Tabela-matriz

  • April 2020
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  • Words: 295
  • Pages: 2
Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão

Conhecimento na área

Domínio

Competências do professor bibliotecário

Organização e Gestão da BE

Aspectos críticos que a Literatura identifica Professor bibliotecário especialista em informação; Capacidade de liderança; proactivo; O elemento na escola mais capaz para lidar com os desafios que a Sociedade de Informação exige à escola: desenvolve planos formativos para alunos e para professores; Impulsionador de mudanças nas práticas pedagógicas

A BE como espaço de aprendizagem; Articular a actuação da BE com o desenvolvimento curricular

Um conceito de colecção mais alargado, pela existência da

Bibliotecas escolares que cada um acompanha

Pontos fortes

Coordenador com formação e perfil adequado

Cada vez mais a existência de coordenadores a tempo inteiro; Implementação de Planos de Acção, com iniciativas a curto, médio e longo prazo

Utilização

Fraquezas

Formação de âmbito muito geral, decorrente da Formação contínua e muito centrada no papel da BE na promoção da leitura;

A falta de planificação estratégica; Gestão ainda muito centrada em desenvolvimento de actividades específicas e muito espartilhadas

Oportunidades

Cada vez mais oferta de formação especializada; Autoaprendizagem, com recurso à informação online

Reuniões concelhias de SABE para partilha de boas práticas e de soluções para os problemas

Desafios. Acções a implementar

Ameaças

Falta de legislação que faça cumprir as directrizes da RBE; Falta de acções e instrumentos reguladores dos serviços que as BEs prestam

Órgãos directivos que não valorizam a BE, não apoiando por isso toda a acção da BE

O professor bibliotecário tem que possuir formação de base especializada na área das BE;

Clarificação do papel e missão da BE junto dos Órgãos de Gestão das Escolas; A obrigatoriedade de inserção da BE como estrutura pedagógica que é, no PE e PCE/A

A