Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão
Conhecimento na área
Domínio
Competências do professor bibliotecário
Organização e Gestão da BE
Aspectos críticos que a Literatura identifica Professor bibliotecário especialista em informação; Capacidade de liderança; proactivo; O elemento na escola mais capaz para lidar com os desafios que a Sociedade de Informação exige à escola: desenvolve planos formativos para alunos e para professores; Impulsionador de mudanças nas práticas pedagógicas
A BE como espaço de aprendizagem; Articular a actuação da BE com o desenvolvimento curricular
Um conceito de colecção mais alargado, pela existência da
Bibliotecas escolares que cada um acompanha
Pontos fortes
Coordenador com formação e perfil adequado
Cada vez mais a existência de coordenadores a tempo inteiro; Implementação de Planos de Acção, com iniciativas a curto, médio e longo prazo
Utilização
Fraquezas
Formação de âmbito muito geral, decorrente da Formação contínua e muito centrada no papel da BE na promoção da leitura;
A falta de planificação estratégica; Gestão ainda muito centrada em desenvolvimento de actividades específicas e muito espartilhadas
Oportunidades
Cada vez mais oferta de formação especializada; Autoaprendizagem, com recurso à informação online
Reuniões concelhias de SABE para partilha de boas práticas e de soluções para os problemas
Desafios. Acções a implementar
Ameaças
Falta de legislação que faça cumprir as directrizes da RBE; Falta de acções e instrumentos reguladores dos serviços que as BEs prestam
Órgãos directivos que não valorizam a BE, não apoiando por isso toda a acção da BE
O professor bibliotecário tem que possuir formação de base especializada na área das BE;
Clarificação do papel e missão da BE junto dos Órgãos de Gestão das Escolas; A obrigatoriedade de inserção da BE como estrutura pedagógica que é, no PE e PCE/A
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