ‫ تقنيات استرجاع البيانات‬.6 ‫ قواعد بيانات الكس آم آل‬.7 ‫ تخزين البيانات‬.8 ‫ معالجة الستعلمات‬.9 ‫ الفهرسة‬.10

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ th

Database System Concepts, Silberschatz, Korth, and Sudarshan, 5 edition, McGraw-Hill, .1 .2005 .Fundamentals of Database Management Systems, Gillenson, 1st edition, Wiley, 2004 .2 .Database Management Systems, Ramakrishnan and Gehrke, 3rd edition, McGraw Hill, 2003 .3 Concurrency Control and Recovery in Database Systems, P.A. Bernstein, V. Hadzilacos, and N. .4 .Goodman, Addison Wesley, 1987 Fundamentals of Database System Concepts,5th edition, Elmasri and Navathe, Addison .5 .Wesley, 2006 Database Systems: A practical Approach to Design, Implementation, and Management, .6 .Connolly and Begg, 4th edition, Addison Wesley, 2004 Database Management Systems: Designing and Building Business Applications, Post, .7 .McGraw-Hill/Irwin, 2005 ,

47

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات مختارة في علوم الحاسب‬ ‫ إدارة مشروع البرمجيات‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬

3

‫إدارة مشروع البرمجيات‬

‫عال‬

495

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ ‫ قضايا وعوامل النجاح الحاسمة المرتبطة بمشاريع البرمجة‬،‫ فهم الطلب لمخاطر‬.1 ‫ إدخال الطلب إلى دور وظيفة إدارة المشاريع‬.2 ‫ شرح مراحل المشروع و دورة حياته‬.3 ‫ مناقشة دور مدير المشروع‬.4 ‫ تطبيق الممارسات الحديثة لدارة المشاريع والدوات والتقنيات المستخدمة‬.5

:‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ إدارة الفريق‬.1 ‫ تنظيم العمليات‬.2 ‫ الدوار والمسئوليات‬.3 ‫ حل المشكلت‬.4 ‫ تتبع المشروع و البرمجة‬.5 ‫ تقييم وتحليل المخاطر‬.6 ‫ تقنيات تقدير وقياس البرمجيات‬.7 ‫ ضبط الجودة‬.8 ‫ إدارة أدوات الدارة‬.9

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ th

Project Management, A Managerial Approach, Meredith and Mantel, 5 edition, Wiley .1 .Publishing, 2003 Software Project Management: A Unified Framework, Royce, Addison-Wesley Professional, .2 .1998 .Applied Software Project Management, Stellman and Greene, O’Reilly, 2005 .3 .Quality Software Project Management, Futrell, Shafer, and Shafer, Prentice Hall PTR, 2002 .4 .Software Project management, Hughes, Hughes, and Cotterell, McGraw-Hill, 2002 .5 .Software Project Management in Practice, Jalote, Addison-Wesley, 2002 .6 .Software Project management: From Concepts to Deployment, Conway, Coriolis Group, 2000 .7

48

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫توصيف مقررات الرياضيات‬

49

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الول‬ ‫مقرر‪ :‬حساب التفاضل والتكامل التطبيقي ‪1‬‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫ريض‬

‫‪115‬‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫حساب التفاضل والتكامل التطبيقي ‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫صمم هذا المقرر لتعليم المفاهيم والتقنيات والتطبيقات الساسية لحساب التفاضل والتكامل‪.‬‬ ‫فهم المفاهيم الساسية لحساب التفاضل والتكامل‪.‬‬‫دراسة تقنيات التفاضل والتكامل‪.‬‬‫‪-‬دراسة التفاضل والتكامل العدديان (التقريبيان) وبعض الطرق التقريبية العددية‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫النهايات‪ ،‬التصال‪ ،‬وخصائصها‪.‬‬‫التفاضل‪ ،‬المشتقات‪ ،‬خصائص التفاضل‪ .‬قاعدة التسلسل‪.‬‬‫مشتقات الدوال الجبرية والدوال المثلثية‪ ،‬الدوال السية واللوغاريتمية و الدوال القطعية الزائدة ومشتقاتها‪.‬‬ ‫الشتقاق الضمني ومشتقة الدوال العكسية‪ .‬مشتقات من الرتب العليا‪ .‬قاعدة لوبيتال وحالت عدم التعيين‪.‬‬ ‫القيم العظمى (أو القصوى) المحلية والمطلقة‪ ،‬النقاط الحرجة‪ ،‬اختبارات القيم العظمى المحلية‪،‬‬‫التقعر ونقاط النعطاف‪ ،‬وتطبيقات‪ .‬نظرية رول ونظرية القيمة الوسطى ‪ ،‬الرسم التخطيطي‬ ‫باستخدام حساب التفاضل‪ .‬مسائل المثلية‪.‬‬ ‫المشتقات وتطبيقاتها‪.‬‬‫الدوال الصلية والتكامل غير المحدود (طرق التكامل)‪ :‬التكامل بالتعويض وبالتجزئة‪ ،‬تكامل‬‫الدوال المثلثية وتكامل الدوال الكسرية‪.‬‬ ‫حساب المساحات تحت المنحنيات‪ .‬التكامل المحدود وخواصه‪ .‬نظرية القيمة الوسطى للتكامل‪.‬‬‫النظرية الساسية للتكامل‪ .‬التفاضل العددي‪ ،‬طرق نيوتن والنقطة الثابتة‪.‬‬ ‫التكامل العددي‪ :‬قواعد المستطيل‪ ،‬وشبه المنحرف وسيمبسون‪.‬‬‫‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫‪1. Calculus , 6th edition Swokowski, Olinick , Pence PWS Publishing Company.‬‬ ‫‪2. Calculus, By Larson , Hostetler & Edwards, Publisher: Houghton Mifflin‬‬ ‫‪3. Schaum's Outline of Calculus, Frank Ayres, Elliott Mendelson Graw Hill Mc‬‬

‫‪50‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الثاني‬ ‫مقرر‪ :‬حساب التفاضل والتكامل التطبيقي ‪2‬‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫ريض‬

‫‪119‬‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫حساب التفاضل والتكامل التطبيقي ‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫دراسة المتسلسلت اللنهائية وتطبيقاتها‪.‬‬‫تمهيد الطلبة على حساب التفاضل والتكامل لدوال ذات متغيرين أو ثلث متغيرات‪.‬‬‫دراسة المعادلت الوسيطية والحداثيات القطبية‪.‬‬‫‪-‬دراسة التكامل المضاعف (ذات متغيرين) والثلثي (ذات ثلث متغيرات)‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫المتتابعة ونهاية المتتابعة‪.‬‬‫المتسلسلة اللنهائية ذات الحدود الثابتة‪ ،‬اختبارات التقارب‪ ،‬المتسلسلة المتناوبة والتقارب‬‫المطلق‪ .‬متسلسلة القوى‪ ،‬اختبار النسبة ونصف قطر التقارب‪ ،‬التفاضل والتكامل بمتسلسلة‬ ‫القوى‪ .‬متسلسلة تايلور وماك لورين‪ :‬تمديد تايلور للدوال القابلة للتفاضل‪.‬‬ ‫الدوال ذات عدة متغيرات‪ :‬النهايات والتصال‪ ،‬المشتقات الجزئية‪ ،‬المشتقات المتجهية‪ ،‬المشتقة‬‫الكلية‪ .‬انحدار (أو ميل) دالة سلمية‪ ،‬قاعدة التسلسل‪ .‬القيم العظمى والدنيا واختباراتها‪.‬‬ ‫الحداثيات القطبية والرسوم البيانية القطبية‪ ،‬المقاطع المخروطية‪ ،‬المعادلت الوسيطية‪،‬‬‫منحنيات في المستوى والفضاء‪ ،‬المستقيمات والمستويات في الفضاء‪.‬‬ ‫التكامل المضاعف والثلثي‪ ،‬حساب المساحات والحجوم‪ ،‬تغيير المتغير في التكاملت المتعددة‪.‬‬‫التكاملت المعتلة‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫‪1. Calculus , 6th edition Swokowski, Olinick , Pence PWS Publishing Company.‬‬ ‫‪2. Calculus, By Larson , Hostetler & Edwards, Publisher: Houghton Mifflin‬‬ ‫‪3. Schaum's Outline of Calculus, Frank Ayres, Elliott Mendelson Graw Hill Mc‬‬

‫‪51‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الثالث‬ ‫مقرر‪ :‬الجبر الخطي والمعادلت التفاضلية‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪227‬‬

‫ريض‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫الجبر الخطي والمعادلت التفاضلية‬

‫‪4‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫تمهيد للطلب عن الجبر الخطي‪ ،‬الذي هو ضروري للمقررات اللحقة في الرياضيات‬‫والحاسب اللي‪.‬‬ ‫أن يعتاد الطلب على أساسيات نظرية المصفوفة والفضاءات المتجهة‪.‬‬‫التعود على تقنيات حل المعادلت التفاضلية من الرتبة الولى‪ ،‬والمعادلت التفاضلية‬‫من الرتبة الثانية بمعاملت ثابتة ونظام معادلت تفاضلية خطية‪.‬‬ ‫دراسة الطرق العددية البسيطة ليجاد حلول تقريبية للمعادلت التفاضلية الخطية من‬‫الرتبة الولى‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫المصفوفات ‪ :‬عمليات الصف البسيطة‪ ،‬منقول المصفوفة‪ ،‬معكوس المصفوفة المربعة‪،‬‬‫أنظمة المعادلت الخطية‪ ،‬حذف غاوس‪ ،‬المحددات وخواصها‪ ،‬قرين المصفوفة‬ ‫التقليدي‪ ،‬قاعدة كرامر‪.‬‬ ‫فضاءات المتجهات‪ :‬تعريفات أساسية‪ ،‬الفضاء الجزئي‪ ،‬الستقلل وعدم الستقلل‬‫الخطي‪ ،‬الساسات والبعاد‪ ،‬تغيير الساس ومصفوفة التغيير‪.‬‬ ‫الوضع على شكل قطري‪ :‬القيم الذاتية والمتجهات الذاتية‪ ،‬الوضع على شكل قطري‪.‬‬‫معادلت تفاضلية من الرتبة الولى‪ :‬معادلت قابلة للنفصال‪ ،‬معادلت تفاضلية‬‫متجانسة وحلول المعادلت الخطية العامة من الرتبة الولى‪.‬‬ ‫طرق عددية‪ :‬طرق أويلر ورانج‪-‬كوتا ليجاد حلول تقريبية لمعادلت تفاضلية خطية‬‫من الرتبة الولى‪.‬‬ ‫المعادلت التفاضلية الخطية من الرتبة الثانية‪ :‬الحل العام للمعادلة المتجانسة لمعادلة‬‫تفاضلية خطية من الرتبة الثانية ذات معاملت ثابتة‪ ،‬الحل الخاص للمعادلة غير‬ ‫المتجانسة‪ ،‬المعاملت غير المحددة وطريقة تغيير الثوابت‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع ‪:‬‬ ‫‪1. Linear Algebra, M.Lipson, Schaum's Outline, S. Lipschutz, McGraw-Hill 3rd edition. )2000(.‬‬ ‫‪2. Linear Algebra, S. Leduc, Cliffs Notes )1996(.‬‬ ‫‪3. A first course in differential equations with applications, Dennis G. Zill, 5th edition., PWS – Kent‬‬ ‫‪Publishing Company )2000(.‬‬

‫مقررات الفصل الدراسي الرابع‬ ‫‪52‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقرر‪ :‬مقدمة في الحتمالت والحصاء‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪201‬‬

‫احص‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫مقدمة في الحتمالت والحصاء‬

‫‪3‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫صـمم هذا المقرر لتزويـد الطلبـة بمعرفـة عمليـة عـن الحتمالت والحصـاء‪ .‬الهدف الرئيسـي للمقرر هـو‬ ‫مساعدة الطلبة على إنماء نوع من الحدس والهتمام بالظواهر العشوائية‪ ،‬وتمهيدهم على الجوانب النظرية‬ ‫والتطبيقيــة معــا والتــي تســتخدم فــي الحياة الواقعيــة‪ .‬بإتمام المقرر‪ ،‬يكون الطلبــة متعوديــن على النمذجــة‬ ‫الحصائية‪ ،‬وتحليل البيانات وتفسيرها‪ .‬سيكونون قد تعلموا أحد البرامج الحصائية إيكسيل أو مينيتاب‪.‬‬ ‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫الحصـاء الوصـفي‪ :‬المتغيرات والبيانات‪ ،‬أنواع المتغيرات‪ ،‬الرسـوم البيانيـة للبيانات الفئويـة‪،‬‬‫الرسـوم البيانيـة للبيانات الكميـة‪ ،‬التردد النسـبي‪ ،‬المدرجات الحصـائية‪ ،‬وصـف مجموعـة مـن‬ ‫البيانات ذات قياسات عددية‪ ،‬قياسـات الوسـط‪ ،‬قياسـات التغيـر‪ ،‬حول المعنـى العملي للنحراف‬ ‫المعياري‪ ،‬البيانات الثنائيـة‪ ،‬الرسـومات البيانيـة للبيانات النوعيـة‪ .‬اسـتخدام التقنيـة‪ :‬خلق بيانات‬ ‫وتصفحها ووصفها في إيكسيل أو مينيتاب‪.‬‬ ‫العــد‪ :‬مبادئ العـد‪ ،‬رمـز المضروب‪ ،‬معاملت ذات الحديـن‪ ،‬التباديـل‪ ،‬التوافيــق‪ ،‬الرسـومات‬‫البيانية المتفرعة‪.‬‬ ‫أســـــاسيات الحتمالت‪ :‬فضاء العينـــــة والحداث‪ ،‬بديهيـــــة الحتمالت‪ ،‬فضاء الحتمالت‬‫المنتهيــة‪ ،‬فضاء الحتمالت المتســاوية والمنتهيــة‪ ،‬فضاء الحتمالت غيــر المنتهيــة‪ ،‬المســألة‬ ‫التقليدية لتاريخ الميلد‪.‬‬ ‫الحتمال المشروط (أو الشرطي) والستقللية‪ :‬الحتمال المشروط (أو الشرطي)‪ ،‬العمليات‬‫العشوائية المنتهية والبيانات المتفرعة‪ ،‬الحتمالت الكلية وقاعدة بايس‪ ،‬قانون‪ ،‬الحداث‬ ‫المستقلة‪ ،‬المحاولت المتكررة المستقلة‪.‬‬ ‫المتغيرات العشوائية‪ :‬المتغيرات العشوائية‪ ،‬توزيع الحتمالت للمتغيرات العشوائية‬‫المنتهية‪ ،‬التوقع الرياضي لمتغير عشوائي منته‪ ،‬التباين والنحراف المعياري‪ ،‬المتغيرات‬ ‫العشوائية المتقطعة في الحالة العامة‪ ،‬المتغيرات العشوائية المتصلة‪ ،‬دالة التوزيع التراكمي‪.‬‬ ‫استخدام التقنية‪ :‬توليد عينة عشوائية في إيكسيل أو مينيتاب‪.‬‬ ‫بعـــض التوزيعات المشهورة‪ :‬محاولت بيرنولي‪ ،‬توزيـــع ذات الحديـــن‪ ،‬التوزيـــع الهندســـي‬‫وتوزيع ذات الحدين السلبي‪ ،‬توزيع بواسون‪ ،‬التوزيع الطبيعي‪ ،‬حساب الحتمالت الطبيعية‪،‬‬ ‫التقريــب الطــبيعي لتوزيــع ذات الحديــن‪ .‬اســتخدام التقنيــة‪ :‬احتمالت ذات الحديــن‪ ،‬احتمالت‬ ‫طبيعية‪ ،‬ورسومات بيانية للحتمالت الطبيعية في إيكسيل أو مينيتاب‪.‬‬ ‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫‪Probability and Statistics in Engineering, William W. Hines, Douglas C. Montgomery, .1‬‬ ‫‪.Connie M. Borror, David M. Goldsman, John Wiley & Sons Inc, 2004‬‬ ‫‪Introduction to Probability and Statistics, William Mendenhall, Robert J. Beaver, Barbara .2‬‬ ‫‪.M. Beaver, Duxbury Press, 2006‬‬

‫‪53‬‬

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

Data Analysis With Microsoft Excel, Kenneth N. Berk, Patrick Carey, Duxbury Press, .3 .2003 .Elementary Statistics, Ron Larson, Elizabeth Farber, Prentice Hall, 2006 .4

54

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫توصيف مقررات الفيزياء‬

55

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الول‬ ‫مقرر‪ :‬فيزياء عامة‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪103‬‬

‫فيز‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫فيزياء عامة‬

‫‪4‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫تنمية استيعاب الطالب للقوانين الساسية عن الميكانيكا التقليدية‪ ،‬وقوانين الطبيعة وتمثيلها الرياضي‪ .‬وهذا‬ ‫سيزيد فهمهم لظواهر الجسام الكبيرة ومن ثم أثر ذلك للشحنات الثابتة والمتحركة والدور الذي تلعبه في‬ ‫الظواهر الكهربائية والمغناطيسية‪ ،‬وتشمل هذه المهارات‪:‬‬ ‫ فهم قوانين الكهربية والمغناطيسية التي تلعب دورا أساسيا في تشغيل أجهزة مثل الراديو‪ ،‬التلفاز‪،‬‬‫المولدات الكهربية‪ ،‬الحاسبات اللية و والجهزة الكهربية الدقيقة‬ ‫ القدرة على تطبيق النظرية الطبيعية الساسية في العالم حولهم ‪.‬‬‫ القدرة على إيصال الفكار و الملحظات باستخدام الطرق المكتوبة و الرسومية ‪.‬‬‫‪ -‬القدرة على تفسير التعليمات و إجراء التجارب العملية بأمان ‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫‪.3‬الكميات المتجهة‪ :‬الكميات المتجهة والعددية‪ ،‬بعض خواص الكميات المتجهة‪ ،‬مكونات‬ ‫الكمية المتجهة و متجه الوحدة‪ ،‬الضرب العددي‪ ،‬والضرب التجاهي لمتجهين‪.‬‬ ‫‪.4‬الحركة في بعد واحد‪ :‬الزاحة ‪ ،‬السرجهة والتسارع ‪ ،‬حركة في بعد واحد بتسارع‬ ‫ثابت‪ ،‬الحركة في بعدين‪.‬‬ ‫‪.5‬الشغل والطاقة الحركية‪ :‬الشغل الذي تبذله قوة ثابتة‪ ،‬الشغل الذي تبذله قوة متغيرة‪،‬‬ ‫الطاقة الحركية ونظرية الشغل – الطاقة الحركية‪.‬‬ ‫‪.6‬المجالت الكهربائية‪ :‬خواص الشحنات الكهربائية‪ ،‬الموصلت والعوازل‪" ،‬قانون‬ ‫كولوم"‪ ،‬المجال الكهربائي المتكون بواسطة شحنة ومجموعة من الشحنات‪ ،‬خطوط‬ ‫المجال الكهربائي‪ ،‬حركة شحنة في مجال كهربائي منتظم‪.‬‬ ‫‪.7‬الجهد الكهربائي‪ :‬طاقة الوضع والجهد الكهربائي‪ ،‬فرق الجهد الكهربائي في مجال‬ ‫كهربائي منتظم‪ ،‬الجهد الكهربائي يعزى إلى شحنة نقطية‪ ،‬الجهد الكهربي يعزى إلى‬ ‫مجموعة من الشحنات النقطية‪.‬‬ ‫‪.8‬المكثفات‪ :‬تعريف "المكثف"‪ ،‬حساب السعة لمكثفات ذات اللوح المتوازي‪ ،‬توصيل‬ ‫المكثفات‪ ،‬الطاقة المخزونة من مكثف مشحون‪.‬‬ ‫‪.9‬التيار و المقاومة‪ :‬التيار الكهربائي‪ ،‬المقاومة وقانون "أوم"‪ ،‬الطاقة الكهربية والقدرة‪.‬‬ ‫‪.10‬دوائر التيار المستمر‪ :‬القوة الدافعة الكهربية‪ ،‬توصيل المقاومات على التوالي وعلى‬ ‫التفرع‪ ،‬قواعد "كيروشووف" ‪ ،‬دوائر المكثف والمقاومة‪.‬‬ ‫‪.11‬المجالت المغناطيسية‪ :‬المجال المغناطيسي‪ :‬القوى المغناطيسية العاملة على مكثف‬ ‫يحمل التيار عزم التدوير على دائرة تيار في مجال مغناطيسي موحد ‪ ،‬و قانون‬ ‫سفارات بويت ‪ ،‬وقانون امبير ‪ ،‬والمجال المغناطيسي اللولب ‪.‬‬

‫‪56‬‬

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫ القوة المغناطيسية بين موصلين‬،‫سافارت‬-‫ قانون بيوت‬:‫مصادر المجالت المغناطيسية‬.12 .‫ المحال المغناطيسي لملف‬،‫ قانون امبير‬،‫متوازيين‬

:‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ 1. Physics for Scientists and Engineers )with modern physics( –by Raymond A. Serway, and John W. Jewett – Brooks Cole – 6th Edition )July 21, 2003( 2. Physics for scientists and engineers with modern physics Randall D. Knight, )December, 2003(

57

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الثاني‬ ‫مقرر‪ :‬فيزياء تطبيقية‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪104‬‬

‫فيز‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫فيزياء تطبيقية‬

‫‪4‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫‪.13‬تقديم مفاهيم عن العوازل والموصلت وأشباه الموصلت‬ ‫‪.14‬تطوير نظرة عامة حول نظرية النطاقية وحركة الشحنات داخل أشباه الموصلت‬ ‫‪.15‬مناقشة أنواع أشباه الموصلت السالبة والموجبة والخواص اللكترونية لوصلت موجب‪-‬‬ ‫سالب‬ ‫‪.16‬التركيز على تكوين ترانزستور ثنائي النمط القطبي وترانزستور تأثير المفعول المجالي‬ ‫‪.17‬التركيز على مادة السيلكون كونها سبه الموصل الساسي الذي يستخدم في صناعة الجهزة‬ ‫اللكترونية الموجودة في السواق‪.‬‬ ‫‪.18‬تكوين مفهوم مفصل عن التصميم والتشغيل والتصنيع لجهزة أشباه الموصلت اللكترونية‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫‪.19‬أشباه الموصلت‬ ‫‪.20‬حركة الشحنات‬ ‫‪.21‬تصنيع الجهزة‬ ‫‪.22‬صمامات موجب‪-‬سالب‬ ‫‪.23‬ترانزستورات ثنائية النمط القطبي‬ ‫‪.24‬صمامات شوطكي‬ ‫‪.25‬مكثفات شبه الموصلت‬ ‫‪.26‬ترانزستورات تأثير التفعيل المجالي‬ ‫‪.27‬الخليا الشمسية‬ ‫‪.28‬تكنولوجيا النانو والكم‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫‪1. Solid State Electronic Devices . B. Streetman & S. Banerjee. 6th ed. Prentice-Hall 2006‬‬ ‫‪2. Semiconductor Devices: Physics & Technology . 2nd Edition S.M. Sze, Wiley 2002‬‬ ‫‪3. Semiconductor Devices: An Introduction. J.Singh McGraw Hill 1994‬‬ ‫‪4. Introductory Semiconductor Device Physics. G.J. Parker, IOP 2000‬‬

‫‪58‬‬

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫توصيف مقررات اللغة النجليزية‬

59

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الول‬ 1 ‫ لغة انجليزية‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

3

1 ‫لغة انجليزية‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫نجل‬

140

This is an intermediate English course that integrates language skills. It is designed for the students who should refine their command of English after completing their elementary stage in learning the different language skills of reading, listening, and speaking in addition to grammar. Course Objectives: student will be able to: 1- have in-depth information about grammar topic previously student in less detail. 2- Use selected grammar construction communicatively. 3- Write paragraphs of different kinds. 4- Understand passage of intermediate difficulty. 5- Understand dialogs / lectures by natives speakers. Course Content: 1- Grammar: Nouns: )articles, possessives, plurals(; adjective:) comparative and superlative adjectives, so and such( the present tenses ) present simple and continuous tense, the present perfect(;the past tenses ) past simple and continuous , the past perfect(; the future ) present conenose, going to, future simple , present simple, future perfect(; verbs and expressions followed by gerunds; verbs and expression followed be infinitives; the passive; causative have. 2- Reading: comprehension passages of intermediate level, computer riding texts. 3- Writing: topic sentences, descriptive paragraphs, narrative paragraphs. 4- Listening: listening to dialogs and lectures by native speakers, note taking. 5- Speaking: practicing guided conversation ) pair work(, having group discussing of selected topics. References: First: Integrated course Books • Achlam, Richard with Sally Burgess, 2003, First Certificate Gold, Longman. • Baker, Lida, R et al, 2003, Interaction 2 Interacted Skills Edition Intermediate, USA, McGraw Hill. • Doff, Adrian, Christopher Jones and Keith Mitchell,1983, Meanings into Words Intermediate, UK, Cambridge University Press. • Foley, Barbara H. and Elizabeth R Neblett, 1998, Grammar in Action (book3) an Integrated Course Book in English, USA , Heinle & Heinle Publishers.

60

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

• • • •

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

Howe. D H and G McArthur, 1993, Advance with English Boo3, UK, Oxford University Press. Second: Grammar Books to be drawn on for additional grammar topics. Broukal, Milada and Amy Parker, 2004, Grammar form and Function )Book2/Book3(,USA, McGraw- Hill. Riggenbach, Heidi Virginia Samuda, 2000, Grammar Dimensions ) Book2 / Book3(, USA, Heinle,Thomson Learning Learning,Inc. Walker, Elaine and Steve Elsworth, 2000, Grammar Practice for Intermediate Student, England, London.

61

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الثاني‬ 2 ‫ لغة انجليزية‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

3

2 ‫لغة انجليزية‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫نجل‬

190

This course is simply a continuation of English 1 )ENGL 140(. The rest of the chapters form the same course book used in ENGL 140 are taught to give the students further practice in the various language skills. Course Objectives: student will be able to: 6- have in-depth information about previously studied grammar topics. 7- Use target grammar constructions meaningfully and communicatively. 8- Develop paragraphs into an essay. 9- Understand passage of upper-intermediate difficulty. 10- Understand dialogs / lectures by natives speakers. Course Content: 6- Grammar: wishes; conditionals ; modals; the function of gerunds and infinitives in the English sentence ; embedded question. 7- Reading: understanding comprehension passages of upper-intermediate level, practicing reading skills such as scanning, skimming, etc. 8- Writing: paragraph writing; making essay outlines; writing an essay. 9- Listening and Speaking: note-taking and group discussion, giving presentation . References: First: Integrated course Books • Baker, Lida, R et al, 2003, Interaction 2 Interacted Skills Edition Intermediate, USA, McGraw Hill. • Doff, Adrian, Christopher Jones and Keith Mitchell,1983, Meanings into Words Intermediate, UK, Cambridge University Press. • Foley, Barbara H. and Elizabeth R Neblett, 1998, Grammar in Action (book3) an Integrated Course Book in English, USA , Heinle & Heinle Publishers. • Howe. D H and G McArthur, 1993, Advance with English Boo3, UK, Oxford University Press. Second: Grammar Books to be drawn on for additional grammar topics. • Broukal, Milada and Amy Parker, 2004, Grammar form and Function )Book2/Book3(,USA, McGraw- Hill. • Riggenbach, Heidi Virginia Samuda, 2000, Grammar Dimensions ) Book2 / Book3(, USA, Heinle,Thomson Learning Learning,Inc. • Walker, Elaine and Steve Elsworth, 2000, Grammar Practice for Intermediate Student, England, London.

62

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الرابع‬ ‫مقرر‪ :‬الكتابة التقنية‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪206‬‬

‫نجل‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫الكتابة التقنية‬

‫‪3‬‬

‫أهداف المقرر‪:‬‬ ‫‪-1‬أن يكتب الطلب موضوعات تتعلق بمجال دراسة الحاسب الَلي مثل‪ :‬المكونات المادية للحاسب و‬ ‫برامج الحاسب والوسائط المتعددة والشبكات وفيروسات الحاسب‪.‬‬ ‫‪-2‬أن يطبق الطلب مراحل الكتابة الثلث‪ :‬مرحلة ما قبل الكتابة ومرحلة الكتابة ومرحلة ما بعد‬ ‫الكتابة‪.‬‬ ‫‪-3‬أن يتبع الطلب القواعد اللغوية السليمة وعلمات الترقيم في كتاباتهم‪.‬‬

‫المقرر‪:‬‬ ‫أ‪ -‬يتدرب الطلب علي كتابة موضوعات تتعلق بالحاسب الَلي مثل‪:‬‬ ‫‪-1‬المكونات المادية للحاسب‬ ‫‪-2‬برامج الحاسب‬ ‫‪-3‬لغات برمجة الحاسب الَلي‬ ‫‪-4‬الوسائط المتعددة‬ ‫‪-5‬الشبكات‬ ‫‪-6‬أمن الحاسب الَلي‬ ‫‪-7‬فيروسات الحاسب‬ ‫‪-8‬إستخدام الحاسب الَلي في المكاتب‬ ‫‪-9‬إستخدام الحاسب الَلي في التعليم‬ ‫‪-10‬التجاهات المستقبل في مجال الحاسب اللي‬ ‫ب‪ -‬يتلقي الطلب دروس وتدريبات قصيرة في علمات الترقيم والتركيبات اللغوية التالية‪:‬‬ ‫‪-1‬أدوات النكرة ة والتعـريف‬ ‫‪-2‬زمن المضارع البسـيط‬ ‫‪ -3‬زمن الماضي البسـيط‬ ‫‪-4‬زمن المستقبل البسـيط‬ ‫‪-5‬زمن المضارع التـام‬ ‫‪-6‬المبني للمجهول‬ ‫‪63‬‬

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫صفات المقارنة والتفضيل‬-7 II.

References: 1- Boeckner, K. & Brown, P. (2002). Oxford English for Computing. Oxford: Oxford University Press. 2- Glendinning, E. & McEwan, J. (2004). Basic English for Computing. Oxford: Oxford University Press. 3- Glendinning, E. & McEwan, J. (2002). Oxford English for Information Technology. Oxford: Oxford University Press.

64

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫توصيف مقررات متطلبات الجامعة‬

65

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الول‬ ‫مقرر‪ :‬القرآن الكريم ‪1‬‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪101‬‬

‫قرا‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫القرآن الكريم ‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫•تعويد الطالب على قراءة القرآن الكريم قراءة صحيحة سالمة من اللحن‪.‬‬ ‫•حفظ قدر من كتاب اللـه تعالى يكون مفتاحاً لحفظ بقيته‪.‬‬ ‫•تعليم الطالب أحكام التجويد وتطبيقها حين التلوة‪.‬‬ ‫•حث الطالب على مراعاة الدب عند قراءة القرآن أو سماعه وعدم مس المصحف إل بطهارة‪.‬‬ ‫•ترغيب الطالب بالكثار من قراءة القرآن والترهيب من هجره‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫•التلوة‪ :‬من أول سورة [الحجرات] إلى آخر سورة [الناس]‪.‬‬ ‫•الحفظ‪ :‬الجزء الول كاملً‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫•القرآن الكريم‬

‫‪66‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الثاني‬ ‫مقرر‪ :‬القرآن الكريم ‪2‬‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪151‬‬

‫قرا‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫القرآن الكريم ‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫•تعويد الطالب على قراءة القرآن الكريم قراءة صحيحة سالمة من اللحن‪.‬‬ ‫•حفظ قدر من كتاب اللـه تعالى يكون مفتاحاً لحفظ بقيته‪.‬‬ ‫•تعليم الطالب أحكام التجويد وتطبيقها حين التلوة‪.‬‬ ‫•حث الطالب على مراعاة الدب عند قراءة القرآن أو سماعه وعدم مس المصحف إل بطهارة‪.‬‬ ‫•ترغيب الطالب بالكثار من قراءة القرآن والترهيب من هجره‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫•التلوة‪ :‬من أول سورة [يس] إلى آخر سورة [الفتح]‪.‬‬ ‫•الحفظ‪ :‬الجزء الثاني كاملً‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫•القرآن الكريم‬

‫‪67‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الثالث‬ ‫مقرر‪ :‬القرآن الكريم ‪3‬‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪201‬‬

‫قرا‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫القرآن الكريم ‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫•تعويد الطالب على قراءة القرآن الكريم قراءة صحيحة سالمة من اللحن‪.‬‬ ‫•حفظ قدر من كتاب اللـه تعالى يكون مفتاحاً لحفظ بقيته‪.‬‬ ‫•تعليم الطالب أحكام التجويد وتطبيقها حين التلوة‪.‬‬ ‫•حث الطالب على مراعاة الدب عند قراءة القرآن أو سماعه وعدم مس المصحف إل بطهارة‪.‬‬ ‫•ترغيب الطالب بالكثار من قراءة القرآن والترهيب من هجره‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫•التلوة‪ :‬من أول سورة [مريم] إلى نهاية سورة [النحل]‪.‬‬ ‫•الحفظ‪ :‬الجزء الثالث كاملً‪.‬‬ ‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫•القرآن الكريم‬

‫‪68‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الرابع‬ ‫مقرر‪ :‬القرآن الكريم ‪4‬‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪251‬‬

‫قرا‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫القرآن الكريم ‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫•تعويد الطالب على قراءة القرآن الكريم قراءة صحيحة سالمة من اللحن‪.‬‬ ‫•حفظ قدر من كتاب اللـه تعالى يكون مفتاحاً لحفظ بقيته‪.‬‬ ‫•تعليم الطالب أحكام التجويد وتطبيقها حين التلوة‪.‬‬ ‫•حث الطالب على مراعاة الدب عند قراءة القرآن أو سماعه وعدم مس المصحف إل بطهارة‪.‬‬ ‫•ترغيب الطالب بالكثار من قراءة القرآن والترهيب من هجره‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫•التلوة‪ :‬من أول سورة [القصص] إلى آخر سورة [فاطر]‪.‬‬ ‫•الحفظ‪ :‬الجزء الرابع كاملً‪.‬‬ ‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫•القرآن الكريم‬

‫‪69‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الخامس‬ ‫مقرر‪ :‬القرآن الكريم ‪5‬‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪301‬‬

‫قرا‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫القرآن الكريم ‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫•تعويد الطالب على قراءة القرآن الكريم قراءة صحيحة سالمة من اللحن‪.‬‬ ‫•حفظ قدر من كتاب اللـه تعالى يكون مفتاحاً لحفظ بقيته‪.‬‬ ‫•تعليم الطالب أحكام التجويد وتطبيقها حين التلوة‪.‬‬ ‫•حث الطالب على مراعاة الدب عند قراءة القرآن أو سماعه وعدم مس المصحف إل بطهارة‪.‬‬ ‫•ترغيب الطالب بالكثار من قراءة القرآن والترهيب من هجره‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫•التلوة‪ :‬من أول سورة [العراف] إلى نهاية سورة [هود]‪.‬‬ ‫•الحفظ‪ :‬الجزء الخامس كاملً‪.‬‬ ‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫•القرآن الكريم‬

‫‪70‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي السادس‬ ‫مقرر‪ :‬القرآن الكريم ‪6‬‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪351‬‬

‫قرا‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫القرآن الكريم ‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫•تعويد الطالب على قراءة القرآن الكريم قراءة صحيحة سالمة من اللحن‪.‬‬ ‫•حفظ قدر من كتاب اللـه تعالى يكون مفتاحاً لحفظ بقيته‪.‬‬ ‫•تعليم الطالب أحكام التجويد وتطبيقها حين التلوة‪.‬‬ ‫•حث الطالب على مراعاة الدب عند قراءة القرآن أو سماعه وعدم مس المصحف إل بطهارة‪.‬‬ ‫•ترغيب الطالب بالكثار من قراءة القرآن والترهيب من هجره‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫•التلوة‪ :‬من أول سورة [يس] إلى آخر سورة [الفتح]‪.‬‬ ‫•الحفظ‪ :‬الجزء السادس كاملً‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫•القرآن الكريم‬

‫‪71‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي السابع‬ ‫مقرر‪ :‬القرآن الكريم ‪7‬‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪401‬‬

‫قرا‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫القرآن الكريم ‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫•تعويد الطالب على قراءة القرآن الكريم قراءة صحيحة سالمة من اللحن‪.‬‬ ‫•حفظ قدر من كتاب اللـه تعالى يكون مفتاحاً لحفظ بقيته‪.‬‬ ‫•تعليم الطالب أحكام التجويد وتطبيقها حين التلوة‪.‬‬ ‫•حث الطالب على مراعاة الدب عند قراءة القرآن أو سماعه وعدم مس المصحف إل بطهارة‪.‬‬ ‫•ترغيب الطالب بالكثار من قراءة القرآن والترهيب من هجره‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫•التلوة‪ :‬من أول سورة [البقرة] إلى نهاية سورة [آل عمران]‪.‬‬ ‫•الحفظ‪ :‬الجزء السابع كاملً‪.‬‬ ‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫•القرآن الكريم‬

‫‪72‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الثامن‬ ‫مقرر‪ :‬القرآن الكريم ‪8‬‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪451‬‬

‫قرا‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫القرآن الكريم ‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫•تعويد الطالب على قراءة القرآن الكريم قراءة صحيحة سالمة من اللحن‪.‬‬ ‫•حفظ قدر من كتاب اللـه تعالى يكون مفتاحاً لحفظ بقيته‪.‬‬ ‫•تعليم الطالب أحكام التجويد وتطبيقها حين التلوة‪.‬‬ ‫•حث الطالب على مراعاة الدب عند قراءة القرآن أو سماعه وعدم مس المصحف إل بطهارة‪.‬‬ ‫•ترغيب الطالب بالكثار من قراءة القرآن والترهيب من هجره‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫•التلوة‪ :‬أول سورة [النساء] إلى نهاية سورة [النعام]‪.‬‬ ‫•الحفظ‪ :‬الجزء الثامن كاملً‪.‬‬ ‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫•القرآن الكريم‬

‫‪73‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الثالث‬ ‫مقرر‪ :‬توحيد‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪133‬‬

‫عقد‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫توحيد‬

‫‪2‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫•ترسيخ عقيدة أهل السنة والجماعة في نفوس الطلب‪.‬‬ ‫•إدراك الطالب مصادر التلقي عند أهل السنة والجماعة‪.‬‬ ‫•معرفة الطالب منزلة العقل‪ ،‬وعدم استقلله بمعرفة أصول الدين على التفصيل‪.‬‬ ‫•فهم الطالب معنى التوحيد‪ ،‬وأدلته‪ ،‬ومنزلته‪ ،‬وأنواعه‪.‬‬ ‫•معرفة الطالب لما يضاد التوحيد من الشرك والنفاق والكفر‪ ،‬وأنواع ذلك‪.‬‬ ‫•إدراك الطالب لمعنى اليمان بالملئكة‪ ،‬وآثار ذلك‪.‬‬ ‫•تعريف الطالب بالمراد بالكتب‪ ،‬وإدراك أدلة تحريف الكتب السابقة‪ ،‬وحفظ القرآن الكريم‪.‬‬ ‫•تمكين الطالب من معرفة حقيقة النبوة والرسالة‪ ،‬ودلئل إثبات النبوة‪.‬‬ ‫•إدراك الطالب مفهوم اليمان بالرسل الكرام إجمال‪ ،‬وما يخص نبينا محمد عليه الصلة والسلم‪.‬‬ ‫•إلمام الطالب بمفهوم الولء والبراء وأحكامهما‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫•التمهيد ويتضمن‪:‬‬ ‫‪o‬العقيدة‪ ،‬تعريفها وأهميتها‪.‬‬ ‫‪o‬التعريف بأهل السنة والجماعة من حيث‪ :‬ألقابهم‪ ،‬أهم خصائصهم‪ ،‬مصادر التلقي في‬ ‫العتقاد عندهم‪.‬‬ ‫•التسليم للـه تعالى ورسوله صلى ال عليه وسلم‪:‬‬ ‫‪o‬التسليم للنصوص‪ ،‬وأنه مقتضى الشهادتين‪.‬‬ ‫‪o‬نفي التعارض بين العقل والنقل‪ ،‬وبيان منزلة العقل ودوره في السلم‪ ،‬وعدم استقلليته‬ ‫في معرفة أصول الدين‪.‬‬ ‫‪o‬حجية خير الحاد في مسائل العتقاد‪.‬‬ ‫‪o‬حكم المعرفة الجمالية والتفصيلية لما جاء به الرسول صلى اللـه عليه وسلم‪.‬‬ ‫‪o‬أسباب النحراف عن العقيدة الصحيحة‪.‬‬ ‫•أصول اليمان‪:‬‬ ‫‪o‬المراد بها‪ ،‬أدلتها‪ ،‬وحكم اليمان بها‪.‬‬ ‫‪o‬مراتب الدين الثلث‪ ،‬والفرق بينها‪.‬‬ ‫•الصل الول‪ :‬اليمان باللـه‪:‬‬ ‫‪o‬التوحيد‪ :‬أنواعه‪ ،‬وأدلة كل نوع‪ ،‬ومنهج أهل السنة فيه‪ ،‬وبيان أن الصل في البشرية‬ ‫التوحيد‪.‬‬ ‫‪(o‬ل إله إل اللـه)‪ :‬معناها‪ ،‬أركانها‪ ،‬شروطها‪ ،‬نواقضها‪.‬‬ ‫‪o‬العبادة‪ :‬معناها‪ ،‬أنواعها‪ ،‬ومفهومها الشامل‪.‬‬ ‫‪o‬الكفر والشرك والنفاق‪ :‬تعريفاتها‪ ،‬أنواعها‪ ،‬ووجوب الحذر منها‪.‬‬ ‫‪o‬الولء والبراء‪ :‬مفهومهما‪ ،‬ومنزلتهما من الدين‪.‬‬ ‫‪74‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫‪o‬قواعد في أسماء اللـه تعالى وصفاته‪.‬‬ ‫•الصل الثاني‪ :‬اليمان بالملئكة‪:‬‬ ‫‪o‬ما يتضمنه اليمان بالملئكة‪ ،‬وأدلته‪ ،‬وثمراته‪.‬‬ ‫‪o‬أنواع الملئكة‪ ،‬وما وكلوا به‪ ،‬وأدلة ذلك‪.‬‬ ‫•الصل الثالث‪ :‬اليمان بالكتب‪:‬‬ ‫‪o‬ما يتضمنه اليمان بالكتب‪ ،‬مع الدلة‪.‬‬ ‫‪o‬الوحي‪ :‬المراد به‪ ،‬وأنواعه‪.‬‬ ‫‪o‬تحريف الكتب السابقة‪ ،‬ونسخها بالقرآن الكريم‪.‬‬ ‫‪o‬القرآن الكريم‪ ،‬وكونه كلم اللـه تعالى منزل غير مخلوق‪.‬‬ ‫‪o‬حفظ اللـه تعالى للقرآن الكريم‪.‬‬ ‫•الصل الرابع‪ :‬اليمان بالرسل‪:‬‬ ‫‪o‬تعريف النبوة والرسالة‪.‬‬ ‫‪o‬ما يتضمنه اليمان بالرسل‪.‬‬ ‫‪o‬دلئل النبوة‪ ،‬وأنواع خوارق العادات‪ ،‬والفرق بينها‪.‬‬ ‫‪o‬المراد بأولي العزم من الرسل‪.‬‬ ‫‪o‬اليمان بنبينا محمد عليه الصلة والسلم‪ ،‬ووجوب تصديقه وطاعته ومحبته واتباع‬ ‫شرعه‪.‬‬ ‫‪o‬خصائص النبياء عليهم الصلة والسلم‪ ،‬وخصائص نبينا محمد عليه الصلة والسلم‪.‬‬ ‫‪o‬بيان إنكار الرسالة المحمدية يستلزم الطعن في الربوبية‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫•الرشاد إلى صحيح العتقاد‪ ،‬للشيخ صالح الفوزان‪.‬‬ ‫•شرح العقيدة الطحاوية‪ ،‬للشيخ صالح الفوزان‪.‬‬ ‫•القواعد المثلى في صفات ال وأسمائه الحسنى‪ ،‬للشيخ محمد بن عثيمين‪.‬‬ ‫•معارج القبول‪ ،‬للشيخ حافظ الحكمي‪.‬‬

‫‪75‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الخامس‬ ‫مقرر‪ :‬فقه‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪200‬‬

‫فقه‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫فقه‬

‫‪2‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫•بيان كمال الشريعة السلمية وشمولها‪.‬‬ ‫•إبراز مزايا الفقه السلمي وتفوقه على النظمة الخرى‪.‬‬ ‫•ربط الطالب بالمصادر الفقهية ‪ ،‬ومعرفة كيفية الستفادة منها‪.‬‬ ‫•تزويد الطالب ببعض الحكام الشرعية المناسبة لتخصصه ليكون على إلمام بها‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫•تعريف الفقه لغة واصطلحاً‪.‬‬ ‫•أحكام الملكية الفردية‪.‬‬ ‫•إبرام العقود عبر وسائل التصال الحديثة‪:‬‬ ‫‪o‬إبرام العقود التجارية ‪(:‬البيع ‪ ،‬الشراء ‪ ،‬اليجار ‪،‬‬ ‫التأمين‪)...‬‬ ‫‪o‬إبرام العقود غير التجارية ‪(:‬النكاح‪ ،‬الطلق‪ ،‬الوكالة‪)...‬‬ ‫•إجراءات التعاقد عبر وسائل التصال الحديثة‪:‬‬ ‫‪o‬اليجاب والقبول‪.‬‬ ‫‪o‬لزوم العقد‪.‬‬ ‫‪o‬تسليم الثمن والمثمن‪.‬‬ ‫‪o‬ثبوت حق الخيار‪.‬‬ ‫•حكم تدمير مواقع النترنت‪.‬‬ ‫• حكم اختراق البريد اللكتروني‪.‬‬ ‫•أحكام القذف والسب والعتداء على الحياة الخاصة عبر النترنت‪.‬‬ ‫•العتداء على الموال‪.‬‬ ‫•حكم إتلف البرامج والمعلومات بالفيروسات‪.‬‬ ‫•حكم نسخ البرامج المحمية ‪.‬‬ ‫•طرق الوقاية من العتداءات‪.‬‬ ‫•مواجهة الغزو العقدي والخلقي والفكري عبر النترنت‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫•منار السبيل‪،‬الشيخ إبراهيم الضويان‪.‬‬ ‫•الملخص الفقهي‪ ،‬الشيخ صالح الفوزان‪.‬‬ ‫•الداب الشرعية‪ ،‬ابن مفلح‪.‬‬ ‫•الشرح الممتع على زاد المستقنع‪ ،‬الشيخ محمد بن عثيمين‪.‬‬

‫‪76‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الثالث‬ ‫مقرر‪ :‬النحو‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪104‬‬

‫نحو‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫النحو‬

‫‪2‬‬

‫أولً‪ :‬الهداف‬ ‫‪.1‬تقويم ألسنة الطلب وأقلمهم‪.‬‬ ‫‪.2‬إكساب الطلب القدرة على القراءة الصحيحة والفهم الجيد للقرآن‬ ‫الكريم والحديث النبوي الشريف وكلم العرب‪.‬‬ ‫‪.3‬إكساب الطلب المهارات اللغوية التي تمكنه من نطق الكلمات وضبطها‬ ‫الضبط الصحيح وتمكنه كذلك من بناء الجمل وتركيبها بطريقة سليمة‪.‬‬ ‫ثانياً‪ :‬المفردات‬ ‫‪ .1‬الكلمة‪ :‬تعريفها‪ -‬أقسامها‪:‬‬ ‫‪‬السم وعلماته ‪ -‬المعرب والمبني من السماء – أمثلة منوعة لنواع البناء‬ ‫في السماء (المبني على الكسر – المبني على الفتح – المبني على‬ ‫السكون)‪.‬‬ ‫‪‬الفعل وأقسامه‪ :‬الفعل الماضي علماته وحكمه‪ ،‬فعل المر علماته‬ ‫وحكمه‪ ،‬الفعل المضارع علماته وحكمه من حيث البناء والعراب – إعرابه‬ ‫(رفعه – نصبه –جزمه)‪.‬‬ ‫‪‬الحرف وحكمه‪.‬‬ ‫‪ .2‬العراب‪ :‬تعريفه – أنواعه – ما يشترك فيه السم والفعل ‪ -‬وما يختص به‬ ‫كل واحد منهما – علمات الصلية والفرعية‪.‬‬ ‫‪ .3‬البواب التي تعرب بالعلمات الفرعية‪ :‬السماء الستة وشروط إعرابها‬ ‫بالحروف‪ -‬المثنى وما ألحق به – جمع المذكر السالم وما ألحق به – جمع‬ ‫المؤنث السالم وما ألحق به – ما ل ينصرف (تعريفه – علل منع الصرف‬ ‫(باختصار)‪ ،‬حكمه – شرط جره بالفتحة) – إعراب المثلة الخمسة وحكمها‬ ‫– الفعل المضارع المعتل الخر‪.‬‬ ‫‪ .4‬النكرة والمعرفة‪( :‬تعريفهما – أقسام المعرفة) ‪ :‬أ‪ -‬الضمير ‪ :‬أقسامه‪ .‬ب‪-‬‬ ‫العلم ‪ :‬تعريفه – أقسامه (المفرد والمركب – السم واللقب والكنية)‪ .‬ج‪-‬‬ ‫أسماء الشارة‪ :‬ألفاظها – أقسامها‪ .‬د‪ -‬السماء الموصولة الخاص منها‬ ‫والمشترك وألفاظ كل منها – صلة الموصول (الجملة – شبة الجملة) وما‬ ‫يشترط فيها لصلة الموصول) هـ‪ -‬أل المعرفة ‪ :‬أنواعها (جنسية – عهدية –‬ ‫استغراقية)‪ .‬و‪ -‬المضاف إلى واحد من المعارف السابقة‪.‬‬ ‫‪ .5‬المبتدأ والخبر‪( :‬تعريفهما – حكمهما – مسوغ البتداء بالنكرة) – أنواع الخبر‬ ‫(مفرد – جملة – شبة جملة) – تقدم الخبر على المبتدأ‪.‬‬ ‫‪ .6‬كان وأخواتها‪ :‬أقسامها – كان الناقصة والتامة – حذف نون كان‪.‬‬ ‫‪ .7‬ما المشبه بـ ليس في العمل‪.‬‬ ‫‪77‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫‪ .8‬إن وأخواتها‪ :‬عملها – اتصالها بـ ما الحرفية وما يترتب علية – مواضع كسر‬ ‫همزة إن ومواضع فتحها‪.‬‬ ‫‪ .9‬ل النافية للجنس‪ :‬عملها وشروطها‪.‬‬ ‫‪ .10‬ظن و أخواتها‪ :‬ذكر هذه الفعال و عملها – ما ينصب ثلثة مفاعيل‬ ‫(باختصار)‪.‬‬ ‫ثالثاً‪ :‬المراجع‬ ‫‪.1‬جامع الدروس العربية‪ ،‬مصطفى الغليني‪.‬‬ ‫‪.2‬شرح قطر الندى وبل الصدى‪ ،‬لبن هشام النصاري‪.‬‬ ‫‪.3‬النحو الساسي‪ ،‬أحمد مختار عمر وزملؤه‪.‬‬

‫‪78‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي السادس‬ ‫مقرر‪ :‬السيرة النبوية‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪116‬‬

‫سنة‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫السيرة النبوية‬

‫‪2‬‬

‫أهداف المقرر ‪:‬‬ ‫‪ 1‬ـ معرفة الطالب لسيرة الرسول صلى ال عليه وسلم حيث إنها التطبيق العملي لحكام السلم التي تضمنتها اليات‬ ‫القرآنية والحاديث النبوية الشـــريفة في مجــالت الحيــاة المختلفة‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ تربية الطالب على القتداء برسول ال صلى ال عليه وسلم في سيرته وشمائله وأحواله صلى ال عليه وسلم في‬ ‫المجالت المختلفة ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ معرفة الطالب بدلئل النبوة مما يقوي ويزيد اليمان ‪.‬‬ ‫‪ 4‬ـ تدريب الطالب على الطريقة الصحيحة في استنباط الدروس والعبر من سيرة النبي صلى ال عليه وسلم ‪.‬‬

‫مفردات المقرر ‪:‬‬ ‫•التعريف بالسيرة النبوية ـ الفرق بين السيرة النبوية والسنة ‪ ،‬وبين السيرة النبوية والتاريخ ـ ذكر أشهر‬ ‫المصنفات في السيرة النبوية قديماً وحديثاً ‪ ،‬مع اللمام بأهم ثمرات دراستها ‪.‬‬ ‫•ذكر نسبه صلى ال عليه وسلم إلى عدنان ‪.‬‬ ‫•ولدته ورضاعه ونشأته ‪.‬‬ ‫•مبعثه صلى ال عليه وسلم ‪.‬‬ ‫•تعرض المؤمنين للفتنة ‪ ،‬والذن لهم بالهجرة إلى الحبشة ‪.‬‬ ‫•مقاطعة قريش لبني هاشم وبني المطلب ‪.‬‬ ‫•خروج النبي صلى ال عليه وسلم إلى الطائف ‪.‬‬ ‫•السراء والمعراج ‪.‬‬ ‫•عرض النبي صلى ال عليه وسلم على القبائل ‪.‬‬ ‫•بيعتا العقبة الولى والثانية ‪.‬‬ ‫•هجرة رسول ال صلى ال عليه وسلم إ لى المدينة ‪.‬‬ ‫•دخوله صلى ال عليه وسلم المدينة ‪ ،‬وكيف استقبل ؟ ‪.‬‬ ‫•استقراره صلى ال عليه وسلم بالمدينة وبناؤه المسجد ‪.‬‬ ‫•المؤاخاة بين المهاجرين والنصار ‪.‬‬ ‫•فرض الجهاد ‪ ،‬وأثر المغازي والبعوث ‪ ،‬أهم الحكام والدروس والعبر المستفادة‪.‬‬ ‫•غزوة بدر الكبرى‪.‬‬ ‫•غزوة أحد‪.‬‬ ‫•غزوة بني النضير‪.‬‬ ‫•غزوة الخندق ‪.‬‬ ‫•غزوة بني قريظة ‪.‬‬ ‫•غزوة بني المصطلق – المريسيع ‪.‬‬ ‫•الحديبية ‪.‬‬ ‫•غزوة خيبر ‪.‬‬ ‫•عمرة القضاء ‪.‬‬ ‫‪79‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫•بعث مؤتة ‪.‬‬ ‫•غزوة فتح مكة ‪.‬‬ ‫•غزوة الطائف ‪.‬‬ ‫•غزوة تبوك ‪.‬‬ ‫•حجة الصديق ‪ ،‬وتواتر الوفود ‪ ،‬وبعث الرسل ‪.‬‬ ‫•حجة الوداع ‪.‬‬ ‫•وفاته صلى ال عليه وسلم ‪.‬‬

‫المصادر والمراجع ‪:‬‬ ‫‪1‬ـ زاد المعاد في هدي خير العباد لبن قيم الجوزية ‪.‬‬ ‫‪2‬ـ الفصول في اختصار سيرة الرسول صلى ال عليه وسلم للحافظ ابن كثير ‪.‬‬ ‫‪3‬ـ مختصر سيرة الرسول صلى ال عليه وسلم للمام محمد بن عبد الوهاب –‬ ‫أو مختصر ابنه الشيخ عبد ال بن محمد ‪.‬‬

‫‪80‬‬

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫توصيف بقية المقررات‬

81

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الخامس‬ ‫مقرر‪ :‬مهارات التصال‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪207‬‬

‫علم‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫مهارات التصال‬

‫‪2‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫تمكين الطالب من فهم العملية التصالية نظريا وتطبيقيا من خلل دراسته مهارات التصال وأساليبه القناعية‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫•المحور الول‪:‬التصال ومكوناته الساسية‪ ،‬ويشتمل على‪:‬‬ ‫‪o‬مفهوم التصال وأهميته وحاجة النسانية له‪.‬‬ ‫‪o‬أنواع التصال ووظائفه‪.‬‬ ‫‪o‬عناصر التصال ونماذجه ونظرياته‪.‬‬ ‫•المحور الثاني‪ :‬مهارات التصال‪ ،‬وتشتمل على‪:‬‬ ‫‪o‬مهارات الحديث‪.‬‬ ‫‪o‬مهارات الكتابة‪.‬‬ ‫‪o‬مهارات القراءة‪.‬‬ ‫‪o‬مهارات السؤال‪.‬‬ ‫‪o‬مهارات الستماع‪.‬‬ ‫‪o‬طرق التفكير لتحديد الهدف‪.‬‬ ‫•المحور الثالث‪ :‬إستراتيجيات وأساليب القناع‪ ،‬ويشتمل على‪:‬‬ ‫‪o‬الستمالت المستمدة في الرسالة القناعية‪:‬‬ ‫‪‬الستمالت العقلية‪.‬‬ ‫‪‬الستمالت العاطفية‪.‬‬ ‫‪‬الستمالت التخويفية‪.‬‬ ‫•أنواع الجمهور‪.‬‬ ‫•تحديد الجمهور المستهدف‪.‬‬ ‫•أنواع الستراتيجيات القناعية‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫•مهارات التصال للعلميين والتربويين والدعاة‪ ،‬د‪ .‬محمد منير حجاب‪.‬‬ ‫•مهارات التصال في اللغة العربية‪ ،‬د‪ .‬محمد جهاد جمل وسمر روحي الفيصل‪.‬‬ ‫•فن الكلم مدخل إلى التصال العام‪ ،‬أحمد بن راشد السعيد‪.‬‬ ‫•مهارات التصال‪ :‬فن الستماع والتحدث‪ ،‬د‪ .‬محمد عبد الغني حسن هلل‪.‬‬

‫‪82‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي الثامن‬ ‫مقرر‪ :‬إدارة العمال‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪100‬‬

‫دار‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫مبادئ إدارة العمال‬

‫‪3‬‬

‫أهداف المقرر‪:‬‬ ‫‪.1‬حقل الدارة وأهميتها‪.‬‬ ‫‪.2‬عناصر العملية الدارية من تخطيط وتنظيم وتوجيه ورقابة واتخاذ القرارات‪.‬‬ ‫‪.3‬وظائف المنشأة أو مـا يسـمى مجالت الدارة ( المحاسـبة والماليـة ‪ ،‬التسـويق ‪ ،‬العمليات‬ ‫والنتاج ‪ ،‬الموارد البشرية )‪.‬‬ ‫مفردات المقرر‪:‬‬ ‫أولً‪ :‬مقدمة تعريفية بعلم الدارة‪:‬‬ ‫‪.1‬مفهوم الدارة وأهميتها‬ ‫‪.2‬مفاهيم ومصطلحات أساسية ذات علقة بالدارة‬ ‫‪‬أنواع القطاعات النتاجيـــة ( الزراعـــي ‪ ،‬الصـــناعي ‪،‬‬ ‫الخدمي)‬ ‫‪‬أنواع الملكيـــــة للمشروعات (الفرديـــــة ‪ ،‬الشركات‬ ‫التضامنية‪....،‬الخ)‬ ‫‪‬أنواع السـواق( احتكار ‪ ،‬احتكار قلة ‪ ،‬منافسـة كاملة ‪،‬‬ ‫منافسة كاملة غير تامة)‬ ‫‪‬عناصر النتاج ( رأس المال ‪ ،‬اللت ‪ ،‬الرض الفراد)‬ ‫‪‬الفاعلية والكفاءة‬ ‫ثانياً‪ :‬الدارة والبيئة‬ ‫ثالثاً‪:‬الوظائف الدارية‬ ‫‪.1‬التخطيط‬ ‫‪‬أنواع التخطيط‬ ‫‪‬أهمية وفوائد التخطيط‬ ‫‪‬مقومات التخطيط الجديد‬ ‫‪‬مراحل إعداد الخطط‬ ‫‪‬الصعوبات‪ /‬المعوقات التي تعترض التخطيط‬ ‫‪.2‬التنظيم‬ ‫‪‬أهمية التنظيم‬ ‫‪‬الهياكل التنظيمية للمنشأة‬ ‫‪‬أسـس التنظيـم‪ :‬التخصـص وتقسـيم العمـل ‪ ،‬المركزيـة‬ ‫واللمركزيـة ‪ ،‬السـلطة والمسـؤولية‪ ،‬نطاق الشراف‬ ‫‪ ....‬الخ‪.‬‬ ‫‪83‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫‪.3‬التوجيه والقيادة‬ ‫‪‬تعريف القيادة والقائد‬ ‫‪‬نظريات القيادة‬ ‫‪‬خصائص القائد الناجح‬ ‫‪‬استعاض بعض نظريات الحوافز‬ ‫‪‬مهارات التصال الفعال‬ ‫‪.4‬الرقابة‬ ‫‪‬أنواع الرقابة‬ ‫‪‬وسائل الرقابة‬ ‫‪‬خصائص الرقابة الجيدة‬ ‫‪‬‬ ‫رابعاً‪ :‬مقدمة تعريفية بوظائف المنشأة‬ ‫‪.1‬التسويق‬ ‫‪.2‬المحاسبة والمالية‬ ‫‪.3‬إدارة الموارد البشرية‬ ‫‪.4‬إدارة العمليات والنتاج‬ ‫المتطلب السابق ‪ :‬ل يوجد‬ ‫المراجع‪:‬‬ ‫•مبادئ إدارة العمال ( أ‪.‬د‪ .‬أحمممممممد الشميمري ‪ ،‬و أ‪.‬د عبدا لرحمممممممن‬ ‫الهيجان و د‪ .‬بشرى غنام)‬ ‫•أسمماسيات فممي الدارة ( أ‪.‬د‪ .‬كامممل مغربممي ‪ ،‬أ‪.‬د‪.‬مهدي زويلف ‪ ،‬علي‬ ‫علونه ‪ ،‬حيدر فريحات ‪ ،‬مدحت الطراونه)‬ ‫•مقدمة في الدارة ‪ ،‬مصطفى الخشروم ونبيل موسى‪.‬‬

‫‪84‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي السابع‬ ‫مقرر‪ :‬مبادئ المحاسبة‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪100‬‬

‫حسب‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫مبادئ المحاسبة‬

‫‪3‬‬

‫أهداف المقرر‪:‬‬ ‫يهدف هذا المقرر إلى تعريـف الطالب بمبادئ المحاسـبة وإجراءاتهـا ومخرجاتهـا بصـفتها أسـاسا‬ ‫لتخاذ القرارات‪ ,‬كمـا يعرف الطالب بنظـم المعلومات المحاسـبية وإجراءات الرقابـة عليهـا‪ ,‬ممـا‬ ‫يساهم في إعداد الطالب للمشاركة في تصميم وتشغيل وتقييم هذه النظم‪.‬‬

‫مفردات المقرر‪:‬‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫مقدمة إلى إدارة المحاسبة‪،‬‬ ‫الختلفات إدارة المحاسبة والدارة المالية‪،‬‬ ‫إدارة بيئة عمل‪،‬‬ ‫المحاسبة والهيكل التنظيمي‪،‬‬ ‫إدارة سلسلة القيمة بمعايير الداء المحاسبة‪،‬‬ ‫مبادئ ومفاهيم و نظام القيد المزدوج للمحاسب‪،‬‬ ‫مقدمة إلى علوم الدفاتر الساسية للحسابات‪،‬‬ ‫إغلق دفاتر الحسابات وإعداد موازين المراجعة‪،‬‬ ‫الحسابات النهائية ‪ :‬التجارة‪ ،‬حساب الرباح والخسائر‪،‬‬ ‫الميزانية العمومية للهتمامات الملكية الفردية تحليل المعدل‪،‬‬ ‫المعني و الدور‪ ،‬و القيود‪،‬‬ ‫أنواع المعدلت واستخدامها‪،‬‬ ‫عملية الموازنة و الميزانية الرئيسية ‪،‬‬ ‫المور السلوكية للميزانية‪,‬‬ ‫النشاط المبني على التكلفة‪،‬‬ ‫اختيار المحركات‪،‬‬ ‫أنظمة التكلفة القياسية‪ ،‬تحليل التنوع‪،‬‬ ‫سلوك التكلفة وأحجام الناتج‪،‬‬ ‫التحليل المتعادل‪،‬‬ ‫تغير وتكلفة السعر‪،‬‬ ‫مقدمة إلى أنظمة المحاسب اللية‪،‬‬ ‫مداولة أنواع مختلفة من حفظ الملفات‪،‬‬ ‫بيانات المحاسبة‪,‬‬ ‫الحتفاظ بقاعدة بيانات ذات الصلة بأنظمة المحاسبة‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬ ‫‪.1‬المحاسبة المالية‪ :‬تأليف والتر ميقس وروبرت ميقس (مترجم)‪ ,‬الناشر‪ :‬دار‬ ‫المريخ‪.‬‬ ‫‪.2‬أسس المحاسبة ‪ :‬تأليف د‪ .‬وابل الوابل‪ ,‬الناشر‪ :‬دار وابل‪.‬‬ ‫‪.3‬نظــم المعلومات الماحســبية‪ :‬تأليــف د‪ .‬لطفــي الرفاعــي فرج‪ ,‬الناشــر ‪:‬‬ ‫الجمعية السعودية للمحاسبة‬ ‫‪85‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات الفصل الدراسي السابع‬ ‫مقرر‪ :‬مبادئ القتصاد‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪10 0‬‬

‫قصد‬

‫المقرر‬

‫عدد‬ ‫الوحدات‬

‫مبادئ القتصاد‬

‫‪2‬‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫‪.1‬تمكين الطالب من فهم الموضوعات القتصادية الرئيسية‪.‬‬ ‫‪.2‬إطلع الطالب على واقع القتصاديات المعاصرة وتأثيراتها‪.‬‬ ‫‪.3‬إبراز تميز القتصاد السلمي في معالجة القضايا القتصادية‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫‪.1‬مفاهيم أساسية ( موضوع علم القتصاد‪ ,‬لمحة عن النظم القتصادية المعاصرة‪ ,‬مفهوم‬ ‫القتصاد السلمي‪ ,‬المشكلة القتصادية في السلم مقارنة بالنظم الخرى)‬ ‫‪.2‬مفاهيم في القتصاد الجزئي ( العرض ‪ ,‬الطلب‪ ,‬توازن السوق‪ ,‬الستهلك‪ ,‬التوزيع‪,‬‬ ‫عناصر النتاج وعوائدها)‪.‬‬ ‫‪.3‬مفاهيم في القتصاد الكلي ( الناتج الوطني الجمالي‪ ,‬الدخار والستثمار‪ ,‬التضخم‪,‬‬ ‫البطالة)‪.‬‬ ‫‪.4‬النقود والمؤسسات المالية ( وظائف النقود وتطورها‪ ,‬البنك المركزي‪ ,‬البنوك التجارية‪,‬‬ ‫البنوك السلمية‪ ,‬السواق المالية‪ ,‬التأمين)‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫‪.1‬مبادئ القتصاد لطلب العلوم الجتماعية‪ ,‬د‪ .‬محمد علي القري بن عيد‪.‬‬ ‫‪.2‬السس النظرية للقتصاد السلمي‪ ,‬د‪ .‬خالد بن سعد المقرن‪.‬‬ ‫‪.3‬الساس في علم القتصاد‪ ,‬د‪ .‬محمد الوادي‪ ,‬د‪ .‬إبراهيم خريس‪ ,‬د‪ .‬نضال الحواري‪,‬‬ ‫د‪ .‬ضرار العتيبي‪.‬‬ ‫‪.4‬مدخل للفكر القتصادي السلمي‪ ,‬د‪ .‬سعيد مرطان‪.‬‬

‫‪86‬‬

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات ُتدَرّس خارج القسم‬

87

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات تدرس خارج القسم‬ ‫ تنظيم الحاسبات‬:‫مقرر‬ ‫عدد الوحدات‬

‫المقرر‬

3

‫تنظيم الحاسبات‬

‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫عال‬

224 100 ‫ عال‬: ‫المتطلبات السابقة‬

:‫ أهداف المقرر‬:‫أول‬ ‫ فهم الدوائر المنطقية‬.1 ‫ تعلم أساسيات تنظيم الحاسبات‬.2 ‫ فهم لغة اللة وطريقة تنفيذ المعالج للوامر‬.3 :‫ مفردات المقرر‬:‫ثانيا‬ ‫ تصميم الدوائر المنطقية التوافقية‬.1 ‫ تصميم الدوائر المنطقية التسلسلية‬.2 ‫ المكونات الرقمية‬.3 ‫ التحويل بين السجلت والعمليات الدقيقة‬.4 ‫ تنظيم الحاسب الساسي وتصميمه‬.5 ‫ تنظيم وحدة المعالجة المركزية‬.6 ‫الخراج‬/‫ تنظيم الدخال‬.7 ‫ تنظيم الذاكرة‬.9 :‫ المراجع‬:‫ثالثا‬ .Computer System Architecture, Morris Mano, 3rd edition, Prentice Hall, 1992 .1 Introduction to Assembly Language Programming: From 8086 to Pentium Processors, Dandamudi, .2 .1st edition, Springer, 2000 .Logic and computer Design Fundamentals, Mano & Kime, 4th ed, Prentice Hall, 2007 .3 .Digital Design, Frank Vahid, Wiley, 2006 .4 The Essentials of Computer Organization and Architecture, Null and Lobur, Jones and Bartlett Pub, .5 .2006 .Computer Organization: A Top-Down Approach, Scragg, McGraw-Hill, 1992 .6 Computer Organization and Design: The Hardware/Software Interface, Patterson, Hennessy, .7 .and Ashenden, Morgan Kauffmann, 2004

88

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات تدرس خارج القسم‬ ‫مقرر‪ :‬مقدمة إلى علوم الحاسب ‪1‬‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪001‬‬

‫عال‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫مقدمة إلى علوم الحاسب ‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫أهداف المقرر‪:‬‬ ‫•تزويد الطالب بالمعارف الساسية عن الحاسب ومكوناته وأنواعه ومميزاته‪.‬‬ ‫•اطلع الطالب على أهم مفاهيم الشبكات بشكل عام النترنت بشكل خاص‪.‬‬ ‫•تزويد الطالب بمهارات استخدام الحاسب الشخصي والتعامل معه من خلل التدرب على احد أنظمة‬ ‫التشغيل ذات الواجهة الرسومية وإتقان وظائفه الساسية‪.‬‬ ‫•تدريب الطالب على استخدام اهم البرامج التطبيقية مثل برامج معالجة النصوص والجداول اللكترونية‬ ‫وبرامج الرسوم وبرامج تصفح النترنت‪.‬‬ ‫•‬ ‫مفردات المقرر‬ ‫مقدمة لنظمة الحاسبات‪.‬‬ ‫مقدمة للنترنت‪.‬‬ ‫أجهزة الدخال‬ ‫•أجهزة الدخال القياسية‬ ‫•أجهزة الدخال البديلة‬ ‫اجهزة الخراج‬ ‫•أنظمة الشاشات والصوات‪.‬‬ ‫•أجهزة النسخ للورقية والطباعة‪.‬‬ ‫معالجة البيانات‬ ‫•تحويل البيانات إلى معلومات‪.‬‬ ‫•وحدة المعالجة المركزية المستخدمة في الحاسبات الشخصية‬ ‫تخزين المعلومات في الحاسب‬ ‫•أنواع أجهزة التخزين‪.‬‬ ‫•حساب وتطوير خصائص السواقات‪.‬‬ ‫أنظمة التشغيل والمستخدم‬ ‫•مبادئ أنظمة التشغيل‪.‬‬ ‫•أنظمة تشغيل الحاسبات الشخصية‬ ‫الشبكات واتصال البيانات‬ ‫•مبادئ الشبكات‪.‬‬ ‫•الشبكات المنزلية‪ ،‬والمكتبية‪ ،‬والعالمية‪.‬‬ ‫النترنت والمصادر المتاحة‬ ‫•مبادئ النترنت‪.‬‬ ‫•تسجيل الدخول ‪ Getting Online‬والعمل على الخط ‪Working Online‬‬ ‫الرسوم و الوسائط المتعددة‬ ‫‪89‬‬

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

.‫•الرسوم وبرامج الرسوم‬ ‫•فهم الوسائط المتعددة‬ :‫المختبر‬ ‫البرامج التطبيقية‬ ‫معالجة الكلمات‬ Spreadsheets ‫الجدوال اللكترونية‬ . :‫المتطلب السابق‬ ‫ل يوجد‬ :‫المراجع‬ 1. Peter Norton's Introduction To Computers, Peter Norton, 5th edition, Career Education, 2002.

90

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات تدرس خارج القسم‬ ‫مقرر‪ :‬مقدمة إلى علوم الحاسب ‪2‬‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪002‬‬

‫عال‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫مقدمة إلى علوم الحاسب ‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫أهداف المقرر‪:‬‬ ‫•تزويد الطالب ببعض المعارف الساسية في علوم الحاسب مثل انظمة ادارة قواعد البيانات وانشاء‬ ‫البرامج ولغات البرمجة وقضايا المن والخصوصية في الحاسب وغيرها‪.‬‬ ‫•اطلع الطالب على أساسيات نظم المعلومات وكيفية بناءها‪.‬‬ ‫•تزويد الطالب بالمهارات المتعلقة بحل المشكلت والبرمجة‪.‬‬ ‫• تدريب الطلب استخدام احد انظمة التشغيل المبنية على سياسة المصادر المفتوحة(نظام لينكس مثال)‬ ‫•تدريب الطالب على استخدام بعض البرامج التطبيقية المفتوحة المصدر مثل برامج التصفح والبريد‬ ‫اللكتروني ومعالج النصوص ‪.Latex‬‬ ‫مفرادات المقرر‬ ‫الجزء الول‪ :‬مقدمة الحاسبات‪:‬‬ ‫الفصل العاشر‪ :‬برامج التطبيقات‪ :‬برامج‬ ‫العروض التقديمية وقواعد البيانات‬ ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬تطور نظم‬ ‫المعلومات‬ ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬برمجة وبناء‬ ‫البرمجيات‬ ‫الفصل الرابع عشر‪ :‬التعايش مع‬ ‫الحاسبات‬ ‫الجزء الثاني‪ :‬حل المشكلت‪:‬‬ ‫الفصل الول‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫الفصل الثالث‬ ‫الفصل الرابع‬ ‫الفصل الخامس‬ ‫الفصل السادس‬ ‫الفصل السابع‬ ‫المختبر‪:‬‬

‫‪ 3‬أسابيع‬ ‫أسبوعان‬ ‫‪ 5‬أسابيع‬

‫أسبوع‬ ‫أسبوع‬ ‫أسبوع‬

‫الجزء ‪ -10‬أ‪ :‬برامج العروض التقديمية‬ ‫الجزء ‪– 10‬ب‪ :‬أنظمة إدارة قواعد البيانات‬ ‫الجزء ‪ -12‬أ‪ :‬أساسيات نظم المعلومات‪.‬‬ ‫الجزء ‪– 12‬ب‪ :‬بناء أنظمة المعلومات‪.‬‬ ‫الجزء ‪ -13‬أ‪ :‬إنشاء برامج الحاسب‬ ‫الجزء ‪– 13‬ب‪ :‬لغات البرمجة وعمليات البرمجة‬ ‫الجزء ‪ -14‬أ‪ :‬الحاسبات والخصوصية‬ ‫الجزء ‪– 14‬ب‪ :‬القضايا الحاسوبية التي تهمنا‬

‫المشاكل العامة‪ -‬مفاهيم الحلول‬ ‫المشاكل المبدئية‪ -‬مفاهيم الحلول للحاسبات‬ ‫مفاهيم البرمجة‬ ‫مقدمة لتراكيب البرمجة‬ ‫حل مشكلت التراكيب المنطقية‬ ‫حل مشكلت القرارات‬ ‫حل مشكلت التكرار‬

‫مقدمة في لينكس‪ :‬تحميل لينكس‬ ‫مقدمة في لينكس‪ :‬ملفات نظام لينكس‬ ‫مقدمة في لينكس‪ :‬أوامر لينكس‬ ‫‪91‬‬

‫أسبوع‬ ‫أسبوعان‬ ‫أسبوعان‬

Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University College of Computer and Information Sciences Department of Computer Science

‫أسبوع‬ ‫أسبوع‬ ‫أسبوع‬ ‫أربعة‬ ‫أسابيع‬ ‫أسبوع‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مفدمة في برامج المكتب المفتوح‬ ‫مقدمة في تصفح النترنت‬ ‫مقدمة في البريد اللكتروني الوكيل‬ ‫مقدمة في لتك‬ ‫مقدمة في تطبيقات لينكس‬ :‫المتطلب السابق‬ 001 ‫عال‬ :‫المراجع‬

1. Peter Norton's Introduction To Computers, Peter Norton, 5th edition, Career Education, 2002. .Problem Solving and Programming Concepts, Sprankle, 7th edition, Prentice Hall, 2005 .2

92

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات تدرس خارج القسم‬ ‫مقرر‪ :‬مقدمة إلى الحاسب اللي‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪102‬‬

‫عال‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫مقدمة إلى الحاسب اللي‬

‫‪2‬‬

‫المتطلبات السابقة ‪ :‬ل توجد‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫•التوعية بأهمية الحاسب اللي في جوانب الحياة المختلفة‪.‬‬ ‫•تدريب الطلب على استخدام الدوات الساسية في الحاسب اللي (مثل نظام التشغيل ومحرر النصوص‬ ‫والجداول اللكترونية وتصفح النترنت ‪.)...‬‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫•المفاهيم الساسية لتقنية المعلومات‬ ‫•نظام التشغيل ‪MICROSOFT WINDOWS XP‬‬ ‫•برنامج معالج النصوص ‪MICROSOFT WORD 2003‬‬ ‫•برنامج الجداول اللكترونية ‪MICROSOFT EXCEL 2003‬‬ ‫•برنامج العروض التقديمية ‪MICROSFT POWERPOINT 2003‬‬ ‫•برنامج قواعد البيانات ‪MICRORSOFT ACCESS 2003‬‬ ‫•برنامج المفكرة اللكترونية ‪MICRSOFT OUTLOOK 2003‬‬ ‫•الشبكات والتصالت (شبكة النترنت)‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫•مقدمة في الحاسب والنترنت‪ ،‬د‪ .‬عبد ال بن عبد العزيز الموسى‪.‬‬ ‫‪1. Computers tools for an information age; by H. Gapson & J.A. Johnson, 8th edition; Prentice Hall.‬‬ ‫‪2. Microsoft Word 2002 Complete Concepts and Techniques, C. Shelly, Course Technology, Boston,‬‬ ‫‪2002.‬‬

‫‪93‬‬

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫‪Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University‬‬ ‫‪College of Computer and Information Sciences‬‬ ‫‪Department of Computer Science‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم العالي‬ ‫جامعة المام محمد بن سعود السلمية‬ ‫كلية علوم الحاسب والمعلومات‬ ‫قسم علوم الحاسب‬

‫مقررات تدرس خارج القسم‬ ‫مقرر‪ :‬مقدمة إلى الحاسب ونظم المعلومات‬ ‫الترميز الرقمي الترميز السمي‬ ‫‪103‬‬

‫عال‬

‫المقرر‬

‫عدد الوحدات‬

‫مقدمة إلى الحاسب ونظم المعلومات‬

‫المتطلبات السابقة ‪ :‬ل توجد‬

‫أول‪ :‬أهداف المقرر‪:‬‬ ‫•التوعية بأهمية الحاسب اللي في جوانب الحياة المختلفة‪.‬‬ ‫•تدريب الطلب على استخدام الدوات الساسية في الحاسب اللي (مثل نظام التشغيل ومحرر النصوص‬ ‫والجداول اللكترونية وتصفح النترنت ‪.)...‬‬ ‫•تعريف الطلب بأساسيات نظم المعلومات وكيفية بناءها وإدارتها‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬مفردات المقرر‪:‬‬ ‫•المفاهيم الساسية لتقنية المعلومات‬ ‫•نظام التشغيل ‪MICROSOFT WINDOWS XP‬‬ ‫•برنامج معالج النصوص ‪MICROSOFT WORD 2003‬‬ ‫•برنامج الجداول اللكترونية ‪MICROSOFT EXCEL 2003‬‬ ‫•برنامج العروض التقديمية ‪MICROSFT POWERPOINT 2003‬‬ ‫•برنامج قواعد البيانات ‪MICRORSOFT ACCESS 2003‬‬ ‫•الشبكات والتصالت (شبكة النترنت)‬ ‫•أساسيات نظم المعلومات‪.‬‬ ‫•بناء نظم المعلومات‬ ‫•إدارة نظم المعلومات‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬المراجع‪:‬‬ ‫•مقدمة في الحاسب والنترنت‪ ،‬د‪ .‬عبد ال بن عبد العزيز الموسى‪.‬‬ ‫•;‪Computers tools for an information age; by H. Gapson & J.A. Johnson, 8th edition‬‬ ‫‪.Prentice Hall‬‬ ‫•‪Introduction to Information Systems, 14/e, James A. O'Brien, George Marakas, ISBN:‬‬ ‫‪0073402923, 2008; McGraw-Hill Higher Education‬‬

‫‪94‬‬

‫‪3‬‬