חוקים וציפיות התנהגות בזמן חופשה מבית הספר

‫רח' כצנלסון ‪ 36/2‬קריית אתא‪28078 ,‬‬

‫טל'‪9109201 -077 054-05621889 :‬‬ ‫מייל‪[email protected] :‬‬

‫אינטרנט‪http://www.behavioural-centre.com :‬‬

‫כיצד לצלוח את החופש הגדול‬ ‫הורים יקרים‪ ,‬חשוב שתדעו‪ ,‬בניגוד למה שהורגלתם לחשוב‪ ,‬תקופת החופש הגדול הינה הזמן הטוב ביותר‬ ‫לשינוי התנהגותו של הילד‪ ,‬ולהשתתת עקרונות חינוך חדשים‪ .‬הסיבה לכך היא אי‪ -‬מערבותם של משתנים‬ ‫אשר מגבירים את המתח והחיכוכים כבימים כתיקונם‪ ,‬ואשר מונעים אינטראקציות אשר חופשיות להתפתח‬ ‫במסגרת הזמן הפנוי‪ .‬על מנת לצלוח את החופש‪ ,‬חשוב לא לוותר על מסגרת יומית קבועה‪ .‬כדאי ואף מומלץ‬ ‫להתחיל את היום עם מטלות (חוברות עבודה‪ ,‬קריאה וכו') ולשמור את הפעילויות המהנות להמשך היום‬ ‫כתנאי להתנהגות טובה‪ .‬ברשותכם אני מבקש להתעכב מעט על נקודה מהותית זו‪ :‬כולנו שואפים לחנך את‬ ‫ילדינו לעצמאיות ולאחריות‪ ,‬בוודאי שגם בנושא הלימודים‪ .‬כדי לקדם מטרה נעלה זו על הילד לקחת "בעלות‬ ‫על הלמידה"‪ .‬זהו יעד חשוב מאד שעשוי לתת את פיריו בשלבים המאוחרים יותר בהתפתחותו של הילד‬ ‫כאשר כבר לא נוכל לו (לכשיתבגר)‪ ,‬לכן יהיה זה נכון להציב לילד‪ ,‬בכל ערב‪ ,‬כמות קטנה (אתם קובעים‪ ,‬לא‬ ‫בית הספר) של מטלות לימודיות ריאליות (שיגבירו את הסיכוי לחוויית הצלחה)‪ ,‬ולבודקן לכשאתם שבים‬ ‫מהעבודה‪ ,‬ולתגמלו בהתאם‪ .‬תגברו את הילד רק כאשר הוא מתקשה לפותרן בעצמו‪ ,‬ושוב הקפידו לתת‬ ‫דוגמאות‪ ,‬ולא לפתור במקומו‪ .‬העיקרון המנחה הוא שהילד לומד לנהל את עצמו ולבחור את הזמן שמתאים לו‬ ‫(במשך היום) לעשות את העבודה‪ .‬זה גם מאפשר נטילת אחריות‪ ,‬הפגנת מחויבות עצמית ודחיית סיפוקים‪.‬‬ ‫ברוב המקרים אתם תופתעו לגלות עד כמה זה חשוב לילד‪ ,‬לביטחונו‪ ,‬התפתחותו ובעיקר לתחושת העצמאות‬ ‫והשליטה שלו על חייו לנהל את עצמו ולקבוע את סדרי העדיפויות‪ .‬ניתן גם לפתח גישה זו לספירות אחרות‪:‬‬ ‫במקום לומר לילד "סדר את החדר"‪ ,‬אמרו לו‪" ,‬אתה יכול לבחור אם לסדר את החדר עכשיו‪ ,‬או אחרי‬ ‫שתסיים לשחק"‪ .‬ילדים אוהבים שיש להם שליטה על ההחלטות והמעשים שלהם!‬ ‫נשוב לנושא המשמעת‪ ,‬הרבה מאד תלוי ביכולתכם ‪,‬ההורים‪ ,‬להעסיק את הילד בפעילויות מהנות ומאתגרות‪,‬‬ ‫ובהבניית מסגרת הכוללת ציפיות התנהגות ברורות ומתאימות‪ .‬חופש אינו עומד בסתירה לשגרה‬ ‫ורוטינה! ערכו תכנון שבועי הכולל בילויים מיוחדים‪ ,‬תקציב שבועי‪ ,‬כללי התנהגות‪ ,‬מטלות אישיות‬ ‫ומשפחתיות שיש להשלימן‪ ,‬צפייה בטלוויזיה וגלישה באינטרנט (‪ 5‬שעות ביום יחדיו‪ ,‬לכל היותר)‪ ,‬והחשוב‬ ‫מכל בעתים אלו; ארוחת ערב משפחתית הכוללת מתן משוב חיובי על התנהגויות נאותות (עודדו בהתלהבות)‪,‬‬ ‫הערות על התנהגויות שאינן מקובלות‪ ,‬וציפיות התנהגות ליום המחרת‪.‬‬ ‫יחד עם זאת‪ ,‬הציבו גבולות שהם מלכתחילה מתאימים לחופש כגון‪ ,‬שינה מאוחרת יותר‪ ,‬בילוי מחוץ לבית‬ ‫וכו'‪ .‬רצוי והזמן הפנוי שנוצר ינוצל לבילוי משפחתי ולהתקרבות נוספת ביניכם‪ .‬זוהי הזדמנות נהדרת למתן‬

‫מחזקים שהם בעלי משמעות מיוחדת עבור הילד (כדוגמת‪ ,‬יום בילוי‪ ,‬טיול משפחתי וכו') כאמצעי לעיצוב‬ ‫התנהגות וכתנאי להתנהגויות נאותות אותן אתם מעוניינים לקדם‪.‬‬ ‫הנה אני אומר לכם; אל תחששו לבטל יום בילוי כתוצאה מהפרת כללי התנהגות עקרוניים ומהותיים‪ .‬העבירו‬ ‫מסר חד משמעי באשר לצפיות ההתנהגות הרצויות‪ .‬תבטלו פעמיים יום בילוי ותיווכחו לדעת שילדכם גם יודע‬ ‫להתנהג יפה‪ -‬הבחירה היא שלו! לעומת זאת‪ ,‬תהא זו טעות לחשוב שכתוצאה מביטול יום הבילוי יתנהג הילד‬ ‫למופת מכאן והילך‪ .‬לשם כך יש ליצור איזון ועקביות בין כל המשתנים שפורטו עד כה‪ ,‬כלומר צריך "לעזור"‬ ‫לילד להתנהג בצורה נאותה‪ .‬ובעיקר לחזקו על התנהגויות ראויות‪ ,‬ולא לקבלן כמובנות (במקום להגיב על‬ ‫התנהגויות בלתי נאותות‪ ,‬יזמו הזדמנויות וסיטואציות אשר מקדמות התנהגויות ראויות ומאפשרות אימון‬ ‫והצלחה)‪.‬‬ ‫לסיום‪ ,‬אחד מהטריגרים הידועים כמעוררי התנהגות בלתי נאותה הינו "סיטואציה בלתי מובנת"‪ ,‬או במילים‬ ‫אחרות שעמום וזמן פנוי‪ .‬ילדים מתקשים להעסיק את עצמם למשך זמן ממושך‪ ,‬גם אם הם משחקים עם‬ ‫הצעצוע הכי מדליק והכי חדש שלהם‪ .‬בכוחה של תובנה פשוטה זו כדי להפחית את המתח הטבעי שנוצר‬ ‫בחופשים בין ההורה לילדו‪ ,‬אך בעיקר להיות לכם ההורים כטריגר למוכנות להשקעה רבה יותר בחופש‪.‬‬ ‫השקיעו בתבונה‪.‬‬ ‫בהצלחה!‬ ‫יניב‬

‫רוזן‬

‫יועץ התנהגותי‬ ‫יו"ר‬

‫המרכז‬