Unidad Ct 2019.docx

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº MI PLANETA CONTAMINADO I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

I.E. Área Ciclo Grado-Sección Duración Trimestre Coordinador del Área Docentes del Área

1.7 Horas semanales

: : Ciencia y Tecnológico : : : : : : : 6 Horas

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA E

III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS

CAPACIDADES

EVIDENCIAS

DESEMPEÑO

Fichas de trabajo

Indaga, mediante métodos científicos, para construir conocimientos

Diseña alternativas de solución frente a un problema Elabora conceptuales

 

. Explica el

mundo físico, basándose en conocimientos



mapas

científicos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo  

Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES ENFOQUES

Enfoque de derecho

VALORES

ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES

Conciencia de derecho

Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público

Libertad y responsabilidad

Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad pero actuando con responsabilidad.

Diálogo y concertación

Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común

V. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE: SESION 1: ”…………………………………………..” TÍTULO: DESEMPEÑO: CAMPO TEMÁTICO: ACTIVIDAD:

SESION 2: “…………………………………………………” TÍTULO: DESEMPEÑO: CAMPO TEMÁTICO ACTIVIDAD:

SESION 3: “……………………………………………”

SESION 4: “……………………………………………….”

VI. COMPETENCIAS, CRITERIOS, EVIDENCIASDE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION APRENDIZAJE VALORACIÓN

VII. MATERIALES Y RECURSOS:

Para el docente:  Ministerio de Educación. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascículo general 4. Ciencia y Tecnología. Lima: Ministerio de Educación.  Ministerio de Educación. (2015). Rutas del aprendizaje. VII ciclo. Área Curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente. Lima: Ministerio de Educación.  Ministerio de Educación. (2012). Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 3.er grado de Educación Secundaria. Lima: Grupo Editorial Norma.  Ministerio de Educación. (2012). Manual para el docente del Módulo de Ciencia Tecnología y Ambiente-Investiguemos 2. Lima: El Comercio S. A.  Módulo de biblioteca. MINEDU.2015. Para el estudiante:  Ministerio de Educación. (2012). Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 3.er grado de Educación Secundaria. Lima: Grupo Editorial Norma.  Ministerio de Educación. (2012). Guía para el estudiante del Módulo de Ciencia Tecnología y Ambiente-Investiguemos 2. Lima: El Comercio S. A.  Módulo de biblioteca. MINEDU.2015.  Materiales de laboratorio (probetas, tubos de ensayo, etc.) y materiales caseros.  Direcciones electrónicas: simulaciones y videos.  Equipo multimedia.  Cuaderno de experiencias.  Papelógrafos, plumones de colores para pizarra y papel.

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Lic. Inés Raquel Arias Grados Directora

Lic. Mónica Rojas Tasayco SDS

……………………....................... Docente

----------------------------------------Lic. Miriam Torreblanca Coordinadora del área