Web2.0与我们的学习（2008年12月+上·理念篇）
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Web2.0 时代下 的社会化学 习实践与推 广 （ 上） · 理念篇
广东商学 院
汤富源
Page 1 2008 年of1269月
非题 外 话
■ 分享我 在 Web2.0 探索 与实 践中的 一些 体会 ■ 希望能 对大家 将来 的学习 有一 点点启 发 ■ 大家在 各自的 专业 领域是 专家 ■ 希望成 为朋友 ，互 相交流 ，共 同学习
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两个问 题 1. 大部分 人利用 互联 网主要 做些 什么？ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
工作需 要 玩游戏 上 QQ 等和朋 友聊聊 天 认识一 些陌生 人， 谈谈情 感困 扰 看看网 站娱乐 新闻 下载电 影、歌 曲、 软件 其他
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两个问 题 2. 互联网 对我们 的学 习研究 有哪 些帮助 ，作 用很大 吗？ ■ 互联网 对很多 人仅 起到娱 乐的 作用 ■ 当然， 娱乐也 是人 们的一 个大 的需 求 ■ 但学习 ，应该 是我 们的一 个最 大的 需求（ 经济 衰 退、社会 竞争、 就业 压力、 个人 提升… ） ■ 很多人的 实践 说明， 通过 互联网 推进 学习是 可行 的
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互联网 · 二八理 论 ■ 网络被包括家长在内的许多人视为洪水猛兽 ■ 一些人把 一天 80% 的时间花在网络上 而这 80 % 时间里， 可能 只有不到 20 % 用于学 习 ■ 20% 的互联网用户，贡献了互联网 80% 有价值的 内容 ■ Web 2. 0 支持下 的社会化学习 ， 20% 的付出可能 会得到 80% 的收获
■ 这个 PPT 也许最 多只能 让 20% 的读 者受到 启发
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我们能 做到吗 ？ 生活
思考
网络
学习
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合理 有效地 使用 互联网
家庭、 朋友 生活、 生存
学习 、娱乐 交往 、拓展
现实
网络
希望是 这样一 种情 况
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生活 充满精 彩
通过媒 体 我们知道 了她的故事 ……
小孔莹 200 0 年 12 月 26 日出生在河 南一个 普通的小县 城，父母只是 普 普通通 的老师和公 务员，月收入 不 过几百 元，艰苦的 环境难以掩盖 她 的广泛 兴趣和多种 才艺…… 三岁梨 园春少儿 组金奖，四 岁全国 戏曲小梅花 金奖。 200 6 年 9 月被“ 中国文化澳 洲行” 组委会征召 ，登上世界艺 术 殿堂— —澳大利亚 悉尼歌剧院舞 台 ，传递 中国传统的 文化艺术。 在 200 6 年中 央电视台星 光大 道比赛 里由周赛破 格晋级月赛直 至 总决赛 ……
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中央 电视台 国 湖南 卫视 南方 电视台
雨后春 笋般的 电视 推新节 目 星光大道、非常 6+1 、赢在中 超级女声、挑战麦克风 真实故事
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传递 一份感 动， 网络也 精彩
关于小 孔莹 >>> 小孔莹 月亮之 上>>> Page
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网络的 另类精 彩
木子美 李宇春 芙 蓉姐姐
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启示 媒体上众多的事件和现象，其本质是？ • 媒体联手为个体提供展现自我的舞台已成为主流趋 势 • 普通人（草根）有了更多参与、展现的机会和话语 权 • Web2.0 时代下的互联网尤其突出
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李宇春当选 2005 《时代》年度人物
《时代》周刊
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关于 《时 代》周 刊 《时代》周刊从 1927 年以来每年评 选年度人物，选择 标准 是：“一个人或 一些人，对于新闻媒体和我们的生活影响 最大 ，不管这种影响是好是坏；能够代表 本年 度最 重要的 新闻 事件 ，无论这种事 件是好是坏。” 《时代》周刊不是第一次选定群体人物 为年度人物。 1966 年的年度人物 ----25 岁以下一 代 1975 年的年度人物 ---- 美国妇女 1982 年的年度人物 ---- 计算机 2003 年的年度人物 ---- 美国大兵 Page
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奥巴 马 2008 年 11 月 奥巴马当选美国总统
• 招揽一批互联网营销专家，其中包括当今世界上最大的 SNS 网站 Face bo ok 的创始人之一克里斯 · 休斯 ； • 采取网络小额支付的募款形式，一炮走红，赢得了全民 的 口碑传 播； • 借助互联网强化了奥巴马个人品 牌，打造品牌旋风，魅 力席卷整个美国。 Page
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《时代》 周刊 2008 年度人 物 原因是他： “ 暂时取 消了所谓政治，粉 碎了数十年以来的 传统智慧，乃至战 胜了几个世纪以来 划分尊 卑的社会秩 序 ” 08 年 12 月 17 日 奥巴马当选 Page
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李宇春、木子美、芙蓉姐姐 孔莹、奥巴马 …… 那只 是
别人的精彩 我们在 哪里 ？ Page
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时代 周刊
？
2006 年度人物 Page
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时代 周刊
You
2006 年度人物 Page
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相关事 件 ■ 2006 年 12 月 18 日，美国《时代》周刊评选出该杂 志当年的年度人物 : 你 ■ 由于维基百科网站 Wikipedia 、视频共享网站 YouTube 、以及个人博客网站 MySpace 等由互联网用 户自创内容的网站兴起，互联网使 用者 成为了《时代 》周刊 2006 年度人物。 ■ 美国新泽西州小胖子 加里 是最早将视频上传到 YouTube 的网民之一，他的视频广受欢迎，至今已经被 点击了 7 亿次，加里也因此一夜成 名。 ■ 陈士骏和赫尔利是 YouTube 创始人，美国互联网 搜索巨头 Google 以 16.5 亿美元收购了 YouTube 。
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什么 是 Web2.0 ？ ■ Web1.0 －－用户通过浏览器单纯地浏览网站 网页信息（单向）； ■ Web2.0 －－是以 Blog 、 WiKi 、 SNS 、 TAG 、 RSS 以及其它社会性软件等 应用为核心，依据六度分隔、 XML 、 Ajax 等新理论和技术实现的新一代互联网模式 （互动）。
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Web2.0 的缘起 ■ Tim O’Reilly ， 2004 年 10 月 ■ 产生 于 O’Reilly 公司 和 MediaLive 国际 公司之间 的头脑 风暴 会议
■ 下一 代软 件设计模 式和 商业 模式 －－ Tim O’Reilly 关于 O’Reilly （提姆 · 奥莱理） 他是 O’Reilly & Associates 公司的创始人和 CEO ，同时也 是一个出版商，其出版的书被认为是在开源技 术，诸如 Perl 、 Linux 、 Apache 和 Internet 架构方面的权威之作。 其经典文献： What is Web2.0 ？ http://Oreilly.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html
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Web2.0 的定 义
■ Web2.0 是互联网的一次理念和思想体系的升级换代； ■ 以广大草根用户的集体智慧和力量为主导； ■ 由个体以及个体所组成的网络社群控制和制造影响； ■ 鲜活的 Web2.0 ：个体积极参与，用户创造内容 （ UGC ）
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Web2.0 的意 义 ■ Web2.0 打破门户网站垄断信息的格局，由普通用户 （草根）创造（贡献）内容，全民织网；
■ Web2.0 是互联网的一次革命，将对社会及每个人的 工作、学习、生活产生巨大影响；
■ Web2.0 不仅是技术、软件、服务，更是一种理念： 以个体及网络社群为中心，彰显个性化，强调思想智 慧的分享，提倡在网络社会里平等交往；
■ Web2.0 里众多的社会性软件服务为人们的学习提供 了良好的支持，与学习的发生和知识的转化相辅相成 。
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如何看 待 Web2.0 与学习 社会网 络化 网络社 会化 学习 社会化 社会学 习 化 终身学 习 ……
非正式学习 社会化 学习 2.0 生存
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2.0 生存
现实
2.0 生 网络 存
现实与 网络将 在工 作、学 习、 生活等 方面逐 步地渗 透融 合，达 致和 谐统一 Page
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Web2.0 时代 ，我们 可以 做什么 ？ 利用互 联网 ： ■ 公平 地获 取资源和 传播 信息、知 识、 思想、 智慧 ■ 认识 朋友 ，扩充人 脉 ■ 交流 、学 习、协作 ■ 发展 、提 升 ■ 积累 社会 资本，塑 造个 人品牌
■ 更好地 进行 2.0 生存 ……
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未来的 网络
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Web2.0 时代下 的社会 化学 习模式 ( GPTICI ) Get + Process + Think + Issue + Communion + Innovate 获取 处理 思考 发布 创新
交流
获取（ G ）― 围绕自己的 学研方向 ，通过搜索 引擎、 RSS 聚合 所需信 息…… 处理（ P ）―利 用网摘（书签 ）服务，对 信息进行分 类存储，定 义 Tag…… 思考（ T ）―围绕自 己研究方向 ，持续、反 复地对所收 集掌握的 信息 、知识进 行思考、分 析、归纳…… 发布（ I ） ―对 形成的观点 、想法，及 时通过个人 或群组的博客 分享 出去… 交流（ C ）―通过 IM 工具和博 客（利用评论 、留言、引 用通告功能 ） 以及其它 社会性软件 等，与所在的 群组（朋友 圈）成员 进行交流， 并对自己 的观点进行 修正…… 创新（ I ）― 积累、沉淀 、提炼， 构建和充实 自己的知识 体系……
http://www.haokanbu.com/story/886/
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学习 闭环
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学习流 程再造
LPR 学习流程再造 Learning Process Re-engineering
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学习 流程再 造
Learning Process Re-engineering
习
学 -育
教
校
学
工作
-- 实
践、
培训
人脉 / 智慧 人（大 脑） 存储 发布 互联网
生活—交流交往
资源 / 内容
发布 刊
--
保存
工具 / 软件
媒
体
--
电
视
广
播
纸媒
报 书籍
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学习 者的 关注点
价值
社会化 技术自隐
•学习者在不同阶段关注点有所不 同 Page
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Web2.0 时代 的社会 化学 习进程
详见： http://www.haokanbu.com/story/5466/ Page
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乞丐 也要 会作秀
详见： http://www.haokanbu.com/story/151345/ Page
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积累知 识、资本， 营销自 己
我该怎么开始？
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跨出 你的第 一步 我们 可以在 很多 地方跨 出这 一 步 >> 申请 一个个 人空 间 >> 注册 一个 Gmail 帐号 >> 撰写 一篇日 志或 故事 >> 订阅 第一个 地址 >> 分享 第一篇 文章 >> 认识 第一个 朋友 >> 培养 第一位 读者 …… 参考：如何跨出第一步
http://www.haokanbu.com/story/425/ Page
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个人空 间服务 的演 变历 程
BBS 个人主页 博客 SNS
一直流 行。露天大 广场，天南 地北，海阔天 空 BBS 就像一 个个集体宿 舍 住集体 宿舍的人还 不少 2000 年前后 流行。自己 编写网页， 费劲 但可以 锻炼编程能 力 山里人 自建的小茅 房，栖身之 地，自得其 乐 2002 年左右 引入国内， 2005 年为博客元年 2006 年为博 客年，目前 博客数量超 5000 万 由网络 服务商提供 的“带简单 装修”的商品 房 2008 年为 SNS 年，各种 SNS 网站应运而 生 SNS 集个人空间和社 交功能于 一体 一如生 活设施完备 的高级住宅 社区 Page
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从个人 空间 开始… … ■ 中国 有句 古话： 成家 立业 ■ 在网络社会里，也要成家—建立个人空间 （学研） ■ 审视 自我 ，找出自 己的 优势和专 长 ■ 了解 领域 专家、 关键 人物 ■ 以个 人空 间为阵地 ，表 达和阐述 你的 观点 ■ 经营 好个 人空间， 构建 良好和谐 的学 习网络 ■ 赢得口碑，积累社会资本，塑造个人品牌
■2.0 生存 …… Page
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推荐 使用 的个人 空间 服 务 图片分 享网站， 以图片故事 形式展示 图文并 茂，方便 快捷 http://www.haokanbu.com 讲故事 （ Story Telling ）是 企业管理的 法宝
SNS
按人群 细分 融个人 空间和网络 社交功能于 一体 5Gme 、校内网、开 心网、 51 、 QQ 空间、 KMC
BLOG
可到各 大门户网站 或者专业网 站申请 目前很 多专业网站 的社区都开 始由提供 博客服 务转为提供 SNS 服务， 如 KMC
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常对 同学们 说的 话 互联网是现实社会的一个大延伸，我们很快将进入优胜劣汰的现实社会中 去工作和生存，你必须要设法增强自己的竞争力，而不管现在还是将来，互联网都是 一个比现实社会更能让你公平自由地提升自己，积累所长与所得，展现、发挥个人才 能的舞台，可以助你的现实生存一臂之力…… 在这 个大舞台上 ，你准备好 了吗？ 1 、让 更多的朋友 认识 你； 2 、把 你的专长、 曾有的实践 经历、你思 考过与关注 过的问题 Show 出来 ； 3 、所 有你 积累 下来的东 西（故事） ，都将会成 为你将来可 以利用的“ 资本” ； 4 、你 知道吗，当 你投入 进去 后，整个过 程会让你变 得更加积极 主动和充满 自 信； 5 、你 会逐步形成 属于你自己 的口碑 乃至 个人 品牌 、…… 6 、你 将会认识更 多朋友，这 些人脉 关系 有可能会折 射到你的现 实生活中， 带 给你 意想不到的 帮助； 7 、有 了这些东西 ，你将拥有 更多 生存 与拓展的 机会； 8 、我 们需要从单 纯的“ 情感 娱乐 ” QQ 世界走出 来； 9 、好 看簿只是一 个开端，是 我们 跨出 的第一步 ，互 联网的天空 还很大； 10 、互 联网上丰富 的人与资源 ，都是你个 人“ 社会资 本”的源泉 和归宿，不 要 忽略Tom 他们 引自 的好看簿活动：认识我，从这里开始 --http://www.haokanbu.com/event/1608/ Page
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站在 巨人的 肩膀 上
参考： http://www.haokanbu.com/story/73505/
有意识 地接近 网络 社 群的领 域专家 、关 键 人物 Page
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Keso ，原 IT 网站 Donews 的总编 ，著名 博客 ， 5GSNS 创办人之 一， 对当今 互联网及 相关 领域有 着精 辟 独到的见 解。 看他的 文章 、评论 及与之对 话， 就是一 种很 好 的学习。
http://www.5gme.com/111 http://blog.donews.com/keso/ 对牛乱弹 琴 Page
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投入 Web2.0
要驾驭网络 而不是被网络所 驾驭 投入进去吧 你将不再是 一个看 别人精彩 的观众
Web2.0 时代 ，你就 是主 角 Page
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Google
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Google 无处 不在 Goog le 对人们 利用 互联网 进行 信息搜 索、 聚合、 管 理、 交流 、分享 、协 作等学 习研 究活动 提供 了强大 的支 持。
参考： http://blog.cersp.com/68382/1002088.aspx http://www.google.cn/search?h1=en&q=Google+site:www.haokanbu.com 论文《利用 Google 构建个人学习平台》 Page
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Google 常用 服务
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Google 的电子邮箱（ Gmail ）服务： • 集收发 邮件、与 朋友即时聊 天两大功能 • 可以接 收群组的 更新信息 • 可以接 收用这个 帐号所申请 的所有网络 • 可以设 置并接收 你的其他电 子邮箱的邮 • 可以通 过设置轻 松为你的邮 件添加分类
，浑然一体
服务的通知信 息 件 标签，方便管 理
好 友 列 表
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通过 Google 阅读器，可以 ： • 轻松浏 览所有你已 经订阅的网 络资源（网 站或 博客） • 可以把 有价值的文 章分享出去 （分享给好 友， 或者嵌 入到你的博 客首页）
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Goo gl e 的文档服务： • 可以在 网上编辑 Word 、 Exce l 、 PPT ，并 分享给 你的 Gma il 好友，共 同协作编写 • 可以通 过 Ex ce l 电子表格生成表 单，做网 络 调查 唐老师共享给我的 这次讲座的调查表
教育大发现社区成员参 加广州中文网志年会的 行程协作表
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Google 的 code 项目 托管服务： • 可以建立 你的网络项目 • 与网络团 队成员共同撰 写项目文 档
教研团队协作教研方案
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更多的 Google 服务
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互联网 巨头之 间的 竞争 盖茨承认 :
2008 年 6 月 比尔 · 盖茨宣布退休
所有企业最终都会被取代 所以他自己能够正视一个没有 微软的未 来，因为有人可能正 在致力于带来某种具有石破天 惊意味的创新，就好像他自己 在上世纪 70 年代对计算机行业 所做的那样。
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谁将 打败 微软？
1970 年代是“国际商业机器”（ IBM ）公司的天下 1990 年代改由微软统治 如今，则 是属 于 Google 的年 代 ------- 科技作家贝特勒 Page
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谁又将 打败 Google ？
Facebook.com 美国著 名社 交网 站
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难道 只是因 为… …
团队协 作 = 工 作
社交网站 （ SNS ）
SNS= 玩 = 娱 乐
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你更 喜欢哪 种？
究竟是 娱乐 为王， 抑或工 作学 习至上 ？ http://www.5gme.com/space-111-do-blog-id-26641.html
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我说 ：最好 是… …
寓娱乐 于工 作学习 中
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微型 博客 服务
Web2.0 时代 ，时间 成本 越来越 受人 们重视 长篇 大论的 东西 ，不再 那么 受欢迎 2007 年初， 以 Twitter 为首 的微 型博客 服务 风靡国内 互联 网……
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微型 博客 服务 微型博客服务： Twitter Twitter.com “ 国产” 微型博客： 做啥 Zuosa.com 饭否 fanfou.com 叽歪 jiwai.de
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2.0 会议 ，跨 越时空 的沟 通
做啥大屏幕提供了现场参 与方式，现场观众通过手机短 信、 WAP 、网页和 IM 参与会议 、点评发言、即时交流，显示 在大会前方的屏幕上，构建了 一条观众、讲演者和主办方无 障碍互动通道。 做啥大屏幕的网络直播、 多场地同步和多终端参与等特 性完美诠释了年会的 Web2.0 理 念，将会议带入了 2.0 时代。 人们相信，一言堂式的会议 1.0 时代终将会被更多互动的 会议 2.0 时代超越。
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构建你的 个人 学习环 境 （ PLE ）
个人 学习环 境 （ Personal Learning Environment ） Web2.0 下的 个人学 习环 境： ■ 合理使 用各种 Web2.0 技术 和工具 ，让 网络 学习更 加高 效 ■ 以大平 台观使 用 Web2.0 服务 >> ■ 通过各 种 Web2.0 开放 接口 整合众 多社 会性 软件， 为学 习、交 流、 传播服 务 ■ 由学习 伙伴构 成的 人文环 境（ 学习网 络 ） …… 参考： http://www.haokanbu.com/story/61761/?page=1 Page
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细节 地方 见效率
360 个人图书馆
美味书签
你的浏览器首 页是？
右键快 捷方式配 置
参考： http://www.haokanbu.com/story/445/ Page
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知识环
详见： http://www.haokanbu.com/story/433 Page
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我收集 创造 的内容 信息 传播路 径
http://www.haokanbu.com/story/75385/ Page
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2.0 学习者
详见 Tom 的好看簿： 2.0 学习者 -- http://www.haokanbu.com/story/5466/ Page
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2.0 学习者
详见： http://www.haokanbu.com/story/5466/ Page
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随时随地交流 汤富源 --To m 邮箱 ： [email protected] QQ:
10687462
飞信 ： 740257028 博客 ： http://tom.haokanbu.com 订阅 ： http://feed.feedsky.com/freeagent Twi tt er .co m/c nt om Zuo sa .c om/ cnt om
学习 无处不在 分享、交流、共同成长 乃一 切快乐之源 Page
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后续 推出
《 Web2.0 与我们 的学习 》（ 中）方 法篇 《 Web2.0 与我们 的学习 》（ 下）案 例篇 欢迎 关注 ！
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广东商学 院
汤富源
Page 1 2008 年of1269月
非题 外 话
■ 分享我 在 Web2.0 探索 与实 践中的 一些 体会 ■ 希望能 对大家 将来 的学习 有一 点点启 发 ■ 大家在 各自的 专业 领域是 专家 ■ 希望成 为朋友 ，互 相交流 ，共 同学习
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两个问 题 1. 大部分 人利用 互联 网主要 做些 什么？ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
工作需 要 玩游戏 上 QQ 等和朋 友聊聊 天 认识一 些陌生 人， 谈谈情 感困 扰 看看网 站娱乐 新闻 下载电 影、歌 曲、 软件 其他
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两个问 题 2. 互联网 对我们 的学 习研究 有哪 些帮助 ，作 用很大 吗？ ■ 互联网 对很多 人仅 起到娱 乐的 作用 ■ 当然， 娱乐也 是人 们的一 个大 的需 求 ■ 但学习 ，应该 是我 们的一 个最 大的 需求（ 经济 衰 退、社会 竞争、 就业 压力、 个人 提升… ） ■ 很多人的 实践 说明， 通过 互联网 推进 学习是 可行 的
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互联网 · 二八理 论 ■ 网络被包括家长在内的许多人视为洪水猛兽 ■ 一些人把 一天 80% 的时间花在网络上 而这 80 % 时间里， 可能 只有不到 20 % 用于学 习 ■ 20% 的互联网用户，贡献了互联网 80% 有价值的 内容 ■ Web 2. 0 支持下 的社会化学习 ， 20% 的付出可能 会得到 80% 的收获
■ 这个 PPT 也许最 多只能 让 20% 的读 者受到 启发
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我们能 做到吗 ？ 生活
思考
网络
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合理 有效地 使用 互联网
家庭、 朋友 生活、 生存
学习 、娱乐 交往 、拓展
现实
网络
希望是 这样一 种情 况
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生活 充满精 彩
通过媒 体 我们知道 了她的故事 ……
小孔莹 200 0 年 12 月 26 日出生在河 南一个 普通的小县 城，父母只是 普 普通通 的老师和公 务员，月收入 不 过几百 元，艰苦的 环境难以掩盖 她 的广泛 兴趣和多种 才艺…… 三岁梨 园春少儿 组金奖，四 岁全国 戏曲小梅花 金奖。 200 6 年 9 月被“ 中国文化澳 洲行” 组委会征召 ，登上世界艺 术 殿堂— —澳大利亚 悉尼歌剧院舞 台 ，传递 中国传统的 文化艺术。 在 200 6 年中 央电视台星 光大 道比赛 里由周赛破 格晋级月赛直 至 总决赛 ……
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中央 电视台 国 湖南 卫视 南方 电视台
雨后春 笋般的 电视 推新节 目 星光大道、非常 6+1 、赢在中 超级女声、挑战麦克风 真实故事
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传递 一份感 动， 网络也 精彩
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网络的 另类精 彩
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启示 媒体上众多的事件和现象，其本质是？ • 媒体联手为个体提供展现自我的舞台已成为主流趋 势 • 普通人（草根）有了更多参与、展现的机会和话语 权 • Web2.0 时代下的互联网尤其突出
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李宇春当选 2005 《时代》年度人物
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关于 《时 代》周 刊 《时代》周刊从 1927 年以来每年评 选年度人物，选择 标准 是：“一个人或 一些人，对于新闻媒体和我们的生活影响 最大 ，不管这种影响是好是坏；能够代表 本年 度最 重要的 新闻 事件 ，无论这种事 件是好是坏。” 《时代》周刊不是第一次选定群体人物 为年度人物。 1966 年的年度人物 ----25 岁以下一 代 1975 年的年度人物 ---- 美国妇女 1982 年的年度人物 ---- 计算机 2003 年的年度人物 ---- 美国大兵 Page
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奥巴 马 2008 年 11 月 奥巴马当选美国总统
• 招揽一批互联网营销专家，其中包括当今世界上最大的 SNS 网站 Face bo ok 的创始人之一克里斯 · 休斯 ； • 采取网络小额支付的募款形式，一炮走红，赢得了全民 的 口碑传 播； • 借助互联网强化了奥巴马个人品 牌，打造品牌旋风，魅 力席卷整个美国。 Page
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《时代》 周刊 2008 年度人 物 原因是他： “ 暂时取 消了所谓政治，粉 碎了数十年以来的 传统智慧，乃至战 胜了几个世纪以来 划分尊 卑的社会秩 序 ” 08 年 12 月 17 日 奥巴马当选 Page
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李宇春、木子美、芙蓉姐姐 孔莹、奥巴马 …… 那只 是
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相关事 件 ■ 2006 年 12 月 18 日，美国《时代》周刊评选出该杂 志当年的年度人物 : 你 ■ 由于维基百科网站 Wikipedia 、视频共享网站 YouTube 、以及个人博客网站 MySpace 等由互联网用 户自创内容的网站兴起，互联网使 用者 成为了《时代 》周刊 2006 年度人物。 ■ 美国新泽西州小胖子 加里 是最早将视频上传到 YouTube 的网民之一，他的视频广受欢迎，至今已经被 点击了 7 亿次，加里也因此一夜成 名。 ■ 陈士骏和赫尔利是 YouTube 创始人，美国互联网 搜索巨头 Google 以 16.5 亿美元收购了 YouTube 。
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什么 是 Web2.0 ？ ■ Web1.0 －－用户通过浏览器单纯地浏览网站 网页信息（单向）； ■ Web2.0 －－是以 Blog 、 WiKi 、 SNS 、 TAG 、 RSS 以及其它社会性软件等 应用为核心，依据六度分隔、 XML 、 Ajax 等新理论和技术实现的新一代互联网模式 （互动）。
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Web2.0 的缘起 ■ Tim O’Reilly ， 2004 年 10 月 ■ 产生 于 O’Reilly 公司 和 MediaLive 国际 公司之间 的头脑 风暴 会议
■ 下一 代软 件设计模 式和 商业 模式 －－ Tim O’Reilly 关于 O’Reilly （提姆 · 奥莱理） 他是 O’Reilly & Associates 公司的创始人和 CEO ，同时也 是一个出版商，其出版的书被认为是在开源技 术，诸如 Perl 、 Linux 、 Apache 和 Internet 架构方面的权威之作。 其经典文献： What is Web2.0 ？ http://Oreilly.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html
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Web2.0 的定 义
■ Web2.0 是互联网的一次理念和思想体系的升级换代； ■ 以广大草根用户的集体智慧和力量为主导； ■ 由个体以及个体所组成的网络社群控制和制造影响； ■ 鲜活的 Web2.0 ：个体积极参与，用户创造内容 （ UGC ）
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Web2.0 的意 义 ■ Web2.0 打破门户网站垄断信息的格局，由普通用户 （草根）创造（贡献）内容，全民织网；
■ Web2.0 是互联网的一次革命，将对社会及每个人的 工作、学习、生活产生巨大影响；
■ Web2.0 不仅是技术、软件、服务，更是一种理念： 以个体及网络社群为中心，彰显个性化，强调思想智 慧的分享，提倡在网络社会里平等交往；
■ Web2.0 里众多的社会性软件服务为人们的学习提供 了良好的支持，与学习的发生和知识的转化相辅相成 。
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如何看 待 Web2.0 与学习 社会网 络化 网络社 会化 学习 社会化 社会学 习 化 终身学 习 ……
非正式学习 社会化 学习 2.0 生存
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2.0 生存
现实
2.0 生 网络 存
现实与 网络将 在工 作、学 习、 生活等 方面逐 步地渗 透融 合，达 致和 谐统一 Page
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Web2.0 时代 ，我们 可以 做什么 ？ 利用互 联网 ： ■ 公平 地获 取资源和 传播 信息、知 识、 思想、 智慧 ■ 认识 朋友 ，扩充人 脉 ■ 交流 、学 习、协作 ■ 发展 、提 升 ■ 积累 社会 资本，塑 造个 人品牌
■ 更好地 进行 2.0 生存 ……
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未来的 网络
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Web2.0 时代下 的社会 化学 习模式 ( GPTICI ) Get + Process + Think + Issue + Communion + Innovate 获取 处理 思考 发布 创新
交流
获取（ G ）― 围绕自己的 学研方向 ，通过搜索 引擎、 RSS 聚合 所需信 息…… 处理（ P ）―利 用网摘（书签 ）服务，对 信息进行分 类存储，定 义 Tag…… 思考（ T ）―围绕自 己研究方向 ，持续、反 复地对所收 集掌握的 信息 、知识进 行思考、分 析、归纳…… 发布（ I ） ―对 形成的观点 、想法，及 时通过个人 或群组的博客 分享 出去… 交流（ C ）―通过 IM 工具和博 客（利用评论 、留言、引 用通告功能 ） 以及其它 社会性软件 等，与所在的 群组（朋友 圈）成员 进行交流， 并对自己 的观点进行 修正…… 创新（ I ）― 积累、沉淀 、提炼， 构建和充实 自己的知识 体系……
http://www.haokanbu.com/story/886/
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学习 闭环
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学习流 程再造
LPR 学习流程再造 Learning Process Re-engineering
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学习 流程再 造
Learning Process Re-engineering
习
学 -育
教
校
学
工作
-- 实
践、
培训
人脉 / 智慧 人（大 脑） 存储 发布 互联网
生活—交流交往
资源 / 内容
发布 刊
--
保存
工具 / 软件
媒
体
--
电
视
广
播
纸媒
报 书籍
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学习 者的 关注点
价值
社会化 技术自隐
•学习者在不同阶段关注点有所不 同 Page
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Web2.0 时代 的社会 化学 习进程
详见： http://www.haokanbu.com/story/5466/ Page
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乞丐 也要 会作秀
详见： http://www.haokanbu.com/story/151345/ Page
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积累知 识、资本， 营销自 己
我该怎么开始？
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跨出 你的第 一步 我们 可以在 很多 地方跨 出这 一 步 >> 申请 一个个 人空 间 >> 注册 一个 Gmail 帐号 >> 撰写 一篇日 志或 故事 >> 订阅 第一个 地址 >> 分享 第一篇 文章 >> 认识 第一个 朋友 >> 培养 第一位 读者 …… 参考：如何跨出第一步
http://www.haokanbu.com/story/425/ Page
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个人空 间服务 的演 变历 程
BBS 个人主页 博客 SNS
一直流 行。露天大 广场，天南 地北，海阔天 空 BBS 就像一 个个集体宿 舍 住集体 宿舍的人还 不少 2000 年前后 流行。自己 编写网页， 费劲 但可以 锻炼编程能 力 山里人 自建的小茅 房，栖身之 地，自得其 乐 2002 年左右 引入国内， 2005 年为博客元年 2006 年为博 客年，目前 博客数量超 5000 万 由网络 服务商提供 的“带简单 装修”的商品 房 2008 年为 SNS 年，各种 SNS 网站应运而 生 SNS 集个人空间和社 交功能于 一体 一如生 活设施完备 的高级住宅 社区 Page
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从个人 空间 开始… … ■ 中国 有句 古话： 成家 立业 ■ 在网络社会里，也要成家—建立个人空间 （学研） ■ 审视 自我 ，找出自 己的 优势和专 长 ■ 了解 领域 专家、 关键 人物 ■ 以个 人空 间为阵地 ，表 达和阐述 你的 观点 ■ 经营 好个 人空间， 构建 良好和谐 的学 习网络 ■ 赢得口碑，积累社会资本，塑造个人品牌
■2.0 生存 …… Page
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推荐 使用 的个人 空间 服 务 图片分 享网站， 以图片故事 形式展示 图文并 茂，方便 快捷 http://www.haokanbu.com 讲故事 （ Story Telling ）是 企业管理的 法宝
SNS
按人群 细分 融个人 空间和网络 社交功能于 一体 5Gme 、校内网、开 心网、 51 、 QQ 空间、 KMC
BLOG
可到各 大门户网站 或者专业网 站申请 目前很 多专业网站 的社区都开 始由提供 博客服 务转为提供 SNS 服务， 如 KMC
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常对 同学们 说的 话 互联网是现实社会的一个大延伸，我们很快将进入优胜劣汰的现实社会中 去工作和生存，你必须要设法增强自己的竞争力，而不管现在还是将来，互联网都是 一个比现实社会更能让你公平自由地提升自己，积累所长与所得，展现、发挥个人才 能的舞台，可以助你的现实生存一臂之力…… 在这 个大舞台上 ，你准备好 了吗？ 1 、让 更多的朋友 认识 你； 2 、把 你的专长、 曾有的实践 经历、你思 考过与关注 过的问题 Show 出来 ； 3 、所 有你 积累 下来的东 西（故事） ，都将会成 为你将来可 以利用的“ 资本” ； 4 、你 知道吗，当 你投入 进去 后，整个过 程会让你变 得更加积极 主动和充满 自 信； 5 、你 会逐步形成 属于你自己 的口碑 乃至 个人 品牌 、…… 6 、你 将会认识更 多朋友，这 些人脉 关系 有可能会折 射到你的现 实生活中， 带 给你 意想不到的 帮助； 7 、有 了这些东西 ，你将拥有 更多 生存 与拓展的 机会； 8 、我 们需要从单 纯的“ 情感 娱乐 ” QQ 世界走出 来； 9 、好 看簿只是一 个开端，是 我们 跨出 的第一步 ，互 联网的天空 还很大； 10 、互 联网上丰富 的人与资源 ，都是你个 人“ 社会资 本”的源泉 和归宿，不 要 忽略Tom 他们 引自 的好看簿活动：认识我，从这里开始 --http://www.haokanbu.com/event/1608/ Page
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站在 巨人的 肩膀 上
参考： http://www.haokanbu.com/story/73505/
有意识 地接近 网络 社 群的领 域专家 、关 键 人物 Page
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Keso ，原 IT 网站 Donews 的总编 ，著名 博客 ， 5GSNS 创办人之 一， 对当今 互联网及 相关 领域有 着精 辟 独到的见 解。 看他的 文章 、评论 及与之对 话， 就是一 种很 好 的学习。
http://www.5gme.com/111 http://blog.donews.com/keso/ 对牛乱弹 琴 Page
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投入 Web2.0
要驾驭网络 而不是被网络所 驾驭 投入进去吧 你将不再是 一个看 别人精彩 的观众
Web2.0 时代 ，你就 是主 角 Page
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Google 无处 不在 Goog le 对人们 利用 互联网 进行 信息搜 索、 聚合、 管 理、 交流 、分享 、协 作等学 习研 究活动 提供 了强大 的支 持。
参考： http://blog.cersp.com/68382/1002088.aspx http://www.google.cn/search?h1=en&q=Google+site:www.haokanbu.com 论文《利用 Google 构建个人学习平台》 Page
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Google 常用 服务
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Google 的电子邮箱（ Gmail ）服务： • 集收发 邮件、与 朋友即时聊 天两大功能 • 可以接 收群组的 更新信息 • 可以接 收用这个 帐号所申请 的所有网络 • 可以设 置并接收 你的其他电 子邮箱的邮 • 可以通 过设置轻 松为你的邮 件添加分类
，浑然一体
服务的通知信 息 件 标签，方便管 理
好 友 列 表
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通过 Google 阅读器，可以 ： • 轻松浏 览所有你已 经订阅的网 络资源（网 站或 博客） • 可以把 有价值的文 章分享出去 （分享给好 友， 或者嵌 入到你的博 客首页）
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Goo gl e 的文档服务： • 可以在 网上编辑 Word 、 Exce l 、 PPT ，并 分享给 你的 Gma il 好友，共 同协作编写 • 可以通 过 Ex ce l 电子表格生成表 单，做网 络 调查 唐老师共享给我的 这次讲座的调查表
教育大发现社区成员参 加广州中文网志年会的 行程协作表
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Google 的 code 项目 托管服务： • 可以建立 你的网络项目 • 与网络团 队成员共同撰 写项目文 档
教研团队协作教研方案
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更多的 Google 服务
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互联网 巨头之 间的 竞争 盖茨承认 :
2008 年 6 月 比尔 · 盖茨宣布退休
所有企业最终都会被取代 所以他自己能够正视一个没有 微软的未 来，因为有人可能正 在致力于带来某种具有石破天 惊意味的创新，就好像他自己 在上世纪 70 年代对计算机行业 所做的那样。
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谁将 打败 微软？
1970 年代是“国际商业机器”（ IBM ）公司的天下 1990 年代改由微软统治 如今，则 是属 于 Google 的年 代 ------- 科技作家贝特勒 Page
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谁又将 打败 Google ？
Facebook.com 美国著 名社 交网 站
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难道 只是因 为… …
团队协 作 = 工 作
社交网站 （ SNS ）
SNS= 玩 = 娱 乐
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你更 喜欢哪 种？
究竟是 娱乐 为王， 抑或工 作学 习至上 ？ http://www.5gme.com/space-111-do-blog-id-26641.html
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我说 ：最好 是… …
寓娱乐 于工 作学习 中
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微型 博客 服务
Web2.0 时代 ，时间 成本 越来越 受人 们重视 长篇 大论的 东西 ，不再 那么 受欢迎 2007 年初， 以 Twitter 为首 的微 型博客 服务 风靡国内 互联 网……
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微型 博客 服务 微型博客服务： Twitter Twitter.com “ 国产” 微型博客： 做啥 Zuosa.com 饭否 fanfou.com 叽歪 jiwai.de
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2.0 会议 ，跨 越时空 的沟 通
做啥大屏幕提供了现场参 与方式，现场观众通过手机短 信、 WAP 、网页和 IM 参与会议 、点评发言、即时交流，显示 在大会前方的屏幕上，构建了 一条观众、讲演者和主办方无 障碍互动通道。 做啥大屏幕的网络直播、 多场地同步和多终端参与等特 性完美诠释了年会的 Web2.0 理 念，将会议带入了 2.0 时代。 人们相信，一言堂式的会议 1.0 时代终将会被更多互动的 会议 2.0 时代超越。
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构建你的 个人 学习环 境 （ PLE ）
个人 学习环 境 （ Personal Learning Environment ） Web2.0 下的 个人学 习环 境： ■ 合理使 用各种 Web2.0 技术 和工具 ，让 网络 学习更 加高 效 ■ 以大平 台观使 用 Web2.0 服务 >> ■ 通过各 种 Web2.0 开放 接口 整合众 多社 会性 软件， 为学 习、交 流、 传播服 务 ■ 由学习 伙伴构 成的 人文环 境（ 学习网 络 ） …… 参考： http://www.haokanbu.com/story/61761/?page=1 Page
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细节 地方 见效率
360 个人图书馆
美味书签
你的浏览器首 页是？
右键快 捷方式配 置
参考： http://www.haokanbu.com/story/445/ Page
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知识环
详见： http://www.haokanbu.com/story/433 Page
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我收集 创造 的内容 信息 传播路 径
http://www.haokanbu.com/story/75385/ Page
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2.0 学习者
详见 Tom 的好看簿： 2.0 学习者 -- http://www.haokanbu.com/story/5466/ Page
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2.0 学习者
详见： http://www.haokanbu.com/story/5466/ Page
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随时随地交流 汤富源 --To m 邮箱 ： [email protected] QQ:
10687462
飞信 ： 740257028 博客 ： http://tom.haokanbu.com 订阅 ： http://feed.feedsky.com/freeagent Twi tt er .co m/c nt om Zuo sa .c om/ cnt om
学习 无处不在 分享、交流、共同成长 乃一 切快乐之源 Page
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后续 推出
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