Tecali11

PNF SISTEMA DE CALIDAD Y AMBIENTE

Unidad 2 Autonomía relativa de las actividades productivas y de servicios Tema 11

CALIDAD, SUSTENTABILIDAD Y MODELOS DE DESARROLLO

“Construyendo el nuevo modelo universitario”

Recopilación

Colectivo de Gestores Socio critico MSc. Oscar José Suárez Sivira

TODOS APRENDEMOS-TODOS ENSEÑAMOS. La idea parte de la valoración que se le debe dar al hombre y la mujer como ser vivo, creativo, con iniciativas, inventor, pintor, artista, artesano, manualista, escultor, agricultor, poeta, cantante, ingenioso, promotor, realizador, idealista, soñador, protagonista de realidades, experimentado en su contexto, humano, amoroso, afectivo, cariñoso, solidario, cooperativo, responsable, útil, dinámico con potencialidades y saberes naturales dignos de desarrollar. ¿Acaso no tendremos la capacidad de innovar y desarrollar actividades productivas y de Servicios?

Los

problemas

sanitarios,

de

transporte,

de

alimentación,

desempleo,

inseguridad, improducción en todos lo rubros, falta de innovación y otros son consecuencia de la injusticia técnica y científica a la cual ha sido sometido nuestro pueblo durante siglos producto de una ciencia y tecnología elítesca que investiga y produce para vender el conocimiento al capitalismo y esclavizar así a las naciones más pobres del planeta apropiándose de los recurso territoriales y dejando en desventaja a los pueblos que no producen ciencia y tecnología propia, sin embargo la antropología de la ciencia y tecnología en Venezuela nos indica la existencia de una cultura antropológica de saberes: Caribes, Yanomami, Waraos, Wayu, Timotos, patriotas, inventores urbanos y rurales ademas de la biodiversidad y potencialidades territoriales endógenas únicas en el planeta.

Es a partir de esta interacción pueblo y Misión Ciencia, que se manifiestan intereses comunes en la producción de una ciencia y tecnología nacional para resolver problemas contextuales, a través de ideas y saberes de nuestros técnicos y científicos tanto de las universidades como empíricos y autodidactas provenientes de los saberes experinciados y no formales. Al respecto, el paradigma evolucionista plantea “El conocimiento proviene desde adentro del sujeto constructor de significados, hacedor de símbolos…. Proactivo ante el medio”. Fuentes (1999). Son diversas y ricas las potencialidades existentes en nuestros comunidades, barrios, asentamientos indígenas y campesinos que “combinan el ejercicio del pensamiento convergente, divergente, reflexivo y critico, la capacidad de soñar, imaginar, aprender del error y producir hechos tangibles e intangibles para la solución de los propios problemas y de aquellos que aquejan a las sociedades del mundo”. Fuentes (1999)

La triangulación estratégica entre: las capacidades del pueblo a través de sus saberes y haceres, el contexto pluricultural y multiétnico y el proyecto político Simón Bolívar; puede lograr la gobernabilidad técnica y científica con la mayor suma de felicidad posible para nuestra futuras generaciones. Para lograr estos objetivos en las comunas de los saberes y facilitar una relación dialógica se debe interactuar in situ y consensuar con tecnólogos y científicos populares, actores de la ciencia y tecnología de punta, inventores, innovadores, estudiantes, docentes, investigadores, autoridades gubernamentales, misiones y consejos comunales, miembros de las comunidades y excluidos como los presos, indigentes, prostitutas, niño de la calles que por su modo de vida les toca inventar y errar consetudinariamente y bien pueden aportar sus ideas y experiencias para la búsqueda de la confiabilidad y validez de la metodología verdaderamente interactiva en la comuna de los saberes. Al respecto Flecha (1999) dice que el “aprendizaje dialógico; es el producto de la comunicación y el consenso entre el mayor numero de sectores implicados: profesionales del sistema escolar, profesionales de otras instituciones… familiares....”.

Papel Rector del MPPCT ESTÍMULO A LA GENERACIÓN Y USO DEL CONOCIMIENTO PARA EL INCREMENTO DE CAPACIDADES NACIONALES

Desarrollo endógeno SUSTENTABILIDAD - INNOVACIÓN GOBERNABILIDAD - PRODUCTIVIDAD

AMBIENTE – SALUD – EDUCACIÓN – PRODUCCIÓN - GOBIERNO

Programas Petróleo, gas y energía Soberanía y seguridad alimentaria Tecnologías de información y comunicación Salud pública Calidad de la educación Calidad de la gestión pública Ciencia y tecnología para la seguridad y defensa del estado Hábitat y desarrollo Visibilidad y promoción social del conocimiento Innovación para el desarrollo endógeno

Programa de

Innovación para el Desarrollo Endógeno • El Programa de Innovación para el Desarrollo Endógeno tiene por objetivo contribuir con el proceso de crecimiento y cambio estructural de la base socio económica de las diferentes regiones que conforman el territorio nacional. • Sus componentes utilizan los conocimientos académicos, científicos, tecnológicos y empresariales en estrecho vínculo con los conocimientos tradicionales, ancestrales y populares para crear una nueva base socio productiva más justa, equitativa y sustentable, a partir de los recursos económicos, humanos, institucionales y culturales de cada localidad.

Innovación para el Desarrollo Endógeno

Espacio de Desarrollo del Nuevo Ser Humano Socialista

Investigación

Formación y Transferencia

Desarrollo endógeno Poder comunal

Formación en Valores

Aporte a la construcción del poder popular

Innovación para el Desarrollo Endógeno

Organización comunitaria Múltiples actores Articulación Participación Consenso Apropiación social del proceso

Otros Programas y Misiones Gubernamentales

Ejercicio de la Democracia Participativa y Protagónica

Proyectos del programa

Innovación para el Desarrollo Endógeno Municipio Innovador Ruta del Chocolate Apoyo a la Inventiva Nacional Apoyo a Microempresarios, Pequeñas y Medianas Empresas (Mipymes) y Cooperativas

Componentes del proyecto

Municipio Innovador Infocentros Alcaldía Digital Redes Socialistas de Innovación Productiva Investigación aplicada Formación y extensión

Redes Socialistas de Innovación Productiva

Las RSIP son un tejido social basado en la organización socialista, la participación democrática y en las relaciones de solidaridad y apoyo mutuo que articulan a un conjunto de unidades de producción de bienes o servicios, comunidades, Consejos Comunales, universidades, centros de investigación, actores gubernamentales (nacionales, estadales, locales), organizaciones sociales y otros.

Redes Socialistas de Innovación Productiva Las RSIP tienen por finalidad generar, difundir, transferir y apropiarse socialmente del conocimiento, para favorecer el desarrollo humano, la productividad y la inclusión social en función del desarrollo sustentable, haciendo uso eficiente de las capacidades y recursos de las localidades mediante el encuentro de los saberes populares con las capacidades del Sistema de Ciencia Tecnología e Innovación.

Actores MCT

(Coordinación de estado)

Consejos Comunales

Universidades

Productores organizados Organismos Adscritos

Centros de Investigación y Desarrollo

(Fonacit, INIA, CIEPE)

Gobernación

Ministerios Instituciones financieras

Alcaldía

Mejorar la productividad, calidad y organización socio productiva de la cooperativa, a través del apoyo científico, tecnológico y de la innovación, para contribuir a un modelo de desarrollo más justo y sustentable

Redes de Innovación Productiva Actores

Conjunto de unidades de producción de bienes o servicios, universidades, centros de investigación, actores gubernamentales (nacionales, estadales, locales), organizaciones sociales y otros

Organización Tejido social basado en la participación democrática y en las relaciones de apoyo mutuo Objetivo

Aprovechar y desarrollar las capacidades y recursos de la comunidad para favorecer el desarrollo humano, la productividad y la inclusión social en función del desarrollo sustentable.

Estrategia

Generación, difusión, transferencia y apropiación social del conocimiento, mediante el encuentro de los saberes populares con las capacidades del Sistema de Ciencia Tecnología e Innovación

Proceso de conformación Fase Preparatoria

• Identificación de actores • Información básica • Diagnóstico participativo de carácter estratégico • Priorización de problemas y oportunidades • Acuerdos y alianzas iniciales

Palanca 1 Asistencia Técnica Inicial

Palanca 2 Ejecución del Proyecto Productivo

• Fortalecimiento de la organización comunitaria • Identificación del rubro productivo de interés • Asistencia Técnica Inicial • Formulación del Proyecto Productivo • Convenios con actores estratégicos y suscripción de compromisos

• Mejoramiento de rubros y prácticas de producción • Desarrollo de productos – agregación de valor • Desarrollo de tecnologías y equipos • Estudios de mercado • Asistencia técnica avanzada • Formación específica

Monitoreo y seguimiento

Palanca 3 Fortalecimiento / Escalamiento

• Escalamiento del proceso de producción • Perfeccionamiento y registro de nuevos productos • Validación de nuevas tecnologías • Desarrollo de series cortas de nuevos productos y equipos • Apoyo a la comercialización • Ampliación de la red • Difusión de resultados • Acompañamiento

Para cualquier duda o algún aporte: [email protected]

“Debemos elevar significativamente el promedio de nuestras fortalezas para contribuir a la cultura de investigación que el trabajo universitario requiere y forjar así los futuros emprendedores” Oscar José Suárez S.