Storyline "soo"

Storyline „Soo“ Klass: 6. klass Õppeaine: Loodusõpetus Teema: „Soo“ kordamine Aeg: Vastavalt vajadusele, mitte vähem kui paaristund. Eesmärk: 1. Kinnistada teadmisi madalsoo, siirdesoo ja raba taimede, loomade ja lindude kohta. 2. Mõista taimede ja loomade kohanemist elutingimustega soos. 3. Innustada õpilasi oma arvamust avaldama, analüüsima, järeldusi tegema, esinema. Õpitulemused: Õpilased oskavad: • pildi järgi ära tunda soode taimi, loomi, linde • eristada elutingimusi madalsoos, siirdesoos ja rabas • kirjeldada, võrrelda, analüüsida, arutleda, vaadelda, jutustada, näidelda • koostada Storyline pilti soo kohta teavad: • erinevate sootüüpide iseärasusi, taimi, loomi • mõisteid: raba, turvas, puhmad, pinnase happelisus jne Eelnevalt vajalikud tegevused: • õpetaja kujundab suurte lehtede peale alusskeemi madalsoo, siirdesoo ja raba kohta • õpetaja prindib ja lõikab välja pildid sootaimede, loomade, lindude kohta • õpetaja koostab tunnikava, võtmeküsimused • Eelnevalt võib õpilastele anda ülesande kodutööna ette valmistada tööleht alateemade ja võtmeküsimustega ja lasta rühmades ära jagada tegelasrollid ja taime- ning loomanimed, et nende tutvustamiseks ette valmistuda. Õpilaste eelteadmised: „Soo“ teema on õpitud. Storyline planeerimise alused Elemendid Koht Kus? Tegelased Kes? Sündmused Mis toimub? Reeglid Kuidas? Ajakava Millal?

Tegevused Õpilased kirjeldavad sookeskkonda. Luuakse keskkond. Arutletakse keskkonna üle: mis on puudu, mis eriline. Luuakse tegelaskujud, kes on keskkonnaga seotud. Kirjeldatakse seoseid keskkonnaga. Mängitakse rollimänge. Analüüsitakse sündmusi, arutletakse põhjuste üle, leitakse lahendusi. Arutletakse reeglite vajalikkuse üle. Koostatakse reeglid ja võetakse ühiselt vastu. Arutletakse sündmuste toimumise seaduspärasuste üle.

Storyline teemal „Soo“. Alateema 1. Soo kui kooslus

Võtmeküsimused • Mis on soo? • Millised taimed seal kasvavad? • Millised on soo tüübid?

2. Soos kasvavad taimed

Mis taimed kasvavad. • madalsoos? • siirdesoos? • rabas? Miks just seal?

3. Soos elavad loomad ja linnud

Missugused loomad, linnud elavad. • madalsoos? • siirdesoos? • rabas? Miks just seal? • Millest nad toituvad? • Missugused on elutingimused soos? • Miks laukais ei saa elada teod, kalad? • Missugused on taimede elutingimused soos? • Mis aitab puhmastel toitaineid paremini kätte saada? • Miks on paljudel rabataimedel väikesed ja nahkjad lehed? • Kust saavad rabataimed

4. Elutingimused soos

Tegevused Vahendid • Tutvumine soo • Pildid kui kooslusega sootaimede, soos elavate • Taimede loetelu ja loomade ja liigitamine lindude kohta kasvukoha järgi • Vahendid soo • Suurtele joonise paberitele luuakse tegemiseks joonis madalsoo, siirdesoo ja raba kohta • Taimede loetelu ja • Vahend piltide rühmitamine kinnitamiseks sootüüpide järgi joonisele • Iga õpilane valib • Teabematerjalid taimepildi ja tutvustab taime • Loomade loetelu • Vahend piltide kinnitamiseks • Iga õpilane valib joonisele loomapildi ja • Teabematerjalid tutvustab • Piltide kinnitamine joonisele • Toitumise ja elutingimuste sobivuse kirjeldamine

•

Keskkonnatingimuste kirjeldus

•

Teabematerjalid

• • • •

•

5. Inimene soos

• • • • •

• • 5. Soo kasutamine

• •

•

kasvuks vajalikud toitained? Miks on turbasammal hea veeimavusega? Kuidas saab turbasammal vett? Mille poolest on eriline huulhein? Missuguse sootaime lõhn võib pea valutama panna? Missugune taim oli Edgar Valteril silme ees Pokude välja-mõtlemisel? Kas oled käinud soos? Missuguses? Miks on soodesse ehitatud laudteed? Mitu aastat taastub inimese jalajälg soos? Mida soovitada rabas kõndijale? Kummad on rabas kõndijale ohtlikumad, laukad või älved? Kas laukavett võib juua? Kas laukad on põhjatud? Milles seisneb soode rikkus? Miks kasutatakse just rabaturvast aianduses, loomakasvatuses allapanuna, naftaloikude kõrvaldamiseks merepinnalt? Kuidas suhtuda

• •

Vestlus Rollimäng

• •

6. Sündmused soos

• •

7. Soode kaitse

• • •

•

rabade kuivendamisse? Missuguseid marju korjatakse soost? Miks rabamuraka rohke õitsemine ei tähenda veel head marjasaaki? Mida näeb, tunneb teeb antud tegelane soos? Kuidas ta sood mõjutab?

Kuidas kaitsta soid? Nimeta 4 põhjust, miks on vaja soid kaitsta! Miks on vaja osa rabadest jätta looduslikku seisundisse, võtta looduskaitse alla? Nimeta soode kaitsealasid Eestis!

•

Rühmatöö soos toimuva arutamiseks • Rollide jagamine (marjuline, loodusvaatleja, turbatööline, õpilane, loomad, looduskaitsja jne) • Rollimäng sündmuste mõjutamiseks • Rollimäng sündmuste mõjutamiseks

Kasutatud: Asta Tuusti, Kaja Lotmani, Eve Eisenschmidti materjale Storyline kohta.