Tp_grupo_7_sc11.docx
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Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Comprensión y Producción de Lenguaje 1 (HU03) 2018 Reporte primera versión del boletín informativo digital [Formato de presentación] Indicaciones En este documento, el equipo debe redactar la información general solicitada sobre su boletín informativo digital. Asimismo, cada integrante deberá informar las tareas que realizó para la construcción de este proyecto, tanto las individuales como las grupales. No olviden revisar la rúbrica de calificación para asegurarse de que han realizado un trabajo en nivel Logrado y de acuerdo con las expectativas de los profesores del curso. Finalmente, un integrante debe subir este documento completado a través del enlace respectivo de la Semana 7 en el Aula Virtual hasta las 11:59 p. m. del lunes 1 de octubre. Sección: CS11 Nombre del equipo: Team 7 Apellidos y nombres de los integrantes: INTEGRANTES Allen Mauricio Sánchez Diaz
Hans Michel Reyes Sandoval
Javier Orlando Suárez Lozano
Valeria Gimena Araujo Paredez
CALIFICACIÓN TAREAS QUE (A / B / C) REALIZÓ A Ayudo en el diseño de la página web. A Apoyo en la elaboración de la página. A Ayudo con el diseño de la página web. A Se encargo de que todos las sumillas y los textos estén bien hechos.
Problema abordado: Maltrato Animal en el Perú Nombre del boletín: Alza tu pata Dirección web del boletín: https://maltratoanimal50.wixsite.com/alzatupata Secciones del boletín 1.Inicio 2. Quiénes somos 3. Evidencias, comentarios
1
TAREAS QUE NO REALIZÓ
Rúbrica de la primera versión del boletín informativo digital (TP 10 %)
Criterios
Socialización del boletín (4 puntos)
Secciones del boletín (8 puntos)
Básico
En proceso
Logrado
El equipo obtiene un mínimo de 3 comentarios en su boletín informativo digital a la pregunta: ¿Por qué cree que ocurre el problema que aborda el boletín? (hasta 0,5 puntos)
El equipo obtiene un mínimo de 5 comentarios en su boletín informativo digital a la pregunta: ¿Por qué cree que ocurre el problema que aborda el boletín? (hasta 1 punto)
El equipo obtiene un mínimo de 10 comentarios en su boletín informativo digital a la pregunta: ¿Por qué cree que ocurre el problema que aborda el boletín? (2 puntos)
El equipo redacta un mínimo de 3 respuestas a los comentarios recibidos en su boletín. Estas deben promover el diálogo entre sus lectores. (hasta 0,5 puntos)
El equipo redacta un mínimo de 5 respuestas a los comentarios recibidos en su boletín. Estas deben promover el diálogo entre sus lectores. (hasta 1 punto)
El equipo redacta un mínimo de 10 respuestas a los comentarios recibidos en su boletín. Estas deben promover el diálogo entre sus lectores. (2 puntos)
El equipo publica, en la sección Quiénes somos, sus presentaciones personales informadas (cada una con foto). Asimismo, publica una presentación grupal (con foto del equipo), aunque faltan dos o más de los siguientes elementos: -por qué han elegido el nombre del grupo -por qué han elegido el nombre del boletín -cuál es el propósito del boletín. (hasta 0,5 puntos)
El equipo publica, en la sección Quiénes somos, sus presentaciones personales informadas (cada una con foto). Asimismo, publica una presentación grupal (con foto del equipo), aunque falta uno de los siguientes elementos: -por qué han elegido el nombre del grupo -por qué han elegido el nombre del boletín -cuál es el propósito del boletín. (hasta 1 punto)
El equipo publica, en la sección Quiénes somos, sus presentaciones personales informadas (cada uno con foto). Asimismo, publica una presentación grupal (con foto del equipo) que incluye lo siguiente: -por qué han elegido el nombre del grupo -por qué han elegido el nombre del boletín -cuál es el propósito del boletín. (hasta 2 puntos)
El equipo publica, en la sección Descripción del problema, los textos trabajados en clase por cada uno de los estudiantes. Además, agrega hasta 2 imágenes o videos pertinentes que ilustran los textos. Ninguna de las imágenes está acompañada de una breve sumilla.
El equipo publica, en la sección Descripción del problema, los textos trabajados en clase por cada uno de los estudiantes. Además, agrega hasta 3 imágenes o videos pertinentes que ilustran los textos. Algunas imágenes están acompañadas de una breve sumilla.
El equipo publica, en la sección Descripción del problema, los textos trabajados en clase por cada uno de los estudiantes. Además, agrega hasta 4 imágenes o videos pertinentes que ilustran los textos. Las imágenes están acompañadas de una breve sumilla.
(hasta 1 punto)
(hasta 2 puntos)
(hasta 3 puntos)
2
Puntaje obtenido
Diseño del boletín (2 puntos)
Aspectos léxicogramaticales y ortográficos (6 puntos)
El equipo publica, en la sección Evidencias del problema, uno de los siguientes puntos: -imágenes o videos propios relacionados con el problema -entrevistas o testimonios realizados por el equipo a personas afectadas por el problema o actores involucrados (en texto, audio o video) -noticias periodísticas actuales (hasta 1 punto)
El equipo publica, en la sección Evidencias del problema, algunos de los siguientes puntos: -imágenes o videos propios relacionados con el problema - entrevistas o testimonios realizados por el equipo a personas afectadas por el problema o actores involucrados (en texto, audio o video) -noticias periodísticas actuales (hasta 2 puntos)
El equipo publica, en la sección Evidencias del problema, la mayoría de los siguientes puntos: -imágenes o videos propios relacionados con el problema -entrevistas o testimonios realizados por el equipo a personas afectadas por el problema o actores involucrados (en texto, audio o video) -noticias periodísticas actuales (hasta 3 puntos)
El equipo diagrama y organiza su boletín, aunque muy pocas secciones atraigan al lector, permitan su lectura o faciliten su navegación. (hasta 0,5 puntos)
El equipo diagrama y organiza su boletín, de modo que la mayoría de secciones atraiga al lector, permite su lectura y permite su navegación. (hasta 1 punto)
El equipo diagrama y organiza todo su boletín de manera que atraiga al lector, permita su lectura y facilite su navegación.
En pocas ocasiones, redacta todos los enunciados del boletín con corrección léxico-gramatical: presenta verbo principal, sentido completo, vocabulario preciso y punto seguido. (hasta 1 punto)
En la mayoría de los casos, redacta la mayoría de los enunciados del boletín con corrección léxicogramatical: presenta verbo principal, sentido completo, vocabulario preciso y punto seguido. (hasta 2 puntos)
En todos los casos, redacta los enunciados del boletín con corrección léxicogramatical: presenta verbo principal, sentido completo, vocabulario preciso y punto seguido.
En la mayoría de los casos, presenta corrección en el uso de la ortografía en el boletín. (hasta 2 puntos)
En todos los casos, presenta corrección en el uso de la ortografía en el boletín. (hasta 3 puntos)
En pocas ocasiones, presenta corrección en el uso de la ortografía en el boletín. (hasta 1 punto)
(hasta 2 puntos)
(hasta 3 puntos)
Total
3
Hans Michel Reyes Sandoval
Javier Orlando Suárez Lozano
Valeria Gimena Araujo Paredez
CALIFICACIÓN TAREAS QUE (A / B / C) REALIZÓ A Ayudo en el diseño de la página web. A Apoyo en la elaboración de la página. A Ayudo con el diseño de la página web. A Se encargo de que todos las sumillas y los textos estén bien hechos.
Problema abordado: Maltrato Animal en el Perú Nombre del boletín: Alza tu pata Dirección web del boletín: https://maltratoanimal50.wixsite.com/alzatupata Secciones del boletín 1.Inicio 2. Quiénes somos 3. Evidencias, comentarios
1
TAREAS QUE NO REALIZÓ
Rúbrica de la primera versión del boletín informativo digital (TP 10 %)
Criterios
Socialización del boletín (4 puntos)
Secciones del boletín (8 puntos)
Básico
En proceso
Logrado
El equipo obtiene un mínimo de 3 comentarios en su boletín informativo digital a la pregunta: ¿Por qué cree que ocurre el problema que aborda el boletín? (hasta 0,5 puntos)
El equipo obtiene un mínimo de 5 comentarios en su boletín informativo digital a la pregunta: ¿Por qué cree que ocurre el problema que aborda el boletín? (hasta 1 punto)
El equipo obtiene un mínimo de 10 comentarios en su boletín informativo digital a la pregunta: ¿Por qué cree que ocurre el problema que aborda el boletín? (2 puntos)
El equipo redacta un mínimo de 3 respuestas a los comentarios recibidos en su boletín. Estas deben promover el diálogo entre sus lectores. (hasta 0,5 puntos)
El equipo redacta un mínimo de 5 respuestas a los comentarios recibidos en su boletín. Estas deben promover el diálogo entre sus lectores. (hasta 1 punto)
El equipo redacta un mínimo de 10 respuestas a los comentarios recibidos en su boletín. Estas deben promover el diálogo entre sus lectores. (2 puntos)
El equipo publica, en la sección Quiénes somos, sus presentaciones personales informadas (cada una con foto). Asimismo, publica una presentación grupal (con foto del equipo), aunque faltan dos o más de los siguientes elementos: -por qué han elegido el nombre del grupo -por qué han elegido el nombre del boletín -cuál es el propósito del boletín. (hasta 0,5 puntos)
El equipo publica, en la sección Quiénes somos, sus presentaciones personales informadas (cada una con foto). Asimismo, publica una presentación grupal (con foto del equipo), aunque falta uno de los siguientes elementos: -por qué han elegido el nombre del grupo -por qué han elegido el nombre del boletín -cuál es el propósito del boletín. (hasta 1 punto)
El equipo publica, en la sección Quiénes somos, sus presentaciones personales informadas (cada uno con foto). Asimismo, publica una presentación grupal (con foto del equipo) que incluye lo siguiente: -por qué han elegido el nombre del grupo -por qué han elegido el nombre del boletín -cuál es el propósito del boletín. (hasta 2 puntos)
El equipo publica, en la sección Descripción del problema, los textos trabajados en clase por cada uno de los estudiantes. Además, agrega hasta 2 imágenes o videos pertinentes que ilustran los textos. Ninguna de las imágenes está acompañada de una breve sumilla.
El equipo publica, en la sección Descripción del problema, los textos trabajados en clase por cada uno de los estudiantes. Además, agrega hasta 3 imágenes o videos pertinentes que ilustran los textos. Algunas imágenes están acompañadas de una breve sumilla.
El equipo publica, en la sección Descripción del problema, los textos trabajados en clase por cada uno de los estudiantes. Además, agrega hasta 4 imágenes o videos pertinentes que ilustran los textos. Las imágenes están acompañadas de una breve sumilla.
(hasta 1 punto)
(hasta 2 puntos)
(hasta 3 puntos)
2
Puntaje obtenido
Diseño del boletín (2 puntos)
Aspectos léxicogramaticales y ortográficos (6 puntos)
El equipo publica, en la sección Evidencias del problema, uno de los siguientes puntos: -imágenes o videos propios relacionados con el problema -entrevistas o testimonios realizados por el equipo a personas afectadas por el problema o actores involucrados (en texto, audio o video) -noticias periodísticas actuales (hasta 1 punto)
El equipo publica, en la sección Evidencias del problema, algunos de los siguientes puntos: -imágenes o videos propios relacionados con el problema - entrevistas o testimonios realizados por el equipo a personas afectadas por el problema o actores involucrados (en texto, audio o video) -noticias periodísticas actuales (hasta 2 puntos)
El equipo publica, en la sección Evidencias del problema, la mayoría de los siguientes puntos: -imágenes o videos propios relacionados con el problema -entrevistas o testimonios realizados por el equipo a personas afectadas por el problema o actores involucrados (en texto, audio o video) -noticias periodísticas actuales (hasta 3 puntos)
El equipo diagrama y organiza su boletín, aunque muy pocas secciones atraigan al lector, permitan su lectura o faciliten su navegación. (hasta 0,5 puntos)
El equipo diagrama y organiza su boletín, de modo que la mayoría de secciones atraiga al lector, permite su lectura y permite su navegación. (hasta 1 punto)
El equipo diagrama y organiza todo su boletín de manera que atraiga al lector, permita su lectura y facilite su navegación.
En pocas ocasiones, redacta todos los enunciados del boletín con corrección léxico-gramatical: presenta verbo principal, sentido completo, vocabulario preciso y punto seguido. (hasta 1 punto)
En la mayoría de los casos, redacta la mayoría de los enunciados del boletín con corrección léxicogramatical: presenta verbo principal, sentido completo, vocabulario preciso y punto seguido. (hasta 2 puntos)
En todos los casos, redacta los enunciados del boletín con corrección léxicogramatical: presenta verbo principal, sentido completo, vocabulario preciso y punto seguido.
En la mayoría de los casos, presenta corrección en el uso de la ortografía en el boletín. (hasta 2 puntos)
En todos los casos, presenta corrección en el uso de la ortografía en el boletín. (hasta 3 puntos)
En pocas ocasiones, presenta corrección en el uso de la ortografía en el boletín. (hasta 1 punto)
(hasta 2 puntos)
(hasta 3 puntos)
Total
3
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