EVALUATION
EDUCATION LITTERATURE Lecture Trier différents types de textes
Consigne : écris, à côté de chaque numéro, de quelle sorte de texte il s’agit : documentaire, fiche signalétique, comptine, conte, article de dictionnaire, fable, règle de jeu.
Texte n° 1 2 3 4 5 6 7
Type de texte
1
5 Il était une fois un loup qui, en rentrant chez lui, trouva
LE LOUP ET L'AGNEAU
Un loup, voyant un agneau qui buvait à une rivière, voulut alléguer un prétexte spécieux pour le dévorer.
la porte de sa cabane fermée : la chèvre était dedans ! Qui est là ? dit le loup.
C'est pourquoi, bien qu'il fût lui-même en amont, il
C’est moi ! Ma couète relevète,
l'accusa de troubler l'eau et de l'empêcher de boire.
Ma corne sur ma tête,
L'agneau répondit qu'il ne buvait que du bout des lèvres,
Mon petit couteau pointu.
et que d'ailleurs, étant à l'aval, il ne pouvait troubler
Si tu entres,
l'eau à l'amont. Le loup, ayant manqué son effet, reprit :
je t’éventre.
"Mais l'an passé tu as insulté mon père. - Je n'étais pas
La chèvre dans la cabane du loup
même né à cette époque", répondit l'agneau. Alors le loup reprit : "Quelle que soit ta facilité à te justifier, je ne t'en mangerai pas moins".
2
Cette fable montre qu'auprès des gens décidés à faire
Loup, y es-tu ?
le mal la plus juste défense reste sans effet. Esope
- Loup, y es-tu ? Entends-tu ? Que fais-tu ? - Je mets ma culotte ! - Loup, y es-tu ? Entends-tu ? Que fais-tu ? - Je mets ma chemise !
6 Le loup n’est pas un animal redoutable qui tue tout sur
- Loup, y es-tu ? Entends-tu ? Que fais-tu ? - Je mets mon pantalon ! […]
son passage. Très discrets, vivant surtout la nuit, connaissant parfaitement leur territoire, ce sont des animaux farouches et qui se laissent difficilement
- Loup, y es-tu ? Entends-tu ? Que fais-tu ? - Je mets mes bottes !
apercevoir. Prédateurs supérieurs, ils jouent un rôle important dans la chaîne alimentaire, au même titre que le lynx et le chat sauvage.
- Loup, y es-tu ? Entends-tu ? Que fais-tu ? - J’arrive !!!
Animaux sauvages de nos contrées, Philippe Huet, Flammarion, 2002.
Le loup glacé
3 Nombre de joueurs : classe entière. Matériel : aucun Lieu : cour ou salle.
Règles du jeu : il faut choisir un élève comme étant le loup. Si le loup touche un joueur, il est glacé, il ne peut plus bouger. Ceux qui n'ont pas été touchés doivent déglacer le prisonnier en le touchant. Celui - ci peut alors rejouer.
4
LE LOUP
7
Nom scientifique : Canis Lupus
Loup n.m.
Classe : mammifère
1. mammifère carnivore de la famille des canidés, vivant à
Ordre : carnivores
l'état sauvage, généralement en groupe, en Eurasie et en
Famille : canidés
Amérique du Nord.
Longueur : 1,30 à 1,80 m queue comprise
2. poisson méditerranéen dont la chair est prisée.
Poids : 20 à 60 kg
3. poisson de grande taille de l'océan Atlantique,
Espérance de vie : douze ans maximum
caractérisé par des dents puissantes et nombreuses, des
Durée de gestation : 60 à 67 jours
écailles rondes et rudimentaires et une absence de
Nombre de petits par portée : 4 à 6 (1 seule portée par an)
nageoire ventrale, connu pour sa voracité, et dont la chair est prisée.