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ACTIVIDAD DESARROLLADA Utilización de las herramientas informáticas básicas y las herramientas de la Web 2.0 en nuestra clase de PCPI (Programa de cualificación profesional inicial) en el perfil de Operaciones Auxiliares en Sistemas Microinformáticos. NOMBRES DE LOS AUTORES Nombres, apellidos, número, DNI y e-mail de los concursantes en el proyecto NOMBRE Débora Jonathan Alejandro Héctor Erick Adrián David Alexis César Juan Antonio Borja Antonio Antón Sergio José Luís Pedro Borja Alberto Fernando Mario Pilar Julio
APELIDOS Aguado Merino Carpio Ruz Carboles Cañizares Collado Serrano Constante Quizhpi Hernández Unanua Jaramillo Isaza Losada Ballesteros Moreno Berzosa
TELEFONO 687130434 619852806 648669359
DNI 47553927-R 47554870-R
E-MAIL [email protected] [email protected] [email protected]
635417288 635273147
X7876391-H
[email protected] [email protected]
680908937
53937297-C
[email protected]
680768153
47554260-N
[email protected]
Núñez Bonilla Oviedo López Perekhodko Ríos Cazallas Romero Chisag de la Rubia Riaza Sánchez Arias Santos Pérez Sarria Alexandre Vasile Constantín Estepa Carmona Velasco Durán
685741202 610626268
47526025-K 47544037-R
652521366 669154364 676849371 657337123 697352276 636524647
47472993-G
916169295 916169295
50423839-L 09295745-L
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
608902515 662140442
[email protected] [email protected]
53734375-G 47458218-H
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NOMBRE Y DIRECCIÓN DEL COLEGIO El instituto se llama I.E.S. Calatalifa y está ubicado en la localidad de Villaviciosa de Odón en la Comunidad de Madrid. DESCRIPCIÓN GENERAL Y METODOLOGÍA DE LA EXPERIENCIA Inicialmente hemos estudiado la parte de electricidad básica relacionada con la ley de Ohm, a continuación hemos realizado el conexionado de elementos a una televisión como videos, lectores de DVD, sintonizadores de TDT y equipo de música home cinema, todo ello con mezcladores de euroconectores y conectores RCA. Hemos conexionado la impresora láser al ordenador principal del profesor. También hemos realizado el conexionado de dos CPU de ordenadores a una sóla pantalla TFT con sistemas operativos distintos y todos ellos directos al proyector multifuncional, desde el cual podíamos ver las imágenes de los ordenadores intercambiables mediante el swicht de cambio de CPU´s; igualmente podíamos ver las películas de video del reproductor de video, las películas de DVD desde el reproductor de DVD o desde cualesquiera CPU´s y todas ellas con sonido 5.1 sobre la pantalla displaymatic de 2 x 2 metros, accionada eléctricamente. Hemos aprendido a montar primero y revisar después con el comprobador de continuidad, cables de conexionado de red RJ 45 para aplicar esa unión desde el RACK de comunicaciones de nuestra clase hasta los ordenadores de cada alumno. Los cables los hemos llevado por arriba sujetos al techo mediante bridas para acercarlos a cada ordenador. Una vez teniendo conexión física en cada ordenador, hemos buscado las IP libres que disponíamos en el Centro y haciendo un mapa de las mismas en la categoría de PCPI hemos distribuido a cada compañero una IP determinada. A continuación hemos puesto a cada ordenador la máscara de subred y la puerta de enlace predeterminada (gateway) junto con los DNS primario y secundario. Una vez realizado el conexionado físico y haber dotado de internet a cada ordenador hemos creado un blog por alumno. El proyecto consta del aprendizaje de nuevas tecnologías a través de las creaciones de blogs.
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Cada integrante de la clase de PCPI tiene su propio blog en el cual se tratan temas tales como: • • • • • • • • •
Uso del photoshop Arquitectura de ordenadores Cómo crear un blog Creación de los cables RJ 45 y RJ 11 Manejo de office Exposición de las fichas que realizamos en clase sobre electricidad, y manejo de las herramientas básicas del paquete Office (Word, Excel, Power point) Manejo de Windows Internet ...
Los blogs de los alumnos se pueden encontrar en la pagina Web del instituto Calatalifa (la forma más fácil de buscarlo es poner en google: ies calatalifa y es la primera entrada que hay). La pongo aquí: http://www.educa.madrid.org/web/ies.calatalifa.villaviciosa/ En la pestaña “Blog Calatalifavilla”, sale el blog del instituto donde está alojada en su pestaña derecha en la parte inferior la selección de los mejores blogs de los compañeros teniendo como principal fuente de información la Web 2.0. Para llegar a ésto, hemos conseguido que todos los alumnos tengamos cuentas de correo electrónico gratuitas en gmail y terra y podamos comunicarnos entre nosotros tanto fuera como dentro del instituto. Para realizar este proyecto realizamos preguntas, ideas, borradores y demás mediante el correo electrónico e Internet para poder ponernos de acuerdo entre todos. Y así poder hacer este proyecto en grupo de modo online, repartiendo el trabajo para poder conseguir reducir el tiempo de realización de trabajo. ETAPA EDUCATIVA EN LA QUE SE HA DESARROLLADO LA ACTIVIDAD La etapa educativa es PCPI (Programa de Cualificación Profesional Inicial) De cara al curso 2009-2010 se establecen los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) que substituirán a los actuales Programas de Garantía Social (PGS). Cabe decir que la finalidad y los destinatarios son muy similares. Los Programas de Cualificación Profesional Inicial están destinados al alumnado mayor de 16 años que no haya obtenido el título de Graduado en ESO, con el objetivo de que
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todos alcancen competencias profesionales propias de una cualificación de nivel 1 de la estructura actual del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como que tengan la posibilidad de una inserción sociolaboral satisfactoria y amplíen sus competencias básicas para proseguir estudios en las diferentes enseñanzas. Los PCPI responden a un perfil profesional del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP). Nuestro PCPI se llama Operaciones básicas en sistemas microinformáticos. Su estructura consta de: Módulos obligatorios y específicos En su desarrollo, se han aprobado las siguientes disposiciones: •
•
Orden 1797/2008, de 7 de abril, de la Consejería de Educación, por la que se regulan la ordenación académica y la organización de los programas de calificación profesional inicial que se impartan en centros educativos de la Comunidad de Madrid. Orden 3118/2008, de 19 de junio, por la que se regulan en la Comunidad de Madrid las modalidades de Aulas Profesionales y Transición al empleo de los programas de calificación profesional inicial, establecidos por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
Objetivos de los PCPI • • • • • • • •
Proporcionar competencias profesionales propias de una cualificación de Nivel-1 de la estructura actual del CNCP. Proporcionar y reforzar competencias que permitan el desarrollo de un proyecto de vida satisfactorio. Proporcionar FCT formación en centros de trabajo o TP (regulados, evaluables y tutelados) Facilitar el desarrollo de las competencias básicas de la ESO, la obtención del título y proseguir estudios en las diferentes estudios educativos. Prestar apoyo tutorial y orientación sociolaboral personalizadas. Facilitar experiencias positivas de aprendizaje, convivencia y de trabajo. Desarrollar la capacidad de seguir aprendiendo. Conectar las necesidades y finalidades del sistema educativo y del sistema productivo.
Destinatarios • •
Alumnado escolarizado en grave riesgo de abandono escolar y/o con historial de absentismo acreditado. Alumnado desescolarizado:
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• •
o Con rechazo escolar. o Abandono temprano pero que desean reincorporarse a la educación reglada. Alumnado de incorporación tardía al sistema educativo y en edades de escolarización obligatoria, y con necesidad de acceder rápidamente al mercado de trabajo (generalmente inmigrantes). Jóvenes con n.e.e. asociadas a discapacidad o a trastornos graves de conducta, con posibilidades de inserción laboral.
Estructura de los programas Los programas de cualificación profesional inicial incluyen módulos obligatorios y módulos voluntarios. Los módulos obligatorios son los siguientes: a) Módulos específicos: •Módulos profesionales asociados a unidades competencia de una calificación profesional de Nivel 1. • Formación en centros de trabajo.
de
b) Módulos formativos de carácter general: • Módulo de Formación básica. • Módulo de Prevención de riesgos laborales • Módulo de Proyecto de inserción laboral. Los módulos voluntarios se realizarán una vez superados los módulos obligatorios por quienes deseen obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y se organizarán en torno a tres ámbitos: • Ámbito de comunicación • Ámbito social. • Ámbito científico-tecnológico. Duración: • Mínimo: 1050 horas * (900 en el centro + 150 mínimo en Formación en Centros de Trabajo o Trabajo Productivo en Empresas) • Máximo: 1800 horas (dos cursos) (permanencia o a.c.n.e.e.) Con posibilidad de permanecer hasta 1 curso más (la evaluación positiva no implica agotar los plazos). Horario y jornada en función de necesidades / modalidades). * Un curso: 900 horas. FECHAS DE REALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA La experiencia se ha desarrollado desde el día 23 de septiémbre hasta el momento actual.
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APELIDOS Aguado Merino Carpio Ruz Carboles Cañizares Collado Serrano Constante Quizhpi Hernández Unanua Jaramillo Isaza Losada Ballesteros Moreno Berzosa
TELEFONO 687130434 619852806 648669359
DNI 47553927-R 47554870-R
E-MAIL [email protected] [email protected] [email protected]
635417288 635273147
X7876391-H
[email protected] [email protected]
680908937
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[email protected]
680768153
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Núñez Bonilla Oviedo López Perekhodko Ríos Cazallas Romero Chisag de la Rubia Riaza Sánchez Arias Santos Pérez Sarria Alexandre Vasile Constantín Estepa Carmona Velasco Durán
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47526025-K 47544037-R
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[email protected] [email protected]
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NOMBRE Y DIRECCIÓN DEL COLEGIO El instituto se llama I.E.S. Calatalifa y está ubicado en la localidad de Villaviciosa de Odón en la Comunidad de Madrid. DESCRIPCIÓN GENERAL Y METODOLOGÍA DE LA EXPERIENCIA Inicialmente hemos estudiado la parte de electricidad básica relacionada con la ley de Ohm, a continuación hemos realizado el conexionado de elementos a una televisión como videos, lectores de DVD, sintonizadores de TDT y equipo de música home cinema, todo ello con mezcladores de euroconectores y conectores RCA. Hemos conexionado la impresora láser al ordenador principal del profesor. También hemos realizado el conexionado de dos CPU de ordenadores a una sóla pantalla TFT con sistemas operativos distintos y todos ellos directos al proyector multifuncional, desde el cual podíamos ver las imágenes de los ordenadores intercambiables mediante el swicht de cambio de CPU´s; igualmente podíamos ver las películas de video del reproductor de video, las películas de DVD desde el reproductor de DVD o desde cualesquiera CPU´s y todas ellas con sonido 5.1 sobre la pantalla displaymatic de 2 x 2 metros, accionada eléctricamente. Hemos aprendido a montar primero y revisar después con el comprobador de continuidad, cables de conexionado de red RJ 45 para aplicar esa unión desde el RACK de comunicaciones de nuestra clase hasta los ordenadores de cada alumno. Los cables los hemos llevado por arriba sujetos al techo mediante bridas para acercarlos a cada ordenador. Una vez teniendo conexión física en cada ordenador, hemos buscado las IP libres que disponíamos en el Centro y haciendo un mapa de las mismas en la categoría de PCPI hemos distribuido a cada compañero una IP determinada. A continuación hemos puesto a cada ordenador la máscara de subred y la puerta de enlace predeterminada (gateway) junto con los DNS primario y secundario. Una vez realizado el conexionado físico y haber dotado de internet a cada ordenador hemos creado un blog por alumno. El proyecto consta del aprendizaje de nuevas tecnologías a través de las creaciones de blogs.
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Cada integrante de la clase de PCPI tiene su propio blog en el cual se tratan temas tales como: • • • • • • • • •
Uso del photoshop Arquitectura de ordenadores Cómo crear un blog Creación de los cables RJ 45 y RJ 11 Manejo de office Exposición de las fichas que realizamos en clase sobre electricidad, y manejo de las herramientas básicas del paquete Office (Word, Excel, Power point) Manejo de Windows Internet ...
Los blogs de los alumnos se pueden encontrar en la pagina Web del instituto Calatalifa (la forma más fácil de buscarlo es poner en google: ies calatalifa y es la primera entrada que hay). La pongo aquí: http://www.educa.madrid.org/web/ies.calatalifa.villaviciosa/ En la pestaña “Blog Calatalifavilla”, sale el blog del instituto donde está alojada en su pestaña derecha en la parte inferior la selección de los mejores blogs de los compañeros teniendo como principal fuente de información la Web 2.0. Para llegar a ésto, hemos conseguido que todos los alumnos tengamos cuentas de correo electrónico gratuitas en gmail y terra y podamos comunicarnos entre nosotros tanto fuera como dentro del instituto. Para realizar este proyecto realizamos preguntas, ideas, borradores y demás mediante el correo electrónico e Internet para poder ponernos de acuerdo entre todos. Y así poder hacer este proyecto en grupo de modo online, repartiendo el trabajo para poder conseguir reducir el tiempo de realización de trabajo. ETAPA EDUCATIVA EN LA QUE SE HA DESARROLLADO LA ACTIVIDAD La etapa educativa es PCPI (Programa de Cualificación Profesional Inicial) De cara al curso 2009-2010 se establecen los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) que substituirán a los actuales Programas de Garantía Social (PGS). Cabe decir que la finalidad y los destinatarios son muy similares. Los Programas de Cualificación Profesional Inicial están destinados al alumnado mayor de 16 años que no haya obtenido el título de Graduado en ESO, con el objetivo de que
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todos alcancen competencias profesionales propias de una cualificación de nivel 1 de la estructura actual del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como que tengan la posibilidad de una inserción sociolaboral satisfactoria y amplíen sus competencias básicas para proseguir estudios en las diferentes enseñanzas. Los PCPI responden a un perfil profesional del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP). Nuestro PCPI se llama Operaciones básicas en sistemas microinformáticos. Su estructura consta de: Módulos obligatorios y específicos En su desarrollo, se han aprobado las siguientes disposiciones: •
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Orden 1797/2008, de 7 de abril, de la Consejería de Educación, por la que se regulan la ordenación académica y la organización de los programas de calificación profesional inicial que se impartan en centros educativos de la Comunidad de Madrid. Orden 3118/2008, de 19 de junio, por la que se regulan en la Comunidad de Madrid las modalidades de Aulas Profesionales y Transición al empleo de los programas de calificación profesional inicial, establecidos por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
Objetivos de los PCPI • • • • • • • •
Proporcionar competencias profesionales propias de una cualificación de Nivel-1 de la estructura actual del CNCP. Proporcionar y reforzar competencias que permitan el desarrollo de un proyecto de vida satisfactorio. Proporcionar FCT formación en centros de trabajo o TP (regulados, evaluables y tutelados) Facilitar el desarrollo de las competencias básicas de la ESO, la obtención del título y proseguir estudios en las diferentes estudios educativos. Prestar apoyo tutorial y orientación sociolaboral personalizadas. Facilitar experiencias positivas de aprendizaje, convivencia y de trabajo. Desarrollar la capacidad de seguir aprendiendo. Conectar las necesidades y finalidades del sistema educativo y del sistema productivo.
Destinatarios • •
Alumnado escolarizado en grave riesgo de abandono escolar y/o con historial de absentismo acreditado. Alumnado desescolarizado:
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o Con rechazo escolar. o Abandono temprano pero que desean reincorporarse a la educación reglada. Alumnado de incorporación tardía al sistema educativo y en edades de escolarización obligatoria, y con necesidad de acceder rápidamente al mercado de trabajo (generalmente inmigrantes). Jóvenes con n.e.e. asociadas a discapacidad o a trastornos graves de conducta, con posibilidades de inserción laboral.
Estructura de los programas Los programas de cualificación profesional inicial incluyen módulos obligatorios y módulos voluntarios. Los módulos obligatorios son los siguientes: a) Módulos específicos: •Módulos profesionales asociados a unidades competencia de una calificación profesional de Nivel 1. • Formación en centros de trabajo.
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b) Módulos formativos de carácter general: • Módulo de Formación básica. • Módulo de Prevención de riesgos laborales • Módulo de Proyecto de inserción laboral. Los módulos voluntarios se realizarán una vez superados los módulos obligatorios por quienes deseen obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y se organizarán en torno a tres ámbitos: • Ámbito de comunicación • Ámbito social. • Ámbito científico-tecnológico. Duración: • Mínimo: 1050 horas * (900 en el centro + 150 mínimo en Formación en Centros de Trabajo o Trabajo Productivo en Empresas) • Máximo: 1800 horas (dos cursos) (permanencia o a.c.n.e.e.) Con posibilidad de permanecer hasta 1 curso más (la evaluación positiva no implica agotar los plazos). Horario y jornada en función de necesidades / modalidades). * Un curso: 900 horas. FECHAS DE REALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA La experiencia se ha desarrollado desde el día 23 de septiémbre hasta el momento actual.
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