Taller Del 240509 Uno

Curso: EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR Alumnos Elizabeth Rodriguez López Jaime Morales Ramírez José Ignacio Gómez Moreno, TOR a.- EJEMPLOS DE CONTENIDOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR Curso: ANTROPOLOGÍA CULTURAL CONTENIDOS CONCEPTUALES Desarrollo sostenible – Fundamentación – Elementos – Agentes – Características

PROCEDIMENTALES Elabora un cuestionario que permite recoger datos sobre el contexto: – Físico – Cultural

ACTITUDINALES Muestra respeto por las diferencias culturales

CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR CONTÍNUA – Registro de los distintos momentos en el desarrollo PERMANENTE de un PROYECTO. Para cada uno de los momentos se señalan los objetivos y tras su verificación se realimenta y se consolida – Los resultados de la evaluación son acumulativos a lo largo del ciclo, se evalúa al final, el desarrollo del proceso y no se consideran cortes en el mismo que tengan el mismo valor (notas parciales) INTEGRAL – Se considera el resultado y la calificación, de acuerdo a un porcentaje ponderado, el logro de los contenidos que se articulan con las capacidades ○ Conceptuales: 50% ○ Procedimentales: 35% ○ Actitudinales: 15% – No será posible recibir un título profesional sin el logro de todas las competencias generales y específicas en un grado medio. DIALÓGICA – Se validan periódicamente los criterios de

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CRITERIAL

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DEMOCRÁTICA

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evaluación de cursos idénticos en escuelas distintas. Los resultados de la evaluación institucional son dados a conocer a las agencias interesadas y a los grupos de interés y se determina la forma en que se recoge la opinión de éstos a los resultados y al proceso de evaluación. Los alumnos que superen el 75% de los contenidos curriculares con una puntuación de 18 se verán exonerados de dos cursos electivos. Los alumnos, para la obtención del título profesional, han de sustentar un proyecto de investigación con una nota mínima de 14. Los criterios de evaluación establecidos por el docente en su curso son aprobados por el director de Escuela y comunicados a los alumnos que pueden alcanzar sus aportaciones a la Dirección de Escuela por medio de sus representantes