Viajes

“Los viajes son en la juventud una parte de la educación y en la vejez, una parte de la experiencia” Francis Bacón La ciudad como espacio educativo y formativo de la niñez y la juventud ANTECEDENTES: EXPEDICION PEDAGOGICA NACIONAL CIUDADES EDUCADORAS ESCUELA – CIUDAD- ESCUELA –SED MAESTROS POR EL TERRITORIO LINEA: CIUDAD, CIUDADANIA Y TERRITORIO PROYECTO: viaje pedagógico y apropiación escuela, ciudad y territorio. Cátedras de Contexto de Ciclo Complementario. El barrio se encuentra atravesado por múltiples recorridos que lo constituyen y limitan. La casa, la calle, la cuadra, la esquina y la tienda tienen significado y se fijan en la memoria por la repetición de su recorrido. Para Fernando Viviescas (1989) las marcas urbanas son estructuras que ponen en funcionamiento diferentes medios de consumo colectivo, sirven de puntos de referencia para ubicar diferentes tipos de asentamientos y redes de interconexión espacial que posibilitan la permanencia y transmisión de contextos culturales. El barrio se articula con una serie de lugares ubicados en la iglesia, la biblioteca, la plaza de mercado, la cancha de deportes, el parque, la cafetería, el centro comercial, la Acción Comunal o el Centro de salud. La Escuela y los sitios ligados al recorrido del transporte urbano: heladerías, talleres, salones de belleza y restaurantes son lugares que han dejado de ser familiares e individuales. Así el espectro del lugar se amplía tanto espacial como lingüísticamente, pues el código no se maneja desde el núcleo familiar, sino desde el colectivo barrial. Se construyen sentidos de identidad y de organización social más complejas como la localidad y la ciudad. La ciudad para Jordi Borja (1991) es un espacio público que tiene un valor funcional, cultural, cívico y político. La ciudad es un territorio para la convivencia social, el intercambio simbólico, la representación y expresión de la colectividad. La ciudadanía surge del hecho de saberse y sentirse conciudadano en una comunidad. El concepto de ciudadanía relaciona dos cuestiones claves: un aspecto racional que busca una sociedad justa y legítima, y un aspecto de sentimiento en el que la ciudadanía refuerza los lazos de pertenencia y de identidad.